華閱文章網一、跪求蘇教版初中語文所有詩歌、文言文中出現典故、成語,寫出 出處、
●一、《次北固山下》唐 王灣客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （注：加框字為易錯字，下同）▲1、名句：潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。▲2、整體賞析（課本）：詩人乘舟來到北固山下，展現在眼前的是山青水碧的壯麗景色。
殘夜將盡，旭日從海中孕育而去；時令雖在舊年，春意已經闖入江南。“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。
3、主題：作者借寫長江的風景，表達他客游他鄉的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博**襟。4、解釋詞語：“次”：路途中的停宿。
“客路”：作者要去的路，這里指旅途。5、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯中的“闊”表現出一幅什么樣的情景？“闊”表現出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。
既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。▲6、“潮平兩岸闊，風正一帆懸” 賞析：以小景與大景相互映襯，畫面非常精彩。
通過“風正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景襯托的更加恢弘闊大。▲7、“海日生殘夜，江春入舊年” 賞析：（1）殘夜將盡，旭日從海中孕育而去；時令雖在舊年，春意已經闖入江南。
描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。（2）把“日”“春”作為新生的美好的事物的象征，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情；（3）海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機。
（4）兩句對仗工整，形象生動。8、“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉親人深切的思念之情，點明了主旨。
●二、《赤壁》唐 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
▲1、名句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。▲2、整體賞析（課本）：此詩借一件古物興起對歷史的慨嘆，以兩個美女象征國家的命運，真可謂以小見大，別出心裁。
▲3、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。
4、《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經過赤壁這個古戰場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發“懷古之幽情”的？借一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。
（在那次大戰中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰的遺物，不禁引發了“懷古之幽情”。）前兩句寫興感之由。
▲5、有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？不合適。原詩以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統治者不能抱有僥幸心理，真可謂以小見大，別出心裁。
正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但一點詩味也沒有了。
●三、《浣溪沙》宋 蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。
▲1、名句：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。▲2、整體賞析（課本）：溪水尚可倒流，誰說人老不能煥發青春？這首詞體現出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。
3、主題：這首詞上闕寫景，寫清泉寺幽靜的風光和環境。下闋抒懷，表現了作者積極樂觀的人生態度。
4、“山下蘭芽短浸溪”一句中的“浸”字既寫出小溪流水清淺透明，又突出了蘭草伸出水面向上生長的勃勃生機。5、詞中的對偶句是“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”。
6、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。 ▲7、賞析“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”：這幾句詩以溪水西流的個別現象，即景生感，借喻抒懷，體現出作者熱愛生活、曠達樂觀的性格。
而最后一句反用白居易“聽唱黃雞與白日”其意，更表現了他進一步自勉：雖然自己年老，但仍是可用之材，用不著為衰老嘆息！寫作此詞時，蘇軾正是政治上失意，生活處于逆境時，但他積極地態度、豁達的胸襟、樂觀的精神卻躍然紙上。8、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。
山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。
蒙蒙細雨中傳來了子規清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。
