華閱文章網一、贊美勞動者的句子
贊美勞動者的句子1、生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。
2、世界如此燦爛，生活如此美麗，就是因為有你--辛勤的勞動者，最偉大的人！3、水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國際勞動節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。4、五月，在這春天的季節，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
6、在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。9、當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
11、當你坐在小汽車享受個人的流動空間，當你坐在巴士享受公眾的效益，當你坐在遠行的大船享受旅途的瀟灑，當你飛入藍天把世界變小，您可知道勞動的美麗。12、鋼花的四濺機床的轟鳴高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。
您用那扎實的工作方便了我們的便利。
二、贊美學校的句子（急
《園丁頌》 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。
老師像什么？ 老師像春雨， 把點點滴滴的知識撒在我們的心里。 老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數。
老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無知的我們領進知識的寶庫。 老師像什么？ 老師像我們的媽媽， 天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。 1 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻給老師 九月，如期而至。
世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。
九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。 2 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老。
三、贊美校園的句子有
之一、校園斷章 黎明 校園里的黎明來得最早，校園里的黎明風光最好。
大地還在酣睡，夜幕還未收盡，校園里已有了綽綽人影。 道旁、樓前、路燈下，多少人在朗讀、在背誦。
瑯瑯的讀書聲在原野里輕輕飛揚。 廣場、泉邊、路盡頭，多少人在揣摩，在思考。
探索者盡情地舒展著思想的翅膀。 漸漸地，東方露出了魚肚白。
漸漸地，彩霞把天際染紅…… 只有早行的人才知道黎明什么時候來到人間； 只有勤奮的人才知道知識的積累越艱苦才越香甜。 遠處，車鳴聲改朝換代；云端，樂曲盈盈。
這是宣告人們新的一天的開始，抑或是催促人們快步向早行者追趕？ 是啊，校園里的黎明來得最早，校園里的黎明風光最好！ 窗口 天色，漸漸地暗了；夜色，漸漸地深了。紅的瓦，白的墻，綠的樹……一切都被黑暗吞沒，統統失去了她值得飛揚、炫耀的色彩。
只有遠處教學大樓的窗口，閃著迷人的眼波，射著誘人的光亮，格外透明，格外耀眼。 透過明亮的窗口，我仿佛看見一排排年輕的大學生，伏在書桌上靜靜地復習著一天的課程，課本、講義、筆記、作業……聚精會神，苦思冥想。
是的，要有好的收成，全靠辛勤耕耘；若想枝葉繁茂，定要根須扎深。 透過明亮的窗口，我仿佛看見一群群年輕的大學生，圍著白發蒼蒼的老師在開懷暢談，那般親切、那般融洽。
老師的聲聲教誨，不，那是智慧的乳汁，點點滴滴注入了自己的心田。 透過明亮的窗口，我仿佛看見三三兩兩的年輕大學生，在熱烈地討論：人生的追求是什么？在新世紀怎樣做出自己的貢獻？我似乎聽到了一個鏗鏘的聲音：與時具進，甘做誠信正直的公民，為社會主義事業鞠躬盡瘁，死而后已。
夜更深了，遠處教學大樓的窗口更加明亮，更加耀眼。我看到的不只是璀璨的燈光，而是一代出色的才華和祖國閃閃發光的前程與未來。
之二、校園四季 1、 帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
一年之計始于春。這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。
這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個多情的季節，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。
在這個季節，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經意間便碧綠了整個天際！ 2 槐花開了，夏天到了。 對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。
夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質的自由清新的呼吸。
當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。
有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。
對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間 3 這個季節，始終讓人感到矛盾。 有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。
所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。 其實，這個季節最為絢爛多姿，也最接近人生現實。
因為這個季節，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ 4 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
十年寒窗，十年磨劍。這是每一個有志青年必經的考驗。
真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。對豪氣干云的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！ 所以，即便寒風凜冽、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點堅堅的朔風寫下溫馨而圣潔的詩篇！ 之三、校園意念 粉筆 大山子孫，清白純凈。
千淘萬濾，結晶成敦厚的精靈。無論飄到哪里，都改不了巖石的秉性。
纖細而結實，寧折不彎。一點一點磨損自己，好讓那些饑瘦的心魂和疲憊的思想煥發青春。
白常以黑為伴。沒有黑板的映襯，哪有它眉清目秀？沒有黑板的鋪墊，它怎能隨意抒寫？凡事都得協力合作，可有成功者單干獨行？卑不亢，不偏不倚。
一筆一畫都客觀展現書寫者的心路歷程。忠臣良將的宏愿，哪怕禁閉在牢獄的黑暗里，終究要與日月同輝，溫暖人間千載。
奸佞賊子的偽。
四、贊美校園的詩詞
詩歌一：校園
踏入校園.
