一年級語文下冊字詞句復習教案

一、人教版一年級語文下冊復習教案

一、學期復習目標 1.復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。

認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2.讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。

3.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。

有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。

4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。

這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。

要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。

愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”

能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。 5.重視語言的積累，檢查背誦情況。

課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

二、單元復習目標 1.第一單元復習目標 通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等，結合生活實際，感悟、發現春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29個。

2.第二單元復習目標 通過閱讀新三字經，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。

3.第三單元復習目標 通過閱讀與環境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。

4.第四單元復習目標 通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現象的關系，復習動物尾巴的作用。

復習認漢字72個，復習會寫字36個。 5.第五單元復習目標 復習認漢字66個，復習會寫字30個。

復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。

復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創造。 6.第六單元復習目標 復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規律。

復習寫30個字，培養良好的寫字姿勢。復習課文內容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發對生活的熱愛。

7.第七單元復習目標 復習通過本組課文的朗讀，引發學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優秀品質的孩子。復習識字68個，會寫字35個。

8.第八單元復習目標 復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發他們主動地留心身邊的科學，對科學產生濃厚的興趣，產生探索、發現的欲望。

二、求小學一年級語文下冊復習教案

課文講述了一只小熊找朋友的故事，告訴我們改善環境，保護環境的重要性。

這篇課文可分為三段。第一段（第一自然段），寫小熊住在荒島上很孤單。

第二段（第二至三自然段）寫小熊向云兒請教后，開始在荒島上種樹。第三段（第四至六段），寫小熊找到了朋友。

學習這篇課文的關鍵是讓學生通過讀書感悟到找朋友和種樹之間的聯系，明白保護環境的重要性。課文配有插圖，可幫助學生理解課文。

教學的重點是識字、寫字和朗讀課文。 學情分析： 課文較長，因此在指導朗讀方面要花較多的工夫，讓學生在朗讀中理解課文內容，教學過程可以小熊找朋友為線索指導細讀課文，第一自然段抓住“孤零零”這個詞語，讓學生想象小熊住在荒島上的情形，體會“孤零零”的感受。

第二、三自然段則是感悟小熊種樹的辛苦，感受小島上發生的變化。第四、五、六自然段無需多講，可放手讓學生自讀，抓住“這兒真好”想象一下小島現在的樣子，說一說這兒好在哪里？在此基礎上讓學生聯系上文，把小熊一個人孤零零的情景和小動物們都夸這兒真好，紛紛住到了小島上的情景相對比，來加深體會，感受小熊的驚喜心情。

可以通過聽學生的朗讀，看學生的表情判斷學生是否感悟。 教學要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課7個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首。

3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。教育學生從小要懂得愛護環境。

教學時間：2課時 第一課時 教學目的： 1、認識本課生字詞，精讀課文，理解課文內容，感悟朗讀。 2、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里。

教育學生從小要懂得愛護環境。 一、激趣導入 示小熊圖，問：瞧，今天老師給大家帶來一只什么？認識嗎？ 想知道小熊的故事嗎？——今天我們要學的第15課講的就是這個小熊的故事（貼小熊圖）。

讓我們打開書，一起來學習這篇課文。 二、初讀課文 1、課文比較長，生字也比較多，遇到不熟悉的字劃出來，多讀幾遍，看你讀幾遍能把這個故事讀下來。

——生自由讀課文，師巡視。 2、檢查生字：小熊還帶來了一些生字朋友，你們認識嗎？ 出示：小象 小猴 荒島 天空 夢見 孤零零 一座 一年 一起玩 誰來讀讀第一行的詞語？（真棒，一下子就把這幾個詞語讀對了，我們一起跟她讀） 誰來讀讀第二行？——第三行誰來讀？——我們一起來讀一讀（小朋友真厲害，一下子就把這些詞語讀下來了） 老師這還有兩個更難的，誰來讀好它？ 繼續出示：漫山遍野 綠葉成陰 （真棒，我們跟著他讀一讀） 還有這兩個，會讀嗎？出示：高興極了 不停地說（我們一起讀一讀） 三、精讀課文，指導感情朗讀 1、詞語會讀了，課文小朋友也會讀了嗎？我請一個小朋友起來讀讀第一自然段，其他小朋友仔細聽。

