華閱文章網1.四年級下冊語文第二單元兩句描寫自然景觀的句子
第二單元作文（寫自己成長過程中的心里話）一、習作內容： 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習作里向對方說一說。
說心里話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完后可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
現在，清楚了吧，本次習作的內容是——寫自己成長過程中的心里話。二、目標新了解青年教師朋友：本次習作指導的教學目標是什么呢？武老師：本次習作指導的教學目標應該是：1.懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2.認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。3.指導學生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。
4.訓練重難點：根據不同對象和情境運用得當的語言，情感表達要真實自然5.訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養學生寫完作文后認真修改的習慣。三、準備新素材 青年教師朋友：教學之前，我們應該做好什么準備呢？武老師：教學之前，我們應該做好的準備有以下幾點：1、上好口語交際課，為本次習作教學做好鋪墊2、收集關于“說說心里話”的優秀習作若干篇3、搜集一些體現父母與孩子等表現親情的短文及圖片四、設計新思考青年教師朋友：本次習作教學，我們應該遵循什么理念呢？或者說在教學之前，我們應該采取什么樣的策略呢？武老師：在作文教學中，只有把教學從“課堂”延伸到學生的生活中，觸及到學生的心靈，才能讓學生順暢地吐出心聲。
當學生有了生命的沖動，有了創造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發，心靈對話的精神樂園。本設計力求指導學生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創新思維，指導表達技巧，張揚學生的個性特點，激發想象，體現個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。
善于激勵學生知難而進，敢于創新，獨辟蹊徑，凸現個性，以平時基礎為后盾、以創新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創新”的性靈文章。2單元作文教學設計一、前作文：未成曲調先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1.激趣導入。
播放歌曲《童年》。師：同學們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。
2.誰來說說什么是有趣的事情？（學生自由發言）（二）教師示范，介紹一件趣事。1.老師講述一個童年有趣的故事。
2.學生評議有趣在哪里。（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。
1.教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？2.提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。
讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。
3.學生默想自己成長過程的童年趣事。4.小組學生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。
5.小組評選誰說得最棒。設計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學做好了鋪墊。
（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1.老師為大家帶來了一些關于說話的成語。讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。
說一說你最喜歡哪一個？悄悄耳語 竊竊私語 自言自語 口齒伶俐 對答如流 口若懸河 說話幽默 說話詼諧 滔滔不絕 有聲有色 繪聲繪影 有聲有色 有板有眼 談吐從容 話語軒昂 侃侃而談 正言厲色 義正辭嚴 一字千鈞 情深意濃 意味深長 平心靜氣 心平氣和 津津樂道 語重心長 蠻和氣地 挺鄭重地 興致勃勃 興奮異常 喜形于色 笑嘻嘻地 一字一句 一字一頓 一語雙關 一語道破 啞啞學語 牙牙學語 吞吞吐吐 支支吾吾 結結巴巴哼哼哈哈 說說嘮嘮 抽抽搭搭 吟吟卿卿 嗑嗑巴巴2.讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？1、欲窮千里目，更上一層樓。 2、會當凌絕頂，一覽眾山小。
3、海內存知己，天涯若比鄰。4、少壯不努力，老大徒傷悲。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。6、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 設計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個新的層次。
（三）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪？引導學生回答出，把為什么要說，以及把說的內容講清楚、說詳細。師：組織一次現場采訪活動。
讓小學生采訪小學生，說說自己的心里話。生：……（一人回答記者的提問，說完后其他學生評價。
肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。）師：誰來先給大家做一個示范？生：……。
（選擇一名中等學生和一名優等生說自己的心里話，教師隨機點評價。）設計意圖：說作文是能梳理思路、引發聯想，還能讓其他學生評價，培養合作。
2.描寫自然風光的優美語句
