華閱文章網
一、二年級語文上冊課文
第一組 識字1 1 秋天的圖畫 2 黃山奇石 3 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首 語文園地一 第二組 識字2 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鐘 8 難忘的一天 語文園地二 第三組 識字3 9 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪 語文園地三 第四組 識字4 13 坐井觀天 14 我要的是葫蘆 15 小柳樹和小棗樹 16 風娃娃 語文園地四 第五組 識字5 18 稱贊 19 藍色的樹葉 20 紙船和風箏 21 從現在開始 語文園地五 識字6 22 窗前的氣球 23 假如 24 日記兩則 25 古詩兩首 語文園地六 第七組 識字7 26 “紅領巾”真好 27 清澈的湖水 28 淺水洼里的小魚 29 父親和鳥 語文園地七 第八組 識字8 30 我是什么 31 回聲 32 太空生活趣事多 33 活化石 34 農業的變化真大 語文園地八。
二、人教版二年級語文下冊語文園地六的寫話怎么寫
人教版二年級語文下冊語文園地五《寫小動物》的教學設計
武鳴縣府城小學
覃海珍
教學目標：
讓學生感知動物的奇妙，
能把自己了解的動物講給同學聽，
并把說的內容寫出來。
教學重難點：讓學生抓住特點把動物的樣子寫通順，寫清楚。
教學時間：
35
分鐘
教學準備：各種動物的課件及叫聲錄音。
板書設計：
寫小動物
樣子
生活習性
趣事
一、談話激趣導入。
（一）
同學們，你們喜歡什么動物？（貓、狗、螃蟹、鴿子、雞、鴨、、、、、、）
（二）
課件出幾只動物。今天老師就帶幾只動物來和你們交朋友。
1
、這里有一首有趣的兒
歌就是寫可愛的小白兔的。。課件出示兒歌：（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛
吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！）請你們讀一讀吧！
（三）
引出說話的要求：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，這句話寫的技術小白兔的樣子。
（板書：樣子）愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，這就是它的生活習性。（板書：
生活習性）
（四）
引出課題：今天我們就來寫一寫小動物。（板書：寫小動物）
（五）
引導學生理解寫話的要求。
請大家翻開課本到第
93
頁。自己把“寫一寫”這段話讀一讀。
（學生小聲讀）學生讀完
后，問：你讀懂了什么？（教師根據學生的回答補充板書：趣事）
二、引導說話。
1
、
你觀察了什么動物？你貫徹到了什么它的什么？
（根據學生的回答理清思路）
動物的樣子
不是每樣都要說完。只要你們抓住它的特點來寫就可以了。（指一名學生來說動物的樣子）
為了把動物的樣子寫生動、具體，可以用上優美詞語或比喻句。
2
還有很多同學也想說，那么請你們說給小組的小伙伴聽，讓他們評一評。（小組交流）
4
如果時間充裕就恰當安排一兩名學生上臺說。（指名說）小組交流說時，教師巡視時指導
一名學生說通順。剛才老師發現
*
*
*
同學說得很好。老師現在請他來說一說。（請說得好的
一名學生上臺展示他的風彩。）
三、學生寫話。
大家都說得好，現在請你們把剛才說的話寫下來吧！
1
、學生獨自寫在本子上。
2
、教師
巡視指導。
四、成果展示。
五、
同學們都寫得差不多了，剛才老師發現
*
*
*
同學寫得不錯。現在我請他上來讀一讀他
寫的話，讓我們也來欣賞他的成果。
1
、指名上臺展示作品。
2
、學生評價。
（你覺得他寫得怎樣？）
3
、教師也隨機評價。
（你
