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一、六年級上冊語文拼音寫字詞練習
積累與運用一、看拼音寫詞語（10分）bō lán dà shà kāng kǎi qí tú fēng sú（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yīn móu měi tǐ zī xún jǐn shèn tuǒ tiē （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、為加點字找到正確的讀音（4分）皮薄（bó báo） 慰藉（jì jiè） 殲滅（jiān qiān） 眷寫（juàn téng ）胚胎（pēi péi） 老叟（sǒu xiǔ） 獰獵（shǒu shòu） 玉屑（xiè xuè）三、比一比，組詞語（6分）檐（ ）擇（ ）脈（ ）岷（ ）暉（ ）瑞（ ）瞻（ ）澤（ ）詠（ ）眠（ ）渾（ ）端（ ）四、照樣子，寫詞語（6分）1、小心翼翼 得意洋洋（ ） （ ） （ ）2、化難為易 大公無私（ ） （ ） （ ）五、選擇正確答案（在正確的序號上打√）。
（5分） 1、我從心里知道，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。 （破折號表示 ①轉折 ②解釋說明 ③聲音延長） 2、桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態萬千 （正確標點是①！，，，，，，。
②，，，，，，，。 ③，，，、、、，。）
3、中隊長去辦公室取來作業本發給同學們。 （①有兩個連續動作 ②有三個連續動作）4、多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。
（①比喻 ②擬人 ③夸張）5、這本書難道不是你的？ （①設問 ②反問 ③疑問 ）六、改寫句子，使原句意思不變。（4分）1、老師的這番話不是給了我們很大的啟發嗎？2、一群螞蟻吃了一條大青蟲。
3、小明高興地告訴媽媽：“我被評為了校三好學生。”4、強烈的陽光熱辣辣地照射著廣闊的田野。
七、給句子填上合適的關聯詞語。（8分）1、我們（ ）喜愛桂林的山，（ ）喜愛桂林的水。
2、（ ）我們沒有去過張家界，（ ）在課本中我們領略了索溪峪的美。3、（ ）全國人民團結奮斗 ，（ ）一定能早日實現小康社會。
4、（ ）沒有太陽，地球上（ ）沒有光明和溫暖。八、根據課文，回答問題。
1、連線（3分） 《“精彩極了”和“糟糕透了”》 王安石《泊船瓜洲》 巴金《鳥的天堂》 孟郊《游子吟》 辛棄疾《第一場雪》 巴德 舒爾伯格《菩薩蠻 書江西造口壁》 峻青2、填空（6分）（1）青山（ ），（ ）東流去。（2）冬天（ ），來年（ ）睡。
（3）春風（ ），明月（ ）。3、回答問題，說明理由。
（9分）（1）“精彩極了”和“糟糕透了”是對同一篇文章的評價，它們矛盾嗎？（2）那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！這句話中同時用了兩個“鳥的天堂”，是不是有些重復呢？（3）“春風又綠江南岸”改成“春風又到江南岸”行嗎？說說你的理由。閱讀思考九、閱讀短文，按要求作答上 學 路 上早上，寒冷的北風裹著雨點“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。
我穿好了雨衣正要出門去，爺爺拿過一把雨傘，硬要送我一起去學校。走著走著，一條小河擋住了我們的去路。
原來，匯聚到河里的水，把河道都擠滿了。我望著那急流的河水，呆愣了好一會兒，正要彎腰脫鞋，準備趟水，卻見爺爺早已將鞋脫下，高高地卷起褲腿，抬腳就踏入了冰涼的河里。
“趴在我背上。”爺爺用那慈祥、疼愛的目光看著我，親切地對我說。
啊！我再一次愣住了。我已經長大了，個頭也快趕上您了，您一個年過半百的老翁，卻要背我過河？這刺骨的河水啊！您老人家硬要來送我，已使十分內疚，現在，又要背我過河，這怎么可以呢？我看了一眼爺爺那微駝的背，那被歲月染白的銀發，心里涌起了一股暖流。
這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢，您哪一樣不放在心上？這無微不至的關懷，使我對鄉村那自在的生活充滿依戀，也使我對您老人家產生了一種強烈的愛。可是爺爺，今天，我不能……我要自己趟過河去。