清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風，招展地笑著向我們走來，給大自然披上了新裝，使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地，陽光照耀著小草上的露珠兒，露珠兒顯得晶瑩透亮，美麗極了！……春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷.而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天.這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過.哦！春雨呀，原來你跟著春姑娘一起來到大地，使大地生機勃勃，散發著清新的氣息.你靈巧的手，拔動著人們的心弦，拔動著人們美好的希望.雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。
空中飄著雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚；然后越下越大，一陣緊似一陣。
黃河水如同一群在狹窄的狹谷里奔騰的駿馬，擠在河灘中間那條只有五六十米寬的河道里直瀉而下。 像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖，閃耀著神話般的色彩.像一顆珍珠鑲嵌在祖國西北壯美大地上的青海湖，閃耀著神話般的色彩.淡藍色的雁歸湖靜靜地躺在綠色的環抱之中，就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。
風撫弄著莊稼，時而把它吹彎，時而把它揚起，仿佛大地在進行有節奏的呼吸，那一檔檔成熟的小麥也都有了生命，風從那邊來，傳來麥穗與麥穗間的細語。 我閉緊嘴，風卻像是一只有力的手，窒息著我的呼吸，逼迫我不時地張一張嘴。
就在這一剎那，它也會往我的口腔里揚一把土，類似一個惡作劇的孩子。 二月里的春風，在白天，暖洋洋的，帶點潮濕味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道；可是一到夜晚，特別是深夜，那股尖厲勁兒，真有點像剪刀呢。
夜風在河灘里飄動著，沙灘里的柳樹，像喝醉了酒似的，使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。 風來了。
先是一陣陣飄飄的微風，從西北的海灘那邊沙沙地掠過來，輕輕地翻起了夜行人的衣襟，戲弄著路上的枯葉。曠野里響著一片輕微的簌簌聲。
一會兒，風大了，路旁的高粱狂亂地搖擺著，樹上的枯枝克喳克喳地斷落下來。一陣可怕的嘯聲，從遠遠的曠野上響了過來，陰云更低沉了。
沉雷似乎已經沖出了烏云的重重包圍，克啦啦啦像爆炸似的響著，從西北方向滾動過來。 盛夏的傍晚。
一陣陣輕柔的和緩的小北風，飄出完達山谷，掠過牡丹江面，把果園里的香味，把大江上的波浪的清涼，一絲絲，一股股地吹送進江南岸的龍泉鎮，漸漸地，鎮子里的暴熱和喧鬧消歇了。馬路旁的白楊、垂柳，庭院中的丁香，海棠，也全從酷暑的困倦中醒了來。
清風在綠葉間簌簌流動，花香在屋檐下悄悄飄蕩。一切都是愜意的，寧靜的。
整個沿江排開的小城，如同一個仰面靜臥的巨人，正用它全部身心去感受晚風的恩澤，去盡享風中那淡淡的幽香和濕潤的爽意。 五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，他帶來一股幽遠的澹香，連著一息滋潤的水氣，摩挲著你的顏面，輕繞著你的肩腰，就這單純的呼吸已是無窮的愉快…… 山風卷著松濤，像海洋的狂瀾似的，帶著嚇人的聲浪，從遠處荷荷地滾來，一陣陣地刮著崖頭刮著樹，打著板壁打著門，發出怖人的巨響。有時且揚起尖銳的悲嗚，像是山中的妖怪在外巡游一般。
廬山的風，自是風，不挾灰，也不帶塵。它撫摸著行人的皮膚，不熱亦不冷，稍微有點涼絲絲的，總像是北國的秋風。
尤其是當人漫步林中，最能感覺到它的輕柔、潔凈、清爽、沁人心脾，梳人靈魂。 好厲害的風啊！ 它活像個失去了理智的瘋子，在這寬闊的庭院中顛顛撲撲，亂碰亂撞。
它時而把地上的柴草碎葉旋卷起來，忽地扔到東邊，忽地拋到西邊，忽地卷上高空飛舞，又忽地推到一個墻旮旯里不動了。 窗前的老榆樹，被風一刮，搖搖晃晃，枝丫掃著屋檐，發出唰啦啦唰啦啦的響聲。
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。 秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。 金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。
3.四年級下冊語文第二單元兩句描寫自然景觀的句子
第二單元作文（寫自己成長過程中的心里話）一、習作內容： 在自己成長的過程中，你是不是有很多心里話要說，卻沒有機會說出來？這一次，就讓我們在自己的習作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說每位已經長大了，別在把我當小孩子看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不要再互相起外號了，這樣不文明……總之，敞開心扉，把自己心里想說的話，在習作里向對方說一說。
說心里話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完后可以讀給對方聽，再根據別人意見改一改。
現在，清楚了吧，本次習作的內容是——寫自己成長過程中的心里話。二、目標新了解青年教師朋友：本次習作指導的教學目標是什么呢？武老師：本次習作指導的教學目標應該是：1.懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。
2.認真閱讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。3.指導學生寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。