2、讀了這一段，你知道小熊住在哪里嗎？（簡筆畫：荒島） 想象：荒島會是什么樣的啊？（沒有樹，沒有花，光禿禿的） 是呀，小熊一個人住在這個荒島上，沒有樹，沒有花，多寂寞、多孤單呀！書上哪個詞講小熊很寂寞很孤單的？我看哪個小朋友最會讀書！——示“孤零零”（齊讀詞語）問：小熊孤零零的，真孤單啊，它想做什么呢？（找朋友） 是呀，小熊孤零零的，真想找朋友啊！——誰再來讀讀這一段？讀出小熊特想找朋友的語氣？ 是呀，小熊孤零零的，多可憐啊！ 3、學習第二自然段 （1）小熊這么想找朋友，這時候，它看到什么了？（貼“云”）——誰來讀讀第二自然段。 小熊多么著急地想找個朋友啊，誰來著急地讀一讀？ 引讀：我們現在都是小熊了，看到天空飄來一朵云，連忙問：“——”（指導讀出著急找朋友的心情） 4、學習第3自然段 （1）多著急找朋友的小熊啊！那云兒是怎么說的呢？快點往下讀讀——生自由讀——誰來說說云兒怎么說的？（還有誰也找到這個地方了？ （2）師演示：把白云變成一棵樹 問：云兒飄來飄去不說話，變成了什么？ 那云兒這是什么意思啊？誰來告訴大家？ ——它是讓小熊種樹啊，小熊明白了嗎？它是怎么做的？ （3）示：“小熊明白了，它在島上種呀種，種了許多小樹苗。”

——小熊種的樹多嗎？想一想，這句話應該怎樣讀？ （4）那么種了這么多小樹，小島怎么樣了？再接著往下讀一讀，示：“一年，兩年，小樹苗長大了，漫山遍野，綠葉成陰。”——誰愿意讀給大家聽？ （3）那怎樣才是“漫山遍野，綠葉成陰”呢？ （指黑板）小朋友看這，小熊種的小樹苗在小島上一年一年長大了（師邊述邊在上面畫幾棵小樹）那這是不是綠葉成陰，漫山遍野了呢？——怎樣才是呢？——你認為小熊還會把樹種在哪呢？誰上來種一種？（指名學生上黑板種樹） 小島上種滿了樹，再想象一下，小島上還會有什么？（花，草）——指導學生把花草畫上（下面的小朋友看看，這是不是你想象的“漫山遍野，綠葉成陰”呢？） 看圖理解：小島變美了，這兒是樹，那兒是樹，它們你連著我，我連著你，這就是——“漫山遍野，綠葉成陰” （4）看著這幅圖，把這段話再讀讀，會讀得更美——指名讀，師給配上音樂——齊讀 5、學習第4、5自然段 過渡：小島在小熊的辛勤勞動下，。

三、一年級下冊總復習

數學：http://**view/* 小學語文一年級下冊期末總復習計劃 一.指導思想 以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要，充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

二.復習內容及課時安排 復習內容： （共16課時） （一）、漢語拼音（3課時） 1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 2、能借助漢語拼音認讀漢字。

能根據拼音寫出要求學會的漢字。 3、復習鞏固大寫字母。

會用音序查字法查字典。 （二）、字詞（3課時） 1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字， 復習掌握《生字表（二）》中的250 2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。 4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

（三）、句子（3課時） 1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。 2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。 （四）、積累（滲透在整個復習過程） 1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。 3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

（五）、閱讀 （3課時） 1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。 2、復習課文中出現的常用標點符號。

學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。 3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。 （六）、朗讀（滲透在平時讀書的時候） 1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

（七）、寫字（滲透在平時書寫的時候） 1、掌握不同結構漢字書寫的規律，把握各種筆畫書寫的特點。 2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

（八）、說話（2課時） 1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。 2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。 4、有表達的自信心。

積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。 三.復習重點和難點 復習重點 1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。

掌握《生字表（二）》中的250個漢字。 2、了解和掌握一些常用的識字方法。

復習難點 1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。 4、審題能力的培養。

四.具體復習安排和復習措施 （一）、漢語拼音 1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。 2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。 4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。

（二）、識字 1、聽寫生字詞。 2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。 4、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。 （三）、詞語 1、字、詞擂臺賽 1）詞語接力賽。

玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）

玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。 3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。

最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。 2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。 （四）、句子 句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。

全冊共有以下7種練習句式。 1、誰 替/給/幫/為 誰（ ）。

2、（ ）正（ ）呢！ 3、（ ）漸漸（ ）。 4、（ ）一邊（ ）一邊（ 。

四、人教版一年級下冊期末語文復習教案

http://**Html/Article/*一、填空、1.晚上，爸爸在__________，媽媽在____________，我在____________。

2.____________、____________、____________和____________都是水果。3.鳥兒_________，魚兒_________，樹木_________，禾苗________________。

4.___________________，_________________。__________________，人來鳥不驚。

5.我最喜歡的（體育）活動有____________、____________、____________和____________。6.飛機越_________越_________。

