華閱文章網一、幼兒園禮貌短語
幼兒園中班禮儀教案：學禮貌用語 一、活動目標 1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。 二、活動準備 1、多媒體課件 2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾 三、活動過程： 1、導入 師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。 2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對 師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看 師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說沒關系 （謝謝你） 師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關系） 師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣 （對不起） 師：小貓應該怎么說？幼：小貓說沒關系 師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說 幼：小兔子謝謝你 師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣） 師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育 師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答） 師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？ 幼：跟老師說早上好 師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說 幼：對不起 六、結束語 我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
四、活動反思： 通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
二、幼兒 文明禮儀 詩歌
文明禮儀童謠 1、一分錢，一滴汗， 父母辛苦掙回來。
小朋友，要珍惜， 用心用好每分錢。 2、早上早，中午好， 下午放學說再見， 見面主動打招呼， 千萬不要不理又不睬， 做個文明懂事的好小孩。
3、說是容易做時難， 說到做到難上難， 同學之間要守信， 說了就要努力做。 4、我是上海小公民， 遵守道德好習慣。
微笑待人有禮貌， 誠實守信會感恩， 努力學習求上進， 從小做個好學生， 長大為國立功勞。 5、同學見面打招呼， 耳邊響起：你好你好！ 有了困難大家幫， 得到幫助說：謝謝！ 生活當中起摩擦， 不忘說聲：對不起！ 圓圓的臉蛋，彎彎的睫毛， 穿衣、洗臉、理書包， 掃地、撿菜、擺筷子， 爸爸媽媽夸我做得好， 乘上“文明規則”的小火車， 奔馳在成長的大道上。
6、和氣微笑對朋友，文雅熱情對同學， 恭謹禮貌對師長，真誠友好對周圍。 父母操，祖輩勞，父母愛兒女，父母疼兒女， 兒女可知道，兒女何時才回報， 就從今日起，就從小事起， 為父減點憂，為母分點愁， 養育之恩永難忘，永難忘， 中華民族傳統代代傳。
7、一二三四五六七， 我為校園來出力， 搞衛生，做宣傳， 點點小事先做起。 點點小事都做起， 我是班級小主人， 守紀律，愛勞動， 身邊事兒要注意， 身邊事兒要注意， 愛學習，勤思考， 講文明，有禮貌， 我是張橋好苗苗。
8、太陽升起我起床， 刷牙洗臉真干凈， 背起書包上學校。 同學之間團結好， 互幫互助友誼情 共同學習齊進步， 團結友愛手拉手， 我們都是好朋友。
9、昨天今天和明天 昨天，我還是一個哭哭啼啼的小小孩， 父母領著，帶著玩具來到幼兒園。 老師愛，阿姨疼，中午睡個好好覺， 可是，有時還會撒嬌犯些小錯誤， 媽媽說：瞧，你真是一個小小孩。
今天，我穿起新校服，背上新書包， 坐在明亮的教室里，學習起文化知識， 我的學習還不錯，父母老師常夸獎， 不過，有時還貪玩，文明守紀要忘記， 媽媽說：咳，你真是一個小小孩。 明天，我將會完成學業，踏上社會， 也許，我會成為老師、醫生、軍人…… 我會成為健壯的高大的男子漢， 我還會不斷地學習，不斷地成長， 到那時，媽媽你還會不會說我仍是個小小孩。
人人從我做起來 要讓大地綠起來， 要讓天空藍起來， 要讓江河清起來， 要讓空氣凈起來， 要讓花兒開起來， 要讓鳥兒唱起來， 要讓環境好起來， 人人從我做起來。 文明禮貌 學習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。
學校規定都遵守， 見到老師有禮貌。 同學之間相友愛， 友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上， 樹立新風我做到。 文明乘車歌 同學們，要記牢， 上下車時隊排好。
上了車，不亂跑， 準備零錢去買票。 車廂里，不大叫， 安安靜靜秩序好。
有座位，不去搶， 老人孩子照顧到。 下車時，不擁擠， 耽誤時間易摔跤。
講文明，講禮貌， 開開心心上學校。 都夸白兔有禮貌 小白兔，過小橋， 走到橋上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走來了， 搖搖擺擺跨上橋。
小白兔，往回跑， 站在橋頭把手招。 “公公請您先過吧， 一步一步要走好。”
