華閱文章網一、國家公務員考試申論指導：詞句理解題怎么答
1. 國家公務員考試申論指導，詞句理解題主要考查對文段中含有特定意義的詞語、句子以及代詞的理解。
2. 國家公務員筆試申論詞句理解題答題技巧：
1）結合文段背景
每一個文段都有寫作背景，在解答詞句理解型題時，可結合相關背景知識來判斷詞語或句子的含義，避免“斷章取義”的錯誤。
2）聯系上下文
在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，須通過將詞語或句子放至整個文段中，聯系上下文的內容來進行分析。
比如，代詞理解題，須參考上下文，依據代詞指示的就近原則來做答。
3）把握符號提示
在詞句理解型題目中，有些標點符號本身具有一定的提示作用，指引在文段中找到詞語或句子的準確含義。
冒號、破折號在句中一般起注釋作用，其后的內容是解釋說明的內容。
（可查看國考申論學習資料提升申論技巧）
二、考公務員看什么視頻好些
公務員考試公共科目考試大綱：
行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。
申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。二、作答要求
（一）行政職業能力測驗 （推薦圖書）
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
（二）申論 （推薦圖書）
報考者務必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。
三、行政職業能力測驗介紹
（一）測試內容
行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
考公務員行測還是要多做題，多練習！
三、2014年公務員考試言語理解材料分析題有什么技巧和方法做嗎
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內涵的能力。
作為公務員必須具備的一項重要能力，言語理解與表達已成為中央國家機關公務員考試和地方公務員考試中最穩定的考試題型。近幾年的國家公務員行測考試中，這部分的題量為40 道，是行測五大模塊中題量最多的一個模塊，所占的分值相對較高。
把握好這一部分對考生來說非常重要。我們給考生介紹解答言語理解與表達題目的幾項重要技巧。
一、意義匹配法在言語理解與表達的題目中，尤其是選詞填空題，要注意重點分析詞語的意義，包括詞語本身的意義，語境意義以及搭配意義。例題：在當前的漲價風潮中，有的商品確系成本增加而導致的終端消費價格上漲，但是也有不少商品卻屬于無須漲價之列，只不過看到其他產品漲價，便想搭上漲價的順風車，為自己私利。
這種跟風漲價的勢頭，政府必須采取有力措施堅決。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（ ）。
A. 牟取遏制B. 謀取遏制C. 牟取遏止D. 謀取遏止技巧分析：瀏覽題干，看到第一空，“為自己私利”，根據這句話的感情色彩應該選用一個貶義詞，所以第一個空應填“牟取”。再看到第二空，“遏制”指制止并加以控制。
“遏止”指用力阻止根據詞語本身的意義，“遏制”更合適，而且，“遏制勢頭”是固定搭配。故答案為A。
二、選項排除法排除法關鍵在于分析選項，由選項本身的正誤來確定正確答案。此方法可以在分析題干后仍得不出相應結論的情況下適用。
1、利用常識排除2、排除表述太絕對或以偏概全選項3、排除無中生有的選項4、排除混淆概念的選項：在細節判斷題中，選項會常出現混淆時間、混淆數量，混淆范圍、混淆邏輯關系等表述。5、慎重選擇推論過度選項：在言語理解的選項當中，許多選項都是從文段當中做出的推論，常見的有，“所以我們不得不”，“因此我們必須”，“我們要”，“人們應該”這樣一些說法很明顯就是從材料當中得出的一個推論，是來迷惑考生的，這種推論往往是基于考生習慣的一種思維，但他不一定是作者的一個思路，所以選項中凡是推論都要慎重分析。
6、根據感情色彩來排除詞語的感情色彩反映了人們對事物的愛憎感情和褒貶態度。在通常情況下，表示對事物的褒揚、喜愛、尊敬等感情要用褒義詞，表示鄙視、貶斥、憎惡等感情用貶義詞，客觀表述的要用中性詞。
