華閱文章網
一、一年級的試卷題
漢字的識字方法有：集中識字為主要形式，文以載道為一貫傳統，背誦識記為基本方法. 中國傳統的語文教育十分重視識字教育.早在紀元前，西漢的史游就編撰了《中國就篇》，這大概是成書較早、流傳最久的識字教材.之后，主要用"三百千"，即《三字經》《百家姓》《千字文》這些識字教材，對蒙童進行識字教育. 新中國成立后，教育事業發展迅速.到2000年底，中國基本上普及了九年義務教育.其間，識字教育在不斷改革、不斷發展，以適應教育的發展和提升民族素質的需要. 隨著教育的發展和社會的進步，識字教育研究的問題也不斷深入.上世紀五十年代末六十年代初，是識字教學研究的一個活躍期.那時思考和研究的主要問題是，由于小學低年級單純識字，且識字速度慢（每課書只學三至五個字，當時稱之為"三五"觀點），對剛入學的兒童來說，這樣識字既枯燥，又中斷了語言的發展. 1958年出現的集中識字和分散識字，旨在解決上述問題.七八十年代，是識字教學研究的又一個活躍期.1982年出現的注音識字，也是為了解決上述問題.進入九十年代，隨著計算機的普及和信息化社會的到來，識字教學思考的問題不僅是識得快，還有如何把識字和普及信息技術結合起來，如何借助多種媒體識字的問題，于是，計算機輔助識字等應運而生.據不完全統計，到目前為止，在中國有一定影響的識字教學方法有二三十種.其中，側重從字形入手的有集中識字、部件識字等，側重從字義入手的有分散識字等，側重從字音入手的有注音識字、漢字標音識字等，從形義結合入手的有字理識字等，從音義結合入手的有聽讀識字、炳人識字等，從形音義學校入手的有字族文識字、韻語識字等，此外，還有計算機輔助識字.下面就幾種有代表性的、效果較好、影響較大的識字教學方法，逐一進行簡單介紹. 一、集中識字 1958年由遼寧省黑山北關實驗學校首創，1960年北京景山學校加入，**后中央教育科學研究所投入研究，形成"兩山一所"的集中識字教學流派.集中識字直接承繼蒙學識字教育的經驗，旨在通過一、二年級快速大量識字，使學生盡早做到能大量閱讀，來解決識漢字和學漢語的矛盾.基本做法是一、二年級的四冊教材每冊都分作幾個部分，在每部分中先歸類識字，再讀若干篇課文，"識字-閱讀"不斷循環編排.在歸類識字中，基本字帶字是最主要的識字方法.如，由基本字"青"，帶出"清、蜻、情、晴、請、睛"；由基本字"方"帶出"房、訪、放".這里的基本字，是指在字形相近的一組字中共同含有的能夠獨立成字的構字部件.而帶出的字，多為形聲字.由于在一組字中形、音、義有一定學校，易學易記易掌握.此外，基本字帶字還采用部首帶字的形式.如"氵"帶出"河、滴、洗、游"；"穴"帶出"空、窗、穿".基本字組字，如"禾-火-秋""門-口-問"，會意字、反義詞歸類等也常采用.總之，集中識字主要依據漢字中占有很大比例的形聲字的規律，以字形為中心組織識字.由于帶出的形聲字具有聲旁表音、形旁表義的特點，且大多成串地學習，因此便于掌握.由于字串中有一個共同部件（基本字），所以有利于識字過程的遷移.由于帶出生字的基本字大多是熟字，在識字時學生可以利用已有的知識經驗，以已經掌握的基本字為支點，因此能夠化難為易.采取集中識字的方法，大多都能在兩年內識字2000個以上.為了使基本字帶字順利進行，在識字起始階段先學一批構字率高的基本字，打好漢語拼音、筆畫筆順、偏旁部首、間架結構等識字基礎，是十分重要的. 二、分散識字 1958年由江蘇南京的斯霞老師實驗成功的一種注重音、義學校，以"字不離詞、詞不離句、句不離文"為主要特征的識字教學方法.它與集中識字以字形為核心不同，強調在具體的語言環境中識字，把生字詞放在特定的語言環境中來感知、理解和掌握.后來被稱之為"分散識字""隨課文識字".分散識字先教學漢語拼音，采取看圖識字等方式教學一些獨體字，打好識字基礎.而后采取"多讀課文多識字"的方法，隨課文識字，兩年學習課文近180篇，識字2000多個.在識字教學時，具體有以下幾種處理方式：1.依在課文中出現的順序，邊讀文邊識字；2.把課文中的重點字詞提出來先學，其他的隨課文講讀時再學；3.先學字詞后讀文；4.在理解課文以后再學生字詞.這種識字方法從改革識字與閱讀的關系入手，寓識字于閱讀之中，在識字的同時通過閱讀發展兒童的語言.此外，注重激發識字興趣，強調打好識字基礎，教給識字方法，培養識字能力，也是分散識字的主張和實施要點. 三、注音識字 1982年在中國文字改革委員會和一些專家的指導下，黑龍江省首創的識字教學方法.這種識字方法一改集中識字、分散識字力求加快識字的做法，旨在從發展語言入手，解決識漢字和學漢語的矛盾，使初入學兒童不至于因為完成繁重的識字任務，而中斷了語言的發展.相反使語言和思維得到及時的訓練，與此同時學習漢字.具體地說，以學好漢語拼音并發揮其幫助閱讀的功能為前提，以寓識漢字于學漢語之中為原則，在兒童未識字或識字不多的情況下，借助漢語拼音，使聽說讀寫同時起步，相互促進，達到發展語言。
