華閱文章網1.古代詩歌四首重點字詞翻譯
第五單元 探究人生 第21課 桃花源記一、重點字詞1.給下列加點字注音。
儼yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 詣yì間jiàn隔 問津jīn 此中人語yù云點撥：注意多音字“間”“語”的讀音。2.解釋下面加點的詞語。
（1）緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著。
（2）仿佛若有光。仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
（3）有良田美池桑竹之屬。 屬：類。
（4）悉如外人。 悉：都。
（5）具答之。 具：詳盡，詳細。
（6）問今是何世。 世：朝代。
（7）此人一一為具言所聞。 具言：詳細地說出。
（8）皆嘆惋。 惋：驚訝、驚奇。
（9）便扶向路。 扶：沿、順著。
（10）及郡下，詣太守。 及：到。
詣：拜見。（11）處處志之。
志：做標記。（12）欣然規往。
規：計劃。（13）未果，尋病終。
未果：沒有實現。尋：隨即，不久。
（14）后遂無問津者。 津：渡口。
3.找出下面句中的通假字并解釋。便要還家。
要通邀，解釋為：邀請。4.辨析下面加點詞的古今義。
（1）率妻子邑人來此絕境。妻子：古義：妻子兒女。
今義：男子的配偶。絕境：古義：與世隔絕的地方。
今義：山窮水盡的地步。（2）阡陌交通，雞犬相聞。
交通：古義：交錯相通。今義：各種運輸事業的總稱。
（3）芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：古義：鮮艷美麗。
今義：食物味道好。（4）乃不知有漢，無論魏晉。
無論：古義：不要說，更不必說。今義：表條件關系的關聯詞。
（5）不足為外人道也。不足：古義：不值得。
今義：不充足，不夠。5.請寫出出自本課的成語，并解釋其意思。
（至少三個）（1）成語：世外桃源。意思：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
（2）成語：豁然開朗。 意思：形容由狹窄昏暗—變而為開闊敞亮。
也比喻對某個道理長期思索不解后突然明白。（3）成語：無人問津。
意思：比喻沒有人過問或嘗試。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。
（1）描寫桃花林優美景色的句子是夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。（2）描寫桃花源內美好的自然環境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
（3）表現桃源人精神風貌的句子是黃發垂髫，并怡然自樂。（4）表現桃源人熱情好客的淳樸風尚的句子是便要還家，設酒殺雞作食，余人各復延至其家，皆出酒食。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。（1）漁人甚異之。
復前行，欲窮其林。漁人覺得這種景象非常奇怪，又繼續往前走，想找到林子的盡頭。
點撥：重點理解“異”“窮”等詞。（2）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
土地平整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明凈的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解“平曠”“儼然”“屬”等詞語。
（3）黃發垂髫，并怡然自樂。老人和小孩都高高興興自得其樂。
點撥：重點理解“黃發”“垂髫”“并”“怡然自樂”等詞語。（4）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（他們）自己說祖上為躲避秦朝時的戰亂，率領妻子兒女和鄉鄰來到這與世隔絕的地方。點撥：重點理解“妻子”“邑人”“絕境”等詞語。
（5）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
點撥：重點理解“何世”“乃”“無論”等詞語。三、段背記知識清單默寫漁人“訪問桃花源”的兩段。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。
初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。
土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。阡陽交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。
便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。
自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至巨其家，皆出酒食。
停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
四、文學（文體）常識背記知識清單《桃花源記》的作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉（朝代）著名詩人。第22課 短文兩篇一、重點字詞1.給下列加點字注音。
馨xīn 苔tái 鴻儒rú 案牘dú 蕃fán淤yū泥 濯zhuó 清漣lián 褻xiè玩2.解釋下面加點詞語。（1）山不在高，有仙則名。
名：出名，著名。（2）惟吾德馨。
馨：香氣。指品德高尚。
（3）可以調素琴。 調：調弄，指彈（琴）。
（4）無案牘之勞形。 形：形體、身體。
（5）水陸草木之花，可愛者甚蕃。 蕃：多。
（6）濯清漣而不妖。 濯：洗滌。
妖：美麗而不端莊。（7）亭亭凈植。
植：立。（8）可遠觀而不可褻玩焉。
褻：親近而不莊重。（9）菊之愛，陶后鮮有聞。
鮮：少。（10）牡丹之愛，宜乎眾矣。
宜：應當。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。
