華閱文章網1.2011高考中,哪里的語文題目考到了“長句變短句”
2011年高考語文全國新課標卷試題
16.把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻有了更深的了解。
答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了杰出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
解析：抓住句子主干并單列為一個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用“潤滑劑”——介詞、副詞和關聯詞。長句變短句要抓住最難于理解的成分，使變后的文段語序合理，意思明了，前后通順。
2.高考語文語言運用題中的短句變長句的解題技巧
長句變短句與短句變長句的基本方法——以2009年高考語文試卷為例短句變長句的基本步驟第一步，分析各個句子，確定其中一個句子作主干。
第二步，把其它句子作為主干句了定語或者狀語，并合并掉重復的部分。第三步，修改，并添加適當的詞使句子完整、通順。
從提問的表述上看，有時是要求短句變長句，有時是要求復句變單句，有時是要求把幾個句子變成一個句子。相對而言，要求變成一個句子時，可以作理解為變成一個復句。
（09年江西卷）20、將下面3個句子整合為一個單句。（可調整語序、適當增刪詞語，不能改變原意）（4分）①王力先生認為，中國舊詩以音布、平仄相間構成抑揚美。
②王力先生認為，中國舊詩的音樂美分為抑揚美和回環美。③王力先生認為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復構成了回環美。
答： 答案：王力先生認為中國舊體詩的音樂美分為以音布、平仄相間構成的抑揚美和以同韻字來來回回的重復構成的回環美。（09年北京卷）21.按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。
（4分） 《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說。 曹雪芹是長篇小說《紅樓夢》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢》揭露了。①以《紅樓夢》為主語②以曹雪芹為主語長句變短句的基本步驟第一步，提取句子的主干，組成一個句子。
注意要點：其目的不是劃分句子成分，而是組成一個意思相對完整的短句，與純粹的劃分句子成分有所區別。第二步，用句子的附加成分分別組成句子。
注意要點：一般而言，漢語中句子很長主要是因為定語和狀語較多，所以組成短句時也主要是用定語和狀語組句。附錄漢語一般的語序：（定語）主語[狀語]謂語<補語>（定語）賓語有時候狀語可以提前，放在最前面。
第三步，調整語序，并可適當添加關聯詞。從提問的表述上看，有時要求把一個句子改成幾個分句，或者長句改成短句，甚至可能要求單句改成復句。
（09年重慶卷）20、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當增減個別詞語。
（4分）世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦和苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。答案：（4分）①《紅樓夢》是曹雪芹創作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢》的作者。答案：①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。
②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。練習1:(2001年全國題，25)把下面的長句改為較短的句子，使意思表述得更為清楚。
（不得改變原意，可以添加必要的詞語）（2分） 現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床、可以在病床細心照料病人、可以在危險區域進行作業的機器人。改為：__________________________________________________________________ 。
這一題的解答關鍵就是要把“機器人”前的定語從原句中獨立開來，與主語搭配成句。答案：現在許多國家都能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病床細心照料病人、可以在危險區域進行作業。
反復法：針對并列成分多，主要是指主語、謂語和賓語成分多項并列，在變換成短句的時候就是要把并列成分獨立開來，分別和句子的其他主干搭配成句，然后再按順序排列句子。例2：把下面的長句改為4個短局句：這兒有的是二十世紀的技術、機械、體制和對這種體制忠實服役的十六世紀封建制度下的奴隸。
改為：_______________________________________________________________________。解答這道題的關鍵是要把同類的分項內容獨立出來反復與中心語搭配成句，組成排比句式，對中心內容進行分項的陳述。
