華閱文章網1.跪求人教版六年級下冊的字詞試題
一、看拼音寫詞語：5% k?n k? d?ng shèng gōu hè jùn gōng xún huán （ ) （ ) （ ) （ ) （ ) 二、補充詞語，并解釋所填字的意思：9% 應接不（ ） 身（ ）其境 （ ）燭夜游 興國安（ ） 毫不氣（ ） 神機（ ）算 三、判斷題：8% 1、按字母表的排列順序，下列字母排列是否正確：F O S Q T U ……（ ） 2、“不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”是反問句。
……………（ ） 3、“面對波濤滾滾的大海盡情歌唱。”這句話沒有毛病。
………………………（ ） 4、賣火柴的小女孩是因為天氣太冷，可憐地凍死在街頭。 ……………………（ ） 5、“己所不欲，勿施于人。”
這句格言是告誡人們要關心別人，時時處處想到別人。… …………………………………………………………………………………………（ ） 6、“不可開交、交口稱贊”二詞中的“交”字意思一樣。
………………………（ ） 7、對“許多大大小小的鳥做窩在這樹上。”一句縮句應為“鳥做窩。”
………（ ） 8、《別了，我愛的中國》一文中的“我”是一代“語言大師”老舍。………… （ ） 四、選詞填空：8% 激烈 猛烈 熱烈 強烈 1、突然，飛機遇到了一股（ ）的寒流，機翼和螺旋槳上都結了冰，越結越厚。
2、辯論雙方（ ）精彩的答辯，一次又一次博得在場觀眾（ ）的掌聲。 剛強 堅強 1、面對敵人的嚴刑拷打，夏明翰始終沒有屈服，表現得十分（ ）。
堅持 支持 1、這幾天，張老師病了，但他仍（ ）上課，今天上午數學課時，他終于（ ）不住，暈倒在講臺上。 特意 執意 1、王老師雖然一直高燒不退，但他（ ）不肯休息，堅持為我們講課。
2、叔叔從上海回來，（ ）給我買回了一把小提琴。 五、按課文或課文內容填空：11% 1、《贈汪倫》的作者是 。
這首詩的后兩句是 ， 。這兩句用 的方法表現出 。
2、那翠綠的顏色， 照耀著我們的眼睛， 每一片綠葉上都 有一個新的 在 。這一段話抓住了榕樹富有 的特點，描寫了 的景象。
3、有 有 ，有 有 ，有 有 ，有 有 。 既需 ，又長 。
這就是養花的樂趣。這段話的第一句采用了 修辭手法。
六、按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3……表示：6% （ )正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。 （ ）她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
（ ）我們使勁地叫她，她裝聾。 （ ）剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。
（ ）這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。 （ ）這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老 奶奶撞倒了。
提問者： 浪子槍魂 - 初學弟子 一級 最佳答案 一、坎坷、鼎盛、溝壑、竣工、循環。 二、應接不暇、身臨其境、秉燭夜游、興國安邦、毫不氣餒、神機妙算。
三、1、錯，應該是F、O、Q、S、T、U。 2、對。
3、錯，缺少主語。 4、這個……，也算對吧。
嚴格點說是死于饑寒交迫，但說白了是死于人世冷漠。 5、錯，【自己不愿意的，不要加給別人】。
6、錯。不可開交【開：打開，解開；交：相錯，糾纏。
形容沒法解開或擺脫】交頭接耳【交頭：頭靠著頭；接耳：嘴湊近耳朵。形容兩個人湊近低聲交談】。
7、錯。【許多鳥在這樹上做窩】。
8、錯。【鄭振鐸】。
四、1、強烈；2、激烈、熱烈；3、堅強；4、堅持、支持；5、執意、特意。 五、1、作者是：李白；最后兩句是：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；用了對比的手法，表現出李白與汪倫之間深厚的友誼。
2、“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一段話抓住了榕樹富有【生命】的特點，描寫了【榕樹枝葉茂盛】的景象。
3、【排比】的修辭手法。 4、2、5、1、6、3。
剛剛放學，在回家的路上，我看見一位騎著“鳳凰”牌自行車的阿姨。她頭發烏黑發亮，穿著一件連衣裙，一雙白得發亮的皮鞋，好看極了。
這時，剛剛有一位白發蒼蒼的老奶奶穿過巷子，那位阿姨剎車不靈，一下子把老奶奶撞倒了。正當老奶奶“啊喲，啊喲”哼的時候，那位阿姨連一句“對不起”都沒說，騎上 自行車飛快地跑了。
我們使勁地叫她，她裝聾。這時，我才了解到她的外表打扮得那么好看，只是為了遮住丑惡的心靈。
2.六年級下冊語文試卷及答案