無意中，我又瞧了爺爺一眼，啊，我觸到了爺爺那慈祥中透著嚴厲而堅定的目光，我明白了，爺爺是決不會輕易改變他的決定的。我終于無言地，順從地趴在爺爺那龐大的背上，我無法，也擋不住這深沉的愛。
思考題：1、（4分） 寫近義詞：慈祥（ ）嚴厲（ ） 寫反義詞：疼愛（ ） 堅定（ ）2、聯系上下文理解詞語的意思。（2分）無微不至：3、“這些年里，從一日三餐到我讀書寫字的姿勢，您哪一樣不放在心上？（改陳述句）（2分）4、第七自然段中省略號表示什么意思？在括號里打“√”（2分）（1）表示說話未完或語意未盡（ ）（2）表示聲音斷斷續續（ ）（3）表示列舉省略（ ）5、在文中劃出描寫爺爺外貌的句子。
（2分）6、讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）綜合實踐這些天來，“禽流感”的發生，引起了全世界人的恐慌，請你圍繞這個話題說一說自己的看法，習作形式不限（書信、記敘文、想像作文等），要求內容完整，敘事清楚，表達出自己的觀點。字數300字以上。
（24分）世紀小學語文六年級招生檢測試卷2005-11-07 18:38， 戴志強， 2928 字， 0/74， 原創 | 引用積累運用一.讀拼音，寫詞語。（10分）jīng yíng kǒng jù jīng diǎn qiān jūn yí fà diào bīng qiǎn jiàng （ ) （ ) （ ) （ ) （ )二.選詞填空（6分）1.揚科很（ ）音樂。
他（ ）地為別人演奏。（熱情 熱愛 熱心）2.霧散了，遠處的山和近處的樹都（ ）顯現出來了。
（晴晰 清潔 清澈）3.學了《豐碑》一文后，我心情久久不能（ ），軍需處長舍已為人的的革命精神給我留下了（ ）。
二、六年級上冊詞語手冊全部
人教版六年級上冊根據意思寫詞語匯總1.道德高尚，名望很大。
（ 德高望重 ）2.很有興趣地說個不停。（ 津津樂道）3.形容人來人往，非常熱鬧擁擠。
（ 熙熙攘攘 ）4.意思含蓄深遠，耐人尋味。（ 意味深長 ）5.指高大笨重的東西。
（ 龐然大物 ） 6.行走或出發前后的神態舉止忙忙的樣子。（ 左沖右撞 ）7.形容悠閑懶散或神志恍惚的樣子。
（ 悠悠忽忽 ） 8.看見了就害怕。（ 望而生畏 ）9.比喻回復原來的自然狀態（ 返璞歸真 ）10.不局限于一種規格或一個格局（ 不拘一格 ）11.隨著自己的意思，想要干什么就干什么（ 隨心所欲 ）12.形容這個人老，年齡大。
（ 年過花甲 ）13.睡覺不能安于枕席，形容心事重重（ 寢不安席 ）14. 思想活動極頻繁（ 思潮起伏 ）15. 到死的時候都清除不了的悔恨或不稱心的事情（ 終天之恨 ）16. 淺藍色的天空明凈得像洗過一樣。形容天氣晴朗（ 碧空如洗 ）17. 無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。
（ 百折不回 ）18. 形容嬰兒咿咿呀呀地學大人說話的神情。（ 牙牙學語 ）19. 小孩學著大人的樣子走路。
比喻剛剛開始。（ 蹣跚學步 ）20. 比喻見到事物的一少部分也能推知事物的整體。
（ 可見一斑 ）21. 比喻原來說不清楚的事終于真相大白（ 水落石出 ）22.形容擔心禍患臨頭，十分恐懼不安。（ 心驚肉跳 ）23. 心里七上八下安定不下來，形容膽怯，對事情沒有把握（ 忐忑不安 ）24.沉迷于玩樂的時候久久不愿離去，甚至都忘記了回去（ 流連忘返 ）25.身上一分錢也沒有，有時也比喻窮困潦倒。
（ 身無分文 ）26. 偷偷地跑掉為妙。（ 溜之大吉 ）27. 形容記憶深刻，永遠不忘。
（ 刻骨銘心 ）28. 表示身體的每個小部分都跟心有不可分的關系。比喻親人跟自身休戚相關。
（ 十指連心 ）29. 發怒時瞪大了眼睛。（ 怒目圓睜 ）30. 指態度沒有任何變化，還是像從前一樣。
（ 一如既往 ）31.形容對發生的事感到十分意外。（ 大吃一驚 ）32. 形容興致高，精神飽滿（ 興高采烈 ）33.自己做了錯事，自己承受不好的后果。
（ 自作自受 ）34.自己一個人低聲嘀咕。（ 自言自語 ）35.指一個人的修養很好，態度溫和，容易接近（ 和藹可親 ）36.形容口才很好，說話不間斷。
（ 滔滔不絕 ）37. 形容聲音很大，耳朵都快震聾了（ 震耳欲聾 ）38. 形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或曲調氣勢奔放。
也形容價格猛跌不止。（ 一瀉千里 ）39. 只剩下一口氣。
