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一、三年級語文句子練習題的答案
4。
我最愛________5。我們班上開展了豐富多彩的________6。
讀了《群島學藝》這課使我懂得________7。我_________向峰頂爬去。
8。 我愛我們_________校園。
9。學校里開展了________活動。
10。狼裝出一副________的模樣，欺騙老山羊。
11。她正在___________地做作業。
12。 一只美麗的蝴蝶在花叢中_________飛舞。
13。一個____下午，我們在_______山坡上看風景。
14。_________桌子上放著__________書。
15。冬天，________小松鼠在______雪地上找吃的。
16。阿鈴穿著_______裙子，像童話中_______的仙女。
17。海灘上有_________的貝殼。
18。黃鶯在樹上唱著______的歌兒。
19。小興安嶺是一座_________寶庫。
20。草地上盛開著__________野花。
21。________的月亮像________似的掛在天空中。
22。________的小船_________地飄蕩在水中。
23。 ________地山雀在枝頭_________地歌唱。
24。__________空氣從窗外飄進來。
25。遠處傳來布谷鳥____________叫聲。
26。小象________走進已變得紫微微的晨霧里。
27。戰士們______________完成了任務。
28。節日的公園，裝扮得___________________29。
老工人的生動報告使我感動得_______________。
二、如何做好小學三年級語文閱讀理解題
小學語文三年級閱讀理解方法 一、學情分析三年級孩子的一般年齡在9-10歲，在小學教育中正處在從低年級向中高年級的過渡期，是培養學習能力和學習習慣的最佳時期。
三年級孩子的書面語言水平逐步增強，但是還不夠穩定。在閱讀理解題的讀題、審題、讀懂題意、理解分析、解答等方面的能力都有待增強。
如果在這個階段能讓孩子掌握好的方法，形成好的學習習慣，將有助于今后的學習。二、閱讀學習內容 （一）課內閱讀課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。
如：解釋重點字詞的意思。 體會關鍵詞句。
（二）課外閱讀 1、選擇正確的字音或字詞 2、寫近反義詞 3、補充詞語 4、解釋詞語 5、根據詞意寫詞語 6、加標點 7、按要求標畫或仿寫詞語或句子 8、體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內心活動、思想感情。 9、寫出文章的敘述順序 10、找出短文的中心句 11、寫出讀了短文后的心情或感受 12、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟 13、概括一段話的意思 14、體會文中人物的內心活動 15、聯系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語言概括和表達； 三、做閱讀題的策略 （一）答題步驟 1、認真閱讀，整體感知一般要求孩子至少讀三遍。
通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。
最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。
一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。
解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。
有的學生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用“倒讀法”，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。
三年級的孩子還沒達到倒讀的水平，所以我現在還是引導孩子先讀文章。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進行判斷解答了。
2、仔細審題，切忌粗心首先要靜下心來，認真讀題。先從容易的入手，逐漸的打開思路。
粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。
有很多孩子都是因為粗心而導致失分的，例如要求給加點的字注音，有的同學反而把加點的字給解釋了。有的本是要求寫近義詞，結果卻寫成了反義詞。
因此在做題的時候要仔細認真，弄清題目要求。 3、按題目要求，完整答題在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀的文章中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
再次瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完后，應記住閱讀理解文章的要點，可讓學生用筆在文章中做一點相應的標志符號。
同時我們一定要提醒孩子掌握好閱讀理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的答題時間，先易后難是做閱讀理解題目時的一般方法。碰到閱讀理解的難題時，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時間。
一時做不出的閱讀理解的題，要學會放棄，以免影響解別的較容易的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，再回來做放棄的閱讀理解題。
4、用心檢查，避免錯漏在做完閱讀理解題后，不要馬上就放到一邊。要讓孩子養成即時檢查的習慣，馬上就把這一部分的題目再通讀一遍，以免發生做錯或漏題的情況。
當然在完成整張試卷后，還會有一次檢查的機會，但即時檢查也有好處，因為大腦的記憶理解還存在當前的狀態。有很多孩子就有漏做題的情況出現，尤其是那些加標點、劃橫線、劃波浪線、找出中心句、選擇正確拼音等這類題目，因為題目中沒有括號和空格，孩子是最容易把它們放過的。
（ 二）選擇適當方法，答題力求完整準確在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們在教學時可指導學生根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答。有很多試題在文章中就可以找得到答案，如近義詞反義詞等，有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。
如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以改頭換面。
回答問題時，對于用詞造句要反復推敲，根據不同文章的特點，不同的語境，要準確的使用詞語。還要提醒孩子答案的完整性，尤其是問答題，句子必須做到通順、完整。
一般會引導學生按照題目回答，如“我明白了”“我懂得了”“我的想法是”“我的體會是”。我這里大致總結為4種。