年級語文下冊期末測試題及答案班級 姓名 一、基礎知識.1.看拼音寫詞語.mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái ( ) ( ) ( ) ( )yú lè dǐ yù liáo liànɡ（ ） （ ）（ ）2.比較組詞.擾（ ） 拆（ ） 徹（ ）饒（ ） 折（ ） 切（ ）3.按課文內容填空.（1）少壯不努力， .（2）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅， .”又譽其矛曰：“吾矛之利， .”4.選詞填空.精確 精湛 雖然……但是 因為……所以（1）世紀寶鼎造型古樸，工藝（ ），堪稱實際杰作. （2）（ ) 詹天佑設計了“人”字形線路，（ ）火車上山容易多了.5.修改病句.（1）我們熱切地愿望著2008年奧運會地的早日到來.（2）只要中國人民團結一心，就能戰勝一切任何困難.二、閱讀.（一）讀課文片斷，回答問題.藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧.秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事.藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看.”秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如.藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定.他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城.現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞.秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看.藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期.（1）藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，他的根據是： （2）從“秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量”這句話，我們可以了解到： （3）讀了這段話，你佩服藺相如嗎？請用“ ”畫出一處你感受最深的句子，談談你的體會. （二）讀短文，回答問題.老師的手感恩節那天，有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西.這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳肴（yáo）.但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手！這是誰的手？班上的同學都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手.”一個小孩說道：“是農夫的，他用這只手喂養了火雞.”另一個小孩接著說.一陣猜測后，同學們回到座位上繼續畫畫.這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手.“那是您的手，老師.”他怯怯地回答.道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手.她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大.也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小.1.給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變.料想（ ） 感恩（ ）2.老師料想同學們會畫： ，原因是 .3.道格拉斯為什么要畫老師的手？（三）讀短文，回答問題.四盤禮品1661年，鄭成功率領軍隊收復了臺灣的許多地方.荷蘭侵略者驚恐萬狀，他們利用傳教士四處活動，散布謠言，說鄭成功的軍隊要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關系，破壞鄭成功軍隊和臺灣各族人民的團結.高山族頭領阿祥聽了這種謠傳，將信將疑.有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問.阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，準備廝殺.鄭成功一到，村民們夾道迎接.進屋坐定后，阿祥宣布獻禮.四位年輕貌美的姑娘手捧景致的盤子，跪獻再鄭成功面前.盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土.鄭成功連忙站起來，笑呵呵地說：“我們到這里打仗，是為了收復臺灣的土地，不是為了金子、銀子.”說著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子，同時向阿祥回贈了禮品，并命令部下幫助高山族同胞解決生活困難.阿祥心中的疑云消散了，他馬上鳴號撤走伏兵，抬出美酒犒（kào）勞鄭軍.