二、小學一年級字詞練習哪里找
（ )的天氣 （ ）的小草 （ ）的月亮 （ ）的花朵
（ )的小手 （ ）的節目 （ ）的春雨 （ ）的眼睛
（ )的蘋果 （ ）的火車 （ ）的小路 （ ）的楊樹
（ )的鮮花 （ ）的荷花 （ ）的松果 （ ）的翅膀
（ )的球賽 （ ）的問題 （ ）的夏夜 （ ）的雞蛋
（ )的小河 （ ）的花兒 （ ）的春天 （ ）的小鳥
（ )的老師 （ ）的樓房 （ ）的街道 （ ）的山路
（ )的草原 （ ）的時光 （ ）的太陽 （ ）的棉花
（ )的節日 （ ）的草地 （ ）的伙伴 （ ）的葉子
（ )的水果 （ ）的果園 （ ）的天空 （ ）的柳條
清清的（ ） 美麗的（ ） 紅紅的（ ） 青青的（ ）
可愛的（ ） 美麗的（ ） 干凈的 （ ） 綠色的（ ）
綠油油的（ ） 亮晶晶的（ ） 紅通通的（ ） 閃閃的（ ）
（ )地說話 （ ）地唱歌 （ ）地跑步 （ ）地奔跑
（ )地做 （ ）地擺動 （ ）地飛行 （ ）地問
（ )地寫字 （ ）地笑 （ ）地成長 響亮地（ ）
懶洋洋地（ ） 碧綠碧綠的（ ） 雪白雪白的（ ）
奇怪地 （ ） 飛快地（ ） 興沖沖地（ ） 慢吞吞地（ ）
一（ ）眼睛 一（ ）洞 一（ ）專家 一幢（ ） 一（ ）小手
一（ ）魚兒 一（ ）菜子 一（ ）公園 一（ ）小橋 一（ ）雨衣
一（ ）小河 一（ ）管子 一（ ）書 一（ ）井 一匹（ ）
一（ ）古詩 一（ ）風景 一（ ）綠葉 一（ ）風箏 一（ ）小鳥
一（ ）樹苗 一（ ）好書 一陣（ ） 一（ ）軍人 一（ ）學生
三、在括號里填上反義詞。
上-（ ） 高-（ ） 多-（ ） 新-（ ） 早-（ ） 笑-（ ） 出-（ ）
好-（ ） 直-（ ） 里-（ ） 遠-（ ） 買-（ ） 黑-（ ） 對-（ ）
無-（ ） 明-（ ） 忙-（ ） 美-（ ） 進-（ ） 胖-（ ） 靜-（ ）
三、小學一年級優美詞語,句子摘抄
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹--絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁--固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人。●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。
沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有"將相本無主，男兒當自強"的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂=物質/欲望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。
從經濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話"知足常樂"。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多"夢想"，又有那么多"陶醉"，她怎么能不痛苦、傷心呢？●俄國作家契訶夫說："有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。●生命不是一篇“文摘”，受平淡，只收藏精彩。
她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。●試試看--不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。
微笑著，去。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小學一年級試題常用字詞句