河水聽了嘩嘩笑， 魚兒聽了蹦蹦跳， 都夸白兔有禮貌。 校園美 教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。 同學們，蹦又跳。
講文明，懂禮貌。 見老師，問聲好。
見同學，問聲早。 愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。 見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。 校園美，齊歡笑 太陽和月亮 鬧了一點小矛盾， 就東躲西藏不見面。
一個在晚上耍， 一個在白天玩。 太陽，你認個錯， 月亮，你也道個歉。
他們聽了我的話， 紅著臉兒見了面。 不信你看， 早晨，晴朗的天邊。
待客歌 客人來， 歡迎他： 請坐下， 請喝茶， 客人走， 送送他。 揮揮手， 再見吧！ 走路歌 摔一跤，我不怕， 爬起來，笑一下； 水溝攔，我不怕， 鼓足勁，朝前跨； 石頭擋，我不怕， 彎腰叫他搬個家。
昂首挺胸朝前走， 困難再多也不怕。 男子漢 滑滑梯，你先玩， 因為我是男子漢； 小凳子，我來端， 因為我是男子漢； 下雨了，給你傘， 因為我是男子漢； 女廁所，我不去， 因為我是男子漢。
洗臉 早上起床洗洗臉， 鏡子喜歡照我臉， 面巾喜歡摸我臉， 水珠喜歡爬我臉。 洗出一個蘋果臉， 媽媽喜歡親我臉。
拍手歌 你伸手， 我伸手， 拍一拍， 笑開口， 再一拍， 好朋友。 拾黃豆：修養禮儀兒歌 不打架 小剛不小心， 踩了我一下。
我不把他罵， 也不把他打。 打罵都不好， 不是乖娃娃。
走路靜悄悄 我要學貓貓， 走路靜悄悄。 樓下張婆婆， 最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚， 嚇得她心跳。 要是嚇出病， 那可怎么好？ 媽媽看書我不鬧 我在床上蹦蹦跳， 邊唱邊跳樂陶陶。
媽媽燈下來看書， 我忙把嘴來閉好。 媽媽看書我不鬧， 影響學習多不好。
我也拿本書來看， 媽媽對我點頭笑。 爸爸睡覺我不吵 小花貓，不要叫， 再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班， 回到家里在睡覺。 爸爸睡覺我不吵， 請你乖乖也不叫。
。 我來寫字又畫畫， 小貓小貓快來瞧。
來客 客人來了我開門， 喊聲客人快請進。 倒杯茶，遞支煙， 等我爸媽回家門。
客人問我我回答， 我不害怕陌生人。 讓座 車上位子已滿座， 又上一個老婆婆。
老婆婆，快快來， 我的位子你來坐。 老婆婆，摸我頭， 全車乘客都夸我。
祝壽 爸爸過生日， 我要送個禮。 。
三、幼兒園禮貌短語
幼兒園中班禮儀教案：學禮貌用語 一、活動目標 1、通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。 二、活動準備 1、多媒體課件 2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾 三、活動過程： 1、導入 師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。
師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。 2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對 師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看 師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說沒關系 （謝謝你） 師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說謝謝你 （沒關系） 師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣 （對不起） 師：小貓應該怎么說？幼：小貓說沒關系 師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說 幼：小兔子謝謝你 師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 （不客氣） 師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育 師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答） 師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？ 幼：跟老師說早上好 師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說 幼：對不起 六、結束語 我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
四、活動反思： 通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
四、小班幼兒園以文明禮儀為主題的詩歌
為您奉上有關的資料，請參考： 爭做文明小天使 活動目的： 通過本次主題隊會，讓隊員們了解日常禮儀常識，培養學生從現在做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個講文明、懂禮儀的孩子。
活動準備：1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。 2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。 活動形式： 隊會形式 活動內容： 兒歌、講故事、歌曲等。
