華閱文章網一、冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點 1、古詩二首： 《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。
為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。
表達了詩人對大自然的熱愛。 《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。
這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學生課余生活的詩歌。它描述了放學后一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫 5、女孩烏塔：聯系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅游嗎？ 答：中國的孩子很少一個人出遠門旅游，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出游。 2. 愛他們，為什么不讓他們單獨出門？ 答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至會發生危險，家長對此非常擔心，所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？ 答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。 綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 哄堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑 6、我們家的貓：作者是老舍。
本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。 詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮 7、小獅子艾爾莎：本文通過講述“我”精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。
作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。 詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍 8、樹上的鞋：課文的線索是我的發現，我發現雛鳥鉆進鞋窩以后的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。 詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳 10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐后 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事 綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
——東漢.曹操《龜雖壽》 11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。 讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那么，被鎖在的屋里的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文采用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。
小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。 詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯…… 描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇…… 13.成長：中心思想——本文通過敘述意大利男孩約翰，雖然生活在一個優越的環境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。
啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 14.差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是制造新的執行、做事，周到緊密。
布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情發展而做出好的決定。 15.給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。
啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。 綜合三：讀讀背背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。
16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。 游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。
課文采用了總-分-總的表達方法。 詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發光。蔥郁。
二、冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點 1、古詩二首： 《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。
為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。
表達了詩人對大自然的熱愛。 《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。