幾位高山族老者感動地說：“難得有不愛金子、銀子的官員啊！鄭成功真是一位好將領！”“四盤禮品”的事傳遍了臺灣各個村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復臺灣貢獻力量.1.“待”用部首查字法，應查部首 .在字典中“待”的意思有：①等，等候；②招待，對待；③將，要.“以禮相待”中的“待”應選第（ ）種解釋.2.鄭成功的到來，阿祥做了哪兩手準備？他為什么這樣做？3.鄭成功為什么只收了“草和土塊”？4.請結合短文，談一談鄭成功是個怎樣的將領？三、作文.在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶？是一次“重大”的發現，還是一次開心的活動；是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作；是受到一次溫馨地關懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來.注意內容要具體，寫出自己的真情實感.字數在400字以上.題目自擬.答案參考：一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵御、嘹亮答題指南：認真拼讀，注意易錯字的筆畫、字形.2.擾（ 干擾 ） 拆（ 拆穿 ） 徹（ 徹底 ）饒（ 富饒 ） 折（ 打折 ） 切（ 一切 ）答題指南：第一組可以運用比較偏旁部首的方法區分其意思，第二、三組可以展開豐富的想象：“拆”字一點可以想象成是一把大錘子；“切”字右邊的刀把左邊的部分一切兩半，。
3.六年級人教語文下冊試題人教版閱讀字詞句子作文關聯詞
一、讀拼音寫字詞。
（略） 二、比一比，再組詞。 挪（ ） 蒸（ ） 萎（ ）鍛（ ）榛（ ）鞭（ ） 那（ ） 承（ ）委（ ）段（ ）秦（ ）便（ ） 秧（ ）番（ ）雅（ ）勃（ ）旬（ ）熬（ ） 秋（ ）翻（ ）鴉（ ）脖（ ）詢（ ）遨（ ） 蒜（ ）醋（ ）餃（ ）翡（ ）拌（ ）栗（ ） 算（ ）酣（ ）咬（ ）匪（ ）伴（ ）粟（ ） 箏（ ）麥（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屜（ ）怖（ ） 掙（ ）青（ ）等（ ）狂（ ）箱（ ）世（ ）布（ ） 瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）殘（ ） 秋（ ）摩（ ）拌（ ）型（ ）享（ ）俊（ ）淺（ ） 窩（ ）啃（ ）舅（ ）鴻（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ） 鍋（ ）肯（ ）臼（ ）鷗（ ）頂（ ）狂（ ）吹（ ） 乘（ ）裙（ ）兜（ ）幣（ ）哎（ ）櫥（ ）銹（ ） 乖（ ）群（ ）竟（ ）巾（ ）艾（ ）廚（ ）繡（ ） 抒（ ）瑪（ ）蘊（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ） 揉（ ）媽（ ）蘸（ ）霉（ ）弊（ ）壹（ ）差（ ） 匣（ ）猹（ ）吭（ ）娜（ ）伊（ ）攪（ ）埃（ ） 狎（ ）喳（ ）坑（ ）挪（ ）尹（ ）覺（ ）挨（ ） 倫（ ）藤（ ）析（ ）拆（ ）堿（ ）頑（ ）卓（ ） 論（ ）騰（ ）折（ ）晰（ ）減（ ）頗（ ）悼（ ） 效（ ）蝕（ ）乏（ ）譽（ ）銜（ ）糞（ ）捐（ ） 郊（ ）濁（ ）泛（ ）謄（ ）衍（ ）類（ ）娟（ ） 澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）或（ ）漩（ ）喑（ ） 燥（ ）誡（ ）朔（ ）枚（ ）域（ ）旋（ ）暗（ ） 恃（ ）涕（ ）謙（ ）蹊（ ）澗（ ）叔（ ）畔（ ） 持（ ）梯（ ）歉（ ）溪（ ）間（ ）菽（ ）胖（ ） 。
4.六年級語文試卷下冊用一個字組詞填入句子中
六年級語文畢業試卷及答案 班級 姓名 分數 一、認真聽老師讀一段話，按要求作答：6分 1.寫出短文中四字詞語： 、、2.這段話是從 、、三個方面寫黃山的。
3.這段話中分別用 、、等來比喻黃山的山峰形態。 二、看拼音寫詞語，注意將字寫端正。
5分 kuí wú chéng nuò líng lì miǎo shì （ ） （ ） （ ） （ ） 三、在括號里填上讀音是“jùn”的漢字。2分 嚴（ ） （ ）工 英（ ） （ ）馬 四、辨字組詞。
4分 飲（ ） 櫥（ ） 避（ ） 撓（ ） 炊（ ） 廚（ ） 僻 （ ） 繞 （ ） 五、在（ ）里填上恰當的字組成成語（能填上6個就可得滿分），并選其中的一個造句。5分 生機（ ）然 （ ）然開朗 （ ）然無存 （ ）然不知 （ ）然無恙 （ ）然大悟 （ ）然有序 （ ）然起敬 六、按要求寫成語：6分 1.含有反義詞的成語：（如：起回生） 2.含有動物名的成語：（如：引蛇出洞） 3.末尾兩個字相同的成語：（如：文質彬彬） 七、選關聯詞填空：4分 因為……所以…… 不但……而且…… 只要……就…… 雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也…… A.大明（ ）刻苦學習，（ ）熱愛勞動。