4.訓練重難點：根據不同對象和情境運用得當的語言，情感表達要真實自然5.訓練學生語句通順連貫的寫作能力，培養學生寫完作文后認真修改的習慣。三、準備新素材 青年教師朋友：教學之前，我們應該做好什么準備呢？武老師：教學之前，我們應該做好的準備有以下幾點：1、上好口語交際課，為本次習作教學做好鋪墊2、收集關于“說說心里話”的優秀習作若干篇3、搜集一些體現父母與孩子等表現親情的短文及圖片四、設計新思考青年教師朋友：本次習作教學，我們應該遵循什么理念呢？或者說在教學之前，我們應該采取什么樣的策略呢？武老師：在作文教學中，只有把教學從“課堂”延伸到學生的生活中，觸及到學生的心靈，才能讓學生順暢地吐出心聲。
當學生有了生命的沖動，有了創造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發，心靈對話的精神樂園。本設計力求指導學生帶著自己的真情感去體驗，注意點撥創新思維，指導表達技巧，張揚學生的個性特點，激發想象，體現個性，充滿個性，引導學生無拘無束地表達。
善于激勵學生知難而進，敢于創新，獨辟蹊徑，凸現個性，以平時基礎為后盾、以創新精神為動力、以個性化為支柱，在作文的舞臺上上演自己“創新”的性靈文章。2單元作文教學設計一、前作文：未成曲調先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風1.激趣導入。
播放歌曲《童年》。師：同學們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個小小的座談會，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。
2.誰來說說什么是有趣的事情？（學生自由發言）（二）教師示范，介紹一件趣事。1.老師講述一個童年有趣的故事。
2.學生評議有趣在哪里。（三）自由交談，介紹自己的童年趣事。
1.教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？2.提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。
讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。
3.學生默想自己成長過程的童年趣事。4.小組學生充分交流，說說自己成長過程的童年趣事。
5.小組評選誰說得最棒。設計意圖：親切的導入，引導學生回憶往事，打開記憶的閘門，說說成長過程的心里話，為下面的教學做好了鋪墊。
（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈1.老師為大家帶來了一些關于說話的成語。讀一讀下面的成語，你一定會覺得有趣。
說一說你最喜歡哪一個？悄悄耳語 竊竊私語 自言自語 口齒伶俐 對答如流 口若懸河 說話幽默 說話詼諧 滔滔不絕 有聲有色 繪聲繪影 有聲有色 有板有眼 談吐從容 話語軒昂 侃侃而談 正言厲色 義正辭嚴 一字千鈞 情深意濃 意味深長 平心靜氣 心平氣和 津津樂道 語重心長 蠻和氣地 挺鄭重地 興致勃勃 興奮異常 喜形于色 笑嘻嘻地 一字一句 一字一頓 一語雙關 一語道破 啞啞學語 牙牙學語 吞吞吐吐 支支吾吾 結結巴巴哼哼哈哈 說說嘮嘮 抽抽搭搭 吟吟卿卿 嗑嗑巴巴2.讀一讀下面的詩句，說一說你最喜歡那一句詩句？1、欲窮千里目，更上一層樓。 2、會當凌絕頂，一覽眾山小。
3、海內存知己，天涯若比鄰。4、少壯不努力，老大徒傷悲。
5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。6、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
7、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 設計意圖：成語點睛，詩句引趣，在探究的交流中，感悟人生的成長，回味生活的哲理，使普通的習作課上升到一個新的層次。
（三）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情師：如果你是一名小記者，要采訪別人的心里話，你會怎么采訪？引導學生回答出，把為什么要說，以及把說的內容講清楚、說詳細。師：組織一次現場采訪活動。
讓小學生采訪小學生，說說自己的心里話。生：……（一人回答記者的提問，說完后其他學生評價。
肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。）師：誰來先給大家做一個示范？生：……。
（選擇一名中等學生和一名優等生說自己的心里話，教師隨機點評價。）設計意圖：說作文是能梳理思路、引發聯想，還能讓其他學生評價，。
4.寫一處自然風光的作文,要小學四年級的,不要太深奧,好詞好句多一點
我們走進秋天，那稻穗兒、向日葵、蘋果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美麗的野菊花也香了那一條條田間的羊腸小路。
稻穗兒成熟了，那金黃的臉兒猶如一顆顆美麗的金子，在陽光下閃耀著光芒。 向日葵成熟了，個個低頭彎腰，仿佛像一個個老爺爺正彎著背行走。
蘋果被秋風吹涼了，個個都穿上了一件紅色的棉襖，仿佛一盞盞紅燈籠掛滿了每個枝頭。了每個枝頭。
葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋風吹涼了，個個都披上了一件紫袍，仿佛一顆顆美麗的紫珍珠一樣，一串串的多美啊！ 玉米舉著紅纓兒開心的合不攏嘴，似乎忘掉了一個夏天的煩惱。 高粱紅著臉笑了，似乎被別人表揚過一樣高興的合不攏嘴兒。
秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗！ 啊！秋天是多么五彩繽紛！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不僅是美麗的季節，而且還是一個豐收的季節。我要感謝秋天，因為秋天給我們帶來了食物，給這個世界充滿了美麗。
啊！秋天，你是多么的偉大！ 雨 雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發出悅耳的聲音。
身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。
雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。 人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時，一個人靜靜地坐下聽雨。
垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的抱負；遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”的索懷；多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐思。 雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。
閑暇之中，有幸回到了自己曾經聽雨的地方。恰逢那天下小雨，又聽到這熟悉而又陌生的雨聲。
迷蒙之中，雨聲里透出一種古怪的情調，是久未溝通的那種。它拒我于千里之外，向我表明它對我的陌生，然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息。
我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫后的滄桑感。 哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我，它在講述我以前的一切。
我彷徨了，我問自己：我是誰？還是從前的那個我嗎？ 有詞云：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風”。
人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。然而聽雨卻都是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽年華的淙淙流淌。
雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續。
雨聲依然在響，像我真實的心跳…… 一場雨 下雨了，我將手伸出窗外，觸摸那雨的心跳。一陣沁人心脾的清涼頓時把腦子里的一切意念都凈化了。
雨人從天空中那無形的滑梯滑下，掉在地上，頓時濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，他們多快樂呀！ 我快活地望著這一切，好像我也加入了他們的隊伍，我們在一起歡跳，一起在地上綻放朵朵水花。 遠處傳來一陣淡淡的香氣，令我返樸歸真，深深刻入心靈深處，難以抹卻。
雨，驀地停了，我驚住了——雨人不見了，水花不見了，歌聲與笑聲不見了，什么都不見了，我回到了真實的世界，我還是我，一個有骨有肉的小孩，不再是剛才那個晶瑩的雨人了。剛才的一切，仿佛是一場美妙的夢，意猶未盡。
哦，雨還會下，雨人也再會在從空中落下！秋 童年時的我，對四季的概念比較模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。
隨著時光的流逝，人漸漸地長大，慢慢地我愛上了春天的鳥語花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨秋天，讓我覺得枯燥無味。尤其是家鄉的秋天，整天只看到葉子發枯發黃并一片片地凋落。
無聊之余，最多也不過是幾絲憂愁。 語文老師說，秋天是一年中美麗的季節。
當時我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時起，我便開始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細細的，密密的。風夾雜著雨，雨跟隨著風，飄零著。
雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時，風和雨都放慢了節奏。
太陽又從云層里爬出來，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風飄過的地方，樹葉會發出“沙沙"的響聲，很好聽，風大時，黃葉就會掙脫樹的束縛，隨著風一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風的伴奏下，載歌載舞。此時，恰好有三兩個人從飄落著的黃葉中走過，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉瞬即逝，尤如曇花一現。
讓我還沒來得及仔細欣賞，便消失了。 我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。
它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要歸根嗎？為了如此短暫的自由卻將自。
5.描寫自然景觀的句子有哪些
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。陽春布德澤，萬物生光輝----------漢 樂府古辭《長歌行》 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀--------唐 賀知章《詠柳》 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。-----------宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春--------宋·朱熹《春日》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
----------南宋 志南和尚《絕句》 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。――――白居易《錢塘湖春行》 月出驚山鳥，時鳴春澗中。
―――――王維《鳥鳴澗》 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 ――――韋應物《滁州西澗》 。
1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元：《江雪》） 2.白日依山盡，黃河入海流。
（王之渙：《登鸛雀樓》） 3.會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫：《望岳》） 4.國破山河在，城春草木深。