能抓住特點把小動物的樣子寫得很具體。從你寫的話中我知道你寫的小動物的生活習性
是、、、、、、等）
4
、教師把某一名寫得好的學生的話讀一讀，讓學生猜一猜，他寫的是
什么小動物。
六、課堂總結。
今天我們學會了寫小動物，我們可以寫它的樣子，也可以寫它的生活習性，還可以寫它
和自己之間發生的趣事。
請采納
如果你認可我的回答，敬請及時采納，
~如果你認可我的回答，請及時點擊【采納為滿意回答】按鈕
~~手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
~你的采納是我前進的動力
~~o（∩_∩）o，記得好評和采納，互相幫助
三、二年級下冊語文書中的語文園地六的星星會眨眼睛寫話怎么寫
星星為什么會眨眼睛每當夜幕降臨的時候，我經常觀察天上那亮晶晶的小星星，發現它們總是一閃一閃調皮地向我們眨著眼晴，星星為什么會眨眼睛呢？我回家問媽媽，媽媽讓我去請教“書本老師”，我就去查閱科普類書籍，從《一百零一個天文奧秘》這本書中找到了答案。
原來，地球是一個很特別的星球，它的周圍有一層厚厚的大氣包裹著，這些大氣我們看不見、摸不著，但是它很活躍。不同地方的空氣冷熱不一樣，熱空氣的密度小，冷空氣的密度大，熱空氣上升，冷空氣下沉，這樣冷熱空氣不停地循環流動，使空氣動蕩不定，流動的空氣就像飄渺的薄紗一樣，有的地方厚一些，有的地方薄一些，天上的星星是宇宙中的恒星，它們像太陽一樣燃燒發光，只是因為距離太遠，看起來就像一個個亮點了。
本來，星星發出的光是沿直線傳播的，但是當這些光穿過大氣層時，碰到厚薄不一樣的大氣，就發生了折射，不再沿著直線方向傳播了，一會兒偏向左，一會兒偏向右，一會兒強，一會兒弱，最后傳到我們眼睛里，就好像眨眼睛一樣，一閃一閃的。我還從這本書中知道了“為什么天上會產生雷電？”“為什么地球是深藍色的？”“為什么早晨的太陽特別大？”……同學們，你們還想知道更多的為什么嗎？那就快去請教我們的“書本老師”吧！它會回答你提出的所有問題。
四、二年級下冊語文書中的語文園地六的星星會眨眼睛寫話怎么寫
星星為什么會眨眼睛
每當夜幕降臨的時候，我經常觀察天上那亮晶晶的小星星，發現它們總是一閃一閃調皮地向我們眨著眼晴，星星為什么會眨眼睛呢？我回家問媽媽，媽媽讓我去請教“書本老師”，我就去查閱科普類書籍，從《一百零一個天文奧秘》這本書中找到了答案。
原來，地球是一個很特別的星球，它的周圍有一層厚厚的大氣包裹著，這些大氣我們看不見、摸不著，但是它很活躍。不同地方的空氣冷熱不一樣，熱空氣的密度小，冷空氣的密度大，熱空氣上升，冷空氣下沉，這樣冷熱空氣不停地循環流動，使空氣動蕩不定，流動的空氣就像飄渺的薄紗一樣，有的地方厚一些，有的地方薄一些，天上的星星是宇宙中的恒星，它們像太陽一樣燃燒發光，只是因為距離太遠，看起來就像一個個亮點了。本來，星星發出的光是沿直線傳播的，但是當這些光穿過大氣層時，碰到厚薄不一樣的大氣，就發生了折射，不再沿著直線方向傳播了，一會兒偏向左，一會兒偏向右，一會兒強，一會兒弱，最后傳到我們眼睛里，就好像眨眼睛一樣，一閃一閃的。
我還從這本書中知道了“為什么天上會產生雷電？”“為什么地球是深藍色的？”“為什么早晨的太陽特別大？”……同學們，你們還想知道更多的為什么嗎？那就快去請教我們的“書本老師”吧！它會回答你提出的所有問題。
五、二年級語文學習園地六的短文我的路是描寫一條什么路
篇一：我的路[100字] 我的路不在擁擠的人群里，我的路不在火車的軌道上。
我的路在綠綠的草地上，我的路在小河邊。 上學時我愿意和小草為伴，放學時我喜歡和大樹為伴。
親愛的爸爸和媽媽，我會特別注意安全。 要是你們也肯在我的路上走走，你們一不定會聽見我的路在唱歌呢。
像蝴蝶一樣歡快，像小兔子一樣可愛的歌呀。 聽著它，向前走，路就是再長，也不會覺得累。
我喜歡走自己的路。篇二：我的路[100字] 我的路不在平坦的土地上，我的路不在軟軟的沙坑里。
