華閱文章網1. 形容積極向上的詞語有哪些
大智大勇；奮不顧身；鐵杵成針；水滴石穿；一日千里 ；標新立異 ；革故鼎新； 繼往開來 ；獨樹一幟 ；改天換地 ；積極進取 ；洗心革面； 自強不息。
1.大智大勇：[ dà zhì dà yǒng ] 【解釋】：指非凡的才智和勇氣。 【造句】：我們很佩服他在處理此事過程中所展示的大智大勇。
2.水滴石穿：[ shuǐ dī shí chuān ] 【解釋】：水不停地滴，石頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成。
【出自】：《漢書·枚乘傳》：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也。”
【造句】：乖崖援筆判云：“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。” 3.標新立異：[ biāo xīn lì yì ] 【解釋】：標：提出，寫明；異：不同的，特別的。
提出新奇的主張，表示與眾不同。 【出自】：南朝·宋·劉義慶《世說新語·文學》：“支道林在白馬寺中，將馮太常共語，因及《逍遙》，支卓然標新理于二家之表，立異于眾賢之外。”
【造句】：其中典禮集會之詞，標新立異固不可，機械陳腐亦不可。 4.繼往開來：[ jì wǎng kāi lái ] 【解釋】：繼：繼承；開：開辟。
繼承前人的事業，開辟未來的道路。 【出自】：宋·朱熹《朱子全書·周子書》：“所以繼往圣，開來學，而大有功于斯世也。”
【示例】：將來昌明圣教，繼往開來，舍我其誰？ 5.獨樹一幟：[ dú shù yī zhì ] 【解釋】：樹：立；幟：旗幟。單獨樹起一面旗幟。
比喻獨特新奇，自成一家。 【出自】：清·袁枚《隨園詩話》卷三：“元、白在唐朝所以能獨樹一幟者，正為其不襲盛唐窠臼也。”
【造句】：蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能獨樹一幟，與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。
2. 形容積極要求上進的成語
當仁不讓：原指以仁為任，無所謙讓。后指遇到應該做的事就積極主動去做，不推讓。
干勁沖天：做事的積極性沖入藍天，指情緒激越高亢。
歡欣踴躍：形容歡樂熱烈、積極參與的樣子。
望風響應：望：看。風：風聲。看到對方有什么舉動，就積極響應。
發奮圖強：下定決心，努力追求進步。
精進不休：精進：專心努力上進；休：停止。指人不停追求進步。
士別三日，當刮目相待：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
突飛猛進：突、猛：形容急速。形容進步和發展特別迅速。
3. 激勵同學們積極上進的成語
【乘風破浪】：船只乘著風勢破浪前進。比喻排除困難，奮勇前進。
【拔丁抽楔】：拔出釘子，抽掉楔子。比喻解除困難。
【不到長城非好漢】：比喻不能克服困難，達到目的，就不是英雄豪杰。
【水滴石穿】：水不停地滴，石頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。
【事在人為】：指事情要靠人去做的。在一定的條件下，事情能否做成要看人的主觀努力如何。
【鐵杵磨成針】：杵：舂米或捶衣用的棒。將鐵棒磨成細針。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。
【鐵杵磨針】：鐵杵：鐵棍。鐵棍子磨成繡花針。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。
【學如登山】：學習象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。
【咬緊牙根】：形容盡最大的努力克服困難，忍耐堅持，決不改變既定的意向。
【咬緊牙關】：盡最大努力忍受痛苦或克服困難。
【咬起牙關】：形容盡最大的努力克服困難，忍耐堅持，決不改變既定的意向。
4. 抒發積極進取,奮發向上的詩句
我以我的微笑捍衛真實
機會正從海平面升起
有一只鷹，正在俯視
看看他的鉆石，有沒有丟失
薄霧和星星的嘆息
悲哀死寂的晨曦
海的邊緣，蜷縮著島僵冷的尸體
沉睡一夜，月光正逐漸將它們吞噬
靈波一閃，便能浮萍如海的哭泣
沒有什么愿意，讓海鷗做深呼吸
燃燒的渴望，正隨海平面冉冉升起
海也哭了億萬年，陽光卻從不逃避
光與影的空虛
年復一日追隨海的奇跡
此刻
我的靈魂
正在航行
海與岸的距離
5. 形容人積極上進的成語
恐后爭先 指害怕落后，追求上進
砥礪琢磨 琢磨：雕刻和打磨玉石。比喻磨練自己的品德，在學業上不斷上進。
恨鐵不成鋼 形容對所期望的人不爭氣不上進感到不滿，急切希望他變好。
如丘而止 如：到達；丘：丘陵；止：止步。指遇到困難則停下來，不求上進。
朽木不雕 朽壞的木頭無法雕刻。比喻人不上進，無法成材。
弘獎風流 弘：大。風流：指才華出眾之人。對才華出眾之人大加獎賞；或大量任用人才，以鼓勵其它人奮發上進。亦作“宏獎風流”。
誘掖后進 誘掖：誘導扶持。引導幫助后輩上進。
下愚不移 〖解釋〗移：改變。下等的愚人，決不可能有所改變。舊時儒家輕視勞動人民的觀點。也指不求上進，不想學好。
