華閱文章網一、狐貍和烏鴉的故事優美詞句有哪些
《狐貍和烏鴉》寓言故事，出自《克雷洛夫寓言》
森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
這個故事諷刺那些虛榮心比較強，自以為是，愛炫耀的人。
從烏鴉的角度思考得出： 1.遇到別人的阿諛奉承，花言巧語時，要保持清醒的頭腦，冷靜地思考，不要輕易相信，不可盲目行動。否則吃虧上當，中別人圈套，后悔莫及。這點也印證了一句古語：道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。 2.人往往有一個弱點，就是喜歡聽別人的稱贊。即使這種稱贊言過其實，夸大其詞，我們也照單全收，喜樂于聽。喜聽贊言無可厚非，但因此驕傲自大，自然對自己不利。別有用心的人會利用這點達到自己的目的，正如狐貍一樣。所以人要有自知之明，對自己有客觀的認識，對別人的稱贊有理性的判斷。 從狐貍的角度思考得出： 1.對人而言，若無害人之心，我們做一下狐貍未嘗不可。為討好某人，鼓勵某人或要處理好人際關系，適時多稱贊他，不僅能搏得他的歡心，又能提高他的自信心，也能贏得他的信賴。 2.甜言蜜語只是手段并無善惡本質之分，起決定作用是人心。甜言蜜語謀取他人錢財固然不可取，但若利人利己，說一下也無所謂。比如，要追女朋友，哄女孩子開心，這是必不可少的。 3.謊言說多了，總有被拆穿的時候。謊言畢竟是謊言，經不起眼前巨大利益的誘惑，在誘惑面前也就把本性暴露無遺。
二、狐貍和烏鴉的故事優美詞句有哪些
《狐貍和烏鴉》寓言故事，出自《克雷洛夫寓言》森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。
樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。
狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。
對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。
狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。
您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。
狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。這個故事諷刺那些虛榮心比較強，自以為是，愛炫耀的人。
從烏鴉的角度思考得出： 1.遇到別人的阿諛奉承，花言巧語時，要保持清醒的頭腦，冷靜地思考，不要輕易相信，不可盲目行動。否則吃虧上當，中別人圈套，后悔莫及。
這點也印證了一句古語：道吾好者是吾賊，道吾惡者是吾師。 2.人往往有一個弱點，就是喜歡聽別人的稱贊。
即使這種稱贊言過其實，夸大其詞，我們也照單全收，喜樂于聽。喜聽贊言無可厚非，但因此驕傲自大，自然對自己不利。
別有用心的人會利用這點達到自己的目的，正如狐貍一樣。所以人要有自知之明，對自己有客觀的認識，對別人的稱贊有理性的判斷。
從狐貍的角度思考得出： 1.對人而言，若無害人之心，我們做一下狐貍未嘗不可。為討好某人，鼓勵某人或要處理好人際關系，適時多稱贊他，不僅能搏得他的歡心，又能提高他的自信心，也能贏得他的信賴。
2.甜言蜜語只是手段并無善惡本質之分，起決定作用是人心。甜言蜜語謀取他人錢財固然不可取，但若利人利己，說一下也無所謂。
比如，要追女朋友，哄女孩子開心，這是必不可少的。 3.謊言說多了，總有被拆穿的時候。
謊言畢竟是謊言，經不起眼前巨大利益的誘惑，在誘惑面前也就把本性暴露無遺。
三、狐貍和烏鴉的￣段話
狐貍與烏鴉的故事
森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。
一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。
由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。
狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。
狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“
烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的惟獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。
四、狐貍和烏鴉的故事只要四五句話
刺猬與喜鵲是無話不說的好朋友，喜鵲曾羨慕地對刺猬說：看你多好，有一身的硬刺保護著，當狐貍來襲時，你只要把身子一卷，就可以令其束手無策，而我卻只能任人宰割。刺猬安慰喜鵲說：其實我也有弱點的，如果狐貍抓住我，只要在我的肚臍處吹上一口氣，我就會因癢而打開身子。不過，你可千萬不要說出去，要是讓狐貍知道了，我就死定了。
一次，喜鵲被狐貍捉到了。喜鵲知道狐貍垂涎刺猬的美味已經好久了，為了不讓狐貍吃掉自己，便把刺猬的弱點告訴了狐貍。狐貍聽了喜鵲的話，并沒有放了喜鵲，而是把它吃掉了。
終于有一天，狐貍捉到了刺猬。它只在刺猬的肚臍處輕輕地吹了一口氣，刺猬就不得不舒展開自己的身體。刺猬到死也不明白，是誰出賣了自己，它為什么要出賣自己。
是誰出賣了刺猬？其實，真正出賣刺猬的人，不是喜鵲，恰恰就是刺猬自己。當它把關乎到自己生死的秘密告訴給喜鵲的時候，就表示自己已經死定了。
五、狐貍和烏鴉 臺詞明天就要
狐貍和烏鴉》是一篇寓言故事，講的是一只狡猾的狐貍用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。
其中課文第四至第八段講狐貍騙取肉的經過是重點，理解狡猾的狐貍為得到烏鴉叼著的肉，接連施計是課文的難點。抓住描寫狐貍和烏鴉的神態、語言、動作的詞，加深對語言文字內涵的理解，從而領悟道理是突破本文重點、難點的關鍵。
我在處理狐貍與烏鴉的對話之前先提出了這樣一個問題：“狐貍想了想，它在想什么？”學生們紛紛說狐貍在想怎樣得到這片肉。我接著又問“狐貍有沒有想出來用什么方法來得到這片肉呢”？學生們異口同聲地說“用騙的方法”。
我緊接著又問為什么要騙，而不是“搶”？學生們立即說出：“烏鴉在樹上會飛，狐貍在樹下不會爬樹。”接下來我把學生引入課文的精彩段落：“快看看狐貍是怎樣一步步把烏鴉嘴里的肉騙到手的？”第一步“熱情”問好，狐貍第一次對烏鴉說的話，“狐貍想了想，就笑著對烏鴉說：‘您好，親愛的烏鴉。
’”是狐貍裝出一副笑臉，向烏鴉表示問候，在這句話中，“笑著”、“您”、“親愛的”這幾個詞是重點詞語。為了引導學生深入理解這些詞句的含義，我又設計了一句話：“狐貍想了想，就對烏鴉說：‘你好，烏鴉’。”
將這句話寫出來，讓學生讀讀，思考：“這兩個句子有什么不一樣的地方？哪一句更好？為什么？”通過讀和比較，使學生很容易地理解到狐貍是假裝笑臉，對烏鴉表示親熱，實際上是想騙到那片肉。這樣講解，就抓住了課文的重點，教學就有深度，學生學會了如何在語言環境中理解詞句，對課文的認識也必然深刻。
第二步關心孩子，第二次說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”狐貍知道烏鴉很愛自己的孩子，想以孩子為題引逗烏鴉與自己說話；第三步投其所好，大肆奉承，第三次說：“您的羽毛真漂亮……您的嗓子真好……”事實上烏鴉的羽毛并不漂亮，嗓子并不好，這是奉承話。學生帶有感情地反復朗讀這些話，不由自主地進入了角色，把課堂氣氛推上了高潮。
通過反復朗讀，使學生認識到狐貍所說的話都是為了騙取烏鴉嘴里的肉。只有讓烏鴉張嘴肉才會掉下來。
課文的結尾直截了當地寫狐貍叼起肉回到了洞里，這實際就是留給教者和學者的一個自由馳騁的天地，根據文章的特點，在教學設計上就要進行巧妙引導，從而實現學生的自主發展。 課文講完后，我讓學生想一想：如果你是烏鴉你怎樣做，肉就不會被狐貍騙走了。
同學們七嘴八舌的討論起來，有的說：我會把肉先給孩子，然后再唱歌。有的說：把肉用腳踩著。
有的說……學生們在自由暢想的同時更加感悟到愛聽奉承話是多么的容易上當受騙。 狐貍和烏鴉教學反思 《狐貍和烏鴉》一課教學設計，根據設計理念進行實踐，教師盡可能地充當引領者，學生學習的合作伙伴，把主動權還給學生。
自我感覺這一課的亮點主要是： 1、導入時利用直觀形象的圖片，讓學生明確故事的主要角色。這樣從學生的認知水平出發，有利于調動學生的學習興趣和探究故事內容的欲望，使他們想要學。