這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學生課余生活的詩歌。它描述了放學后一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫 5、女孩烏塔：聯系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅游嗎？ 答：中國的孩子很少一個人出遠門旅游，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出游。 2. 愛他們，為什么不讓他們單獨出門？ 答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至會發生危險，家長對此非常擔心，所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？ 答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。 綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 哄堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰后合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑 6、我們家的貓：作者是老舍。
本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。 詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮 7、小獅子艾爾莎：本文通過講述“我”精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。
作家用極其樸實平和的語言，細膩地刻畫了“我”和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了“我”對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對“我”的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。 詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍 8、樹上的鞋：課文的線索是我的發現，我發現雛鳥鉆進鞋窩以后的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。 詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳 10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐后 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事 綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
——東漢.曹操《龜雖壽》 11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。 讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那么，被鎖在的屋里的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文采用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。
小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。 詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯…… 描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇…… 13.成長：中心思想——本文通過敘述意大利男孩約翰，雖然生活在一個優越的環境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。
啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。 14.差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是制造新的執行、做事，周到緊密。
布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情發展而做出好的決定。 15.給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。
啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。 綜合三：讀讀背背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。
16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。 游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。
課文采用了總-分-總的表達方法。 詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃。
三、速求冀教版四年級下冊語文綜合知識的相關拓展/
語文知識項目：詞語積累【項目設置】一、項目目標：具備發現好詞的敏感度，并能在課內、課外的閱讀中發現的好詞積累下來。
二、項目素材：第一單元綜合學習“我的采蜜集”，第三單元“讀讀背背”。三、項目內容：1、在課文學習和課外閱讀中找出描寫人物外貌、神態、動作、精神以及品格的成語和詞語。
2、學會分類整理詞語，并在理解詞語的意思的基礎上記憶、運用。【項目完成】一、分類整理以下詞語。
1、描寫人物外貌的成語： 一表人才 風度翩翩 相貌堂堂 2、描寫人物動作的成語： 身手敏捷 風馳電掣 張牙舞爪 3、描寫人物神態的成語： 全神貫注 聚精會神 眉飛色舞 4、描寫人物心情的成語：舉棋不定 忐忑不安 心急如焚 5、描寫人物品質的詞語： 奮不顧身 舍己為人 堅強不屈 二、試著用描寫人物外貌、神態以及動作的詞語寫一段小練筆。 例：爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。