9、這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？體現出作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的性格，也表現了作者老當益壯、自強不息的精神。●四、《十五夜望月》唐 王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？▲1、名句：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？▲2、整體賞析（主題）：詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意，表達得非常委婉動。
二、人教版語文七達標自測卷答案
七年級語文（人教版）上學期期末測試卷考試范圍：第一至六單元考試時間：120分鐘滿分：120分一、積累與運用。
（共23分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.醞釀（niàng）黃暈（yūn）發髻（jì）貯蓄（xù）B.棲息（xī）狗蝎（xiē）肥碩（shuò）疊嶂（zhàng）C.清洌（liè）湛藍（zhàn）澄清（chéng）朗潤（rùn）D.寒顫（zhàn）咫尺（zhī）禱告（dǎo）駭人聽聞（hài）2.選出沒有語病的一項（）（2分）A.學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。B.增加質量是當前生產中的主要任務。
C.他們兩個一路同行，一直走到十字路口才互相告別、相互分手。D正月鬧元宵，沸騰的山城充滿了歡樂的氣氛。
3.依次填入下列句子空白處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）（1）一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很（）的境界，平原無際，一瀉千里。（2）一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上（）。
（3）蘇州園林講究假山池沼的配合，講究花草樹木的（），講究遠景近景的層次。A寬敞閃爍映襯B寬敞閃爍對比C寬敞燃燒對比D寬闊燃燒映襯4.在下面橫線上填入適當的詞句，組成前后呼應的排比句。
（2分）在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的；_____________________，_________________________，在貧瘠中創造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。5.光明中學星期一有接待外賓的任務，七年級全體同學作為儀仗隊，要身穿校服列隊歡迎。
可早上七（1）班的小亮忘穿校服了。他要解決問題，該怎樣說才恰當？（3分）（1）向老師說明，自己回家換：__________________________________________。
（2）向上八年級的表哥借校服：________________________________________。6.默寫：（5分）（1）加入世貿組織后，我們要虛心向發達國家學習，但發達國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態度應該是：“___________________，____________________”（用《〈論語〉十則》中的語句填寫）（2）《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“___________________，_____________________”。
（3）王教授已退休多年，仍在勤奮著書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“______________________，___________________________”作為內容就很合適。
（4）大自然美麗的湖光山色滌蕩了我們的心胸，讓我們心清如水；愉悅了百鳥的性情，使它們在山林間盡情歌唱。這真是“___________________，_____________________。”
（填寫常建《題破山寺后禪院》的詩句）（5）晏殊《浣溪沙》中的"___________________，________________________。"的對偶句，被譽為"千古奇偶"。
二、綜合性學習。（共5分）梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書香校園”的主題活動。
（1）請你為這一活動擬一條標語。（1分）_____________________________________________________________（2）按下面要求策劃一個班級活動方案。
（3分）活動主題：____________________________活動目的（緊扣班級活動主題）：_______________________________活動方式：_____________________________（3）學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。（不能只引用名人的原話）（1分）孔子屈原李白蘇軾曹雪芹安徒生高爾基人物介紹：________________________________________________________。
三、現代文閱讀。（共27分）（一）閱讀下文，完成7-10題。
（共12分）載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務并安全返回地面的航天器。我國研制的載人宇宙飛船的主要用途是進行近地軌道飛行，試驗載人航天技術；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發展航天醫學；對地球資源進行勘測，為經濟建設提供資料。
我國研制的“神舟”號載人宇宙飛船，由乘員返回艙、軌道艙、服務艙和應急裝置等部分組成。返回艙是飛船的核心部分，它是飛船上升和返回過程中宇航員乘坐的艙段，也是整個飛船的控制中心，不僅要求和其他艙段一樣能承受起飛、上升和軌道運行階段的各種應力和環境條件，而且還要求能經受再進入大氣層和返回地面階段的減速過程和氣動加速。
