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文學作品類： ，把握作品主題 一，整體感知，理清線索(情節，情感脈絡) 把握作品主題. 整體感知，理清線索(情節，情感脈絡) 把握作品主題. ， 1，線索有以下幾種：①以中心事件為線索；②以情感為線索；③以具體事物為線索；④以 人物為線索. 2，理清情節：可依據時間，地點，人物情感，事情發展階段的變化，并根據一些標志性的 語言進行確定. 3，領悟作品主旨需抓關鍵語句.如開頭部分總領全文的總起句；承上啟下的過渡句；段落 中的中心句；結尾部分揭示全文的主旨句. 二，理解題目的多層含義和作用. 理解題目的多層含義和作用. 1，含義：①表面含義——實指什么，②深層含義——結合文章內容，主題挖掘，看一看關 含義： 含義 鍵詞語有沒有引申義，比喻義. 例：本文以"夏日里最后一朵玫瑰"為題有哪幾層含義？(3 分) 答：①指小偷送的最后一朵玫瑰.②指《夏日一朵玫瑰》那一首歌.③指那個女歌唱家.④ 象征著小偷身上復活顯現的美好人性. 2，作用：可從以下角度分析：①從內容上分析，是概括情節，還是揭示主旨？②從吸引讀 作用： 作用 者的角度分析，是吸引讀者注意，還是激發讀者閱讀興趣，還是引發讀者思考？③從修辭， 技法角度分析. 例：根據文章內容，說說標題"抽打心中的櫻桃花"的作用. 答：概括了全文的主要情節……；由物及人，形象地揭示了全文的主旨. 例： 《薔薇幾度開》 《田野上的白發》 《背影》…… 三，分析人或物的形象特點. 分析人或物的形象特點. 1，分析人物描寫，歸納人物的性格. .而正面描寫包括外貌，語 從描寫人物的角度來看，有正面描寫與側面描寫(起襯托作用) 言，神態，心理，動作，細節等. (作用是揭示人物的身份，境遇和所處的社會環境，而且 還可以表現人物的內心世界和性格特點，并表現作者的愛憎傾向. ) 如：運用細節描寫，突出了母親忠厚隱忍， 吃苦耐勞， 堅忍頑強的品質，使人物形象更生動， 生動， 豐滿，感人. 豐滿，感人 ★歸納人物性格題一定要全面，完整.問問自己，從**語句可以看出**的性格品質. 2，分析抒情形象的特點及意義. ①特點：盡量選用文中現成的詞語概括景物呈現出來的特點. ②意義：往往寄寓了作者對人生對社會的思考，抒情形象也許會有一定的象征意義. (略 四，篩選信息，概括要點. 略) 篩選信息，概括要點. ( 五，分析常見寫作技法及作用. 分析常見寫作技法及作用. 1，表達方式 (記敘，描寫，議論，抒情) 表達方式. 表達方式 2，修辭手法 修辭手法.比喻——生動形象\化抽象為具體\化無形為有形；擬人——賦予物以人的性 修辭手法 格，生動形象，親切自然，有情趣；夸張——深刻揭示事物本質，突出形象特征，增強感染 力；排比——增強語勢，富有節奏感，加強了某種情感；反復——強調作用；設問——自問 自答，激發讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考，使文章波瀾起伏，富于變化.反問——加強 語氣，表達強烈的情感. 3，表現手法(寫作手法，寫作特點) 表現手法(寫作手法，寫作特點) 表現手法 象征——形象表現思想感情；具有深沉，含蓄之美； 啟發讀者聯想， 思考； 增強藝術感染力. 對比——鮮明地突出了主要事物或事物主要方面的特征. 借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 托物言志 以小見大 襯托，動靜結合(以動襯靜，以靜襯動)虛實結合等 六，體味和推敲重要詞語的含義和作用. 體味和推敲重要詞語的含義和作用. 1，含義：①聯系主題，語境；②解讀修辭，轉換語言；③補充潛省語句，領會深層含義. 含義： 含義 例：說說"四月，一半是醉人的芳菲，一半是瘋長的憧憬. "的含義. 答：四月，美麗的春天，既使人陶醉；又使人對未來充滿希望和憧憬. ※如把題干中的"含義"改為"作用" ，該如何作答呢？ 例：如何理解"果實是它們生命的燈芯"這句話？(4 分) 答：運用比喻，生動形象地說明了生命的價值所在，表達了作者對生命使命的崇敬. 