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一、來自古詩文中重點詞句
語文總復習古詩文閱讀 第 1補寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）子曰：“三人行，__________________.擇其善者而從之，______________________.”（《論語·述而》） （2）西當太白有鳥道，__________________.地崩山摧壯士死，__________________.（李白《蜀道難》） （3）若夫日出而林霏開，____________________，晦明變化者，__________________________.（歐陽修《醉翁亭記》） 2.(2011·遼寧)補寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）民生各有所樂兮，______________________.雖體解吾猶未變兮，______________________？（屈原《離騷》） （2）懷舊空吟聞笛賦，________________.________________，病樹前頭萬木春.（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） （3）且夫天地之間，____________，茍非吾之所有，________________.（蘇軾《赤壁賦》） 3.(2010·課標全國)補寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）故木受繩則直，________________，君子博學而日參省乎己，____________________.（《荀子·勸學》） （2）千里馬常有，________________.故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，______________________，不以千里稱也.[韓愈《雜說（四）》] （3）莫笑農家臘酒渾，____________________.山重水復疑無路，____________________.（陸游《游山西村》） 4.(2010·遼寧)補寫出下列名篇名句中的空缺部分. （1）高余冠之岌岌兮，______________________.芳與澤其雜糅兮，________________.（屈原《離騷》） （2）水何澹澹，____________________.樹木叢生，__________________.（曹操《觀滄海》） （3）噫！菊之愛，____________________.蓮之愛，__________________？牡丹之愛，宜乎眾矣.（周敦頤《愛蓮說》） 1.考點要求默寫常見的名句名篇. 2.考點剖析 “默寫常見的名句名篇”實際上包括三個要素，即“常見的”“名句”和“名篇”.所謂“常見的”，是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內容并不是漫無邊際的，而是日常閱讀和寫作活動中常會遇到的：一是《課程標準》和現行教材規定背誦的篇目，這些篇目考查的可能性最大；二是課外的經常引用的名句名篇.所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句之類.所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的名家名篇，所指既有詩歌也有散文，一般為高中教材中要求背誦的篇目. 3.命題規律名句名篇是高考每都要涉及的考點，賦分6分.一、填充型演練體悟 在橫線處寫出詩文原句（1）戶庭無塵雜，__________________.________________，復得返自然.（陶淵明《歸園田居》） （2）或取諸懷抱，悟言一室之內；______________________，________________.（王羲之《蘭亭集序》） （3）云銷雨霽，彩徹區明.____________________________，______________________.（王勃《滕王閣序》） （4）苔痕上階綠，草色入簾青.________________________，________________.（劉禹錫《陋室銘》） （5）雕欄玉砌應猶在，________________.問君能有幾多愁？______________________.（李煜《虞美人》） （6）羌管悠悠霜滿地.______________，______________.（范仲淹《漁家傲》） 整合點撥 做名句名篇默寫題常出現的三種問題是寫錯別字、丟字和倒序.為了避免上述問題的出現，需要在復習和應試中注意以下幾個方面： 1.注意難寫字、生僻字從某種意義上說，背誦容易書寫難，難就難在一些難寫字和生僻字上.《赤壁賦》中“釃酒臨江，橫槊賦詩”中的“釃”“槊”都是生僻字.對于這些字，平時要多練，考時應留心. 2.注意同音異義字同音異義字，是命題人最得意的“設伏點”，也是考生寫錯字的主要所在.如“萬里悲秋常作客”中的“作”，常誤寫為“做”；“取之無禁，用之不竭”中的“禁”，常誤寫為“盡”；“天生我材必有用”中的“材”，常誤寫為“才”.這就要求考生應特別注意這些同音異義詞，通過有意識地比較，既知其音，又知其義. 3.辨別通假字文言文中存在著大量的通假字，在默寫名句時考生容易誤寫成它的本字. 4.注意散文句中的虛詞，尤其是句末助詞這些詞在默寫時容易丟掉.如“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”中的“焉”“也”兩個助詞，常被丟掉；“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也”，“矣”易丟，且易誤寫為“也”，而句末的“也”丟的次數更多.這就要求在背誦散文時，特別留心句中或句末的助詞. 5.留意詞句順序顛倒句子順序的，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”兩句的順序，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”兩句的順序.之所以易顛倒，是因為這些句子多為并列句.顛倒詞序的，如“見不賢而內自省也”易顛倒為“見不賢而自內省也”，“秋月春風等閑度”易顛倒為“春風秋月等閑度”.對此，最根本的辦法是準確理解文意.二、理解型演練體悟 默寫. （1）《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的詩句是：______________________________________________________________________ __________________________。
二、我是小學二年級的老師,快期末了,我班學生基礎整體比較差,特別
原來老師也會上百度···
（⊙o⊙）…基礎比較差的話呢，要他們經常練啊，我是一個小組長，我的組員基礎也很差，每次一有語文的自習課，我就讓他們看書，看詞語，古詩文的字詞，而且看書的時候手上必須有支筆，書旁邊放個練習本，一邊看一邊寫。對于不會學習的同學，讓他們把書上的每一個重點詞語都寫一遍，如果還有時間就在寫一遍一遍又一遍···對與會學習的同學，就讓他們把每個重點詞都寫一遍，然后多寫幾遍難寫的，自己經常錯的那些字詞。這個方法很不錯的，還有就是給你推薦一個方法，就是指讀法，讓他們看書看字詞的時候用手指指著一個一個讀，一個一個看字形（如果考古詩，也讓他們這樣檢查），這樣也不容易出錯。這些方法都不錯，我的組員或多或少都有進步。您可以試試啊···
另外，遇到不好區分的字詞，想幾個小秘訣讓孩子們開心的記住。（例如，同學們都分不清“即”和“既”的讀音，你可以說“既”的右邊有四畫，所以就是四聲；“即”的右邊有兩畫，所以就是二聲。）
希望能幫到你了，累死偶了···
還有啊！如果你膽子夠大，可以跟校長提一提，有一種學習方法，是給班級分組，一個班分成幾個小組，各個小組之間都是隔開的，每個小組平均分是一樣的。我們老師去外地學習回來校長就讓我們班這樣做，跟蹤調查3年，到我們畢業為止，如果有效果，以后就全校都分組學習了。不過小學，可能不太適合吧···
（我鄙視復制我答案的那個小人！！！）
三、二年級語文如何復習效果最好
好孩子啊~二年級就把考試當回事了~其實我那時候都是玩過來的~現在語文也是120~130之間（我高中~滿分150）~~
其實語文只有字詞和拼音有時候是要考前死記的~其余的都是平時積累的！現在你沒有好的辦法提高~只有用時間和勤奮來慢慢提高~
字詞和拼音的復習方法是把所有的字詞和拼音都按順序寫出來~然后再自己想著寫一邊~把記憶深刻的直接劃掉~然后記那些拿不準的~然后隔一段再來一次~只看上次拿不準的~如果記憶深刻了再劃掉~這樣兩三次就行了~考前看看還老是忘得那幾個就行了~~
祝你考個好成績~
