華閱文章網一、五年級語文上冊第10課好詞好句好段
詞語： 適宜：適合，相宜。
文中指在書店人多，無人注意到我的這種環境與我只讀不買的竊讀行為相適合。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。
這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態度變化時，我就會放下書離開。 饑腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。
這種最簡單的需求對一個窮學生來說像“白日夢”一樣難以實現。 依依不舍：留戀，不忍分離。
句子： ①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
②我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。
但所謂“竊”，也無非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。
④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。 作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。
這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。 ⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。
糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
二、小學語文五年級上冊第10課《松鼠》的生字詞
馴良、榛子、櫸實、栗子、矯健、帽纓形、舵手，苔蘚，狹窄，勉強 馴.良（xùn）矯.健（jiǎo）敏捷.（jié）玲.瓏（líng） 帽纓.（yīng）歇.涼（xiē）前爪.（zhuǎ）躲藏.（cáng） 做窩.（wō）住宅.（zhái）追逐.（zhú）玩耍.（shuǎ） 榛.子（zhēn）櫸.實（jǔ）橡栗.（lì）蟄.伏（zhé） 銳.利（ruì）惹.惱（rě）分杈.（chà）苔蘚.（xiǎn） 編扎.（zā）狹窄.（zhǎi）勉強.（qiǎng）遮蔽.（bì） 褐.色（hè）脫落.（luò）梳.理（shū）圓錐.（zhuī） 光溜溜..（liū）翹.起來（qiào）舵.（duò）。
三、小學語文五年級上冊第10課《松鼠》的生字詞有哪些
【孔】
讀音：kǒng
巧記：孩“子”背鉤子（乚）去鉆眼。
字義：①小洞，窟窿 ②量詞，用于窯洞、隧道等
組詞：①橋孔 毛孔 鼻孔 針孔 無孔不入 ②三孔窯洞
造字：會意法
造句：這座橋有四個橋孔。
筆順： 左右緊湊。“孑”稍低；“”稍高，彎處圓轉。
字歌：小孔開學報到 經過一座孔橋 路邊一孔土窯 連接交通孔道
【格】
讀音：gé
巧記：十八（木）個客人都脫帽（各）。
字義：①規格 標準 ②劃分成的空欄和框子
組詞：①合格 格言 引申為：人的品質 ②格子 格子紙
造字：形聲法
造句：我們應發揚助人為樂的高尚風格。
筆順： 左窄右寬。右上部橫撇、捺伸展蓋下。
字歌：門內建樓閣 蓋房迎賓客 門前洛河水 青松有品格
【躲】
讀音：duǒ
巧記：“木”幾（）放身（）旁，就是抓不著。
字義：隱藏，避開
組詞：躲避 躲藏 躲雨 躲車 躲讓 躲債 躲貓貓 躲躲閃閃 躲躲藏藏 左躲右閃
造字：形聲法
造句：我們不應該躲避困難。
筆順： “”作偏旁，第七筆不穿過橫折鉤。
【窩】
讀音：wō
巧記：洞（穴）“口”“內”。
字義：①洼陷的地方 ②禽獸或其他動物的巢穴
組詞：①酒窩 山窩 眼窩 胳肢窩 ②鳥窩 蜂窩 雞窩
造字：形聲法
造句：小紅一笑便露出甜甜的酒窩。
筆順： 上部略寬；“口”扁小，“內”撇、點不宜過大。
字歌：蝸牛把家馱 洞口內作窩 偷吃萵筍菜 落水入旋渦
【刮】
讀音：guā
巧記：一“千”“口”刀（刂）。
字義：①（風）吹動 ②用刀子去掉物體表面的東西【喻】搜刮民財
組詞：①刮風 刮倒 ②刮臉【喻】搜刮
造字：形聲法
造句：刮風下雨的時候，同學們外出要注意安全。
筆順： 左寬短右窄長。“刂”豎和豎鉤要直。
【壓】
讀音：yā
巧記：“十”“一”點（ 丶）進“廠”。
字義：①逼近 ②從上面加重力，也指壓力 ③用威力制服，鎮服
組詞：①壓境 ②壓力 ③鎮壓 壓制
造字：形聲法
造句：壓力就是動力，有了壓力，人才能不斷進步。
筆順： 豎撇向左下伸；里面上橫短，底橫稍長。
【蛋】
讀音：dàn
巧記：“蟲”來楚下把林毀（疋）。
字義：①鳥、龜、蛇等生的帶有外殼的卵，受過精的可以孵出小動物 ②形狀像蛋的東西