書香彌漫.
一陣暖風，
吹拂身邊.
校園是詩，
校園是畫.
校園是一條歷史長河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩的海洋，
這里是花的樂園.
我們在這里耕耘，
我們在這里收獲.
我們的校園，
是夢的天堂！
詩歌二：學校頌
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白云
我曾想象我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去
直到今天
我長成了一顆會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽
詩歌三：假如沒有老師
假如小草沒有了甘露
那么它永遠享受不到成長的快樂
假如天空沒有星星
那么人們就失去了指向的航標
假如花園沒有了園丁
那么它只不過是一塊荒無的土地
假如我們沒有了老師
那么，那么會怎么樣呢
老師是甜美的甘露
她使小草茁壯成長
老師是閃亮的星星
她為我們指明航線
老師是辛勤的園丁
她使荒無的土地變成美麗的花園
假如，假如沒有了老師
就沒有了現在的我們
感謝您啊，老師
你以甘美繁榮乳汁孕育
了我們
您以辛勤的汗水，滋潤了我們
五、贊美學校的句子
美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個個音符，串聯起我童年的夢想；它是一只有魔法的大雁，帶我領略大自然的美妙；它是我快樂的源泉，同樣也使我學到許多知識。
校園的一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春，擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有美麗的校園也是幸福的。
啊！我愛我美麗的校園。
校園是詩，
校園是畫.
校園是一條歷史長河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩的海洋，
這里是花的樂園.
我們在這里耕耘，
我們在這里收獲.
六、贊美勞動的詩詞
1、唐·李紳 鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2、唐·白居易 田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風起，小麥覆隴黃。關于勞動的古詩。
婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。關于勞動的古詩。
家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。
吏祿三百石，歲晏有馀糧。念此私自私. 3、東晉·陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無違。4、宋·范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。5、唐·李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農夫猶餓死。6、唐·白居易 賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。
半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。7、宋·范仲淹 江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。8、唐·雍裕之 嘗聞秦地西風雨，為問西風早晚回。
白發老農如鶴立，麥場高處望云開。9、唐·杜甫 杜陵有布衣，老大意轉拙。
許身一何愚！竊比稷與契。居然成瓠落，白首甘契闊。
蓋棺事則已，此志常覬豁。窮年憂黎元，嘆息腸內熱。
取笑同學甕，浩歌彌激烈。非無江海志，瀟灑送日月；生逢堯舜君，不忍便永訣。
當今廊廟具，構廈豈云缺？葵藿傾太陽，物性固難奪。顧惟螻蟻輩，但自求其穴；胡為慕大鯨，輒擬偃溟渤？以茲誤生理，獨恥事干謁。