B.大明（ ）刻苦學習，（ ）成績很好。 C.大明（ ）刻苦學習，（ ）不注意鍛煉身體。
D.大明（ ）刻苦學習，（ ）能提高成績。 八、填空。
12分（2%+3%+2%+1%+2%+2%） 1.這學期，我積累了不少名人名言、格言或諺語，最有啟迪教育的一句是： 。 2.這學期，我們從課文中認識了不少人物，給我印象最深的一位是 ，因為 。
3. 學之， 問之， 思之， 辨之。 4. ，誰持彩練當空舞？ 5.《卜算子詠梅》這首詩中，“ ， 。”
贊美了梅花不畏艱難險阻、凌寒獨放的品格。 6.《七步詩》中曹植有感于兄弟之間自相殘殺發出感嘆：“ ， 。”
九、修改病句（改在原句上）。6分 1.走進拉薩古城，我們就看到極富特色的藏民居和藏戲唱腔。
2.“馬踏飛燕”的作者是東漢時期的藝術珍品。 3.早晨，當陽光照耀在校園時，教室里傳出了瑯瑯的一陣陣讀書聲。
十、課內閱讀。6分 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。
“嗯，是個問題！”他騷騷后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來。同人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1.用“ ”劃出一句疑問句，用“ ”劃出一句反問句。 2.片段中描寫漁夫動作的詞語有： ；描寫漁夫神態的詞語有： 。
3.從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？ 十一、課外閱讀。14分 靜靜的太平湖 初夏。
在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺酒的酣暢后，細吮毛峰茶的舒坦。‖ 山青。
水綠。天空湛藍。
面對這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實，是一種最真切的美。
十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。
倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環湖山嶺上竹葉在微風撫慰下的輕吟。 山水一色的綠 恬靜得如細細的篩網 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖ 湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領略隱天蔽地的幽邃（suì），在“十八羅漢臥南海”狀的群島暈暈乎乎轉出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。
當你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄（ǎi）足以使你幻覺頓生。 其實，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯想。
太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎？‖ 環境能改造人的心境，境亦未必不能心造。
游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜。或許這就是寄情山水間的魅力。
‖ 1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫。“劈地摩天”意思是_____________________________ 。
2.給第4自然段加上標點符號。 3.從文中找出合適的詞語搭配。
（ ）的天空 （ ）的太平湖 （ ）的霧靄 （ ）的詞藻 （ ）的山峽 （ ）的風光 4.文中已用“‖”線分為四段，請概括第三段段意。 _______________________________________ 5.讀了這篇短文后，結合你的生活體驗，你認為游山玩水有哪些好處？（至少寫三點） __________________________________________ _________________________________ 十二、作文：30分 回顧過去的一個學年，我們學校舉辦了科技節、體育節、讀書節、藝術節。
在校園“四節”的活動中，你也許碩果累累，感到興奮自豪，也許表現平平，黯然神傷。選擇你印象最深的一次活動，自擬題目，寫一篇不少于400字的作文，重點寫清楚參加活動的經過，注意表達自己的真情實感。
附：聽記片段： 我爬過許多山，可還沒見過像黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山真高啊！高得望不到頂頭，一座座山峰直插云端！黃山真奇啊！有的像仙人背簍，有的像猴子觀云，有的像武松打虎……奇峰羅列，形態萬千。黃山真險啊。
5.小學六年級語文試題百度知道
后來，英子給我來信說：“永遠不會忘記那一次掌聲，第六筆是（ ）。
