華閱文章網一、怎樣用春暖花開,生機勃勃,春光明媚,含苞欲放,春雨綿綿造一段話
我懷著好奇的心情去找春天。
啊， 我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。
近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。
這 一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。
柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩 黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。
楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。
山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上 枝頭，梨花爭奇斗艷……。
二、春天的懷念,劉新,第六段運用一系列的動詞的表達效果
春光明媚
自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣.這是綠的世界、花的海洋.
到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容.
恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放.
春雨綿綿
春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來.
春雨如絲、如霧、如煙、如潮.透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現.
我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地.
春意盎然
春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的.
春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛.
沒有春的萬紫千紅？哪來秋的碩果累累？
春夜沉思
春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷.有風拂過臉頰，掠起長發.
月光如水平靜柔和.
我心如這月光，平靜柔和.
不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠.
三、閱讀題,《春》第二自然段運用的修辭手法
《春》朱自清閱讀題 課文第一段問答題1第一段，運用了什么修辭手法？表達了怎樣的心情？答：運用連續反復和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情 2為什么一連說了兩個“盼望著”？疊用“盼望著”，反復更突出了望春急切的心情 運用反復的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情 課文第二段問答題1第二段，運用了什么修辭手法？總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化？這些景色的變化給人以怎樣的感受？答：1）運用了擬人、排比的修辭手法。
2）總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，形象表現了春來大地積雪融化春光明媚，山上變得淡綠潤澤明朗，水位上漲，春日融融的暖意. 3）作用：從總體上寫大地回春，生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本 課文第三段問答題1作者從哪些方面描繪春草？在詞語的運用上有什么特點？效果怎樣？答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態，用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺，又用“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質地，用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。2從第3段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語. ①描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的 ②描寫色澤的：綠綠的 ③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的3“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”
句中“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？修飾語“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，有什么好處？“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，擬人的修辭，寫出了不經意之間春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點。
同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣。4為什么要寫人的活動？側面寫春草，表現了春草勃發給人們帶來的歡樂。
課文第四段問答題1作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？答：1）寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃艷，花香帶著甜味。由花聯想到果。
用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、花香。寫樹花之后寫地上的草花，野花雖然小而稀疏，卻別有一番情趣，同樣招人歡喜。
2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，把春花寫“活”了，有極強的動感。2桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”
抓住了春天里花的繁多的特點；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的顏色，其特點是五彩繽紛。3閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒\杏兒\梨兒."這句話和寫春景有什么關系，起什么作用？這句是作者想象，由眼前春花引發聯想，滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結果，這是一種因果聯想，反過來，這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力.4“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里”，為什么"像眼睛，像星星，還眨呀眨的？兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮艷明麗的樣子，這里沒有明寫陽光和風，但已寓于描寫之中了.因為有陽光，所以野花才像眼睛\星星一樣亮；因為"風輕悄悄的"，野花搖搖擺擺，所以才會像眼睛\像星星一樣"眨呀眨的".兩個比喻又互補：眼睛和星星都有"眨呀眨的"共性，但是，眼睛沒有星羅棋布的特點，不能照應"遍地，星星又無眉目傳情的妙處，兩者相結合，真是把野花寫活了. 課文第五段問答題1描繪春風，作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風： 、、，把春風寫得有感有情。