1、將問題放在上下文中思考。此方法適用于“理解詞義；理解含義深刻句子；找近義詞、反義詞、體驗情景”等。
2、讓學生與作者進行角色互換，。
三、小學三年級語文復習題及答案
一 . 看拼音寫詞語、寫句子。
t ó ng l í ng sh ē ng gu ā i qi ǎ o p è i f ú （ ） （ ） （ ） xi ù hu ā y ǐ n yu ē d ě ng d à i ( ) ( ) ( ) w ē i w ǔ y ǒ ng g ǎ n ( ) ( ) d à b á i é du ì zh ǔ n hu á ng sh ǔ l á ng m ě ng zhu ó gu ò q ù . __________________________________________________ 二 . 加部首成新字，再組詞。 三 . 給下面的句子中的“長”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。
“長”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點之間的距離大。（ 2 ）長度。
（ 3 ）長處 1. 我的特長是唱歌。（ ） 2. 這條絲帶長 30 厘米，寬 5 厘米。
（ ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。（ ） 4. 小象甩著長鼻子走回來了。
（ ） 四 . 讀一讀，再寫一寫。 笑瞇瞇 ________ 紫微微 ________ 五 . 在括號里填上不同的詞語。
六 . 讀短文回答問題。 小金魚 我們家里養了六條小金魚。
它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。
它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！ 金魚吃食時非常有趣。
它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進去。那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。
那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃面包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。我想，它多自私啊！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。
這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來。 2. 用“ _____ ”畫一句比喻句。
3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？ 抄下來。 【試題答案】 一 . 看拼音寫詞語、寫句子。
t ó ng l í ng sh ē ng gu ā i qi ǎ o p è i f ú （ 銅 鈴 聲 ） （ 乖 巧 ） （ 佩 服 ） xi ù hu ā y ǐ n yu ē d ě ng d à i （ 繡 花 ） （ 隱 約 ） （ 等 待 ） w ē i w ǔ y ǒ ng g ǎ n （ 威 武 ） （ 勇 敢 ） d à b á i é du ì zh ǔ n hu á ng sh ǔ l á ng m ě ng zhu ó gu ò q ù . 大 白 鵝 對 準 黃 鼠 狼 猛 啄 過 去。 二 . 加部首成新字，再組詞。
三 . 給下面的句子中的“長”字選擇恰當的解釋，把序號寫在括號里。 “長”（ ch á ng ）字在字典中有多種解釋： （ 1 ）兩點之間的距離大。
（ 2 ）長度。（ 3 ）長處 1. 我的特長是唱歌。
（ 3 ） 2. 這條絲帶長 30 厘米，寬 5 厘米。（ 1 ） 3. 爺爺生日那天，大家都祝福他健康長壽。
（ 2 ） 4. 小象甩著長鼻子走回來了。（ 2 ） 四 . 讀一讀，再寫一寫。
笑瞇瞇 樂哈哈 紫微微 綠油油 五 . 在括號里填上不同的詞語。 六 . 讀短文回答問題。
小金魚 我們家里養了六條小金魚。它們大小不同，顏色各異，有烏黑的、有粉紅的、有青灰的、有銀白的，還有半紅半透明的…… 我很喜歡烏黑的小金魚，每天放學，我都得看一看我的小金魚。
它的眼睛圓鼓鼓的，小嘴一張就像拼音字母“ O ”。它的鱗片是烏黑的，在陽光的照射下，還能發出微弱的光。
它那條烏黑的尾巴像一把美麗的大扇子，多漂亮的金魚啊！ 金魚吃食時非常有趣。它們先把身子豎起，然后張開小嘴巴把食物吞進去。
那條青灰色的小金魚還挑食哩！有一次，我丟進兩條魚蟲，又撒了一點面包渣，那些金魚一齊游過來，搶著吃魚蟲。那條青灰的金魚卻四處尋找面包渣吃，當它吃到面包渣時，就得意地扭動一下身子，可是當別的金魚也吃面包渣時，它就會氣勢洶洶地追趕那些金魚。
我想，它多自私啊！金魚吃飽以后就在它們的小天地里悠閑地游動，頑皮地吐著水泡。 這些金魚像磁鐵一樣把我吸引住了，我呆呆地站在那兒看了好久，好久…… 1. 從文中找出描寫顏色的詞，用“ ”畫下來。
2. 用“ _____ ”畫一句比喻句。 3. 第 3 自然段是圍繞哪一句話寫的？ 抄下來。
金魚吃食時非常有趣。 一、積累運用（21分） 1.下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括號內寫出相對應的字。
（3分） ①頭暈目xun（ ) ②忍俊不jīn（ ) ③qnɡ（ ）天撼地 ④抖sǒu（ )精神 ⑤更勝一chu（ ) ⑥huǎnɡ（ ）然大悟 2.我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在后輩的書屋： 好讀書，不好讀書 好讀書，不好讀書 根據語境，試為對聯中四個“好”字注音。 （2分） （1） (2) (3) (4) 3.根據課文內容填空。
（8分） （1）遠遠的街燈明了， 。 ，好像點著無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。 （3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是： ， 。
（4）生活中表示既要善于學習他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話： ， 。 （5）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___， _______ ____ 。
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是： ， 。 （7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是 ， 。
（8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
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