華閱文章網1.英語句子連讀怎樣解決
英語連讀規則\x0d 在連貫地說話或朗讀時，在同一個意群（即短語或從句）中，如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，就要自然地將輔音和元音相拼，構成一個音節，這就是連讀.連讀時的音節一般不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可以加音，也不可以讀得太重.如：notatall這個短語.連讀時聽起來就像是一個單詞.注意：連讀只發生在句子中的同一個意群中.在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和元音出現，也不可連讀.如：Pleasetakealookatit.這個句子中takealookatit是同一個意群，那么take與a可連讀，look與at可連讀，at與it可連讀.在Thereisabookinit.一句中book與in往往不連讀，因為book與in分別在兩個不同的意群中.\x0d （二）連讀的詳細情況\x0d 1.在同一個意群中，相鄰的兩個詞，前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭，往往要拼在一起連讀.如：\x0d Heisastudent.(is與a要連讀)\x0d Thatisarightanswer.(That與is,is和a,right和answer都可以連讀)\x0d Illbebackinhalfanhour.(back和in,half和an,an與hour都可以連讀).\x0d 2.在同一個意群中的兩個單詞，如果前面的單詞以r或re結尾，后面的單詞以元音音素開頭，則r或re要發/r/音，并與其后的元音音素相拼.如：hereandthere連讀時往往讀作/.hiErEnd`TZE/.apairofshoes連讀時讀作/E`pZErEv`FU:z/.\x0d三.音的組合任何一個單詞都是由音素的不同組合而成.英語中，同一音節中兩個或兩個以上相鄰的輔音結合在一起，這種結構叫做輔音群（或輔音連綴、輔音叢）.兩個、三個輔音的連綴，在英語中是普遍的.像sixths/siksz/這樣四個輔音的連綴卻比較少.英語單詞里，輔音連綴所出現的位置有一定規律，通常只出現在詞首或詞尾.值得特別注意的是，輔音群中，輔音之間決不能夾有元音；以不發音的元音結尾的詞，朗讀時，輔音后面也不能附加元音.請注意以下幾個方面：（1）輔音群中的輔音之間不能加上中元音//.這是初學者常出現的錯誤，如：blue/blu：/讀成/blu:/;flood/fld/讀成/fld/.這種錯誤在三個輔音組成的輔音群中更常見.又如：screen/skri:n/讀成了/skri:n/.漢語中，聲母/p/、/b/、/m/之后都加有元音.學英語時，這種中國式的語音習慣只有通過大量的練習來改變.練習英語發音時，我們可以將第一個輔音遮住，先讀/kri:n/，再加/s/，讀/skri:n/.(2)在輔音 /r/的輔音群中，像/br/,/r/,/r/，初學者常把卷舌音/r/念成舌邊音/l/.如：three/ri：/念成/lui：/.其原因是兩個音在連接時舌尖沒有及時地離開齒齦，作卷舌的動作.（3）/s/ 3對爆破音，朗讀/sp/、/sk/、/st/時，清輔音/p/、/k/、/t/不能念成送氣音，而要將它們略微濁化，向/b/、//、/d/*近.而且朗讀位于它們之前的/s/時，送氣也不能太強.（4）在以/l/ 另外一個輔音的輔音群中，有的學生不會讀濁音的/l~/，而用//來替代.如：film/film/讀成/fim/,world/w:ld/讀成/w:d/.其原因是舌尖沒有抵住上齒齦，舌后部未用力.還有一種是將舌尖卷曲發成濁音的/l~/.這也是不正確的.（5）在一個輔音 /l/的輔音群中，有些同學往往在輔音與/l/之間加上一個中元音//.如apple/pl/讀成/pl/.其原因是舌身在發音活動中移動太慢，舌尖沒有及時移到上齒齦濁音的/l~/的位置.（6）在一個輔音 /n/的輔音群中，有些同學感到困難的是“鼻腔爆破”輔音群/tn/和/dn/.有些人常在/t/、/d/與/n/之間夾中元音//：cotton/ktn/讀成/ktn/.這樣讀的結果是沒有實現鼻腔爆破，因為/t/、/d/、是從口腔內與//同時發出的.為了避免這樣的發音錯誤，在/t/與/n/或/d/與/n/連讀時，舌尖不要離開齒齦，這樣舌身便把氣流擋在口腔內，迫使它從鼻腔與/n/一同發出.\x0d四.話語的節奏英語的話語如同音樂一樣有一定的節奏.話語中的音樂像音樂的小節一樣組成節奏群.每個節奏通常都會含有輕讀音節與重讀音節.在一個英語句子中，名詞、動詞、形容詞和副詞等實詞常要強讀，而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀.英語的節奏規律是*重讀音節與輕讀音節的組合加重復來體現的.英語口語中的節奏基本體現在各個重讀音節（用“”來表示）之間，其時距大體相同.英語是一種以重音計時的語言，各個重音與它跟隨的若干輕讀音節（用“·”表示）構成一個節奏群，有時一個節奏群是一個空拍（“<”表示）開始的（空拍在英語中也叫做“silentstress”）.節奏群用“/”來標識.我們用大致相同的時間來朗讀每個節奏群.因此，為了真正取得節奏效果，碰到輕音少的節奏時，我們就可以念慢些，輕音較多的節奏群則必須念快一些.例如：daylight·/flashlight·.One/Two/Three/Four,/lets·/go/lets·/*·younger·sister·/leftthe·bagat·*·the·/furnit·ure·.兩個重音之間的輕讀音節越多，我們在每個輕讀音節上花的時間便越少.有時一個節奏群是以空拍開始，后面緊跟著幾個輕音節，這樣的節奏群常見句首或句子中需要停頓的地方.例如：He∧is·a·/student./Yes/Peter·，/he∧was·at·/home.\x0d五.弱讀單詞在句中可以強讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達的意思.有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發音.以單詞some為例，該詞在重讀或單獨出現時，其元音的發音與單詞sum完全一樣.但是，當some在句子中作為非重讀單詞時，其元音就顯得短而。
2.英語文章的連讀規則
句子重音 A） 英語的節奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重 B） 英語句子的長短：是由句子中的重讀詞的數目決定的，而不是象漢語那樣由句子中的漢字數目決定的。