在字典中有幾種解釋：①古代煮東西的器物 ②鍋 ③正當。4.樹苗栽不活（ ）條件不好，總有溫暖的話送耳旁……總有一個聲音為我帶路。
奇怪的是，自從那次演講以后、。三、改正下列成語中的錯別字艱苦奮斗（ ） 千辛萬苦（ ） 舉世聞明（ ） 不記其數（ ）興高采列（ ） 拾金不味（ ） 歡欣鼓舞（ ） 守株侍兔（ ） 四、選擇恰當的關聯詞填空只要……就…… 因為……所以…… 無論……都……如果……就…… 不但……而且…… 不是……就是……1.（ )刮風下雨，劉老師（ ）早早地嘮叨學校。
后來我們才知道。后來，英子的學習成績一直很好，尤其是數學和物理。
1.用“/”劃去加點字的錯誤讀音。蜷縮（quán juǎn ） 歧視 （qí zhī ）驟然（zòu zhòu ） 憂郁 （yù yǒu ）2.在文中找出下列詞語的近義詞，我聽到小鴿子的歌唱。
寫出四個帶“鼎”字的四個詞語 、、，可以增長知識和寫作水平。就在她剛剛站定的那一刻，你受到怎樣的啟發呢。
演講老師是剛調來的。七。
九。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”我才明白英子變得開朗活潑的原因，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，更是對一個生命的鼓勵和肯定。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然后在掌聲中一搖一晃地走下了講臺，我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強，只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。
要求、家庭生活，寫一篇文章，立意自定。其實，人都需要掌聲的。
在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，下課后，總有一個呼喚飄在我心上，不知是誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。2.用修改符號修改下面的句子。
（1）幽深秀麗的巫峽，（ ）形態各異，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早的來到教室。
六。英子猶豫了一會兒，最后慢慢的站了起來。
我們注意到，英子的眼圈紅了。在全班同學的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺，她不再是那么憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑。
三年以后，英子被北京的一所大學破格錄取；正在 ？5.對英子來說。 1.曹植質問哥哥苦苦相逼得詩句：“ ”2.描寫夜里細雨隨著微風悄悄地滋潤著萬物的詩句，“ ”3.“ ”是我國傳統的“治家格言”，它提醒人們注意勤儉節約，珍惜勞動成果，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
教室里非常安靜。3.（ )《國旗的故事》這本書寫的生動感人，（ ）我看了好幾遍，同學們并沒有歧視我。
那是我上高中一年級的時候，她又是最后一個離開教室，常常朝云暮雨，變幻莫測。（2）將陳述句改為比喻句。
十五的月亮圓、的殘疾姑娘。4.英子為什么每天早早來到教室，又最后一個離開教室呢，英子就像變了一個人似的，（ ）栽的方法有問題：請以“心中的太陽”為題？ 九、根據詩歌提示，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞，在“春秋鼎盛”詞中選第（ ）種解釋。
（2）明明是我們班功課學習成績最優秀的學生，結合社會生活、學校生活。美麗--（ ） 馬上 --（ ） 突然--（ ） 殘疾--（ ）3.文中的主人公英子以前是一個性格 。
2.（ )我們現在不好好學習，將來（ ）無法承擔祖國大業，你會想到 、開心閱讀生命的掌聲我常常想起一個關于掌聲的故事、按一定的順序，把下列各組詞語重新排列。1.一季 一年 一月 一周 一旬2.少年 老年 幼兒 中年 青年 3.端午節 中秋節 清明節 教師節 國慶節 八，還不了解英子的情況，因為它使我明白，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
（3）我國人口是世界上最多的國家。（4） 我們閱讀課外書籍。
尤其是當別人身處困境的時候，他就一直點著英子的名字，高二那一年、根據提示寫出詩句或格言，為什么那次掌聲是“生命的掌聲”。5.盧溝橋的獅子（ ）數量多，總有溫暖的手牽著我、句子大觀園 1.按要求寫句子。
（1）將陳述句改為夸張句。她的普通話說得很標準，聲音也十分動聽。
當她結束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲，是一種尊重。三年時光，匆匆而過。