答案：①這兒有的是二十世紀的技術；②有的是二十世紀的機械；③有的是二十世紀的體制；④有的是對這種制度忠實服役的十六世紀封建制度下的奴隸！分割法：針對某一成分結構復雜，主要是指主語、謂語或賓語成分是動賓結構，在變換成短句的時候就是要把動賓結構獨立開來成句，再用代詞代替和句子的其他主干搭配成句，然后再按順序排列句子。例3：把下面的長句改為3個短句：日本松井化學公司研制的染色系統被美國西雅圖吉拉運動服裝公司運用而制造出能隨體溫或天氣變化而改變顏色的棉織T恤衫、圓領長袖運動衫和短褲。
改為：_____________________________________________________________________。解答這道題的關鍵是要注意把不同層次的內容分割出來，組成有先后順序的短句。
答案：①美國西雅圖吉拉運動服裝公司運用了日本松井化學公司研制的染色系統；②制造出變色的棉織T恤衫、圓領長袖運動衫和短褲；③它們能隨體溫或天氣變化而改變顏色。短句變長句短句變長句的基本方法恰好與長句變短。
3.【短句怎樣變長句/長句怎么變短句請各位高手從句子成分觀點出發總結
一、長句變短句 長句一般有三個特點：一是修飾語（定語、狀語）用得多，二是并列成分用得多，三是某一成分結構比較復雜. 長句變短句最常用的手法是將修飾成分如定語、狀語等獨立出來，讓它們各成一個分句，相應的主干也獨立成一個分句.可先總述后分說，也可先分說后總述.其方法如下： （一）并列短語充當句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴展成幾個并列的分句.這種方法稱并列分離法. 例：將下面長句改為連貫的短句. 這出戲一開始，就給觀眾展現了草原上的欣欣向榮的大好風光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰斗的動人場面. 【參考答案】這出戲一開始就給觀眾展現了草原上的欣欣向榮的大好風光，展現了牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰斗的動人場面. （二）先抓住句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變成按時間先后排列的短句，此法可簡稱為抽取排列法. 例如：把下面一句不好的譯文改成三個連貫的短句.要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動. 地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令. 【參考答案】①某市市長發出關于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示.②但警方卻接到了嚴禁執行市長這一指示的禁令.③今天，地方法院又推翻了這一條禁令. （三）借助復指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去取代它（將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復指成分.）這種方法簡稱提賓替代法.（多用于下定義的長句變成短句） 例：人們欣賞藝術作品的過程是憑著日漸培養起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現出來的藝術美，從而獲得美感享受的過程.【參考答案】人們欣賞藝術作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現出來的藝術美，從而獲得美感享受.二、短句變長句 短句變長句先找出短句中的中心主語、中心謂語及賓語為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個別語詞，調整句子內部結構，使之連貫、通暢. 該長句只有一套主謂賓.例如：提取處列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義.①遺傳是一種生物自身繁殖過程.②這種繁殖將按照親代所經歷的同一發育途徑和方式進行.③在這一過程中，生物將攝取環境中的物質建造自身④這種繁殖過過程所產生的結果是與親代相似的復本. 【參考答案】“生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫遺傳.”或“遺傳是指生物按照親代所經歷的同一發育途徑和方式，攝取環境中的物質建造自身產生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程.”。
4.高中語文`長句變短句
題目應該是把一個長單句改寫成幾個短句吧？一套主謂賓是一個句子。
1：在一個陽光明媚的春天，我在熙熙攘攘的北京火車站捧著一束火紅的玫瑰。
我忐忑不安地等待著她的出現。
2：事實證明，干部下基層是實行從群眾中來又到群眾中去。
干部把領導的經驗和群眾的智慧結合起來。
干部調動群眾的積極性和創造性。
干部下基層使干部增長知識才干。
干部下基層是使領導工作嚴格地做到實事求是和從實際出發的最好的方法和制度.