7、注意答案的高度和深深度一般情況下，正確答案不是對某種現象或現狀的簡單描述，而是針對這種現狀應采取的態度或措施。例題：規矩是人定的，但潛規則是誰定的，恐怕沒有人知道。
如果不按潛規則來，辦點事就是難上加難，屢屢碰壁之后，人們才會變得“懂事”。潛規則就像一個漩渦，一旦陷入其中，往往身不由己。
但如果人們沒有一點“我不入地獄誰入地獄”的精神，都不愿率先打破潛規則，而甘愿被它所左右，那社會的進步將是艱難而緩慢的。只有越來越多的人形成打破潛規則的共識，讓正常的規則真正起到作用，我們的生活才會變得更加美好。
這段文字的主要觀點是（）。A.只有打破潛規則，正常的規則才能起作用B.潛規則主宰著我們的生活C.潛規則危害大D.正常的規則在社會無法運行技巧分析：做主旨推斷題時要區別于文段概括題，注意選項陳述的高度，B、C、D 三個選項都是對現狀的某種描述，只有A提出了針對這種現狀應采取的措施。
故答案為A。技巧三：補充句子法這種方法常見于片段閱讀中，提問句一般是不完整的，而選項與提問句正好構成一個完整的句子。
從題干中找到語義相關的句子，如果選項與提問句組成的句子與該句同義，那么選項就是正確答案。例題：民間剪紙是勞動人民為了滿足自身精神生活的需要而創造，并廣為流傳的一種藝術樣式。
它植根于勞動者深厚的生活土壤中，體現了人類藝術最基本的審美觀念和精神品質，具有鮮明的藝術特色和生活情趣。剪紙藝術的產生主要是為了滿足（）。
A.社會物質生活的需求B.社會藝術情趣的需求C.社會價值取向的需求D.社會精神生活的需求技巧解析：找同義句。提問句是不完整的，要根據題干中的句子把題干補充完整。
題干中的陰影部分就是下面句子的同義句。故答案為D。
技巧四：關鍵詞法關鍵詞是指句子或文段中存在的能夠對理解其內容有重要作用，并對找出題目答案有幫助的字或詞。1、抓高頻實詞要抓住在文段中出現頻率較高的實詞，也包括與它內涵相同的詞，這樣的詞可能告訴我們該文段談論的對象是什么所以大家在做片段閱讀的過程中一定要對出現頻率高的實詞格外注意。
2、看副詞找通常在句子或文段中起強調、突出或轉折作用的副詞。遇到含有副詞的句子或文段，考生一定要重點關注。
3、鎖定關聯詞語關聯詞是在語句中起關聯作用的詞語。有關聯詞的地方往往是文意的重所在。
其中包括：表示轉折的關聯詞、表示遞進的關聯詞語、表示因果的關聯詞、表示選擇關聯詞、表示假設的關聯詞語等。轉折后為重點：雖然……但是……遞進后為重點：不僅……而且……因果后為重點：因為……所以……選擇后為重點：與其……不如……假設前為重點：如果……就…… 例題：美聯儲為了解決美國。
四、2019公務員考試行測言語理解,詞語理解題怎么做才能得高分
1、行測言語中有種詞語理解題，該類題目雖然考查的總題量不大，但命題概率較高，加之技巧性較強，但凡掌握解題方法，提分立竿見影。下面就由題名教育幫助考生指點解題方法，細數例題。
2、考生在做這類題時：先讀問法，回歸到原文，定位詞語。然后依據詞語特點，判斷所考查的類型。接著圍繞詞語，層層展開。最后排除干擾確定答案。
3、常見的考查詞語類型有三類：修辭類，多帶引號有比喻義；指代類，多為科技性概念及有特殊含義的新鮮事物；指代類，多為人稱代詞或指示代詞。具體到解題方法，要弄清修辭類、概念類的詞語，必須通讀全文，結合主題詞進行分析。必要時需分析段落行文脈絡，把握材料主旨。另外，修辭類詞語切忌選字面含義的選項。指代類詞語遵循就近原則，答案一般在前文中去找。
五、為什么公務員語言理解 讀不懂句子
知識點 ——成分贅余
成分贅余，實際上就是句子中出現了重復表達的內容。常見的容易出現贅余的情形有：詞語隱含義與已提供的語境義重復、虛詞多余等。
【示例一】 當前，我們的當務之急是利用各種辦法來提高農民的收入。
點撥：“當前”與“當務之急”的“當”語意重復，應刪去“當前”。
【示例二】 《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。
點撥：虛詞“所”多余，應為“深受廣大消費者歡迎”。
【示例三】 看到他這種滑稽的表情，坐在旁邊的一名外國記者見狀不禁噗嗤一聲笑起來。
點撥：“見狀”的“見”與“看到”重復，應刪去“見狀”。