（1）《陋室銘》中寫陋室環境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。（2）《陋室銘》中從反面寫陋室主人高雅脫俗的生活情致的句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
（3）《愛蓮說》中從生長環境表現蓮高潔質樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（4）《愛蓮說》中從體態香氣方面寫蓮正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香遠益清。
（5）《愛蓮說》中寫蓮的清高風度的句子是亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（6）《愛蓮說》中高度概括蓮的高貴品質的句于是蓮，花之君子者也。
2.文言文翻譯（重點翻譯字詞句子也翻譯）
譯文 魯國有個拿著長長的竿子進入城門的人，起初豎立起來拿著它，不能進入城門，橫過來拿著它，也不能進入城門，實在想不出辦法來了。一會兒，有個老人來到這里說：“我并不是圣賢，只不過是見到的事情多了，為什么不用鋸子將長竿從中截斷后進入城門呢？”那個魯國人于是依照老人的辦法將長竿子截斷了。
字詞理解 執：握，持
俄：一會兒
遂：就
計：計謀，策略
而：連詞，表承接，然后
以：用
但：只
3.《湖心亭看雪》 重點字詞翻譯 重點句子翻譯
大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別
舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天初更（晚上八點左右）后，我穿著毛皮衣服、帶著火爐，撐著船獨自前往湖心亭看雪。湖上冰花一片彌漫，天、云、山、水，渾然一體，白茫茫一片。湖上有比較清晰的影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的一點輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三點人影罷了。
他們看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上您這樣的人呢！”拉著我一同飲酒。我勉強喝了三大杯后和他們道別。下船的時候，船夫小聲說到：“不要說相公您癡情于這雪景，還有像您一樣對這雪景癡情的人呢！”
4.與朱元思書的所有重點字詞的意思 還有重點句子的翻譯 速度啊 明天早
(2)俱：全，都。
（3）凈：消散。 （4）共色：一樣的顏色。
共，相同，一樣。 （5）從流飄蕩：（乘船）隨著江流漂浮移動。
從，順，沿。 （6） 任意東西：任憑船按照自己的意愿，時而向東時而向西。
東西：方向，在此作動詞，向東向西。 （7）自富陽至桐廬：此句中的富陽與桐廬都在杭州境內，富陽在富春江下游，桐廬在富陽的西南中游。
如按上文“從流飄蕩”。則應為“從桐廬至富陽”。
自：從。至：到。
許：表示大約的數量，上下，左右。 （8）獨絕：獨一無二。
獨：獨特。 絕：妙到極處 （9）皆：全，都。
（10）縹碧：原作“漂碧”，據其他版本改為此。青綠色。
（11）游魚細石：游動的魚和細小的石頭。 （12）直視無礙：可以看到底，毫無障礙。
這里形容江水清澈見底。 （13）急湍：急流的水。
（14）甚箭：即“甚于箭”，比箭還快（勝過箭）。 甚：勝過。
為了字數整齊，中間的“于”字省略了。 （15）若：好像。
（16）奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的馬。 （17）寒樹：陰森森的樹。
寒，使人看了有寒涼之意。 （18）負勢競上：這些山憑借（高峻的）地勢，爭著向上。
負：憑借。競：爭著。
上：高。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”，這從下文“千百成峰”一語可以看得出來。
（19）軒邈（miǎo）：意思是這些山巒仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，高。
邈，遠。這兩個詞在這里作動詞用。
（20）直指：筆直地向上，直插云天。指：向，向上。
（21）千百成峰：意思是形成無數山峰。 （22）激：沖擊。
（23）泠（líng）泠作響：泠泠地發出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。
（24）好鳥相鳴：好，美麗的；相鳴，互相和鳴。 （25）嚶（yīng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。
嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。
（26）千轉（zhuàn）：長久不斷地叫。千，表示多。
轉，同“囀”（視版本而定），鳥婉轉地叫。這里指蟬鳴。
（27）無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。
（28）鳶（yuān）飛戾（lì）天；出自《詩經·大雅·旱麓》。老鷹高飛入天，這里比喻在政治上追求高位。
鳶，俗稱老鷹，善高飛。戾，到達 （29）望峰息心：意思是看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷于功名利祿的心。
息：使……平息，使動用法。 （30）經綸世務者：處理政史事，這里指在仕途上苦心經營。
經綸：籌劃、治理。 （31）窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。
反：同“返”，返回。窺：看 。
（32）橫柯上蔽：橫斜的樹木在上邊遮蔽著。柯，樹木的枝干。
蔽：遮蔽。 （33）在晝猶昏：即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。
晝：白天。猶：好像。
（34）疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。疏條：稀疏的小枝。
交：相互。 （35）日：太陽，陽光。
見：看見。
5.幫忙翻譯幾個句子以及重點詞語I'