3：電影《大河奔流》通過黃河解放前后20年變化的強烈對比，提示了一條真理。
真理是只有在中國**的領導下，才能改造黃河的面貌和性格，才能使兩岸人民擺脫苦難的命運，才能使貧窮落后的中國走向繁榮和富強。
5.求語文中 六個短句變長句
掌握長句變短句的五個步驟，何止六個，六十個六百個也會答啊，呵呵呵在不改變原意的基礎上，能正確地進行句式的變換，在高考中時有考查，能力層次屬D級。
此類題目都以主觀題的形式出現，主要考查考生的語法知識和修辭知識的變通和運用能力。從近幾年的高考試題來看，句式的變換主要是長短句的互換，而又以“長句變短句”最為常見。
先看下面幾道試題： 例1.將下面的句子改寫成幾個短句。（可調整語序、適當增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。
（2004年全國卷，吉林、四川、黑龍江、云南等地區） 由中國質量萬里行促進會組織的、緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環境，圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰略等社會熱點、焦點問題，以“誠信·科技·質量·名牌”為主題，聚集各個領域專家學者進行互動交流的“中國3·15論壇”，將于3月9日在京拉開序幕。 答： 例2.將下面的句子改寫成幾個短句（可調整語序、適當增減詞語），做到既保留全部信息，又語言簡明。
（2004年全國卷，山東、河南、河北、安徽、江西等地區） 古人類學是研究化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發展過程中體質特征的變化和規律等有關人類起源和發展問題的一個分支學科。 答： 例3.改寫下面這個長句，使之成為兩個或幾個短句，以加強表意的明晰性。
（可以添加必要的詞語，但不得改變原意）（2004年湖北卷） 這次血腥事件，使越南戰爭變成了美國的一場使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰并使其中數萬人喪失性命的戰爭。 改為： 如何解答這類題目，我覺得可以按照以下五個環節進行操作。
一、明確目的 長句是指修飾成分多、結構復雜、內容豐富的句子，而短句則是指修飾成分少、結構簡單的句子。長句容量大，能使表達嚴密、準確、細致，使條理貫通。
短句則短小精悍、簡潔明快、生動活潑、節奏感強。 二、提取主干。
要準確把握句子的原意，在變換前認真分析句子的構成元素，分清主次，提取主要信息，作為句子的主干句。如例1，可先提取出主干句：“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。
例2，可提取主干句：“古人類學是（人類學的）一個分支學科”。例3，可提取主干句：這次血腥事件，使越南戰爭變成了美國的一場戰爭。
三、理順枝葉 在找出主干句的基礎上，分析句子的其他成分，應當按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫的句子既能夠準確的表達原意，又能使句子的表達通常連貫，合乎邏輯。如例1，句中修飾成分包括組織單位、時代風貌、針對問題、論壇主題、參與人員。
例2，句中修飾成分包括“古人類學”的研究領域，并從三個方面進一步說明。例3，其他成分包括參戰人員，戰爭結果。
對于這些信息，要考慮如何將其單獨成句并合理排列，從而構建起改寫語句的大致輪廓。 四、整合信息。
分析句子的其他成分，分別嵌入適當的部位。長句變短句要“拆”，方法一般有四種： （1）剝離法。
把中心語中的并列修飾成分分開，分別與句中聯系它們的共同成分組合，形成幾個并列的分句。如例1，把“時代風貌、針對問題、論壇主題、參與人員”單獨成句即可。
可改為“由中國質量萬里行促進會組織的“中國3·15論壇”將于3月9日在京拉開序幕。此次論壇將緊密結合當前市場經濟熱點和市場消費環境，圍繞打擊假冒、信用建設、質量興國、名牌戰略等社會熱點、焦點問題，以“誠信·科技·質量·名牌”為主題，聚集經濟、科技、學術、文化等各個領域的專家學者進行互動交流。
“ （2）分述法。把中心語的附加成分抽出來，采用例舉的形式，使之單獨成句。
如例2，把從三個方面說明的成分，單獨例舉成句即可。可改為“古人類學研究人類起源和發展規律，例如化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發展過程中體質特征的變化和規律等。
它是人類學的一個分支學科。”或“古人類學是人類學的一個分支學科，研究人類起源和發展規律。
例如化石猿猴和現代猿猴與人類的親緣關系、勞動在從猿到人轉變中的作用、人類發展過程中體質特征的變化和規律等。” （3）稱代法。
如果主謂短語或者復句形式充當主語或賓語，就把它們獨立成為分句，在另一個分句中用代詞來復指它們。如例4，后面的兩個修飾成分，可用“這場戰爭”領起，單獨成句。
本題可改為“這次血腥事件，使越南戰爭變成了美國的一場戰爭。這場戰爭使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰，并使其中數萬士兵喪失性命。”
（4）反復法。對一些長句中的復雜短語，可以用相同的結構形式反復出現，將復雜短語拆分成幾個分句。
如例4，修飾成分不變，通過反復使用中心詞“戰爭”的方式，使之單獨成句。本題也可改為“這次血腥事件，使越南戰爭變成了美國的一場戰爭，一場使數十萬美國士兵橫渡太平洋前來參戰，并使其中數萬人喪失性命的戰爭。”
五、潤飾答案。 所謂整改潤飾， 是指對大致變換出來的句子從語意和表達兩個方面進行檢查。
句式的變換不同于句式仿寫，它只是形式上的改變，而不改變原句的基本意義。不能改變句子的原意，這是句式變換的原則。
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