組詞：①下蛋 鳥蛋 雞蛋 ②臉蛋 山藥蛋
造字：會意法
造句：一只母雞正趴在窩里下蛋。
筆順： 橫鉤不可過窄，撇略短，捺長伸；“蟲”提稍平。
【扒】
讀音：bā
巧記：“八”只手（扌），可抓著。
字義：①刨開，挖 ②抓住，把著 ③剝，脫
組詞：①扒土 扒墻 扒堤 扒拉算盤 ②扒著 ③扒皮 扒樹皮
造字：形聲法
造句：蟋蟀扒土的本領很強。
筆順： 左窄右寬。“八”撇不宜太長，捺筆要伸展有力。
生詞：馴（xùn）良
矯（jiǎo） 健
敏捷（ jié）
惹（rě）惱
帽纓（yīng）
榛（zhēn）子
櫸（ jǔ）實
爪（zhuǎ）子
蟄（ zhé）伏
苔蘚（tái xiǎn）
惹（rě）惱
狹（xiá）窄
勉強（miǎn qiǎng）
遮蔽（zhē bì）
錐（zhuī）形
編扎（zā）
四、五年級語文上冊第10課好詞好句好段
詞語：
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態度變化時，我就會放下書離開。
饑腸轆轆：餓得肚子直叫。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；要求不高，只不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個窮學生來說像“白日夢”一樣難以實現。
依依不舍：留戀，不忍分離。
句子：
①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
②我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。但所謂“竊”，也無非是只讀不買。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
③我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
這句話通過對發愁的表情和快樂的內心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出了“我”對讀書的喜愛。
④我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識與智慧。
⑤這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
“吃飯長大”指的是身體的物質需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
五、五年級下冊字詞句段扁章第十課近反義詞
近： 假如——假設 教導——教誨 漂亮——美麗 瞧——看 鄰近-臨近 娓娓動聽-津津有味 茂盛-茂密 崇高-高尚 持久-長久 幸福-美滿 敞開-打開 清涼-清爽 挺拔-挺立 著迷-入迷 籠罩-覆蓋 奇妙-神奇 彌漫-充滿 緊張-慌張 寂靜-僻靜 降臨-來臨 搜索-搜尋 協調-調和 夸口-吹噓 堅固-牢固 銳利-尖銳 貧寒-貧窮 簇擁-蜂擁 避讓-避開 解除-消除 敬重-敬佩 貪婪-貪心 良好-優良 體會-體驗 模糊-含糊 故意-有意 贊嘆-贊許 察覺-發覺 反義詞 鄰近-遠離 茂盛-枯萎 滋潤-干燥 崇高-卑下 持久-短暫 激勵-打擊 敞開-關閉 清涼-炎熱 挺拔-彎曲 奇妙-平淡 敏捷-遲緩 閃爍-昏暗 緊張-松弛 寂靜-喧鬧 端詳-掃視 降臨-離去 顫動-靜止 整齊-雜亂 堅固-松散 銳利-遲鈍 推遲-提前 貧寒-富裕 簇擁-散開 寬恕-懲罰 造福-作孽 解除-保留 敬重-輕慢 麻煩-方便 良好-低劣 牢固-薄弱 故意-無意 贊嘆-貶低 動聽-難聽 推遲——提前 膽怯——膽大 垂頭喪氣——興高采烈 可貴-卑微 體面-失態 無形-有形。
六、小學五年級第十課牛郎織女的好詞
1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。
2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。
（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。
你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白.5 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經歷，但愿人長久你喜歡那些呢？有什么感悟呢？。
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