（杜甫：《春望》） 5.空山不見人，但聞人語響。（王維：《鹿柴》） 6.明月出天山，蒼茫云海間。
（李白：《關山月}） 7.相看兩不厭，只有敬亭山。（李白：《獨坐敬亭山》） 8.種豆南山下，草盛豆苗稀。
（陶淵明：《歸園田居》）詩句： 1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然：《春曉》》 2.誰言寸草心，報得三春暉。
（孟郊：《游子吟》） 3.紅豆生南國，春來發幾枝？（王維：《相思）） 4.好雨知時節，當春乃發生。 （杜甫：《春夜喜雨）） 5.野火燒不盡，春風吹又生。
（白居易：（賦得古原草送別）句子： 1。向遠處望去，一座高山屹立在眼前。
一片一片的綠色，顯出了綠的風采。連綿起伏的高山像駱駝的背，美麗極拉！ 2。
春天來拉，春姑娘踏著輕快的腳步來到了大地。讓大地又重生機勃勃！ 3。
雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中舞，在隨風飛。 4。
春雨過后，植物上有顆顆珍珠般，亮晶晶的小水珠！可愛極了！ 5。 空中飄著雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣，零零落落。
6.一到四年級的有關風景名言有哪些
1、有些事，有些人，是不是如果你真的想忘記，就一定會忘記。
2、因為團結，不懼艱險，因為努力，不怕遙遠，因為知心，不怕失散，因為朋友，不怕孤單，比賽無懼，我們一起勇敢奪冠。加油，我親愛的兄弟。
3、人生有低谷也有高峰，你要做的不是想的太多，要的太多，重要的是擺正位置，拿出真正的豁達。不必把一時的得失看的太重，更不必把別人一句無意的話當成有意的話，自尋煩惱和痛苦。心要像明月一樣，有水就有月，心要像天空一樣，云開見青天。
4、小王負責公司的招聘工作。最近公司要招一批員工，小王讓應聘者填寫個人資料表格。第二天小王看登記表格，發現其中一張的政治面目一欄赫然寫著“瓜子臉”，當場笑得眼淚直流。
5、處理職場人際關系守則：喜新不要厭舊，助人誠心誠意，既要寬以待人，更要嚴以律己，相處虛懷若谷，待人謙虛有禮，適時裝裝糊涂，幽默化解敵意。
6、不要哭泣，那是懦弱的表現；不要憤怒，那是無能的表現；不要退縮，那是恐懼的表現；不要痛心，那是內心不夠寬闊；只需一個理由告訴自己，這一切，每個人的成長都會經歷。
7、死猶未肯輸心去，貧亦其能奈我何！
7.描寫自然景色的優美句子
描寫四季景色的詩句描寫春天的名句 春來——爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
春雨——小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。 春花——惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
春夜——更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。 春水——春水碧于天，畫船聽雨眠。
春風——春風又綠江南岸，明月何時照我還。 春光——等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
春景——試上超然臺上看，半壕春水一城花。 春游——東風知我欲山，吹斷檐間積雨聲。
春思——春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。 春寂——春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
春愁—問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 春夢——枕上片時春夢中，行盡江南數千里。 春恨——人生自是有情癡，此恨不關風和月。
春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護花。 描寫夏天的名句 夏頌——納清風臺榭開懷，傍流水亭軒賞心。
夏初——槐柳成陰雨洗塵，櫻桃乳酪并嘗新。 夏熱——日輪當午凝不去，萬國如在洪爐中。
夏景——葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。 夏水——澗影見藤竹，潭香聞芰荷。
夏夜——散發乘夕涼，開軒臥閑敞。 夏雨——風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。
夏花——荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 夏蟬——垂綞飲清露，流響出疏桐。
夏鳥——漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。 夏節——彩線輕纏紅玉臂，小符斜桂綠云鬟。
夏思——夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！ 夏游——松風澗水雜清音，空山如弄琴。 夏趣——懶搖白羽扇，裸體青林中。
描寫秋天的名句 秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。 秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。 秋葉——夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。
秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數葉紅。 秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。
秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。 秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。
秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。 秋興——西風吹葉滿湖邊，初換秋衣獨慨然。
秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。 秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。
秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。 秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。
秋味——蟋蟀獨知秋令早，芭蕉下得雨聲多。 描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句 冬雪——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
冬梅——不是一番寒徹骨，爭得梅花赴鼻香。 冬景——岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。
冬夜——歲華皆采獲，冬晚共嚴枯。 冬風——飄飄送下遙天雪，颯颯吹干旅命煙。
冬天——琥珀珠海黏行處雪，棕櫚帚掃臥來云。 冬思——歲寒，然后知柏之后凋。
冬狩——會挽雕弓如滿月，西北望，射末狼。 冬愁——云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。
冬行——草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 冬恨——夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
（一）、描寫春天的古詩詞 1、陽春布德澤，萬物生光輝 2、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
3、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
4、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
5、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 6、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
（宋？朱熹《春日》） 7、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（南宋？志南和尚《絕句》） 8、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
（白居易《錢塘湖春行》） 9、月出驚山鳥，時鳴春澗中。（王維《鳥鳴澗》） 10、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（韋應物《滁州西澗》） （二）、描寫夏的古詩詞 1、黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
2、紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。
3、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
4、七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
5、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。（宋？秦觀《三月晦日偶題》） （三）、描寫秋天的古詩詞 1、秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
2、秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。 3、落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。
4、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 5、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。
6、山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。 7、紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
8、樹樹皆秋色，山山唯落暉。（唐？王績《野望》） 9、碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。
（宋？范仲淹《蘇幕遮》） （四）、描寫冬天的古詩詞 1、白雪紛紛何所似，撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。 2、一條藤徑綠，萬點雪峰晴。
3、燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。 4、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 5、六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝 6、已訝衾枕冷，復見窗戶明。
夜深知雪重，時聞折竹聲。 7、誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。
（唐？韓愈《李花二首》）。
8.小學四年級同步作文書描寫景色優美的句子
1.長廊旁邊有一座假山，這假山高高的，石頭的形狀非常奇怪。假山旁邊是一叢柳樹， 柳枝隨風飄動，就像姑娘在跳舞！
2.在噴水池的右邊，有一個美麗的花壇，花壇里盛開著爭奇斗艷的花，清香的郁金香，淡紫的牽牛花，在陽光的普照下，顯得更加迷人、可愛。蝴蝶小姐們穿上美麗的衣裳，在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂先生們也披著黃黃的、晶瑩剔透的工作服，拼命地吮吸花粉。
3.再往前走，有一個荷花池塘，池邊還有幾顆柳樹，柔柳隨風飄蕩。池塘里有許多大片的蓮葉，蓮葉里還看到綠綠的蓮蓬。池中荷花最美，白白的花瓣，黃黃的花心，亭亭玉立其間，看看這美麗的風景，我不禁贊嘆道：?實在是風景如畫呀！?