囊螢積雪 囊螢：晉代人車胤收集螢火蟲讀書；積雪：晉代人孫康映雪讀書。形容刻苦攻讀，勤學上進
6. 詩歌,表達學子奮發向上的精神
《沁園春?長沙》鑒賞（一）〖原詞〗沁園春?長沙一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？【鑒賞】古往今來，凡志趣超群、報負高遠之士，常常覽物抒情，慷慨言志。
特別是在簦高放眼天地之間時，長時間積蘊的關于生活的艱辛、社會的憂患、天地之巨變等方面的感觸，就找到了最佳的突破口，或誦于口頭，或瀉于筆端。如曹操之『短歌行』，抒發自己的雄心壯志；陳子昂簦上幽州臺，萬端感慨化成了“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的名句；杜甫簦高吟唱“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，嘆時運之不濟、人生之短促。
這類名篇佳作舉不勝舉。**創作的這首詞，與古人的佳作相比，境界梗為開闊，氣勢梗為恢宏，哲理梗為厚重，達到了美與力的最佳融合。
詞的上段，勾勒出無比壯美、充滿生氣的秋天圖畫。首三句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，好似猛地推出的電影特寫鏡頭：我站在橘子洲頭，身軀被清寒凝重的氛圍所籠罩，腳下是向北流去的湘江。
既點明了時節、地點和環境，又為下文的描寫作了非常自然的墊鋪。后面的詞句由“看”字領起，連貫直下，一氣呵成。
遠望：萬山紅遍；近看：漫江碧透；仰視：鷹擊長空；俯察：魚翔淺底。遠近高低，全收眼底。
這是一幅充滿了強烈動感、強勁力度、濃烈色彩的立體的秋色圖。這是主客觀的統一，更是獨抒性靈的個性色彩的濃重鋪染！一“爭”一“擊”一“翔”，充盈著劇變之動、拼搏之力。
眩目的秋色也化靜為動，透視著頑強的生命動力。首先是程度之深，：山紅是“紅遍”，江碧是“碧透”；其次是數量之多：山以萬計，林以層數，舸以百論；第三是情緒之烈：紅綠兩種顏色爭輝，船只競相前進，鷹與鷹較量，甚至連水里的魚也要與雄鷹比試。
當然，這是詞人將自己的激情注入萬物，使筆下的景物染上了作者的個性色彩。特別是“萬類霜天競自由”一句，化實為虛，兼類而及，將意境升華為深邃莫測卻又生生不息的宇宙意識，閃射出哲理的光輝。
文人對四季的變演極為敏感，但各人對同一自然現象觀察的角度、觀察的方式等等都千差萬別，因此所發出的感慨也不一樣。歷代文人對秋的描寫大多是悲秋、傷秋的意蘊，唯獨劉禹錫的《秋詞二首》唱出了新意：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”然而相形之下，**這首詞更其壯美，更其闊大。
他不僅狀寫了秋色秋韻，更揭示了秋力求魂-到底是偉人。縱觀全詞就足以看出**學古不泥古，繼承更超越的稟賦和情懷。
走筆至此，詞人的筆陡一轉彎，化景物為情思；“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這個問題你想過嗎？他想過嗎？其他的偉人想過嗎？沒有。但**想了，也問了，這是“天問”，是主宰歷史命運的世紀之問，要知道，**當時僅32歲！上段寫的是“今日之游”；描述的是人與自然的關系。
下段則是回憶“昔日之游”，表述的是小“我”同一個激進的群體發生的關系。一個人獨游多少有點孤寂感，當年同朋友結伴來游，生活是多么充實多么豐富。
長沙，在詞人的人生旅程中，是社會生活的初始舞臺，又是革命斗爭的壯麗舞臺。“崢嶸歲月稠”正是對昔日學習、戰斗審核的高度藝術概括。
詞人的注意力不在游戲山水，而在對歷史使命的指點，在對當時革命形勢的判斷，對中國革命領導權的等問題的思考。在憶起往昔歲月時，感情之水頓時形成了拍天的江潮，因而接下來是以“恰”字引起的六個短句：“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字”，隨著詞句的展開，情感越來越激越，迸出了一句驚天動地、振聾發聵的強音：“糞土當年萬戶侯”！！讀到這里，我們不難看出詞人的氣慨多么的豪邁，氣勢多么的磅礴。而詞的結尾則意味深長。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一問句，呼應了上片的一問，也回答了上片的問題：正是這些“到中流擊水”的英豪，代表著“主沉浮”的新生力量。全詞至此，令人思索不已，回味無窮。
滿江紅【宋】岳飛怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊河山，朝天闕。
【簡析】陳廷棹云此詞：何等氣慨！何等志向！千載下讀之，凜凜有生氣焉。“莫等閑”二語，當為千古箴銘。
塞下曲六首 李白愿將腰下劍，直為斬樓蘭。臨江王節士歌 李白安得倚天劍，跨海斬長鯨。
結襪子 李白感君恩重許君命，太山一擲輕鴻毛。行路難 李白長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
上李邕 李白大鵬一日同風起，摶搖直上九萬里。
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