他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。 小練筆：我的爸爸【交流展示】一、交流指導：小組說一說你積累的好詞和小練筆，認真傾聽 ，將小組討論的好詞記錄下來。
二、我的收獲：【激勵評價】一、鞏固練習：1、將下面的詞語補充完整。 心花（ ）（ ） 妙（ ）（ ）生心領（ ）（ ） 前（ ）后（ ）轉悲（ ）（ ） 2、生活中充滿笑聲，請你寫出帶“笑”的成語：眉開眼笑 哄堂大笑3、把詞語送回家。
精神抖擻 廢寢忘食 手疾眼快 實事求是 艱苦樸素暴跳如雷 咄咄逼人 毫不利己（1）表示人物神態或動作的： （2）反映人物思想品質的： 4、寫出下列詞語的近義詞。德才兼備 —— （ ） 深謀遠慮 ——（ ）見微知著 —— （ ） 防患未然 ——（ ）5、查詞典，寫一寫以下詞語的意思。
（1）見微知著： （2）一葉知秋： （3）防患未然： （4）未雨綢繆： 二、知識遷移： 趣味語文知識——下面謎語與人體的部位有關，請你來猜猜吧！ 1、兩間小屋左右分，要到睡覺才關門，小屋能把萬物收，難放一粒小灰塵。（ ） 2、一個小樹五個杈，不長葉子不開花，五杈生來常碰頭，團結合作本領大。
（ ） 3、無底洞里一座橋，一頭著地一頭搖，百樣東西橋上過，一過橋頭撈不著。（ ）。
四、速求冀教版四年級下冊語文綜合知識的相關拓展/
語文知識項目：詞語積累
【項目設置】
一、項目目標：
具備發現好詞的敏感度，并能在課內、課外的閱讀中發現的好詞積累下來。
二、項目素材：
第一單元綜合學習“我的采蜜集”，第三單元“讀讀背背”。
三、項目內容：
1、在課文學習和課外閱讀中找出描寫人物外貌、神態、動作、精神以及品格的成語和詞語。
2、學會分類整理詞語，并在理解詞語的意思的基礎上記憶、運用。
【項目完成】
一、分類整理以下詞語。
1、描寫人物外貌的成語：
一表人才 風度翩翩 相貌堂堂
2、描寫人物動作的成語：
身手敏捷 風馳電掣 張牙舞爪
3、描寫人物神態的成語：
全神貫注 聚精會神 眉飛色舞
4、描寫人物心情的成語：
舉棋不定 忐忑不安 心急如焚
5、描寫人物品質的詞語：
奮不顧身 舍己為人 堅強不屈
二、試著用描寫人物外貌、神態以及動作的詞語寫一段小練筆。
例：爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。
小練筆：我的爸爸
【交流展示】
一、交流指導：
小組說一說你積累的好詞和小練筆，認真傾聽 ，將小組討論的好詞記錄下來。
二、我的收獲：
【激勵評價】
一、鞏固練習：
1、將下面的詞語補充完整。
心花（ ）（ ） 妙（ ）（ ）生
心領（ ）（ ） 前（ ）后（ ）
轉悲（ ）（ ）
2、生活中充滿笑聲，請你寫出帶“笑”的成語：
眉開眼笑 哄堂大笑
3、把詞語送回家。
精神抖擻 廢寢忘食 手疾眼快 實事求是 艱苦樸素
暴跳如雷 咄咄逼人 毫不利己
(1)表示人物神態或動作的：
(2)反映人物思想品質的：
4、寫出下列詞語的近義詞。
德才兼備 —— （ ） 深謀遠慮 ——（ ）
見微知著 —— （ ） 防患未然 ——（ ）
5、查詞典，寫一寫以下詞語的意思。
(1)見微知著：
(2)一葉知秋：
(3)防患未然：
(4)未雨綢繆：
二、知識遷移：
趣味語文知識——下面謎語與人體的部位有關，請你來猜猜吧！
1、兩間小屋左右分，要到睡覺才關門，小屋能把萬物收，難放一粒小灰塵。（ ）
2、一個小樹五個杈，不長葉子不開花，五杈生來常碰頭，團結合作本領大。（ ）
3、無底洞里一座橋，一頭著地一頭搖，百樣東西橋上過，一過橋頭撈不著。（ ）
五、冀教版五年級下冊語文22課詞句積累狼牙山五壯士的和第五單元詞句積
可以把問題說清楚嗎 追問冀教版五年級下冊語文22課詞句積累——、 回答者： 會飛的豬1999 | 三級 | 2011-6-13 18:28 狼牙山五壯士句子1為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。
戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。2頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。3這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！詞語全神貫注、懸崖、居高臨下、屹立、滿腔怒火、橫七豎八、斬釘截鐵、粉身碎骨、昂首挺胸、壯烈豪邁、堅強不屈。
六、四年級好詞好句積累
小學四年級寫景的好詞好句 1. 冰雪剛剛融化，小草就像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調皮地伸出一個個嫩綠的小腦袋，那么細弱，那么嬌小，但它們不畏嚴寒，迎著春風跳起歡樂的舞。
2. 一棵棵小草從酣夢中醒來，它們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。3. 含羞草發芽了，長出了幼苗。
那幼苗又嬌又嫩，被風一吹，搖搖擺擺，像個剛學走路的小姑娘。4. 一到夏天，蒿草長沒大人的腰了，長沒了我的頭頂了，黃狗進去，連個影也看不 見了。
5. 凜冽的寒風把可怕的冬天請來了，小草的身軀被寒風吹萎縮了，但是，它的根部 卻像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進泥土里。6. 風吼著卷來，雨劍一樣射來，小草絕不向狂風暴雨低頭、彎腰，迎著暴風雨，不 屈不撓地俯伏著。
7. 秋天，野草被風吹得漸漸變黃，草地變成了金色的海洋。8. 小草給春天增添了勃勃生機，增添了新的光彩。
不管是在貧瘠的土地上，還是在 高山上、石縫中，都能見到它翠綠的身影。9. 沙崗上長滿了茂密的茅草，已是初秋時節，草勢少了鋒芒，開始枯衰冷黃，在風 中更顯得柔軟無力。
10. 春天，小草從那枯黃、死去的母體旁站了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是 幾根很短的綠絲線簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會吹倒一樣。11. " 誰言寸草心，報得三春暉。
" 人們贊美小草，是因為它扎根在大地上，給大地 增色。12. 茸茸的綠草，隨著地形的連綿起伏，直達天際，像是給大地鋪上了一層厚厚的2 絨毯。
13. 那小草的顏色豐富多彩，一片片連起來，賽過巧手編織的花毯，活生生，自然 而又和諧。14. 小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在清請地唱歌起舞。