4.清早的海是最美麗的，碧藍碧藍的海水一望無際，與藍天相接。太陽公公悄悄露出半邊臉，把海水染成一片淡紅。四周靜極了，只有海水輕輕地沖刷著礁石，就像媽媽在為自己的孩子梳洗打扮，遠處，群山起伏，一副多么美麗的圖畫啊！
5.再向前走，是花的海洋，身披白皮襖的牽牛花小姐，芳香四溢地生長，身穿紫色休閑服的風鈴花小姐，翩翩起舞，燦爛瑰麗，沁人心脾，好像在向人們炫耀她的美麗。在一陣風過后，月季花那婀娜多姿的身影展現在我們眼前，她國色天香，高貴清雅，像一位蓓蕾初綻的女孩。
9.四年級下冊語文園地一種描寫自然風景的古詩名句
《題西林壁》 蘇軾（宋） 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同. 不識廬山真面目，只緣身在此山中. 《游山西村》陸游（宋） 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚. 山重水復疑無路，柳暗花明又一村. 《過故人莊》孟浩然（唐） 故人具雞黍，邀我至田家. 綠樹村邊合，青山郭外斜. 開軒面場圃，把酒話桑麻 . 待到重陽日，還來就菊花. 《憶江南》 白居易（唐）江南憶，最憶是杭州.山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭.何日更重游. 四時田園雜興 （南宋）范成大 梅子金黃杏子肥， 麥花雪白菜花稀. 唯有蜻蜓蛺蝶飛. 望湖樓醉書 （宋）蘇軾 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船. 卷地風來忽吹散， 望湖樓下水如天. 晚春 （唐）韓愈草樹知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲. 楊花榆英無才思， 惟解漫天作雪飛.。
10.描寫大自然風光的優美詞句
生命是一段行程，而大自然才是真正的永恒.描寫彩虹的好詞好句好段佚名 好詞 彩虹 長虹 虹霞 白虹 彩橋 懸掛 橫跨 圓弧 彩虹當空 雨后彩虹 七色彩虹 弧狀虹霓 白虹貫日 彩橋橫空 色澤鮮艷 五彩繽紛 若隱若現 光芒萬丈 好句 往東看，一個弧形的、半透明的彩虹浮現在暗云中間，淡褐色、黃色、微紅，若隱若現。
絢爛的七色彩虹飛越于大江之上，水天兩座彩橋相映相襯，真像一座絢麗的天橋。 一條虹橫跨在整個天空上，從地的這一端跨到那一端，它把世上一切柔和的色彩凝固在高空中。
一條彩虹出現在碧藍的天空，各種顏色織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢雄偉地橫臥天際。 雨后的天空出現了七彩的虹，猶如花束編織的環帶，綴在藍色的裙襟上。
一條鮮艷的虹，從綠蔥蔥的田野里升起來，直通到天上，真像一座絢麗的天橋。 這道彩虹像仙女的彩帶，又像迎接他人的彩橋，仿佛能把人引入神話世界。
那道美麗的彩虹是掛在樹林上空，酒下無數亮斑。 彩虹七色分明，燦爛奪目，仿佛一座節目的彩色拱門。
◆ [2005-04-20]描寫潮汐的好詞好句好段佚名 好詞 海潮 海浪 退潮 江潮 夜潮 潮水 潮聲 風狂海嘯 水天相接 驚濤拍岸 浪拍礁石 浪花洶涌 席地而卷 奔騰翻卷 雷霆萬鈞 漫江沸騰 波濤萬頃 聲如金鼓 水花飛揚 亙如山齒 奔騰叫囂 隆隆聲如雷 空中如細雨 好句 海潮像沖鋒的隊伍一樣，鼓噪著，吶喊著，拼命地沖上沙灘。 潮頭有數丈之高，一涌而至。
瘋狂的潮汛充滿令人戰栗的恐怖和高深莫測的神秘。 如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊、嘶鳴中向下游奔去。
海潮狂暴得像個惡魔，翻騰的泡沫，失去了均衡的節奏。 狂潮拍石，十里海岸同時金鐘齊鳴，鏗鏗鏘鏘，很有節奏。
春潮漲了，像家鄉的松濤聲，像母親召喚女兒的聲音。 暗綠色的海水，卷起城墻一樣高的巨浪狂涌過來，那陣勢真像千匹奔騰的戰馬向著敵人沖鋒陷陣。
潮聲像大海的詩韻，滿含著哲理和啟示。 那意境，如春風輕拔琴弦，如暮花飄落柔波。
那漲潮或落潮時，那一聲聲有節奏的拍打海灘的聲響，宛如慈母拍嬰兒入睡發出的催眠曲。 海水退潮時，就像打了敗仗似的，銷聲匿跡地退轉回去。
◆ [2005-04-20] 描寫高山的好詞好句好段佚名 好詞 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 好句 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。 周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。 大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。 龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。 幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
好段 站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。
只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。
瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。
紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。
過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。 重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。 尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細長的線。
這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
雨改變了公園的情調，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。描寫秋天的好詞好句好段佚名 好詞 秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高云淡 秋云冬來 重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 好句 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏。
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