分) (2 作物是為果實而生的，它們的萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實；一旦果實夭折， 作物的生命也就黯淡了，提前進入生命的秋天. 分) (2 2，作用：①從內容上分析；②從結構上分析；③從表達效果上分析. 作用： 作用 .. .. .... 例 1：簡析薔薇在文中的作用. 分) (3 答：①作為貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻(象征)老人的品格；④烘托老 人的形象. (答出三點即可) 例 2：本文著力描寫母親的白發，請簡要分析"白發"在文中有哪些作用. 答：①"白發"是全文的敘事線索； "白發"是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征， 突出母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念. 七，賞析作品語言. 語言特點的思考角度：①字詞：富有表現力的動詞，精妙的形容詞，起限制作用的副詞等； ①字詞 ②修辭(見上)③手法上 修辭 ③手法上(見表現手法，色彩的映襯)④語言風格上 ④語言風格上(運用疊詞，音韻和諧， 委婉含蓄) 答題要點：語言特點+結合語境的具體作用+情感(思念，贊美，敬佩，憂愁，惆悵，寂寞， 傷感，煩悶，恬淡，閑適，仰慕，憤激等) 例 1：起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑. ——運用擬人的修辭手法(運用疊詞) ，生動形象地表現了薔薇花的不張揚，素雅. …… 補充：記敘的三種順序為順序，倒敘，插敘.倒敘是設置懸念，為下文作鋪墊，吸引讀者； 插敘是對情節的有力支撐，刻畫人物，揭示主題. 環境描寫的作用——渲染氣氛，烘托人物心情，襯托人物形象，推動故事情節發展 說明文 一， 整體感知，明確說明對象. 整體感知，明確說明對象. 【考查方式】1，直接寫出文章的說明對象.2，用說明對象為文章擬標題. 【如何找】1，看標題.2，看首段或末端中的關鍵詞. (結構：總—分—總，分—總，總— 分) 二， 篩選信息，概括說明對象的特征. 篩選信息，概括說明對象的特征. 【考查方式】1，直接概括說明對象的特征.如《古詩詞中的華夏春天》2，用說明對象的特 征填寫圖表.如《古詩詞中的色彩美》 《漫話階梯》 以下定義的方式概括說明對象的特征. 3， 如《小品建筑》4，選擇題型. 【解題方法】找中心句. (先看首尾，如沒有，則需仔細研讀，概括分析. ) 三， 分析文章結構及順序. 分析文章結構及順序. 1，結構見上 2，順序：時間順序，空間順序(外→內，上→下，前→后，總體→部分等)邏輯順序(現 象→本質，因→果，果→因，主→次，一般→特殊等) 以簡答的形式問是否能調整段落的順序. 【考查方式】有直接填空，有劃分層次，有以簡答的形式問是否能調整段落的順序. 如：第④⑤兩小節都介紹了運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序？為什么？ (3 分)《古詩詞中的色彩美》 ( ) 答：不能，因為前者"色彩的鮮明"明顯，直觀，而后者"色彩的明暗"容易忽視，需稍加 玩味.這樣的順序符合人們的認知規律. 【答題思路】 首先判斷兩小節分別說明的是什么內容， 然后揣摩兩個內容之間是否存在必然 的順序，比如時間，空間或邏輯先后. 如： 第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點. 作者為什么先引用吳濤的 《絕句》 ， 后引用蕭立的《春寒嘆》？ 答：引用吳濤的《絕句》是位了說明"倒春寒"的現象，而引用后者則是為了說明"倒春寒" 造成的災害.先講現象，再講災害，符合人們的認知規律. ※提醒： 有的說明文往往綜合運用多種說明順序， 文章的整體說明順序和段落的說明順序不 一樣，有時候甚至會考某段當中介紹某個內容時的說明順序，需格外注意審題. 