活動過程： 隊儀式活動： 1、中隊長：同學們，活動就要開始了，請各小隊整隊，報告出席人數。 2、各小隊隊長：起立、稍息、立正、稍息。
第一小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第一小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。
（小隊長回隊伍） 第二小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第二小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。
（小隊長回隊伍） 第三小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第三小隊原有9人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告，請繼續報告。
（小隊長回隊伍） 第四小隊：立正（跑步報告中隊長）說：報告中隊長，第四小隊原有8人，全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告。
3、中隊長報告輔導員：報告輔導員，二（2）中隊共有39人，今日活動全部出席，報告完畢，請輔導員指示。老師：接受你的報告，預祝隊會圓滿成功。
4、中隊長：出旗，全體隊員敬禮。唱隊歌。
全體坐下。 活動開始： 主持人（合）：老師、同學們：大家好！二年（2）班“爭做文明小天使”主題隊會現在開始。
主持人甲：我們是祖國的花朵， 主持人乙：我們是祖國的未來， 主持人甲：我們是祖國的小雛鷹， 主持人乙：文明之花在心中開放。 主持人甲：我們是21世紀的主人， 主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為， 主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。 主持人（合）：晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，語言美，會說話，行為美，尊長輩。
讓我們齊唱《咱們從小講禮貌》。 主持人甲：講禮貌是我們每一個少先隊員應該做的，也是我們新世紀少先隊員的共同心愿。
我國是 “禮儀之邦”，謙遜禮貌的語言，一直是大家日常生活的習慣用語。還記得這首歌謠嗎？請欣賞快板《禮貌用語》。
禮貌用語 同學們，都知道， 禮貌用語記得牢。 見到老師同學問聲好。
分離時候別忘把手招 。 影響別人，“對不起”， 回答要說“沒關系” 從小講文明，懂禮貌， 大家夸我好苗苗，好苗苗。
主持人乙：是啊，禮貌用語記得牢，春風迎面路好走。不管我們在家里、在學校、在公共場合，處處都在考驗著我們的文明素養。
主持人甲：請聽黃立宏、張文文同學的詩朗誦《當我們在影院里》 詩朗誦《當我們在影院里》 文明是一種美德，做一個文明觀眾則是尊重他人的行為。 鼓掌是細雨，濕潤著表演者緊張的心田，使之長出更美的小苗。
手機狂響是斧頭，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支離破碎。 靜心聆聽是清風，吹拂著表演者希望的樹葉，使大樹更加茂盛。
起哄是橡皮，擦除了表演者精心準備的圖畫，使之沒有一切生機。 讓我們用文明的言行給演出者編織出一片自信成功的天空。
文明不是拘束，文明也不是紀律。 文明是思想，是意識，是自覺的行為。
合：做文明觀眾，創尊重的舞臺吧！ 主持甲：做文明使者，讓我們用微笑鋪就文明路； 主持乙：做禮儀少年，讓我們用真心搭建禮儀橋； 主持甲：現在我們來放松一下，來個文明常識小問答吧。 主持乙：我宣布一下比賽規則：主持人一念完題，就舉手搶答，答對了就給小隊加紅旗。
主持人甲：準備好了嗎？請聽題：問1：禮貌用語有哪些？ 主持人乙：問2：由于不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎么辦？ 主持人甲：問3：別人對你有誤會，你會怎么樣？ 主持人乙：問4：做功課時，有人在你身旁大吵大鬧，影響了你的學習，你怎么做？ 主持人甲：問5：生病了，向老師請假，該怎么說？ 主持人乙：問6：同學在班上打鬧，你看見了，會怎么做？ 主持人甲：比賽結束，我來宣布一下獲勝小組為第---小組。用掌聲向他們表示祝賀。
主持人乙：同學們，還記得我們一年級時學過的課文《新三字經》嗎？會背的同學站起來一起來背一背。 主持人甲：背得真好，謝謝大家。
看來我們二（2）中隊的隊員們都已經懂得了從小要做個講文明、懂禮貌的好孩子。 主持人乙：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人甲：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。 主持人甲：小天使飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。
請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。 主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員爭做文明花。
主持人甲：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。 主持人乙：來，讓我們的小手拍起來， 校園童謠（拍手歌） 你拍一，我拍一。
文明禮儀排第一。 你拍二，我拍二。