請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢？答：從觸覺上感受，“像母親的手撫摸著你”，輕柔、溫暖，充滿了愛撫。從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、淡香，由輕風融在一起，由輕風傳送給人們。
聽覺上，由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲 人們不能不感謝春風帶來的溫馨、柔潤，不能不感謝春風給予的清新、振奮。 2“'吹面不寒楊柳風'，不錯的，像母親的手撫摸著你。”
這一句運用了哪些修辭手法？寫出了春風怎樣的特點？運用了引用、比喻、擬人等修辭手法。突出了春風的溫暖和柔情。
3在這一段中春風有哪些特點？從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從聽覺寫春風的和悅。 課文第六段問答題1作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅迷人的春雨圖？答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。
從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人。 2有人認為，牛毛、花針、細絲都有“細”的共同特點，因此三個排比句重復了。
你怎么看？請談談你的理由。三個排比并不重復，而是各有側重點。
“牛毛”強調細密，“花針”強調輕盈、閃亮，細絲強調綿長。3第④句中的“逼”字，它在文中的意思__逼近__，試就此字的作用作一點分析。
將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，側面突出春雨的潤物的作用 4.對"人家屋頂上全籠罩一層薄煙。
四、春一課,第二段運用了什么修辭手法
《春》朱自清閱讀題 課文第一段問答題1第一段，運用了什么修辭手法？表達了怎樣的心情？答：運用連續反復和擬人的修辭手法，突出對春天的盼望心情以及喜悅心情 2為什么一連說了兩個“盼望著”？疊用“盼望著”，反復更突出了望春急切的心情 運用反復的手法，突出了作者盼望春天到來的急切心情 課文第二段問答題1第二段，運用了什么修辭手法？總寫春天，作者著眼于哪些景色的變化？這些景色的變化給人以怎樣的感受？答：1）運用了擬人、排比的修辭手法。
2）總寫春天，作者著眼于山、水、陽光的變化，形象表現了春來大地積雪融化春光明媚，山上變得淡綠潤澤明朗，水位上漲，春日融融的暖意. 3）作用：從總體上寫大地回春，生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本 課文第三段問答題1作者從哪些方面描繪春草？在詞語的運用上有什么特點？效果怎樣？答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態，用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺，又用“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛，還寫了小草的長勢和生長的面積，用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。更進一步寫小草的質地，用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步，有無限愜意的感受。
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。2從第3段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語. ①描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的 ②描寫色澤的：綠綠的 ③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的3“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”
句中“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？修飾語“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，有什么好處？“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，擬人的修辭，寫出了不經意之間春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點。
同時，也使句子變得生動活潑，富有生氣。4為什么要寫人的活動？側面寫春草，表現了春草勃發給人們帶來的歡樂。
課文第四段問答題1作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？答：1）寫春花競相開放，愈開愈多，愈廣，花色多樣、濃艷，花香帶著甜味。由花聯想到果。
用花下的蜜蜂、蝴蝶，反襯花多、花艷、花香。寫樹花之后寫地上的草花，野花雖然小而稀疏，卻別有一番情趣，同樣招人歡喜。
2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，把春花寫“活”了，有極強的動感。2桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”
抓住了春天里花的繁多的特點；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的顏色，其特點是五彩繽紛。3閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒\杏兒\梨兒."這句話和寫春景有什么關系，起什么作用？這句是作者想象，由眼前春花引發聯想，滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結果，這是一種因果聯想，反過來，這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力.4“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里”，為什么"像眼睛，像星星，還眨呀眨的？兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮艷明麗的樣子，這里沒有明寫陽光和風，但已寓于描寫之中了.因為有陽光，所以野花才像眼睛\星星一樣亮；因為"風輕悄悄的"，野花搖搖擺擺，所以才會像眼睛\像星星一樣"眨呀眨的".兩個比喻又互補：眼睛和星星都有"眨呀眨的"共性，但是，眼睛沒有星羅棋布的特點，不能照應"遍地，星星又無眉目傳情的妙處，兩者相結合，真是把野花寫活了. 課文第五段問答題1描繪春風，作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風： 、、，把春風寫得有感有情。
