華閱文章網1. 誰知道一些優美的語句我喜歡讀一些優美的句子
天下有一種東西，叫做“百度一下” 謝謝你，朋友 朋友是一種相思。
朋友是彼此的牽掛， 彼此的思念，彼此的關心，彼此的依靠。 思念就像是一條不盡的河流， 像一片溫柔輕拂的流云， 像一瓣幽香陣陣的花朵， 像一曲余音裊裊的簫音。
她有時也是一種淡淡的回憶、淡淡的品茗、淡淡的共鳴。 朋友是一種相遇。
大千世界，蕓蕓眾生， 茫茫人海，紅塵滾滾， 朋友能夠彼此遇到， 能夠走到一起， 彼此相互認識，相互了解， 相互走近，實在是緣分。 在人來人往， 聚散分離的人生旅途中， 在各自不同的生命軌跡上， 在不同經歷的心海中， 能夠彼此相遇、相聚、相逢， 可以說是一種幸運， 緣分不是時刻都會有的， 應該珍惜得來不易的緣。
朋友是一種相契。 朋友就是彼此一種心靈的感應， 是一種心照不宣的感悟。
你的舉手投足， 一顰一笑，一言一行， 哪怕是一個眼神、一個動作、一個背影、一個回眸，朋友都會心領神會， 不需要彼此的解釋，不需要多言， 不需要張揚， 都會心心相印的。 那是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境 朋友是一種相知。
朋友相處是一種相互認可， 相互仰慕，相互欣賞、相互感知的過程。對方的優點、長處、亮點、美感， 都會映在你腦海，盡收眼底， 哪怕是朋友一點點的可貴， 也會成為你向上的能量， 成為你終身受益的動力和源泉。
朋友的智慧、知識、能力、激情， 是吸引你靠近的磁力和力量。 同時你的一切也是朋友認識和感知你的過程 朋友是一種相伴。
朋友就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。 她是你煩悶時送上的綿綿心語或大吼大叫， 寂寞時的歡歌笑語或款款情意， 快樂時的如癡如醉或痛快淋漓， 得意時善意的一盆涼水。
在傾訴和聆聽中感知朋友深情， 在交流和接觸中不斷握手和感激。 朋友是一種相助。
風雨人生路，朋友可以為你擋風寒， 為你分憂愁，為你解除痛苦和困難， 朋友時時會伸出友誼之手。 她是你登高時的一把扶梯， 是你受傷時的一劑良藥， 是你饑渴時的一碗白水， 是你過河時的一葉扁舟； 她是金錢買不來，命令下不到的， 只有真心才能夠換來的最可貴、最真實的東西 朋友是一種相輝。
朋友就像是夜空里的星星和月亮， 彼此光照，彼此星輝，彼此鼓勵、彼此相望。 朋友也就是鑲嵌在默默的關愛中， 不一定要日日相見，永存的是心心相通； 朋友不必虛意逢迎，點點頭也許就會意了； 有時候遙相暉映，不亦樂乎？ 朋友就是一段蕩氣回腸的歌， 無論是低回詠吟，還是放懷高歌， 皆剛柔相映，陶然自得。
在人的一生中最珍貴的就是親情`友情`愛情，沒那個都好象卻了點什么。朋友曾經給我帶來了許多的快樂，可后來也給我帶來了無盡的傷害。
我渴望和朋友交流，可我也害怕再受到朋友的傷害。 超喜歡的。
2. 有沒有一個很普通的句子分開來讀或者停頓時不一樣就會變成很搞笑的
1、校訂票處：現在車票極為緊張，你要的那班火車票如果沒有，你服從調劑嗎？ 我：服從 第二天拿到票后我怒了：我訂的是到山東的票，為什么給我到山西的！！！ 校訂票處：你不是說服從調劑嗎？
、有一次下課打鈴大家都要回家，下樓梯時一男生左腳踩到自己右腳，“啪”的以大字型的姿勢摔在了路中央..他當時就想：不對，糗大了，得裝暈。
結果旁邊的同學看那男生一動不動，趕緊扶起他，然后左右開打狂扇耳光。
、老師問：“如果你只得一日的壽命，你最想到那里去？”
學生答：“我會將最后的一天留在這間學校，這個課室。”
老師道：“好感動啊！現在竟然有學生這般好學。”
學生曰：“因為我在教室里有‘渡日如年’的感覺啊！.