I've took one in this past semester and got a lot out of it.我在學期末拿了第一，并從中收獲了很多快樂.got a lot out of it ：從中得到很多快樂This should up to be a pretty good semester for you.這個學期總體上是相當好的.up to be：總的來說I have to take one more Math course,but I have been putting it at all.我不得不多上一門數學課程，但是我已經把它忘得一干二凈.這句中的putting it at all.忘得一干二凈but you may want to take it and just take these 4 courses in this semester但是你或許想上這門課，而且在這個學期只想上這四門課.。
6.初一語文上冊字詞重點句子
人教版課本字詞重點句子文學常識大全（七年級上）第1課 在山的那一邊一、重點字詞1.給下列加點字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰點撥：不要把“誘”誤讀成xiù。2.根據拼音寫出相應的漢字。
（huàn） 幻想 （shùn） 瞬間 （níng）凝成3.解詞。 （1）隱秘：隱蔽，不外露。
（2）一瞬間：一眨眼之間。4.詩中的“山”指的是困難、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重點句子1.在山的那邊，是海！ 是用信念凝成的海。2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學常識1.《在山的那邊》的作者是王家新2.從表達方式和內容看，詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那邊》屬于哲理詩。第2課 走一步 再走一步一、重點字詞1.給下列加點字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qiào壁 目眩xuàn 顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。2.根據拼音寫出相應的漢字。
訓（jiè） 誡 瘦骨（lín xún） 嶙峋 小心（yìyì） 翼翼 （sǒng） 聳立3.解詞。（1） 納罕：驚奇，詫異。
（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重點句子我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步， 走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。
（點撥：本句是主旨句，含義深刻。）三、文學常識《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。
第三課蟬 收斂liǎn 零落 聒聒 guō卑beī微 一絲不茍gǒu 寬恕shù第3課 生命 生命一、重點字詞1.給下列加點字注音。 擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì2.根據拼音寫出相應的漢字。
（sāo） 騷擾 （gū） 辜負3.解詞。（1） 擎天撼地：形容力量巨大。
（2） 肅然起敬：由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。（3） 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
（4） 應許：答應。二、重點句子 雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學常識 《生命 生命》的作者是臺灣（地名）女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。第4課 紫藤蘿瀑布一、重點字詞1.給下列加點字注音。
瀑pù布 迸bèng濺 忍俊不禁jīn 盤虬qiú臥龍 伶仃líng dīng 綻zhàn放穗suì 佇zhù立 仙露瓊漿qióng 沉浸jìn2.解詞。（1） 忍俊不禁：忍不住笑。
（2） 伶仃：孤獨，沒有依靠。二、重點句子 每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
三、文學常識1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是當代 （時代）女作家宗璞。2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。
第5課 童趣一、重點字詞1.給下列加點字注音。 童稚zhì 擬nǐ作 藐miǎo小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦há蟆ma2.解釋下面的詞。
（1）項為之強 項：頸，脖頸。 （2）徐噴以煙 徐：慢慢地。
（3）鶴唳云端 唳：鳥鳴。（4）以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。
（5）以叢草為林 林：樹林。（6）興正濃 興：興趣。
（7）方出神 方：正。（8）驅之別院 驅：趕。
3.找出下面句中的通假字并解釋。項為之強 強通僵 解釋為僵硬4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中，請寫出兩至三個。
并解釋其現在的意思（1）成語：明察秋毫 意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。（2）成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。
（3）成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。二、重點句子1.用原文填空。
（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
2.將下列句子翻譯成現代漢語。點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。