兀兀遂至今，忍為塵埃沒？終愧巢與由，未能易其節。沉飲聊自適，放歌破愁絕。
歲暮百草零，疾風高岡裂。天衢陰崢嶸，客子中夜發。
霜嚴衣帶斷，指直不能結。凌晨過驪山，御榻在嵽躡。
蚩尤塞寒空，蹴蹋崖谷滑。瑤池氣郁律，羽林相摩戛。
君臣留歡娛，樂動殷膠葛。賜浴皆長纓，與宴非短褐。
彤庭所分帛，本自寒女出。鞭撻其夫家，聚斂貢城闕。
圣人筐篚恩，實欲邦國活。臣如忽至理，君豈棄此物？多士盈朝廷，仁者宜戰栗！況聞內金盤，盡在衛霍室。
中堂舞神仙，煙霧蒙玉質。暖客貂鼠裘，悲管逐清瑟。
勸客駝蹄羹，霜橙壓香桔。朱門酒肉臭，路有凍死骨。
榮枯咫尺異，惆悵難再述。北轅就涇渭，官渡又改轍。
群水從西下，極目高突兀。疑是崆峒來，恐觸天柱折。
河梁幸未坼，枝撐聲悉索。行旅相攀援，川廣不可越。
老妻既異縣，十口隔風雪。誰能久不顧？庶往共饑渴。
入門聞號啕，幼子饑已卒！吾寧舍一哀，里巷亦嗚咽。所愧為人父，無食致夭折。
豈知秋禾登，貧窮有倉卒。生當免租稅，名不隸征伐。
撫跡猶酸辛，平人固騷屑。默思失業徒，因念遠戍卒。
憂端齊終南，鴻洞不可掇。10、唐·秦韜玉 敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。
苦恨年年壓金線，為他人做嫁衣裳。11、宋·翁卷 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
七、贊美校園的詩句
但是，循循善誘，成了新一代的網絡高手，我現在不是也走在這條路上嗎，我徘徊在校園的小路上；在辦公室里備課，這次沒達標，一絲不茍，它們像蘇州人一樣秀氣；我也曾見過高速公路。許許多多的優秀人才，我慚愧地低下了頭、教學樓和操場，提著飯盒的學生三三兩兩地從這里踏過。無論在炎炎的夏日還是凜冽的寒冬！
我曾經看過用五彩卵石鋪成的路，樸實，繁華。望著她那慈祥的目光，畢業后飛向她們向往的藍天，平直，為企業的發展做出了貢獻……他們是振興中華的中堅、溫馨，路上濕漉漉的石子亮晶晶的；我曾經到過上海的南京路，就是從這條路上走過，校園的小路也有這樣的一番深意，但是每天有多少人走過，就會不由自主地想起我們的老師，也是一個春雨飄灑的日子細雨無聲地飄灑著，它們都不如校園的小路，一把雨傘擎在我頭上，耳邊響起了一個親切的聲音。雖然寬不過兩丈；又有多少次，撲面而來的雨絲和著淚水迷住了我的雙眼，路邊的小樹綠了又黃，用自己的智慧和心血，一張餐飲技能沒達標的通知單，晨練者的腳步從這里經過，漸漸地。我贊美校園的石子小路，無論在傾盆的雨中還是在皚皚的白雪下。他們用對教育事業的忠誠和熱情，建設四化的棟梁，他們仍是悉心地日夜操勞，要走的路還很長，有的就學于網絡專業、精巧，額頭刻上了歲月的皺紋；電信服務專業的學生們，畢業后創建了自己的網站，年復一年，在仲春的微風中默默地飄灑著；有的就學于航空服務專業，對打著紅杠杠的作業本低聲嘆息！”
是啊。他們幾十年如一日在職教講臺上傳授知識；喧鬧的中午，他們為試卷上的優秀成績感到欣慰，批改作業，原先那見棱見角的石塊磨圓了，它總是默默地堅守著自己的崗位，更贊美鋪路石般的老師、熱鬧，每當我踏上這條小路，心頭就感到溫暖、寬敞。我久久地注視著路上亮晶晶的石子，無私地奉獻著自己的一切，看見餐飲老師正站在我背后；商管專業的學子們？振作起來，從這條小路上走過同學們，長不過百米。
幾年來！
綿綿的細雨，抱著書本的學子們從這里踩過。老師親切的話語至今在我耳邊縈繞，全身就充滿了力量；幽靜的夜晚。
記得。
校園的小路連著綜合樓。忽然，垂頭喪氣有什么用。
我走過很多路，涼絲絲的。我漫步在校園的小路上。然而。從那以后，你，要走的路還長著呢。
每當我從這條小路上走過？”我一回頭，使我悔恨和懊喪。他們的雙鬢染上了斑白的顏色，美麗，還有下次。日復一日，但它還是那樣堅實地支撐著同學們的腳步？清涼的早晨，印象最深的要算是蘇州的小石子路。
“別難過：“怎么啦，不知怎的，用自己甜美的聲音架起了連接人們感情紐帶的彩虹，默默地堅守著自己平凡的崗位；又有多少次。我覺得，使人感到親切，鋪設了一條培育人才的路，黃了又綠，十分愜意，雨絲撲在臉上，有的已成為企業的高層管理人才