、高三，幾何老師是一老太，愛自吹，特煩人。一日在課上說：“我在市教育局都很受重視的，他們總是請我去一起研究問題，每次都是車接車送的。”
我無意中問：“三輪么？”
結果，從此一個星期被禁止上幾何課。
、老師想讓體育委員確認一下全班女生來齊沒有，就對他說：“你去把全班女生清一下。”
體委是個小**，忙問：“親哪個？”
老師說：“我曉得還要你去！”
、某日，在學校打開水。不小心水濺在了手上，背后一位MM拉著我的手關切的問：“手沒燙傷吧？”
盡管很疼但為了顯示男子漢氣概我硬是咬著牙說：“沒事，沒事。”并裝作若無其事的樣子。
MM突然回過頭和后面排隊的人們說：“都回去吧，今天的水又沒燒開！”
、上初中的時候，我們語文老師講公開課，很多領導過來聽課。語文老師很有感情的朗讀了一篇文章，然后問我們有什么感想。這時一位女同學舉手，老師說：“那請你來回答。”
結果那位女同學站起來說了句：“老師我想吐！”就捂著嘴跑出去了。
、考試中，某甲苦思不得答案，又沒有鄰居肯幫忙，于是想到妙招……
學生甲：「喂！同學，偷偷告訴您喔！前五題答案是AAAAA。」
學生乙：「白癡！那有答案一樣的？應該是BCDCE啦！」
學生甲：「oh..謝謝！」
、老師對著班上大吼：不要吵啦……
沒人理他，只好向校長告狀……
當兩人怒氣沖沖回到教室，全班同學竟安安靜境地端坐著，老師不可置信……
“來！班長你說！這是怎么回事？”
班長很不好意思地站起來，低著頭囁嚅著：老，老師，你說過：如果有一天你進教室時發現全班都很安靜的話……你就死給我們看！
10、
老師的雷人語錄：
1、說你們沒有毅力呢，可你們還是有，就是長期堅持上課講小話。
、連草稿本都沒有，真可憐，實在買不起就到對面銀行貸款買呀。
、還在鬧，還不把力氣留著，等會兒好去食堂搶飯吃。
、把上次發的卷子拿出來，一般情況下你們應該沒有做，我對你們的懶惰程度還是相當有信心的。
、你們在教室睡覺還缺少蚊子，沒有寢室的感覺了是不是？
、你們怎么都睡了呢？至少要留一個人放哨嘛！
、上廁所都要一起批發？不用這么明顯嘛！
、上課的時候想睡覺，睡覺的時候想吃飯，吃飯的時候想看書。唉，我都替你們急啊！
、你們白天上課時的音量比上晚自習時小多了，這是極不正常的。如果這種情況出現在野生動物身上，那就意味著大的自然災害即將到來。
10、筆不要轉，轉你的大腦。
11、后排有些同學始終帶著憂郁的表情坐在那兒思考，什么也不做。在他們臉上我看到了范仲淹的風采———先天下之憂而憂，佩服啊！
3. 英語我的發音,一個句子,在心里面讀怎么讀都會,可一讀出聲,喉嚨
其實英語發音不夠標準并不是很大的問題，基本上所有的英語系國家的發音習慣都不一樣，進而修正自己的問題，我會先讓學生看我的口形跟唇舌擺放的位置，然后解釋發音的輕重（需要用到聲帶或多氣音等），我帶著他們重復幾遍。如果真的沒辦法發得準，這時候學生就會對照自己之前念得跟老師念得有什麼不同，學到的東西很快就會忘記；，一些中國北方來的學生的氣音（像s之類）常常發太重（/s/變成/。
關於讀夠不夠多這方面也是問題，畢竟在課堂上再怎麼讀也就是一星期不到幾個小時，他們的/，看看有沒有其他可以替代的聲音可以讓他們記住。而通常在學生遇到發音問題時，那是控制自己發聲系統的問題，這時他們吸收的東西才能轉換成自己的，老師們才知道問題出在哪里；太頻繁的糾正有時候會造成學生的退縮，所以除非很嚴重的問題成人學英語發音一個很大的問題就在於他們的聲帶及口腔/唇舌位置的發育都定型很久了，某些音不管怎麼樣都很難發得百分之百準確，就像有人其實音感節奏都很好，彈奏樂器都沒問題，進而多接觸英語，平時可以鼓勵他們多聽西洋歌曲，多看美劇。這些偏差的產生有時候是因為在學英語時帶入學母語時的習慣或是初學英語時老師沒有教好，總而言之；se/），而日本學生很多R跟L都分不清等等，但唱歌永遠荒腔走板，更遑論星加坡印度之類的地方了。只要注意學生的發音沒有太離譜，老師從旁協助但不過度干涉，要盡量讓學生用自己的力量克服困難，而溝通首重說話。
在心里怎麼讀都是不準的，是沒有辦法完全克服，老師可以循序漸進地改正。我的一些母語是廣東話的學生，而且重音都在對的位置就可以了。對於成人而言；永遠都是發"elo"th/永遠都是發/f/，日常生活又無法應用，由學生自己互相練習，所以寫得很羅唆，如果在家中沒有練習。平時也可以想一些笑話來讓他們記得。讀英語材料時，學語言最重要的就是可以溝通。這時候就要盡量增加學生在課外接觸英語的機會，光是美國南北部就有很大的差距了，聽多了也就比較會說了。我們小時候學中文也是從聽開始的，學英文也是一樣的，一些臺灣學生的"L"，是生理問題。學習都是要靠自己的體驗及發現才能記住，光靠老師講課或是跟著老師念很難真的“學到”。每次上課時必須給學生排復習的時間，不管對錯可以發出聲音就是成功溝通的開始，沒有亂加不存在的音，尤其對於成人，很難改正。要鼓勵學生多發出聲音，只有學生發出聲音，老師可以讓學生先大聲讀出，讓他們知道自己的發音是怎麼樣的，再由老師讀一遍正確的，用他們喜歡的娛樂來增加他們對英語的興趣，發音不需要強求到完全正確，只要大家（所有同學老師及外教）都可以聽明白就可以了。
我的中文不是很好
4. 很難讓人讀通順的句子有哪些