2、課中利用課文空白處，通過創設情境啟發學生想象，擴展學生的思維，培養學生的想象力。 3、提倡個性化閱讀，學生自由選擇自己喜好的方式進行閱讀（如：邊讀邊做記號、邊讀邊演）閱讀是個性化的行為，同一閱讀內容，不同的學生會運用不同的方式去閱讀，有的學生喜歡獨立思考，而有的學生喜歡與他人合作，一邊讀書，一邊討論。
在良好的自主學習的情境中，學生的個體差異得到尊重。 4、師生共同演一演，說一說，評一評 ，師生互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把學生帶入了課文的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。
學生自由發表自己的看法，個個都投入思考，人人都奉獻思維結果。 5、加強學生的情感培養，讓學生形成正確的價值觀和積極的人生態度，提升學生的思想素養。
6、課臨結束時，設計以《肉被騙走以后》為題續編一個小故事的作業，讓學生練習，使學生進一步領悟本故事的思想意義，加強學生想象力的培養，達到鞏固學習內容的目的。同時也擴大了本次課堂的外延，對教材是創造性的使用。
《狐貍和烏鴉》教學反思 《狐貍和烏鴉》是蘇教版語文第三冊的一篇童話故事。講的是狐貍用奉承話騙取烏鴉嘴里的肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。
故事簡短有趣，通過三次對話，形象地表現了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。 對于這種以對話為主又揭示一個道理的童話故事，怎樣上才能上得有趣，把孩子積極性調動起來，又全身心地投入進入；怎樣上才能落實“預習指導”，讓孩子的能力有所提高，讓寓意的揭示不露痕跡；怎樣上才能適合低年級的孩子，上出低年級語文的味道。
一、以讀為主線，培養和發展學生語感。 學生的朗讀與感悟是相輔相成的，感悟可以提高朗讀，朗讀可以加深感悟。
在教學過程中，我重視讓孩子們在悟中讀，在讀中悟。1、悟中讀。
學生預習過課文，對文中的狐貍有個初步的印象——狡猾。怎樣把狐貍的狡猾通過朗讀讀出來呢？關鍵還在于對“狡猾”的真切的體驗。
我首先是通過抓關鍵詞來體會。第一次對話中“親愛的”和“您”可以看出狐貍的狡猾。
六、狐貍和烏鴉的續寫怎么寫精彩
自從烏鴉被狐貍騙吃了那塊肉以后，烏鴉吸取了教訓，不再聽信狐貍的甜言蜜語了。
一天，狐貍肚子餓極了，就出來找吃的。它看見烏鴉站在樹枝上，嘴里叼著一片肉，狐貍看得口水直流。
狐貍對烏鴉說：“親愛的烏鴉，你唱得歌真好聽，就唱幾句吧！”烏鴉看狐貍笑嬉嬉的樣子，沒有回答。 狐貍又對烏鴉說：“親愛的烏鴉，你跳得舞真好看，你就跳幾段吧！”烏鴉看了一眼狐貍，還是沒有回答。
狐貍的招都用完了，他看著烏鴉嘴里的肉走了。 或第二天，狐貍又到森林里找吃的，這時，他又想到了那只上當的烏鴉，就來到那棵大樹下。
他看見烏鴉嘴里叼著一塊奶酪，狐貍心想：“我的運氣真好，奶酪肯定是我的了。”狐貍連咽了幾口口水，就對烏鴉說：“親愛的烏鴉您的運氣真好，經常找到一些吃的。”
烏鴉看都不看狐貍一眼，她可不想再上當了，就把奶酪放進了自己的鳥窩里，在窩里把奶酪給吃了，又飛出來對狐貍拍拍肚子說：“奶酪已經在我肚子里了，你要想吃就等下次吧。” 或自從烏鴉被狐貍騙吃了那塊肉以后，烏鴉吸取了教訓，不再聽信狐貍的甜言蜜語了。
有一天，烏鴉和他的爸爸媽媽商量怎樣對付狐貍的事。大家恨透了狐貍的狡詐，都想狠狠懲治他一下，于是你一言我一語紛紛獻計獻策。
烏鴉媽媽想到了一個好辦法：我們在肉中夾一粒大石子，準會把狐貍的牙齒給崩掉，讓他嘗嘗受騙的滋味！“這個注意好！這個注意好！”烏鴉就按媽媽的辦法去做。 第二天，狐貍又出來覓食了，一抬頭就看到那塊油滋滋的肉，頓時饞得直流口水，眼珠子骨碌一轉又騙開了。
烏鴉也很心急，看到狐貍張開嘴了，便把肉扔下去。狐貍心花怒放，使勁一咬，“哎喲喲，我的牙齒掉了一地，疼得直叫喚。
這時，烏鴉也得意忘形大笑著說：“看你以后還敢不敢欺負我！”剛說完，冷不防摔了下來，翅膀都折了，結果是兩敗俱傷。烏鴉和狐貍都感到不該這樣，它們決定要成為好朋友。