我的路在上上下下的臺階上，我的路在綠油油的草坪上。上坡時我喜歡快快地跑上去，下坡時我喜歡與樹木捉迷藏。
親愛的爸爸和媽媽，我會特別注意安全。要是你們也肯在我的路上走走，你們一定會聽到我高興的笑聲，像小魚在水中蹦蹦跳跳一樣快樂，像春姑娘一樣的笑聲啊！比媽媽的微笑還要好看，比鮮花開放還要美麗。
看著我們，向前走，路就是再長，也不會覺得累。我喜歡走自己的路。
篇三：我的路[100字] 我的路不在筆直的柏油路上，我的路也不在人行道上。我喜歡的路是風雨中的路。
春天的時候，我的路是隨著風走的。夏天，我的路是隨著燦爛的陽光走的。
秋天，我的路是看著金黃色的落葉走的。 冬天，我喜歡在冰天雪地里奔跑著，這就是我的路。
如果爸爸和媽媽喜歡在我的路上走一走，你們會聽見我的歌唱，有著鳥兒來伴奏，有著風兒把舞跳。我的路比媽媽的歌聲還要好，我的路比爸爸的肩膀還要寬。
爸爸和媽媽，請你們不要擔心，我現在是二年級的小學生了。我有我自己喜歡的路。
六、二年級語文園地六口語交際我想這樣做怎么寫
這就是我發明的機器人，將要在家里投入使用. 瞧，他多么威武，多么機靈，又多么聰明，多么可愛. 他有1.65的身高，像一個力大無比的武士.腳上穿著旱冰鞋，行動敏捷，他頭上長著三個“角”，那是機器人的接收器.黃色的一根是聲控器，紅色的一根溫度傳感器，藍色的一根是衛星電視信號接受器. 聲控接收器能接收人的指令.他能聽懂四國語言.當接收到人發出的指令后，經過“大腦”里面的中心處理器，分析后，再發出指令，讓它的手、腳、嘴完成動作；溫度傳感器是檢測周圍溫度的.當溫室內度較高時，他會啟動家里的空調，開啟冰箱；當溫度低了，還會啟動熱空調，關掉冰箱. 衛星電視信號接收起的功能就更大了.它儲存了300個電視節目.能根據人的要求自動選擇電視節目.胸前的電視屏幕雖然不是很大，但特別清晰，嘴里是個電視機的喇叭，聲音可隨環境自動調節. 這個接收器還接收電話信號，能幫主人接聽電話.如果主人不在，機器人會自動開啟電話錄音；更奇妙的是還能接收人的心理電波，當主人心情不愉快，它會娓娓動聽地勸解你，還會給你播放動聽的音樂；當主人勞累的時候，又會給你捶背，推拿呢！ 他的眼睛是個掃描儀.當他看到周圍的一切，會自動作出分析判斷，并幫助主人做些家務雜活. 我奶奶說：“它是我家多面手.更是我們家的好幫手，好朋友.我的家人都喜歡我發明的機器人.。
七、二年級語文學習園地六的短文我的路是描寫一條什么路
篇一：我的路[100字]
我的路不在擁擠的人群里，我的路不在火車的軌道上。
我的路在綠綠的草地上，我的路在小河邊。
上學時我愿意和小草為伴，放學時我喜歡和大樹為伴。
親愛的爸爸和媽媽，我會特別注意安全。
要是你們也肯在我的路上走走，你們一不定會聽見我的路在唱歌呢。像蝴蝶一樣歡快，像小兔子一樣可愛的歌呀。
聽著它，向前走，路就是再長，也不會覺得累。我喜歡走自己的路。
篇二：我的路[100字]
我的路不在平坦的土地上，我的路不在軟軟的沙坑里。我的路在上上下下的臺階上，我的路在綠油油的草坪上。上坡時我喜歡快快地跑上去，下坡時我喜歡與樹木捉迷藏。
親愛的爸爸和媽媽，我會特別注意安全。要是你們也肯在我的路上走走，你們一定會聽到我高興的笑聲，像小魚在水中蹦蹦跳跳一樣快樂，像春姑娘一樣的笑聲啊！比媽媽的微笑還要好看，比鮮花開放還要美麗。看著我們，向前走，路就是再長，也不會覺得累。我喜歡走自己的路。
篇三：我的路[100字]
我的路不在筆直的柏油路上，我的路也不在人行道上。我喜歡的路是風雨中的路。春天的時候，我的路是隨著風走的。夏天，我的路是隨著燦爛的陽光走的。秋天，我的路是看著金黃色的落葉走的。
冬天，我喜歡在冰天雪地里奔跑著，這就是我的路。如果爸爸和媽媽喜歡在我的路上走一走，你們會聽見我的歌唱，有著鳥兒來伴奏，有著風兒把舞跳。我的路比媽媽的歌聲還要好，我的路比爸爸的肩膀還要寬。爸爸和媽媽，請你們不要擔心，我現在是二年級的小學生了。我有我自己喜歡的路。
轉載請注明出處華閱文章網 » 二年級上冊語文園地六字詞句運用