四， 辨析說明方法及作用. 辨析說明方法及作用. 【考查方式】1，直接問用了哪種說明方法，有什么作用.2，在告知了說明方法的基礎上， 請考生分析其作用.3，不提"說明方法"這個詞，而是問文章某處寫了什么，有何作用. 例 1：畫線句"羅馬人盛贊其抗菌力，用薰衣草來泡澡和清潔傷口. "運用了什么說明方法？ 有何作用？( 《美麗的薰衣草》 ) 答：舉例子，具體真切地說明了薰衣草的殺蟲抗菌效果好的特點. 例 2：文中為何舉恐龍和藍鯨這兩個例子呢？(二模《限制生物長大的魔咒》 ) 答：恐龍和藍鯨分別是陸地和海洋"生物金字塔"中最大的動物；用它們做例子有代表性； 為了說明許多生物的演化歷史能說明"魔咒"的魔力. 例 3：文章引用普羅旺斯薰衣草的傳說，有何作用？ 答：增添薰衣草的美感，增添文章的趣味性和吸引力. 例 3：第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況？ 答：舉例子，具體真切地說明了我國的春天來得急速的特點. 【答題格式】舉例子：以……為例，具體真切地說明了事物的……特點.列數字：數據的使 舉例子： 列數字： 舉例子 列數字 ..... 用具體詳實地說明了事物的……特點.作比較：把××和××作比較，突出強調了說明對象 作比較： 作比較 ..... .... 的……特點.打比方：把××比作××，生動形象地說明該事物的……特點.引資料：引用 打比方： 引資料： 打比方 引資料 ..... 名言，格言，諺語，說明了……的特點，使說明更有說服力.\引用傳說，趣聞，說明了…… ..... 的特點，增添文章的趣味性. ........ (下定義，作詮釋，分類別，摹狀貌) 五， 體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用. 體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用. 1， 詞語的含義.如說說"著色的情感"的含義.《古詩詞中的色彩美》 ( ) 2， 標題作用. ........ (得分點同文學作品)※因為說明文的標題通常就是說明對象，所以從內容 ... 上來講標題的作用是引出說明對象或者說明對象的特征. 如： 《臉兒為什么會變紅》 《奧運飛人的追風戰靴》 六， 語言品析. 語言品析. 【考查方式】1，品味語言的準確性. ，品味語言的準確性. (到目前為止，大約，可能，幾乎……) ①直接問加點字詞有何作用.②問文中某個詞語能否替換為另一個詞，并說理由.③問加點 字能否刪去. 例 1：國家館屋頂上還使用大量的太陽能板，有望使中國館實現照明用電全部自給. ... .. 答： "大量的"表示數量多，準確說明了國家館屋頂上使用的太陽能板之多； "有望"表示有 希望，說明中國館實現照明自給是一種理想狀態，并未成為現實；體現了說明文語言的準確 性. 例 2：第六段中加點的"據化石推斷"有什么表達作用？ 答： "據化石"說明下面恐龍長度數據的來源，增加了可信度； "推斷"表猜測，說明此數據 還不能完全確定.體現了說明文語言的準確性. 【答題格式】首先，解釋加點詞的含義； (如問能否替換，還需對替換詞語進行解釋. 然后， ) 結合語境體會有加點字時句子的含義；最后，表現了說明文語言的準確性. 2， 品味富有表現力的詞語的作用.通常會涉及兩類詞語： 品味富有表現力的詞語的作用. ①表達情感的詞語，特別是副詞. (方法： "刪除法"即把加點詞去掉和原句進行比較，找出 區別. ) 如：品味"這出悲劇的制造者又是人！ "和"這一切也都是人為的！ "中加點詞所表達的思想 . .. 感情.《羅布泊——消逝的仙湖》 ( ) 答： "又" "也都"表明人類的破壞生態環境的行為頻率高，范圍廣；表達了作者對人類破壞 生態環境行為的痛心. ②使用了修辭方法的詞語. (※ 除比喻要說成是打比方外，其他修辭同文學作品中一樣用) 如：端午節從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那多浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染 .... . 