形容臨近死亡（ 生命垂危 ）40. 身體瘦弱，精神萎靡，面色枯黃（ 骨瘦如柴 ）41. 趁著興致來到，結果很掃興的回去。（ 乘興而來 ）（ 敗興而歸 ）42. 在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。
比喻共同經歷患難。（ 風雨同舟 ）43. 形容心情平靜，行動從容。
（ 心平氣和 ）44.形容接連不斷的到來。（ 紛至沓來 ）45. 原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。
后也指環境幽靜生活安逸的地方（ 世外桃源 ）46. 沒有止境，沒有限度。（ 無邊無際 ）47.難以用語言來表達（ 難以言表 ）48.控制不住自己而大哭起來（ 失聲痛哭 ）49. 比喻認錯了對象，弄錯了事實。
（ 張冠李戴 ）50 不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考（ 囫圇吞棗 ）51.一下子全明白了（ 恍然大悟 ）52. 形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭（ 飽經風霜 ）53. 形容說話不流利（ 結結巴巴 ）54. 比較起來，稍微好一些（ 略勝一籌 ）55. 指聲音的高低起伏和停頓轉折（ 抑揚頓挫 ）56. 想盡或用盡一切辦法（ 千方百計 ）57. 哭得噎住了，出不來聲音。
形容非常傷心（ 泣不成聲 ）58. 形容人的眼睛發亮，很有精神（ 炯炯有神 ）59.指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦（ 跋山涉水 ）60. 隨隨便便，不放在心上。
（ 漫不經心 ）61. 哭也不好，笑也不好。形容很尷尬（ 哭笑不得 ）62. 形容完全消失，不知去向（ 無影無蹤 ）63.遇到了突如其來的變故或災難（ 橫遭不幸 ）64.離別了很久又聚到了一起（ 久別重逢 ）65. 背地里小聲說話。
（ 竊竊私語 ）66. 將來有那么一天（ 有朝一日 ）67. 不可分解的緣分。比喻不能解脫的聯系或關系（ 不解之緣 ）68. 形容在反動勢力統治下社會的黑暗（ 暗無天日 ）69. 完全改變了平時的態度。
（ 一反常態 ）70. 指想干什么就干什么（ 為所欲為 ）71. 指事物輕微，或者理所當然，不值得一提。（ 不在話下 ）72.沒有辦法回答（ 無言以對 ）73. 指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋（ 雕梁畫棟 ）74. 人工的精巧勝過天然。
形容技藝十分巧妙（ 巧奪天工 ）75. 有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性（ 獨具匠心 ）76. 引人進入佳境。
現多用來指風景或文藝作品特別吸引（ 引人入勝 ）77. 形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調（ 古色古香 ）78. 形容歌聲優美，給人留下難忘的印象（ 余音繞梁 ）79. 比喻有獨創風格，不落舊套（ 不落窠臼 ）80. 美好的東西很多，一時看不過來（ 美不勝收 ）81. 形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。（ 雅俗共賞 ）82. 比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。
（膾炙人口 ）83. 現比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。（ 曲高和寡 ）84. 比喻杰出的寫作才能（ 妙筆生花 ）85. 比喻高深的不通俗的文學藝術。
（ 高山流水 ）86. 形容。
三、六年級上冊語文復習重點,列出詳細提綱
復習內容 1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如認真完成作業、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。 3、將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將8個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。 5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句 7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。 三、復習重點： 本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。