從此以后，狐貍和烏鴉和睦相處，不再勾心斗角了，森林里一片和諧！ 狐貍和烏鴉---於亦非 過了幾天以后，狐貍又來到大樹下，看見烏鴉嘴里叼著一個雞大腿，狐貍心想：這個烏鴉，運氣倒是挺好的嘛！就對烏鴉說：“親愛的烏鴉，這塊雞大腿不夠香，我回家幫你加點香料。”烏鴉捂住耳朵，裝著不想聽，不然它放了肚子痛藥，設置的圈套就會暴露出來。
狐貍一看一計不成，又生一計，就做了一個非常滑稽的動作，惹得烏鴉哈哈大笑，雞大腿就掉了下來，烏鴉的表情很著急，可烏鴉心里還在偷偷地樂呢！ 狐貍吃了雞大腿以后肚子痛得放聲大哭，滿地打滾，烏鴉看了哈哈大笑，對狐貍說：“惡有惡報，狡猾的狐貍！” 狐貍和烏鴉---趙冽 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。 那只曾上過老狐貍當，掉了一片肉的老烏鴉十分沉痛地向小烏鴉講述了自己當年上當受騙的經過，要小烏鴉永遠記住烏鴉家族的這個奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著陰謀詭計。
小烏鴉連連點頭說：“是！” 有一天，小烏鴉銜著一片肉，停在一棵樹上，心里想：如果我碰上了狐貍，保準不上當！ 巧得很，這時，一只小狐貍走過來，看見小烏鴉，隨即嬉皮笑臉地走到樹前，甜言蜜語，又耍起老狐貍那哄老烏鴉唱歌的把戲。但是，小烏鴉牢牢得記著先輩的教訓，不理會它。
小狐貍有些懊喪，他轉了轉眼珠子，換了一副嘴臉，破口大罵：“該死的小烏鴉，你聽著！世界上再也沒有比你們家族更壞的東西了，你們是災禍的傳播者，誰碰上你們，誰就要倒霉；誰聽到你們的叫聲，誰就要遭殃……” 聽到小狐貍這樣放肆地誹謗、咒罵烏鴉家族，小烏鴉頓時火冒三丈，“呱”地一開口，正想呵斥小狐貍，“閉上你的臭嘴！你們狐貍才是世界上最可惡的家伙！”可是，就在著一剎那間，肉片一下子從口中劃落到地上，小狐貍像老狐貍一樣，立刻把掉到地上的肉片一口吞下去。 接著，小狐貍轉過身，對著樹上無限懊悔的小烏鴉，抹了抹嘴巴，擠了擠眼睛，洋洋得意地說：“謝謝你朋友！你的警惕性是夠高了，可是，這一回你又該吸取什么教訓呢？” 過了幾天以后，狐貍又來到大樹下，看見烏鴉嘴里叼著一個雞大腿，狐貍心想：這個烏鴉，運氣倒是挺好的嘛！就對烏鴉說：“親愛的烏鴉，這塊雞大腿不夠香，我回家幫你加點香料。”
烏鴉捂住耳朵，裝著不想聽，不然它放了肚子痛藥，設置的圈套就會暴露出來。 狐貍一看一計不成，又生一計，就做了一個非常滑稽的動作，惹得烏鴉哈哈大笑，雞大腿就掉了下來，烏鴉的表情很著急，可烏鴉心里還在偷偷地樂呢！ 狐貍吃了雞大腿以后肚子痛得放聲大哭，滿地打滾，烏鴉看了哈哈大笑，對狐貍說：“惡有惡報，狡猾的狐貍！” 狐貍和烏鴉---趙冽 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。
那只曾上過老狐貍當，掉了一片肉的老烏鴉十分沉痛地向小烏鴉講述了自己當年上當受騙的經過，要小烏鴉永遠記住烏鴉家族的這個奇恥大辱，提防奉承話里可能隱藏著陰謀詭計。小烏鴉連連點頭說：“是！” 有一天，小烏鴉銜著一片肉，停在一棵樹上，心里想：如果我碰上了狐貍，保準不上當！ 巧得很，這時，一只小狐貍走過來，看見小烏鴉，隨即嬉皮笑臉地走到樹前，甜言蜜語，又耍起老狐貍那哄老烏鴉唱歌的把戲。
七、用烏鴉和狐貍寫一段話怎么寫
用烏鴉和狐貍寫一段話
自從被狐貍騙走了肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉，當它在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。
狐貍心想：“這只烏鴉上次被我騙走了一塊肉，這次它又得到了一塊肉，我再騙它一次。”于是，狐貍先對烏鴉打了聲招呼：“烏鴉，您好嗎？”可是烏鴉動也沒動，像是沒有聽見一樣。狐貍見了，又說：“烏鴉，您唱歌唱得很好聽，您可以為我唱上一曲嗎？”可烏鴉還是一動也不動。這可把狐貍急壞了。突然，有一只黃雀飛了過來，在陽光的照射下顯得非常美麗。狐貍忽然想到了個辦法，就對烏鴉說：“烏鴉，您看見那只黃雀沒有？它多美麗呀！我有個辦法，能把你變得比黃雀更美麗。”這回，愛美的烏鴉終于上當了。烏鴉說：“是什么辦法？”結果，話還沒說完，那塊肉就緝罰光核叱姑癸太含咖掉了下來，被狡猾的狐貍拿走了，又像箭一樣地逃走了。
烏鴉這回又被狐貍騙走了一塊肉。
轉載請注明出處華閱文章網 » 狐貍和烏鴉優美詞句摘抄
