華閱文章網一、六年級共創美好校園手抄報里的句子
1. 我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。
2. 喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。
3. 無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。
4. 人生若只如初見，當時只道是尋常。
5. 魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。
6. 在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷傷傷！
7. 思念一個人的滋味，就像是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。
8. 我贏了所有人，但卻輸掉了你。
9. 不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！
10. 臉上的快樂，別人看得到，心里的痛又有誰能感覺到。
11. 悲傷的秋千總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊
12. 記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
13. 總有一天我們學會不再憂傷，因為我們已經像蝴蝶一樣，完成了既定的相聚。
14. 也許我們都曾勇敢而堅毅，只是，在與時間老人的對峙中，我們從來都不是贏家。
15. 我不明白，天空的陰霾，是你的傷懷還是我的悲哀？
16. 誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨，誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念，誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。
17. 時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。
二、六年級共創美好校園手抄報里的句子
1. 我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。
2. 喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。 3. 無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。
4. 人生若只如初見，當時只道是尋常。 5. 魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。
6. 在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷傷傷！ 7. 思念一個人的滋味，就像是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。 8. 我贏了所有人，但卻輸掉了你。
9. 不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！ 10. 臉上的快樂，別人看得到，心里的痛又有誰能感覺到。 11. 悲傷的秋千總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊 12. 記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
13. 總有一天我們學會不再憂傷，因為我們已經像蝴蝶一樣，完成了既定的相聚。 14. 也許我們都曾勇敢而堅毅，只是，在與時間老人的對峙中，我們從來都不是贏家。
15. 我不明白，天空的陰霾，是你的傷懷還是我的悲哀？ 16. 誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨，誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念，誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。 17. 時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。
三、小學生六年級文明禮儀手抄報內容,
一、個人禮儀
（一）儀表
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系
1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。
四、小學六年級的“愛我校園,爭做文明學生
鳥兒愛遼遠的天空，是天空成就了它飛翔的夢想；
魚兒愛遼闊的大海，是大海成就了它遠游的夢想；
我們愛美麗的校園，是校園成就了我們成才的夢想。
羊兒愛綠綠的山坡，燕子愛暖暖的泥窩，
蜜蜂愛香香的花朵，我們愛美麗的校園。
愛校園的一草一木， 愛校園的每一處墻壁，
愛護校園環境，更要知禮儀講文明。
學校是個大家庭，由我們大家組成的。
美化這個家，要靠你、靠我、靠大家！
請讓我們攜起手來共同努力吧！
愛校園的一桌一椅。
五、文明校園手抄報資料
愛國守法，明理誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻。
2、創文明校園，譜世紀新聲。3、團結友愛，嚴肅活潑；鉆研進取，求實創新。
4、普及文明用語，提倡禮貌待人。5、共建美好環境，同創文明校園。
6、文明用語人人講，校園之內處處春。7、樹立環保意識，反對白色污染。
8、惡語一出話傷人，好話一句暖人心。9、西外拒絕陋言穢語。
10、講好普通話，溝通你我他。11、生活簡樸，不挑吃穿。
12、人人有禮貌，個個愛學校。13、自尊自愛，注意儀表。
14、我為人人，人人為我。15、您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。
16、一句兩句三四句，文明用語開奇花；春風又綠校園內，明月今日照我還。17、尊師重道少不了，微笑寬容待人好。
18、文明用語掛嘴邊，身邊朋友不會少。19、見了老師要問好，見了同學要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力學習前途好。
20、好東西一起分享，好環境一起營造。21、"相會是緣份，緣來一家人。
"（宿舍貼語）22、書是人類進步的階梯！23、人生的光彩來自于我們行動的風采。24、西外----今天的選擇，明天的驕傲。
25、己所不欲，勿施于人。26、美麗源自美德。
27、只要人人都獻出一點愛，西外的明天將會更美好。28、低級臟話粗俗刺人耳，文明語言高雅暖人心。
29、珍惜集體財物，關愛公共設施。30、請講普通話，請用規范字。
31、美化校園，從我做起。32、嚴以律己，寬以待人。
33、保護環境，拯救地球。34、美化校園，我愛我校。
35、盡微薄力，創美環境。36、樹立文明新風，展現西外風采。
37、提高自我文明意識，展示當代學子風采。38、用微笑面對他人，讓校園充滿陽光。
39、西外就是我的家，清潔美化靠大家。40、文明、整潔、衛生，新風、新貌、新人。
41、讓夢想從這里升起1、播種文明、收獲溫馨”、2、“美是文明、美是智慧、美是奉獻”、3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、4、“.禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、5、“今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？”1、珍惜糧食就是熱愛生命。2、糧食就是生命，知識拯救靈魂。