15. " 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
" 人們贊美小草是因為 它有頑強的生命力。16. 小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。
17. 小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉編織著春天的衣裳。18. 小草在絢麗的鮮花面前顯得很單調，在參天的大樹腳下又顯得很弱小。
然而，颶風雖能把大樹連根拔起，將鮮花刮得粉碎，卻奈何不了扎根大地的小草。19. 那一簇簇的小草頂破了地面，悄悄地探出了嫩綠的腦袋，神氣地立在地面上。
20. 一些可憐的小草，在那卵石的縫隙里廖若晨星地吐著淡淡的綠。21. 暴風雨來到的時候，許多莊稼、花兒、小樹被風雨吹打得東倒西歪，而小草牢 固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士。
22. 懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的小草，簡直像是滿山杜鵑了。23. 草葉上的露珠像鑲在翡翠上的寶石，泛著五顏六色的光華。
24. 草灘里的枯草像小孩兒的黃頭發，軟不啦嘰地伏著。25. 秋天，小草脫落一身衣服，毫不吝惜地獻給大地，使大地更有力地養育萬物。
26. 窗口爬滿了爬山虎的藤蔓，它們用肥厚的碧葉擋住那些箭簇般的陽光。27. 墻壁上滿爬著爬山虎，葉子也慢慢地一天天地大，直到將整個的一座房屋完全 涂成綠色。
28. 爬山虎那一片片紅透的葉子被秋風像一朵朵火苗似的吹離那片灰白色墻壁，一 朵朵在半空中抖動，飄落在地仍不熄滅。3 29. 小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕的唱歌起舞。
30. 新生的綠草，笑瞇瞇地軟癱在地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿 情話。 祝您生活愉快，望采納。
七、四年級語文下冊詞語積累手抄報
第一單元讀讀寫寫
寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復 燦爛 竹竿 規律 縫隙 照耀 樹梢
靜寂 白茫茫 若隱若現 昂首東望 風平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進
漫天卷地
第一單元讀讀記記
顫動 霎時 反差 花卉 漲潮 榕樹 鎮靜 梨黃 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金燦燦 笑盈盈 人聲鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆 千姿百態
人跡罕至 應接不暇 涓涓細流 簾簾飛瀑 滔滔江水 郁郁蒼蒼 恍恍惚惚
第二單元讀讀寫寫
均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想 住宅 隱蔽 隱藏 選擇 住址
洞穴 柔弱 搜索 傾斜 平坦
安
第二單元讀讀記記
蛟龍 慎重 寧靜 靜謐 豪放
據 鼓舞
考證 起源 召開 假說 震動
坐臥不寧 消磨時光 不可思議
扒土 寬敞 引人注意 毫不可惜 隨遇而無聊 偶然 嶄新 漂移 輕易 資料 證 精神大振 枉費心機 浩如煙海
八、冀教版四年級語文上冊復習重點之四字詞語
冀教版四年級語文上冊復習重點之四字詞語 1課 波浪滔天 2課 幾近無聲，屏氣凝神，春風拂面，翩翩而至，裊裊婷婷，玉片銀屑， 紛紛揚揚，至親好友，窸窸窣窣，竊竊私語 3課 馳名中外，逗人喜愛，絢麗多彩，晶瑩透明，紫中帶亮，圓潤可愛， 金光閃閃 5課 波瀾壯闊，水光瀲滟，峰巒雄偉，連綿起伏，奇峰羅列，形態萬千， 重巒疊彩，綺麗清秀，危峰兀立，怪石嶙峋，光怪陸離，色彩絢爛， 千奇百怪，雕鏤精巧，玲瓏剔透，曲曲折折，變幻無窮，云霧迷蒙， 連綿不斷，巧奪天工 6課 無聲無息，又累又餓，普普通通，不好意思，干干凈凈，熱氣騰騰， 吃飽喝足 7課 步履蹣跚，難以名狀，側耳傾聽，春光明媚，心曠神怡，興高采烈， 喜氣洋洋，不知不覺 8 課 破爛不堪，搖頭嘆息，精神失常 9課 不辭辛勞，井井有條，吱吱嘎嘎，怦怦亂跳 10課 清涼可口，晨光熹微，暮色降臨，絡繹不絕，叮叮當當，吱悠吱悠， 年過六旬，一瘸一拐，又矮又瘦 閱讀鏈接 難以想象，饑寒交迫，歡聚一堂，食不果腹，無憂無慮，無家可歸，挨家挨戶，千方百計，屢見不鮮，見多識廣，滴水之恩，涌泉相報，銜環結草，以恩報德 綜合學習二 情真意切，深情厚誼，風雨同舟，甘苦與共，肝膽相照， 一往情深，志同道合，親密無間 11課 大鬧天宮，查抄賈府，草船借箭，武松打虎 12課 畢恭畢敬，席地而坐，運用自如，抑揚起伏，順暢自然，悅耳動聽 激情洋溢，精益求精，如醉如癡，戛然停止，爐火純青，一絲不茍， 13課 夜深人靜，月光皎潔，不知不覺，猶豫不決 14課 街頭巷尾，聊齋志異，身不由己，荒郊野地，落木蕭蕭，杳無人影，呼風喚雨，如霜月色，不絕如縷，字里行間，言簡意賅，氣象萬千 15課 受益匪淺 閱讀鏈接 學海泛舟，家喻戶曉 16課 形形色色，隨風見長，奇趣無比，五光十色 17課 引人注意 18課 春風夏雨，質量優良 19課 新奇少見，清熱明目，豐富有趣 20課 不可計數，應接不暇 閱讀鏈接 情有獨鐘，明眸善睞，綠草如茵 綜合學習四 花紅柳綠，花好月圓，含苞欲放，出水芙蓉， 根深蒂固，根深葉茂，刨根問底，葉落歸根 21課 天下奇觀，人山人海，人聲鼎沸，齊頭并進，浩浩蕩蕩，山崩地裂 漫天卷地，風號浪吼，若隱若現，水天相接，一年一度，風平浪靜 22課 談虎色變，狂暴威猛，春末夏初，拋來擲去，面面目全非，搖搖晃晃 ，終生難忘，不解之謎 23課 朦朦朧朧，毛骨悚然，尸骨殘骸 24課 前俯后仰 25課 小巧玲瓏，飄飄欲仙，一身絕技，初來乍到，不厭其煩，如期而至，秩序井然，步履蹣跚，整整齊齊，如醉如癡，贊嘆不已，發號施令 27課 一針見血，從容鎮定，喋喋不休，火氣騰騰，一聲不吭 28課 屢屢稱道 29課 匍匐前進，驚天動地 30課 頭暈目眩，毅然決然，每時每刻，隨時隨地 閱讀鏈接 心急如焚，喜出望外，懸崖峭壁，羊腸小道 綜合學習六 老老實實，勤勤懇懇，心直口快，悠然自得 望采納。
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