如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。
字詞方面，學生也有遺忘的現象，要加強鞏固。 四、復習難點： 1、能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思； 2、體會思想感情、作者的表達方法。
3、引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。 五、復習措施 1.分單元進行復習，落實知識及能力訓練點。
2.作文時審題不夠仔細的現象較為普遍，復習時要加強習作的審題訓練。 3.學困生的個別輔導。
有幾名學生的成績不太理想，這段時間，要加強對他們的個別輔導。 六、復習步驟及時間安排 （一）單元要點內容 第一單元 1.引導學生體會作者是如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。
2.品味優美的語言。 3.識記詞語盤點中的詞語。
4.積累日積月累中的六句話。 5.完成復習資料中第一單元的練習。
6.第一單元考試及試卷講評。 第二單元 1.體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
2.識記詞語盤點中的詞語。 3.積累日積月累中的四句話。
4.圍繞“珍惜時間”這一主題寫一篇演講稿。 5.完成復習資料中第二單元的練習。
6.第二單元考試及試卷講評。 第三單元 1.學習作者通過環境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象、抒發真情的寫作方法。
2.識記詞語盤點中的詞語。 3.積累日積月累中的五句格言。
4.完成復習資料中第三單元的練習。 第四單元 1.引導學生注意把握文章的主要內容，能運用“聯系實際、深入思考”的讀書方法，理解文章的意思。
2.識記詞語盤點中的詞語。 3.積累日積月累中的五句格言。
4.漫畫作文。 5.完成復習資料中第四單元的練習。
第五單元 1.學習描寫人物的一些基本方法。 2.識記詞語盤點中的詞語。
3.積累日積月累中的五句名言及《少年閏土》的第一自然段。 4.完成復習資料中第五單元的練習。
第六單元 1.了解詩歌的特點，大體把握詩歌，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。 2.默寫《詩經？采薇》《春夜喜雨》《西江月？夜行黃沙道中》《天凈沙？秋》。
第七單元 1.體會作者將真摯的情感寫真實、具體的表達方法。 2.識記詞語盤點中的詞語。
3.積累《馬詩》。 4.完成復習資料中第七單元的練習。
第八單元 1.學習抓住特點把人、事結合起來描寫的寫作方法。 2.背誦《伯牙絕弦》，用自己的話講講這個故事。
3.《月光曲》的第九自然段。 4.背誦識記詞語盤點中的詞語。
5.積累日積月累中的十六個詞語。 6.完成復習資料中第八單元的練習。
（二）分項復習（ 以練習試卷為主） 1、識字聽說、拼音（1.21） (1)、能聽清音節，正確寫出詞語，句子。 （2）、拼音：在語段中看拼音寫詞語或選擇讀音。
2、詞語、句子（1.22） 詞語 （1）、掌握近義詞和反義詞 （2）、會分析句子前后關系，使用關聯詞語 （3）、辨析近義詞 （4）、會給詞語分類 句子 （1）、掌握各種句子的類型：如修改病句、縮句、反問句陳述句互改等。 （2）、掌握各種句子的修改方法； （3）、懂得什么叫修辭方法； （4）、懂得句子的說明方法 3、閱讀 （1）、正確背誦規定的課文、段落。
（2）、正確使用標點、讀懂標點，感受標點的表達作用。（重點省略號）檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
（3）、正確把握詞語的意思。（包括關聯詞語） （4）、概括段意： （5）、簡要復述課文 4、習作 （1）.重點把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。
（2）.作文題：多個選一。 要求：不寫錯別字，正確使用標點，句子通順、連貫，內容具體（主干清晰，枝葉豐滿）。
用常用修改符。