軌道艙是宇航員在軌道上的工作場所，里面裝有各種實驗儀器和設備。服務艙安裝推進系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務保障作用。
應急救生裝置保障能在緊急情況下使宇宙員安全返回地面。此外，載人宇宙飛船還要采取如下措施以解決一些特殊問題。
一是環境控制措施，主要作用是調節艙內和航天服內的溫度、濕度和壓力，保證宇航員所需要的氧氣量、通風量、用水量，并吸收和處理廢物。二是人工控制措施，主要是在自動系統失靈的情況下，由人參與操作和控制飛船，處理應急狀態下的一些情況，免生意外。
三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。這除了設置可靠的防熱保護層保護返回艙不致被燒毀外，還要使返回過程中的制動過載。
三、大家幫我想幾句形容時間過得快的詩詞或名言
生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。
張聞天 當我們誤用生命的時候，生命并無價值，而這努力是值得的。倘若活著并無價值，死掉毫不足惜。
——狄更斯【英 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。 弗洛姆 人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。
肖伯納 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 西塞羅 不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在--現在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。
郎費羅 使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。 魯迅 應該笑著面對生活，不管一切如何。
伏契克 盛年不重來，一日難再晨。 陶潛 生命，只要你充分利用，它便是長久的。
塞內加 在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。 赫伯特 人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
羅曼·羅蘭 節約時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也就等于延長了人的壽命。 ——魯 迅 我以為世間最可貴的就是“今”，最易喪失得也是“今”。
因為它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。 ——李大釗 必須記住我們學習的時間是有限的。
時間有限，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時間用去做最有益的事情。
——斯賓塞 一個人越知道時間的價值，越倍覺失時的痛苦呀！ ——但 丁 ◇逝者如斯夫，不舍晝夜（孔子）◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子） ◇天可補，海可填，南山可移。
日月既往，不可復追。（曾國藩） ◇你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。
（富蘭克林） ◇荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成） ◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。
（莎士比亞） ◇時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若） ◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
（魯迅） ◇時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華羅庚） ◇在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。
（別林斯基） ◇要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。（季米特洛夫） ◇世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
（高爾基） ◇盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
（陶淵明） ◇明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。
（文嘉《明日歌》） ◇今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
（文嘉《今日詩》）。
四、我要五年級上冊數學,語文,英語
五年級語文第一學期試卷 一、看拼音在田字格里書寫詞語。
10分 líng yáng kuī jiǎ zhè jiāng tuò yè róu zhòu ( )( )( ) ( )( ) nán kān gǔ gé mái cáng zhēn chá yá yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、組詞。4分 蹋（ ） 掉（ ） 梁（ ） 縛（ ） 塌（ ） 悼（ ） 粱（ ） 搏（ ）三、在（ ）里寫近義詞，“ ”線上寫反義詞。
6分 剛強（ ）_______鎮定（ ）_________ 熱鬧（ ）_________四、把下面成語補充完整。5分 面面相（ ） 驚心動（ ） （ ）（ ）不安 淋（ ）盡（ ） 無（ ）（ ）比 負（ ）請罪 聞名遐（ ） 斷墻殘（ ） 熟視無（ ）五、按要求寫詞語。
6分1、寫含有“不”字的成語：__________ ___________ __________ __________2、寫“清清楚楚（AABB）”式的詞語：__________ __________ __________ __________3、描寫景物環境的成語：____________ ___________ ____________ ____________六、改錯。4分（2+2） 1、圈出下面句子中的錯別字，把正確的字寫在（ ）里。