同學之間是伙伴。 你拍三，我拍三，文明用語說得歡； 你。
五、幼兒園老師接待家長的禮貌用語2句,在線等
幼兒園教師與家長溝通的禮貌用語 一、面向全體家長推薦用語 1.您的孩子最近表現很好，如果在以下幾個方面改進一下，孩子的進步會更大。
2.您有什么事情需要老師做嗎？ 3.您有特別需要我們幫助的事情嗎？ 4.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續加油。 5.謝謝您的理解，這是我們應該做的。
6.您的孩子最近經常遲到，我擔心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？ 7.您的孩子最近沒有來園，老師和小朋友都很想他，真希望早點見到他。 8.請相信孩子的能力，他會做好的。
9.幼兒園的食譜是營養配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習慣，讓他吃飽吃好。 10.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩。
二、面向個體家長推薦用語 1.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導他。 2.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復好吧。
3.您有什么想法，我們可以坐下來談談，都是為了孩子好。 4.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的。
5.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關注他。 6.這件事是XX負責，我可以幫您了解下或聯系一下（主要是關于財務方面的）。
7.我們非常欣賞您這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的。 8.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？ 9.今天，您的孩子過得好嗎？ 10.您有空嗎？我們談談您的孩子好嗎？ 11.感謝！多虧您的支持與幫助，這件事才辦得這么好。
12.請您放心，我們會記著提示他……。 13.對不起，這件事我不太清楚，待我了解一下好嗎？ 14.您好，需要我的幫忙嗎？ 15.您的孩子近來**方面進步很快。
16.請問您是來接哪位孩子的？17.對不起，請您稍等片刻。18.歡迎您對我們的工作多提寶貴意見和建議。
與家長溝通時應避免使用的習慣用語1.“不可能，絕不可能有這種事發生。” 應該說：”我查查看。”
有些教師，比如一些比較敬業的教師，對自己的保教工作充滿信心，當遇到家長抱怨時，本能地順口溜出這樣的話。然而，這樣的語言會嚴重傷害家長，因為既然“這樣的事不可能發生”，那么，家長的抱怨一定是“謊言”了。
無形之中，教師把家長置于不被信任的境地，使本已情緒激動的家長更加氣憤。 2.“不行！' 應該說：“我能做到的是……” 當家長對教師提出了超出幼兒教育目標以外的要求，如教孩子寫漢字、寫拼音等一些小學知識時，幼兒教師大多會理直氣壯地對家長說：“不行！”然而，使用這種生硬的語言拒絕，容易給家長留下這個教師難于溝通的印象。
因此，對于家長的不合理的要求，幼兒教師應多考慮：我能為家長做些什么？即使我們的教育觀念是正確的，也應對家長曉之以理地說明不能這樣教育的原因，用“我能做到的是……”這種句子開頭，能委婉地表達幼兒園教育的意圖，易于達成家園共識。 3.“那不是我的工作。”
應該說：“這件事該由……來幫助你……” 當家長請求教師做教師職責以外的事或對幼兒園工作有疑慮時，教師不能以 “那不是我的工作”來簡單應付了事，而是應該采取積極幫助家長解決疑難的態度，帶家長去找能幫助他解決問題的有關部門或班級，表現出對家長的重視。 4.“你是對的——這個教師（班）很差勁。”
應該說：“我理解你的苦衷。” 如果一位家長對本班其他教師或另一班的保教工作表示不滿時，教師千萬不要通過對他表示安慰而把矛盾弄得更大，以“我理解你的苦衷”這種帶有移情作用的語言來表達對家長的理解、關心，而不必通過同意或不同意來回答家長的問題。
移情作用在于已明白和意識到家長的心情，但沒有必要非得贊同他們。教師通過使用移情語言能讓家長有一個發泄的機會，有利于幼兒園與家長之間架起一座理解的橋梁。
5.“我絕對沒說過那種話。” 應改說：“讓我們看看這件事該怎么解決。”
如果一位生氣的家長想要指責一位幼兒教師對他（她）造成的麻煩時，這位教師本能的反應是自衛。然而，如果讓這種本能占上風，這個教師就會聽不進家長的話了，失去達成一致的可能性。
所以，當教師發現類似“我絕對沒有說過那種話”——這種對自己的言行進行辯解的話要到嘴邊時，應閉上嘴，深吸一口氣，然后，對家長說：“讓我們看看這件事該怎么解決。” 通過抵制這種迫切的自我保護意識，幼兒教師便能很快地、輕松地把問題解決掉。
6.“這事你應該去找我們園長說。” 應該說：“我試著幫助你解決。”
家長有時會向教師提出一些可能超出幼兒園常規做法的要求。在這種情況下，把這種事情很快推給園長其實是一種對家長和幼兒園不大負責的做法，教師應該考慮自己能做些什么來幫助家長解決這一問題。
如果確實需要園長參與此事，教師可以把這一原始情況反映給園長，然后帶著解決辦法來到家長面前。這樣在家長眼里，教師就能樹立起一個值得信賴的形象。
7.“你的孩子今天又犯……毛病了。” 應該說：“你的孩子一直有進步，只是……還需努力。”
教師在向家長指出調皮 幼兒的缺點時，容易以十分肯定的語氣把孩子的問題陳述出來，造成家長較為難堪的局面，嚴重的還可能使氣。
