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一、人教版三年級上冊的語文第一課大青樹下的小里面有新鮮感的詞句是
一般都是畫用了修辭手法的句子，或者是學生沒有見識過的句子。
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
二、文言文中有輒字的句子
〈動詞〉專擅，獨斷專行，專權
輒，專輒也。——《廣韻》
輒，遇事既然也。皆倚恃妄作之意。——《韻會》
臣輒敕主者及黃門令罷爽羲訓吏兵，以就第。——《三國志》
甘受專輒之罪。——《晉書·劉弘傳》
〈副詞〉立即；就
飲少輒醉。——宋· 歐陽修《醉翁亭記》
故有所覽輒省記。（因為迫切的要讀書，又得不到書，所以有看過的就記在心里。所覽，所看過的書。輒，副詞，立即，就。省記，用心記住。省，深思。）——清· 袁枚《黃生借書說》
〈副詞〉總是，每次
每冒風馳行，未百步輒返。——明· 袁宏道《滿井游記》
〈副詞〉則
地方百里之增減，輒為粟百八十萬石。——《漢書·食貨志》
三、文中有許多優美的句子,把你最喜歡的一句抄下來,并說說喜歡它的原
我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖泊飄蕩.
靜靜得湖是可愛的，但雨中的湖更動人.
細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”.“錦”上無窮無盡地圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花
理由：這段話中意境十分的美，可以通過言語便可想象出那幅景色.語言很美，語段采用了擬人的修飾手法，把雨天的湖水擬人化，更生動形象的表現出了湖水的動人，又用比喻的修飾手法把雨天時雨滴滴落在湖面上比喻成鮮花，生動形象的表現出了湖面的美.語段流暢，優美富有感情.表現了作者愛湖，更愛水的思想感情
四、文中有安的文言文詞句
1、風雨不動安如山。——杜甫《茅屋為秋風所破歌》
2、然后得一夕安寢。——宋· 蘇洵《六國論》
3、予出官二年，恬然自安。——唐· 白居易《琵琶行（并序）》
4、君子食無求飽，居無求安。——《論語·學而》。
5、爾安敢輕吾射。——宋· 歐陽修《歸田錄》
6、安與項伯有故。——《史記·項羽本紀》
7、皮之不存，毛將安附？——《左傳·僖公十四年》
8、沛公安在？——《漢書·高帝紀》
9、安在公子能急人之困。（即“公子能急人之困安在”。）——《史記·魏公子列傳》
五、山市一文中描寫山市的句子
忽見/山頭/有/孤塔/聳起，高插/青冥，相顧/驚疑，念/近中/無此禪院。
無何，見/宮殿/數/十所，碧瓦/飛甍，始悟/為/山市。未幾，高垣睥睨，連亙/六七/里，居然/城郭矣。
中有/樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以/億萬計。忽/大風起，塵氣/莽莽然，城市/依稀/而已。
既而/風定天清，一切烏有，惟/危樓/一座，直接/霄漢。樓/五架，窗扉/皆/洞開；一行有/五點/明處，樓外/天也。
層層指數，樓/愈高，則/明漸少。數/至八層，裁/如星點。
又其上，則/黯然縹緲，不可計/其/層次矣。而/樓上人/往來屑屑，或憑/或立，不一狀。
逾時，樓漸低，可/見其頂；又漸/如常樓；又漸/如高舍；倏忽/如拳/如豆，遂/不可見。