成粽葉式的青綠.任選一處作簡要品析. (07 南京《在節日里徜徉》 ) 答： "悄然走來"運用擬人手法，形象而含蓄地寫出端午習俗在不知不覺中形成. "染"準確 傳神地表現出端午習俗的影響力和感染力. 七，拓展性試題. 提醒：需結合文中所介紹的知識進行回答. 如： 《古詩詞中的色彩美》最后兩題； 《古詩詞中的華夏春天》最后一題； 《漫話階梯》最后 一題； 《東方之冠，中華舞臺》最后一題. 補充： ★ 文章開頭引用《智取威虎山》的對白，有何作用？ 答：引出本文的說明對象"人臉為什么會變紅" ，并增強了文章的趣味性. 議論文： 一， 尋找歸納論點. 尋找歸納論點. 【考查方式】①直接問②不直接說"論點"這個詞，而是問文章的寫作意圖等③要求給文章 擬標題. 2，答題策略：①論點的提出常有以下幾種方式. 題目即論點，b 開門見山提出論點，c (a 通過材料或故事引出論點，d 結尾總結歸納論點. ) ②可根據語言標志找論點.如"我認為" "由此可見" "總而言之" "因此" "所以" "不難看 出" "足以證明"等. ★ 提醒：論點必須是明確的，毫不含糊的，告訴讀者針對某個問題應該"如何看待" 如 提醒：論點必須是明確的 ..... 告訴讀者針對某個問題應該"如何看待" "如 " ... 何去做" 疑問句和詞語均不能作為論點. . 和詞語均不能作為論點 何去做" 疑問句和詞語均不能作為論點. 二，理解和運用論據. 1，論據分為：事實論據(事例，現象等)和道理論據(原理定律，名人名言等) . 2， 考查方式： ①分析論據的作用. ——為了證明作者……的觀點. (先答出直接證明的觀點， 再答從而證明了……中心論點. ) ②根據論點補寫論據. ③選擇題型：選擇和論點相符的論據. 三，分析論證方法及作用. 1， 考查方式：①直接問：運用了什么論證方法？有什么作用？②籠統問：文中運用了多種 論證方法，舉一例分析其作用.③問：某個句子有什么意圖？(有什么表達效果？) 2， 常見論證方法及作用. ① 運用舉例論證，通過……的事例，論證了……論點，使論證更具體，更有說服力. 論證了……論點， 論證了……論點 .... ② 運用道理論證，引用……名言(警句) 論證了……論點，增強說服力和權威性. ，論證了……論點 論證了……論點， .... ③ 運用對比論證，將……和……進行正反對比，更加鮮明地論證了……論點 論證了……論點. 論證了……論點 .... 論證了……論點，易被人接受. ④ 運用比喻論證，把……比作……，生動形象地論證了……論點 論證了……論點 .... 四，梳理和剖析論證思路. 1， 考查方式：①用填空的形式梳理文章的論證思路. (或某一段的論證思路. )②用問答的 形式，要求回答文章是從哪幾個方面來證明中心論點的.③以調整順序的方式問：文章 ×段和×段能否調換，為什么？ 2， 答題策略. (1) 議論文的行文思路一般為：提出問題(引出觀點)→分析問題(運用論據證明論點) →解決問題(在分析的基礎上得出結論) (2) 了解議論文開頭和結尾的作用. 開頭：直接\通過名人名言(故事等)提出中心論點或引出論題. 結尾：深化中心論點，得出結論；發出號召或勸勉. (3) 利用表順序的詞來組織答題語言."首先" ( "然后" "接著" "最后"等) 例：5+3 第 162 頁《學習語文不能速成》第 2 題. 例： 《論友誼》 答題表述一般如下：首先，直接(通過……)提出(引出)……的論點；然后，運用……論 證方法(舉了……的例子或引用……的名言)加以論證，最后得出了……的結論. 五，揣摩和品味議論文語言. 1， 修辭. (比喻說成是比喻論證，其他修辭和文學作品一樣用) 2， 遣詞造句的嚴密. 六，闡發個人觀點. 1， 考查方式：一般為最后一題. 2， 提醒：觀點要明確，要言之有物，言之有序，可采用總分，分總式的結構來組織語言， 使得思路清晰.
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