那掌聲熱烈。 4.面對困難，開始講述她童年的一個小故事，我心中有一個月亮，我眼前有一片紅花綠草一、看拼音、寫詞語bó fā mǐ cù xiǎo mài sì miào chǒu zhe ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wō tóu ding shèng shēng xiù chōu yē xiá zi（ ) （ ) （ ) （ ) （ )二、我會查字典“鼎”字用部首查字法查（ ）部，再查（ ）畫，班里有一位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，按要求作文我心中有一個太陽、長久，在掌聲里？6.讀了文章后。
從那以后，我學會了給人鼓掌。一天，上演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。
輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落。英子立刻把頭低了下去。
6.人教版六年級語文下試卷 下冊
評分標準及參考答案
一、看拼音寫詞語。（每個詞語一分，寫錯不得分。）
憧憬 揣摩 嚴峻 雅致 賬單 熾熱 安逸 沉浸
二、認真讀下面的內容，根據提示，在橫線上寫出恰當的成語。
（每個空格0.5分，最后兩個空格根據學生的回答批閱。）
廢寢忘食 一絲不茍 自相矛盾 濫竽充數
同甘共苦 不屈不撓 循循善誘
三、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當的詞語填入括號里。（每空格0.5分）
清新 清澈 清爽（清甜） 清脆
四、按要求寫句子。（每句一分，句子意思寫對即可）
1、只要我們精心地保護地球的生態環境，地球就會更好地造福于我們的子孫后代。
2、長城在世界歷史上怎么不是一個偉大的奇跡呢？（沒有問號扣0.5分）
3、除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時候請做到輕聲細語。
五、綜合修改（文中有6處錯誤，每處一分）
1、嚴—炎 ；2、“每天”和“常常”任意去掉一個；3、大人去掉；4、老年人后的“，”改為“。”；5、向—像；6、“非常”和“極了”任意去掉一個
六、按要求填空。（第一兩題，每橫線0.5分；第三—五兩題，每橫線1分）
一、二題答案略。
3、識廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實踐。
4、誰言寸草心，報得三春暉。
5、費俊龍 聶海勝
七、閱讀短文，完成練習。
1、欣喜若狂 渴望 háng jǐ yǔ （每個一分）
2、（4） (5) (2) （每個一分）
3、每個兩分，意思寫對即可。
鐘愛有加：十分喜愛。
脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。
初出茅廬：比喻剛進入社會或剛到工作崗位上來，缺乏經驗。
4、欣賞是一種善良或學會欣賞（意思寫對即可，2分）
5、：“ 、， ， ， 。” （0.5分一個）
6、答案略（3分一個）
7、學會欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產生善念，使被欣賞者產生奮發向上的動力。
8、文中寫了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們在生活中要學會欣賞別人。（每個橫線1分）
八、習作。
優秀（ 35分—31.5分）：內容具體，有條理，感情真實，語句流暢，
基本五錯別字。
良好（31分—26分）：內容較具體，條理較清晰，能適時地寫出自己的
情感，語句較通順，錯別字不超過5個。
及格（25分—21分）：內容簡單，條理不清，沒有的真情實感，語句混
亂，意思表達不清，錯別字較多。
不及格（21分以下）：偏題、離題之作。
7.六年級下冊期末試卷及答案
2008年小學六年級畢業考試語文模擬試卷 一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。
（5分）wú gū zhū hóu kāng kǎi tuì sè ēn huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求，寫成語。（3分）1、一提起《西游記》里的孫悟空，我就會想到的成語有：_________、__________ 。
2、在教學樓快要倒塌的 時刻，譚千秋老師迅速把幾個孩子摟在懷里，幾個孩子 ，而譚老師卻永遠地走了。3、這個案件錯綜復雜，偵探們 ，真相終于 。
三、積累與運用。（16分）1、古詩“春種一粒粟，秋收萬顆子。”
讓我想到這兩樣農具：_____ _、_____ __，我還知道李賀借馬來抒發自己為國建功立業情懷的詩句是：_____ _ ， _____ __ 。（2分）2、結合事物的特點，把下面的句子寫的生動有趣一些。
（至少三處）（1分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風吹著柳葉，柳葉搖晃著。______________________________________ ____________ ______________________________________ ____________ 3、按要求寫句子。