請你分別說說各是怎樣描繪的，你的感受又是怎樣呢？答：從觸覺上感受，“像母親的手撫摸著你”，輕柔、溫暖，充滿了愛撫。從嗅覺上感受，新翻的泥土濕潤，青草味清爽，花香，濕潤、清爽、淡香，由輕風融在一起，由輕風傳送給人們。
聽覺上，由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲 人們不能不感謝春風帶來的溫馨、柔潤，不能不感謝春風給予的清新、振奮。 2“'吹面不寒楊柳風'，不錯的，像母親的手撫摸著你。”
這一句運用了哪些修辭手法？寫出了春風怎樣的特點？運用了引用、比喻、擬人等修辭手法。突出了春風的溫暖和柔情。
3在這一段中春風有哪些特點？從觸覺寫春風的柔和，從嗅覺寫春風的芳香，從聽覺寫春風的和悅。 課文第六段問答題1作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅迷人的春雨圖？答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點。
從靜景寫到動景，由近寫到遠，勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖，意境深遠，十分迷人。 2有人認為，牛毛、花針、細絲都有“細”的共同特點，因此三個排比句重復了。
你怎么看？請談談你的理由。三個排比并不重復，而是各有側重點。
“牛毛”強調細密，“花針”強調輕盈、閃亮，細絲強調綿長。3第④句中的“逼”字，它在文中的意思__逼近__，試就此字的作用作一點分析。
將小草入目由被動化為主動，寫出了雨中小草極其青綠的色彩，側面突出春雨的潤物的作用 4.對"人家屋頂上全籠罩一層薄煙。
五、描寫春天的好詞好段好詞
描寫春天的成語：
春光明媚 （chūn guāng míng mèi）
明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
春寒料峭 （chūn hán liào qiào）
料峭：微寒。形容初春的寒冷。
春和景明 （chūn hé jǐng míng）
春光和煦，風景鮮明艷麗。
春花秋月 （chūn huā qiū yuè）
春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
春暉寸草 （chūn huī cùn cǎo）
春暉：春天的陽光；比喻父母對兒女的慈愛撫養。寸草：一寸長的小草；比喻子女對父母的養育之恩的無限感戴心情。
春回大地 （chūn huí dà dì）
好象春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間
春暖花開，春意盎然，滿面春風，春光無限，四季回春 綠草如蔭，春風和氣 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長，秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉 摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚 紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊 孤標傲世 桂馥蘭香 桂林一枝 桂子飄香 含苞待放 含苞欲放 紅衰翠減 鳥語花香 春和景明 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春意盎然 柳暗花明 草長鶯飛 鶯歌燕舞 萬紫千紅 花團錦簇 花紅柳綠 姹紫嫣紅 滿園春色 含苞欲放 花枝招展 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春蘭秋菊 春暖花開 春山如笑 春光燦爛 春風和氣 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長，秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉 摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚 紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊 孤標傲世 桂馥蘭香 桂林一枝 桂子飄香 含苞待放 含苞欲放 紅衰翠減 春風和氣 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長，秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉 摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚 紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊 孤標傲世 桂馥蘭香 桂林一枝 桂子飄香 含苞待放 含苞欲放 紅衰翠減 鳥語花香 春暖花開，春意盎然，滿面春風，春光無限，四季回春 綠草如蔭，春風和氣 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 春回大地 春蘭秋菊 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 春生夏長，秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 春意闌珊 紅情綠意 花紅柳綠 花香鳥語 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 滿園春色 柳綠花紅 鳥語花香 雙柑斗酒 尋花問柳 雨絲風片 鶯歌燕舞 雨后春筍 有腳陽春 暗香疏影 百花齊放 姹紫嫣紅 倡條冶葉 尺樹寸泓 出水芙蓉 摧蘭折玉 繁花似錦 凡桃俗李 紛紛揚揚 紛紅駭綠 風吹雨打 風花雪月 浮花浪蕊 孤標傲世 桂馥蘭香 桂林一枝 桂子飄香 含苞待放 含苞欲放 紅衰翠減 鳥語花香
六、根據情景,運用古詩名句
1.赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞。
2.詞語：春燕回巢、春暖花開、春和景明、春回大地、
春色滿園、春光明媚、春意盎然、春水盈盈
語句：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
（《游園不值》葉紹翁）
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
（《憶江南》白居易）
年年春自東南來，建溪先暖冰微開。
（《武夷茶歌》范仲淹）
客來倚棹巖花落，猿鳥不驚春意閑。
（《九曲棹歌》朱熹）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
（《春曉》孟浩然）
春山暖日和風，闌桿樓閣簾櫳。
（《天凈沙》無名）
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（《春日》朱熹）
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