雨越_________越_________。我越_________越_________。

7.我會______________，會______________，會______________，還會______________。8.我多想____________________________。

9.山上有很______________很______________的桃子。草地上有很______________很______________的______________。

10.因為有了陽光，______________，更綠了。__________________，更高了。

陽光像____________，陽光比______________更寶貴。11.我家門口有____________________________。

12.彎彎的月兒像__________________，圓圓的月亮像__________________。閃閃的星星像__________________，藍藍的天空像__________________。

13.______________，有_______________，有________________，還有______________。14.___________是我國的首都，我們愛___________。

祖國媽媽的生日是_____________。15.課文《畫》寫了__________、__________、__________、__________四種景物。

其中有三組反義詞，它們是（ ）—（ ）、（ ）—（ ）、（ ）—（ ）。16.桃樹上長著很_________很_________的桃子，個個又_________又_________。

17._________________________嗎？_________________________吧？_________________________ 呢 ？18.我學會了_____________、_____________、_____________和_____________。19._____________從__________________________。

_____________比_____________大。20._____________像_____________。

我看見__________________________。二、照樣子，填一填彎彎的（ ） 暖和的（ ） 漂亮的（ ）紅紅的（ ） 可愛的（ ） 藍藍的（ ）閃閃的（ ） 小小的（ ） 白白的（ ）高高的（ ） 圓圓的（ ） 青青的（ ）三、連一連彎彎的 天 青青的 足球 快樂的 花朵 閃閃的 船 高高的 云朵 金黃的 新年 藍藍的 星星 白白的 大樹 鮮艷的 秋天 小小的 月兒 圓圓的 小草 紅紅的 太陽四、填一填一（ ）橋 一（ ）船 一（ ）棗 一（ ）傘 一（ ）書房 一（ ）羊 一（ ）人 一（ ）牛 一（ ）彩虹 一（ ）杏子 一（ ）花 一（ ）鳥 一（ ）房 一（ ）蘋果 一（ ）樹葉 一（ ）鴨子 一（ ）畫 一（ ）鮮花 一（ ）天安門五、我會變1.“口”加一筆變成_________、_________。

“口 ”加兩筆變成_________、_________、_________、_________。2.“日”加一筆變成_________、_________、_________、_________。

“日”加兩筆變成_________、_________。 3.“十”加一筆變成_________。

“十”加兩筆變成_________。“十”加三筆變成_________、_________。

4.“人”加一筆變成_________、_________，“人”加兩筆_________、_________。5.“月”加一筆變成_________，“目”加一筆變成_________，“米”加一筆變成_________，“了”加一筆變成_________。

“大”加一筆變成_________。六、照樣子，寫詞語1.又香又甜 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________ 又_________又_________2.高興 高高興興 許多______________ 大小 ______________仔細______________來往______________ 紅火 ______________明白______________左右______________ 漂亮 ______________3. 大（ 小 ） 遠（ ） 有（ ） 高（ ）前（ ）出（ ） 晚（ ） 笑（ ） 上（ ）去（ ）左（ ）七、填一填，背一背 1.________________是國慶節。

________________是婦女節。 ________________是元旦節。

________________是中秋節。 ________________是兒童節。

________________是我的生日。 2.又青又小 、又唱又跳、又白又胖、又大又圓、又矮又胖、又香又脆、又黑又小、又細又長、又大又紅、又香又甜。

五、人教版語文一年級下冊四字詞語積累和特殊短語復習

1、在括號里填上正確的關聯詞語。

①（ 只有 ）多讀多練，作文（ 才 ）會進步。 ②（ 即使 ）風吹雨打，我們（ 還 ）要堅持到校學習。

③雨來（ 寧愿 ）犧牲生命，（ 也不）泄露秘密。 ④（不僅 ）要努力讀書，（而且 ）要關心政治。

⑤（無論 ）走到哪里，他（ 都）聽到樂聲。 ⑥（ 因為 ）我倆住得很遠，（ 所以 ）不常見面。

⑦（ 即使 ）困難再大，我們（也 ）要按時完成任務。 ⑧（如果 ）你答應去，（ 就 ）該準時去叫他。

⑨（ 即使 ）別人的意見不對，我們（也 ）要虛心聽取。 ⑩弟弟（ 雖然 ）年紀小，（ 但是 ）很懂事。

2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。① 小華的字寫得很快。

小華的字寫得很好。（既。

又）② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

（雖然。但是）③ 我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。（即使。

也）④ 你沒有告訴我。 我知道了。

（雖然。但是）⑤ 我們發動群眾。

我們很好地完成上級交給我們的任務。（只要。

就）3、從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。① 無論石塊有多重，小草都要從下面鉆出來。

（ ）② 既然同學們信任你，那么你應該勇敢地接受這份工作。（ ）③ 因為太陽離地球太遠了，所以我們并不感到它有那么熱。

（ ）④ 這件好事不是李曉華做的，就是我的同學張曄做的。（ ）⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。