（1）見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。見到極小的東西，必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。
（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。
（3）神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。
（4）見二蟲斗草間。看見兩只蟲子在草叢間相斗。
三、重點段請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。
又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學（文體）常識背記知識清單。
1.《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》，作者是清（朝代）文學家沈復。2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。
第6課 理想一、重點字詞1.給下列加點字注音。脊jǐ粱 船舶bó 載zài著 倔強jué jiàng 鬢bìn發 洗濯zhuó 寂寥liáo 玷diàn污 扒pá竊2.解釋下列詞語。
（1） 玷污；弄臟（多用于比喻）。（2） 可望不可即：只能夠望見不能夠接近。
3.用恰當的動詞填空。理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
二、重點句子饑寒的年代里，理想是溫飽，溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，。
7.項羽本紀 重點字詞解釋 活用現象 句子翻譯 通假字 古今異義 詳細解釋
【項羽本紀注釋】 1、注音 旦日饗士卒（饗，xiǎng，用酒食款待） 鯫（鯫，zōu，卑微，淺陋） 生說（讀“shuì“勸告，勸誡）我曰 戮（戮，lù聯合，一同） 力瞋（瞋，chēn發怒時睜大眼睛） 目 目眥（眥，zì眼角）盡裂 按劍而跽（跽，jì，挺直上身，兩腿跪著） 彘（彘，zhì，豬） 肩刀俎（俎，zǔ切肉用的砧板） 2、通假字 成五采（“采”同“彩”，是彩色的意思） 距關，毋內諸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“內”通“納”，接納） 要項伯（“要”通“邀”，邀請） 不敢倍德（“倍”通“背”，背叛的意思） 不可不蚤來（“蚤”通“早”） 令將軍與臣有郤（“郤”通“隙”，隔閡、嫌怨） 因擊沛公于坐（“坐”通“座”，座位） 臣之不敢倍德也（“倍”通“背”） 具以沛公言報項王（“具”通“俱”，都） 不者（“不”通“否”） 沛公奉卮酒為壽（“奉”通“捧”） 3、詞性活用 A 名詞用作動詞 籍吏民（造戶籍冊或登記） 范增數目項王（使眼色） 刑人如恐不勝（用刀割刺） 道芷陽間行（取道） 沛公欲王關中（稱王） B 名詞用狀語 于是項伯復夜去（連夜） 吾得兄事之（象對待兄長那樣） 日夜望將軍至（每日每夜） 常以身翼蔽沛公（像翅膀那樣） 頭發上指（向上） C 動詞使動用法 項伯殺人，臣活之（使……活） 從百余騎（使……跟從） D 形容詞用作動詞 素善留侯張良（交好） 4、古今異義 沛公居山東時（山東 古義：崤山以東 今義：指山東省） 約為婚姻（婚姻 古義：結為兒女親家 今義：由結婚而形成的夫妻關系） 備他盜之出入與非常也（非常 古義：不同一般的事 今義：副詞，很、非常） 將軍戰河北，臣戰河南（河南，河北 古義：黃河以南，黃河以北。
今義：河南省，河北省） 5、句式解析 （1）判斷句 吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。 楚左尹項伯者，項羽季父也。
今人有大功而擊之，不義也。 亞父者，范增也。
沛公之參乘樊噲者也。 此亡秦之續耳。
人方為刀俎，我為魚肉。 奪項王天下者必沛公也。
所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。 （2）倒裝句 具告以事（介詞結構后置） 具以沛公言報項王（介詞結構后置） 得復見將軍于此（介詞結構后置） 籍何以至此（疑問代詞作賓詞前置） 大王來何操（疑問代詞作賓語前置） 沛公安在（疑問代詞作賓語前置） （3）被動句 若屬皆且為所虜（“為所”表示） （4）省略句 為擊（省介詞賓語“之”） 破沛公軍 加彘肩（省略狀語“于盾”） 上 （5）固定結構 財物無所取，婦女無所幸（“……無所……，……無所……”，“即……沒有被……，……沒有被……”其中“無所”還可以換作“有所”。）
孰與君少長（“……孰與……”，表選擇問的句式，可譯作“……比較……哪一個……”） 何辭為（“何……為”，表反問的句式，可譯作“為什么……呢”，“為”是語氣詞。） 7、難句解析 1、沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南……” “旦日”即明日，“臣”是劉邦自謙的稱呼，“戮”是聯合，一同的意思，“河北”、“河南”指黃河北岸、黃河南岸。
全句譯為：沛公第二天一早就帶著百多個騎兵來拜見項王，到達鴻門，賠不是說“臣仆跟將軍合力同心攻打秦王朝，將軍在黃河北岸作戰，臣仆在黃河南岸作戰。” 2、沛公則置車騎：脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。
“置”，放棄。“車騎”指戰車。
“道”用作動詞，取道。“間”可譯作從小路或秘密地。
全句譯為：劉邦就丟下他的車馬與隨從人員，獨自騎馬與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人拿著劍及盾牌，快步離去。從驪山下，經過芷陽抄小路逃走。
3、臣請入，與之同命。 “之”可指沛公，也可代項莊，兩種說法都成立。
一般取前說，即“與沛公同命。”。
全句譯為：我請求進去，跟沛公同命運。 4、亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之。
“撞”在現代漢語中是“運動著的物體跟別的物體猛然碰上”，在這句中“撞”作擊刺講。全句譯為：亞父接了玉斗，放在地上，拔出劍來擊破了它。