有經驗的魚民跟據水柱的行狀，就可以叛斷鯨的種類和大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、用修改符號在原句上把用錯的詞改正過來。
①他寫的小說已經在晚報上刊登發表了。 ②一輛輛嶄新的桑塔那轎車奔馳在寬敞的公路上。
七、按要求寫句子。7(2+1+1+1+1+1) 1、把下面的對偶句補充完整。
①_________________，帆過水無痕。 ②明月松間照，_______________________。
2、例：馬寶玉拔出手榴彈，擰開蓋子，扔向敵人。 有三個連續動作的：_________________________________________________3、把陳述句改為反問句。
我們要取得好成績，必須下苦功夫才行。 _______________________________________________________4、寫一句描寫速度快的比喻句。
________________________________________________________5、寫一句描寫水特別美麗的古詩句。 _________________________________________________________6、從“陶醉”、“大顯身手”、“堅毅”三個詞語中任選一個寫一句話。
_________________________________________________________八、默寫古詩《馬詩》，按要求作答。13分（5+3+2+3） _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 1、這是______朝詩人__________的詩作。
2、詩中的比喻句是__________________________________ 3、這首詩表達了作者什么樣的思想感情？ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________九、閱讀短文，按要求作答。15分（3+2+2+2+2+2+2） 白襯衫·黑木炭 8歲的帕克放學后氣沖沖[chōng chòng]地回到家里，進門以后使勁地跺腳。
他的父親正在院子里干活，看到帕克生氣的樣子，就把他叫了進來，想和他聊聊。 帕克不情愿地走到父親身邊，氣呼呼（的 地）說：“爸爸，我現在非常生氣。
華金以后甭想（在 再）得意了。”帕克的父親一面干活，一面靜靜地聽兒子訴說。
帕克說：“華金讓我在朋友面前丟臉，我現在特別（愿望 希望）他遇上幾件倒霉的事情。” 他父親走到墻角，找到一袋木炭。
對帕克說：“兒子，你把前面掛在繩子上的那件白襯衫當作華金，把這個塑料袋里的木炭當作你想（像 象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著華金遇到了一件倒霉的事情。
我們看看你把木炭砸完了以后，會是什么樣子。” 帕克覺得這個游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去，可是襯衫掛在比較遠的繩子上，他把木炭扔完了，也沒有幾塊扔到襯[chèng chen]衫上。
父親問帕克：“你現在覺得怎么樣？”他說：“累死我了，但我很開心，因為我扔中[zhōng zhòng]了好幾塊木炭，白襯衫上有幾個黑印子了。” 父親看到兒子沒有明白他的用意，于是便讓帕克去照照鏡子。
帕克在一面大鏡子里看到自己滿身都是黑灰，從臉上只能看到牙齒是白的。 父親這時說道：“你看，白襯衫并沒有變得特別臟，而你自己卻成了一個‘黑人’。
你想在別人身上發生很多倒霉的事情，結果最倒霉的事情卻落在自己身上了，有時候，我們的壞念頭（ ）在別人身上兌[tuì duì]現了一部分，別人倒霉了，（ ）它們也同樣在我們自己身上留下了難以消除的污跡。”1.請給[ ]里正確的讀音畫上“ ”。
（2分）2.請劃去（ ）里不正確的詞。（2 分）3.請在文中（ ）處填上恰當的關聯詞。
（1分）4.認真讀短文，把你認為值得積累的詞語寫下來。（至少寫4個）（2分）______________________________________________________________5.帕克生氣是因為_____________ ，生氣后他_________ _________ 。
（2分）6. 父親是怎樣教育他的？你覺得這個教育方法好嗎？說說理由。（2分）7.“我們的壞念頭……難以消除的污跡”，說說你對這句話的理解（2分）十、筆下生花（30分） 在平時的學習生活中，誰關心過你？你又關心過誰？家事、國事、天下事，我們也都應該關心。
請以“關心”為話題，寫一篇不少于400字的記敘文，可以寫人，也可以記事，要寫真人真事，但是文中不要出現真實的姓名。 友情提醒：別忘了定個好題目，別忘了寫。
五、學習語文的重要性
我不認為以上說法都可行。
很多人都提到要看課外書以及其他書籍，請注“課外”二字，沒有課內，何來課外？真的多看書就有用嗎？不否定“讀書百遍其意自現”的道理，可那是依葫蘆畫瓢的事，做起來事倍功半。譬如閱讀《讀者》，那你頂多是在遣詞造句上的抄襲，讀多了你也會知道那樣的文章的精妙之處并不是在語句上，是生活，是感知讓我們感動。
簡而言之，就是對事物的觀察和思考。古人早已主張文章是用來敘述事情的，詩歌是用來抒發感情的。
抒情的文章來源于感情的真實，我于此不談。淺談實用性文章。
我認為寫好文章關鍵在于思考，尤其是思考方式和看待問題的角度。這些從何提高？結合你的實際情況，你初中水平尚且大打折扣，片面從多閱讀課外書籍上下功夫豈不是“愚公移山”、“滴水穿石”的舉動，精神可嘉而已，根本難以消化。
我主張掌握方法多思考。 建議你還是從基礎學起，其實學生課本是很好的，不是隨便一篇文章就可以上課本的，看似枯燥，可你從中學習到的是方法，是指導你去獨立應對事物的方法，何謂說明文、記敘文，如何去說明，如何去記述……，此外在輔助其他指導性書籍和閱讀書籍（當前“天下文章一大抄”也是普遍現象，多閱讀但不可助長此風），相信再加上你的勤奮，你在寫作上會有所感悟，你的文章也會有質的改變。
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