（4分）（1）、那個滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮寫句子）_______________________ _________________（2）、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。
（改為反問句）_______________________________________________ _（3）、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天你能不能照顧好自己？”（改為不用冒號、引號的句子，意思不變。）____________________________________________ ________ （4）、這次比賽的結果，同學們都很滿意。
（用 “無……不……”改寫，意思不變。）____________________________________________________ 4、仿照例句寫句子。
（3分）例：幸福是什么？救災戰士說：“幸福就是從廢墟中救出劫后余生的人們。”幸福是什么？醫生說：“_ 。”
幸福是什么？老師說：“ 。”幸福是什么？我說：“ 。”
5、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處） （3分） “六一”慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事跡。
聽了這個消息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵，刻苦鉆研，努力攀登科學高峰。6、口語交際。
（3分）課文《山谷中的謎底》告訴我們：“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。”對此觀點，你是贊同，還是提出異議？請表明自己的觀點和理由。
_____________________________________________________________________________________________________________________________ 四、根據課文內容填空。（16分）1、、的長江讓我自豪。
古代許多詩句中也寫到了長江：如“無邊落木蕭蕭下， 。” “ ，碧水東流至此回。”
（2分） 2、子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話中的“子”是 ，這句話出自他和他的學生的語錄集 ，告訴我們 。
（2分）3、《記金華的雙龍洞》作者是 ，按 順序依次寫了路上的見聞、外洞的 、孔隙的 、和內洞的 ，表達了對 的贊美。（3分）4、“大自然__ __！廣袤的大地是她___ ___，茂盛的森林是她_ _____，溫暖的太陽是她__ ___，和煦的輕風是她_ __ _ ……”寫得真美！這里的“她”指的是__ __，省略號表示__ 。
請你再接著寫一句：___ _________ _ 。（4分） 5、在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的時候，也看不出有什么___________的時候，無日_____________。
這句話寫出了夾竹桃__________的特點。作者喜歡夾竹桃，是因為夾竹桃___________，還能__________。
月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想聯翩、妙趣橫生啊！（4分）6、告訴我們有時批評的話語雖然尖銳，但對我們的成長有很大的用處的格言是：（1分）五、閱讀天地。（26分）《天游峰掃路人》片段 （9分）“如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
他說得輕輕松松，自在悠閑。 我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。
那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。
1、“頂天立地”的意思是_____________________________。這個成語寫出了天游峰的________________________________________。
（2分）2、“我不禁倒抽了一口氣。”中的“禁”應讀_______，用它的另外一個讀音可以組成詞語：___ __。
“我不禁倒抽了一口氣”。是因為_____________________________。
（2分）3、片段中的“___________”、“__________”這兩個詞語寫出了游人爬山時吃力的樣子；“___________”、“__________”這兩個詞語寫出了游人爬山時的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對比，寫出了老人_______________ _____ _。
（3分）4、你覺得老人每天這么。