（ ）⑥ 魯迅先生不僅是偉大的文字家，而且是偉大的革命家、思想家。（ ）⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。

（ ）4、用關聯詞把兩句話連成一句話。①、誰要是懷疑亞里士多德。

人們會責備他。（如果。

就）②、偉大的父親沒有灰心。 他相信兒子一定活著。

（因為。所以）③、父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。

父親沒有氣餒。（即使。

也）④、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。

（因為。所以）⑤、你帶路帶得好。

我把這個小東西送給你。（因為。

所以）⑥、我們是中國人。 我們愛自己的祖國。

（因為。所以）⑦、我們沒有見過面。

我們媽媽卻接到過您的問候。（雖然。

但是）⑧、春天綠茵茵的草地。 有盛開的鮮花。

（不僅。而且）⑨、我家經濟拮據。

我們生活很快樂。（雖然。

但是）。

六、人教版語文一年級下冊四字詞語積累和特殊短語復習

1、在括號里填上正確的關聯詞語。

①（ 只有 ）多讀多練，作文（ 才 ）會進步。

②（ 即使 ）風吹雨打，我們（ 還 ）要堅持到校學習。

③雨來（ 寧愿 ）犧牲生命，（ 也不）泄露秘密。

④（不僅 ）要努力讀書，（而且 ）要關心政治。

⑤（無論 ）走到哪里，他（ 都）聽到樂聲。

⑥（ 因為 ）我倆住得很遠，（ 所以 ）不常見面。

⑦（ 即使 ）困難再大，我們（也 ）要按時完成任務。

⑧（如果 ）你答應去，（ 就 ）該準時去叫他。

⑨（ 即使 ）別人的意見不對，我們（也 ）要虛心聽取。

⑩弟弟（ 雖然 ）年紀小，（ 但是 ）很懂事。

2、加上適當的關聯詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。

① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。（既。又）

② 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。（雖然。但是）

③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術表演。（即使。也）

④ 你沒有告訴我。 我知道了。（雖然。但是）

⑤ 我們發動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務。（只要。就）

3、從下列句中關聯詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。

① 無論石塊有多重，小草都要從下面鉆出來。（ ）

② 既然同學們信任你，那么你應該勇敢地接受這份工作。（ ）

③ 因為太陽離地球太遠了，所以我們并不感到它有那么熱。（ ）

④ 這件好事不是李曉華做的，就是我的同學張曄做的。（ ）

⑤ 只要平時從嚴從難地刻苦訓練，就能在比賽中取得好成績。（ ）

⑥ 魯迅先生不僅是偉大的文字家，而且是偉大的革命家、思想家。（ ）

⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。（ ）

4、用關聯詞把兩句話連成一句話。

①、誰要是懷疑亞里士多德。 人們會責備他。（如果。就）

②、偉大的父親沒有灰心。 他相信兒子一定活著。（因為。所以）

③、父親新辟的菜園被暴風雨沖得一干二凈。 父親沒有氣餒。（即使。也）

④、普通的農家沒有新鮮的蔬菜。 像嬰兒斷了奶。（因為。所以）

⑤、你帶路帶得好。 我把這個小東西送給你。（因為。所以）

⑥、我們是中國人。 我們愛自己的祖國。（因為。所以）

⑦、我們沒有見過面。 我們媽媽卻接到過您的問候。（雖然。但是）

⑧、春天綠茵茵的草地。 有盛開的鮮花。（不僅。而且）

⑨、我家經濟拮據。 我們生活很快樂。（雖然。但是）

七、小學一年級語文下冊教學重點

（一）識字與寫字 1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2.認識常用漢字1600~1800個，其中800~1000個會寫。 3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。

初步感受漢字的形體美。 4.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

5.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀 1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。 4.借助讀物中的圖畫閱讀。

5.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。 8.認識課文中出現的常用標點符號。

在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。 9.積累自己喜歡的成語和格言警句。

背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

10.喜愛圖書，愛護圖書。 （三）寫話 1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

（四）口語交際 1.學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。 2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。 4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5.與別人交談，態度自然大方，有禮貌。 6.有表達的自信心。

積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。 （五）綜合性學習 1.對周圍事物暢緝扳墾殖舊幫馴爆沫有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。

2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。 3.熱心參加校園、社區活動。

結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

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