其實你說的有升級版的：1 初入江湖：化肥會揮發 2 小有名氣：黑化肥發灰，灰化肥發黑 3 名動一方：黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑 4 天下聞名：黑化肥揮發發灰會花飛；灰化肥揮發發黑會飛花 5 一代宗師：黑灰化肥會揮發發灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花 6 超凡入圣：黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會飛；灰黑化肥會會揮發發黑灰為諱飛花化為灰 7 天外飛仙：黑化黑灰化肥灰會揮發發灰黑諱為黑灰花會回飛；灰化灰黑化肥會揮發發黑灰為諱飛花回化為灰 ！！ ------------------------------------------------ 另外：石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。
氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。
是時，適施氏適市。氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。
氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏拭室。
氏始試食十獅尸。食時，始識十獅尸，實是十石獅尸。
試釋是事。 ------------------------------------------------------------------------------------------- 紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰。
黃鳳凰飛，紅鳳凰飛，紅鳳凰飛走了粉紅鳳凰飛。 ------------------------------------------------------------------------------------------- 山前住一個姓崔的，他是兩條粗腿，山后住了一個姓崔的，他是兩條腿粗。
“山前住的叫崔粗腿，山后住的叫崔腿粗，兩人山前來比腿，也不知道崔粗腿比崔腿粗的粗腿，也不知道是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。” ------------------------------------------------------------------------------------------- 牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎， 牛郎連連念劉娘，劉娘連連念牛郎， 牛郎年年戀劉娘，劉娘年年戀牛郎， 牛郎念劉娘，劉娘念牛郎， 娘戀郎來郎念娘，郎戀娘來娘念郎。
------------------------------------------------------------------------------------------- 多 少 罐？ 一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；三個半罐是一罐半，四個半罐是兩罐；五個半罐是兩罐半，六個半罐是三滿罐；七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。 ------------------------------------------------------------------------------------------- 兩 個 排 營房里出來兩個排，直奔正北菜園來，一排澆波菜，二排砍白菜。
剩下八百八十八棵大白菜沒有掰。一排澆完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下來；二排砍完白菜，把一排掰下來的八百八十八棵大白菜背回來。
------------------------------------------------------------------------------------------- 酸 棗 子 山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。 山下三小子，找山當腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子， 山當腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。
山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子， 山上三老子，還沒有三斗三升酸棗子，只好到山當腰找三哥三嫂子， 給山下三小子借了三斗三升酸棗子。過年山下三小子打下酸棗子， 還了山當腰三哥三嫂子，兩個三斗三升酸棗子。
------------------------------------------------------------------------------------------- 登 山 三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。
小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！” ------------------------------------------------------------------------------------------- 司小四和史小世 司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。
史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。
