華閱文章網一、用bpmfdtnl和aoeiu組成音節
這幾個字母可以組成的音節：
ba pa ma fa da ta na la bo po mo fo me de te ne
le bi pi mi di ti ni li bu pu mu fu du tu nu lu
bai pai mai dai tai nai lai bei pei mei fei dui tui bao
pao mao dao tao nao lao pou mou fou dou tou diu niu liu
bie pie die tie lve nve
二、怎樣教學dtnl與韻母的拼讀方法
一、教學要求
1、學會dtnl四個聲母的發音及書寫。
2、學會dt分別與單韻母iu拼讀，nl分別與單韻母uü拼讀的方法。
3、看圖讀兒歌，了解其義。
4、學會認讀“大、米、土、地、馬”五個生字。
二、教學重難點
重點：學會dtnl及其與單韻母拼讀的方法。
難點：nl的發音。
三、教學方法：兒歌助學法、圖形記憶法
四、教具準備：掛圖、字母卡、生字卡
五、課時安排：3課時
第一課時
一、復習
1、復習bpmf四個聲母。
2、復習bpmf與單韻母相拼。
二、教學四個聲母dtnl
1、教學“d”。
①圖上畫的是什么？（小隊鼓和鼓棰）
②d發音時，舌尖抵住上牙床，突然放開，不吐氣。
③d的形狀像圖上的什么？（鼓面像左半圓，鼓棰像一豎）
④一面小鼓ddd。
⑤d的筆順：兩筆。第一筆左半圓c，第二筆是1。占上中格。一豎不頂上格。
⑥學生練習。
2、教學“t”
①圖上畫的是什么？（一條鯉魚。）
②t也是舌尖音。舌尖抵住上牙床，突然放開時，吐氣。
③t像圖上的什么？（張開魚鰭的魚）
④魚兒張鰭ttt。
⑤t的筆順：t共兩筆，t在上中格。一豎不頂上格。
⑥學生練寫。
3、教學“n”。
①問：圖上畫了什么？（一個門洞。）
②n也是舌尖音。舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔透出，聲帶振動。
③n這個聲母同圖上的門洞的形狀一樣。
-扇小門nnn。
④n的筆順：n兩筆寫成，n寫在中格。
⑤學生練寫。
4、教學“l”。
①圖上的小朋友手里拿著什么在干什么？
（小朋友手里拿著小棒在趕豬。）
②I是舌邊音。舌尖頂住上牙床，舌尖展平舌頭兩邊出來，聲帶振動。
③I和小朋友手里拿著的小棒相似。
小棍趕豬lll。
④一豎寫在上中格，但不要頂上格。
⑤學生練寫。
三、幼兒園小班聲母歌
漢語拼音字母兒歌和口訣
6個單韻母口訣：
張大嘴巴ɑ ɑ ɑ 圓圓嘴巴o o o
扁扁嘴巴e e e 牙齒對齊i i i
嘴巴小圓u u u 撅起嘴巴ü ü ü
23個聲母口訣：
右下半圓 b b b 右上半圓 p p p
兩個門洞 m m m 像根拐杖 f f f
左下半圓 d d d 傘柄朝下 t t t
一個門洞 n n n 一根小棒 l l l
9字加彎 ɡ ɡ ɡ 一挺機槍 k k k
一把椅子 h h h i字加彎 j j j
左上半圓 q q q 一個大叉 x x x
z加椅子 zh zh zh c加椅子 ch ch ch
s加椅子 sh sh sh 小樹發芽 r r r
像個2字 z z z 像個半圓 c c c
半個8字 s s s 像個樹杈 y y y
屋頂相連 w w w
四、幼兒園小班認識聲母nl教案
教學目標：
1、學會d t n l四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。
4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，并能在一定的語境中使用。
教學重點：聲母d t n l 的發音及dtnl與韻母拼讀音節。
教學難點：nl的發音及nl與韻母的拼讀。
教學準備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶
教學時間：3課時
第一課時
課時目標：
1、學會dt兩個聲母，能讀準音，記清形。
2、學習dt與單韻母的拼音。
3、能夠看圖說一句完整的話。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、卡片認讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節的最前面。
2、認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們為什么？（單韻母）再人帶調韻母，教師講解：聲調都標在韻母上面。
3、復習帶調音節bápábàmāmùbùmǒ等。
4、認讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽
（二）導入新課。
這節課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最準。
（三）教學聲母d。
1、看投影說話引出d：圖上畫了什么？它會發出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。
師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。
2、教學d的發音，記清形。
(1)聽：教師示范發音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。
(2)看：教師范讀時的口形，發音部位。
(3)讀：領讀，齊讀，正音。
(4)記：馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd
3、教學d的書寫。
(1)范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。
(2)書空：作業本上寫三個。
4、教學d與單韻母組成的音節。
(1)板書d，聲母是→d。板書ì，韻母是→ì。聲音不中斷，緊接著帶出ì，直呼→dì。板書：dì。
(2)開火車讀di的四聲，組詞讀。
（四）做課中操。
（五）教學聲母t。
1、出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就是t了。
2、教學t的發音，記清形。
(1)看、聽：用薄紙放在嘴前，示范dt的區別。（發t時，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。
(2)讀、記：領讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。
3、指導t的書寫。
4、拼讀t與單韻母組成的音節。
(1)t---ī---tī誰會讀？t---ū---tū？
(2)拼讀tatetitu及四聲連讀。
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