3、珍惜糧食，遠離浪費。4、文明禮貌，秩序井然。
5、飲食是文化，請從窗口文明做起。6、〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。
7、天地"糧"心，珍食莫蝕。8、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
9、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
10、一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便 。
12、倒下的是剩飯，流走的是血汗。13、盤內一分鐘，廚內更多功。
14、知青的年代已過去，請勿再"插隊" 。15、請大家保持餐桌衛生，給我們一個干凈的用餐環境。
16、食不凈則多病，食不盡則多蠅。17、學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。
18、即使饑腸轆轆，也要風度依然。19、干凈、衛生，你我共同努力。
20、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。21、不用方便筷，植樹造綠蔭。
22、自備碗筷，保護環境。23、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
24、相互謙讓，親如一家。25、粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。
26、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。27、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
28、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。29、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。
30、節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡。1.微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2.好少年=文明+價值+愛心+力量4.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。5.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
9.鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。10.文明是快樂的源泉。
11.讓我們的心靈像花一樣美麗。12.關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
13.學校是學習之所，文明是成功之本。14.讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！15.讓我們告別不文明的行為。
16.文明是彼此溝通的橋梁。17.手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！18.天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！19.綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！20.讓我們的素質及文明展現在一言一行中！21.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
22.星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？23.向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。24.讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
25.花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！26.給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！27.順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。28對不文明的行為說：NO!1.別讓堅強的生命，成為足下陰魂。
草坪2.以濫用水為恥，以。
六、文明手抄報和詞語
(1 )熱愛祖國，建設
。 (2)改革開放，
。(3)廉潔奉公，
。 (4)
,
。(5)尊師重教，崇尚科學。 （6）文明禮貌，
。(7)家庭和睦，勤勞儉樸。 （8）美化環境，講究衛生。（9）計劃生育，
。 (10)
，樹立新風。
1、人人參與創建，共建美好
、
，努力構建和諧
3、三個文明協調發展，爭創
4、高舉“三個代表”重要思想偉大旗幟， 全力實現率先發展目標5、一心一意謀發展，建設中西部經濟強市6、保護生態環境，建設
7、爭先爭上，勇于進取，全面提高太原文明程度8、經濟強市、文化名城、
、和諧
9、舉全市之力，集全市之智，爭創
10、堅持以人為本，全面落實科學發展觀11、全面提高市民思想道德、科學文化和健康素質12、自覺履行
，大力弘揚社會主義時代風尚13、
，努力營造廉潔高效的政務環境14、
，努力營造公正公平的法治環境15、共鑄誠信，努力營造規范守信的市場環境16、崇
善，努力營造健康向上的
17、以人為本，努力營造
的生活環境18、面向未來，努力營造可持續發展的生態環境19、依法治市，努力營造和諧穩定的社會環境20、人人共為，深入開展創建
活動21、深入開展創建活動，大力優化“六個環境”22、創建
，造福人民群眾23、深化創建活動，滿足群眾需求24、乘
創偉業，展晉韻崇尚科學求發展25、一言一行
象，一舉一動見
6、優化發展環境，建設誠信
27、立足實現群眾根本利益，引深創建
活動28、優化“六個環境”，構建和諧馬鞍山.
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會
的
呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得
的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受
的教育，很多同學都可以
地大談
。可是看見校園中隨處丟棄的
，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的
，怎能不教人
呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者
說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受
的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受
有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“
”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
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