C） 實詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀（冠詞，單音節介詞，單音節連詞，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關系代詞，相互代詞，助動詞，情態動詞和系動詞be D） 實詞不重讀的特殊情況 a） 實詞第二次出現 He thinks of that as a child thinks. He thinks of that as a child thinks. b）一個名詞被第二個名詞修飾 I met her in the railway station. I met her in the railway station. c代替詞 Which book do you want? The small one. Which book do you want? The small one. d）感嘆詞中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is! she is! e) stree在專有名詞中 Wangfujing Street. f)this在這些短語中，this morning/afternoon/evening E）虛詞重讀的特殊情況 a） 情態動詞，助動詞和系動詞be在句首，句尾和否定時。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I d”t like you. He isn”t a worker. t a worker. b） 情態動詞表示可能，驚奇和肯定時。
They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room. They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room. c介詞在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with. In the box, he found a letter. He is the person I talked with. d引導復合句的連詞在句首。
If you wish, I”ll visit you. When he comes, I”ll tell him. ll tell him. 反身代詞表示強調。He couldn”t come himself. 連讀、不完全爆破、濁化、弱讀、失音和混同規則以及英式英語與美式英語發音差異 一、連讀 在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，后一詞以元音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。
如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭元音//連讀為/v/；后一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。 還有一種連讀叫/r/連讀。
在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，后一詞以元音開頭時，可將/r/與后面的元音拼讀。f-or、the-re、whe-re、sist-er這類結尾的詞，可以和后面的元音連讀。
如there are 讀作 'ee?r?， 如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。 小結： 連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。
連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可吞音。（連讀符號：~） 連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。
如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，后面的從句是另一個意群。 連讀分為哪幾類呢？ （1）“輔音+元音”型連讀 在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。
I'm~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型連讀 如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。 They're my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister？ 注意：如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。
例如：The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀) （3）“輔音+半元音”型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please? (4)“元音+元音”型連讀 元音音素與元音音素的連讀發生的情況比較少，一般是[i：]或[u：]和其它元音音素的連讀，同時伴隨著音變。
如： do + any =[dwe ni] Just do it.[dVQs(t) dwit] see us [si jQs] hurry up被讀作 [hQri jQp]。 如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can't carry~it. It'll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5) 以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音連讀。輕輔音[h]的連讀，如果前一個單詞以輔音音素。
3.誰那里有比較好的英文連讀練習,短語,長句,段落都可以
A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood. 大黑蟲咬大黑熊，大黑熊流血了！ A big black bug bit a big black bear. Where's the big black bear the big black bug bit？ 大黑蟲咬大黑熊，被大黑蟲咬的大黑熊在那里呢？ A bitter biting bittern bit a better brother bittern, and the bitter better bittern bit the bitter biter back. And the bitter bittern, bitten, by the better bitten bittern, said: "I'm a bitter biter bit, alack！" 一只沮喪而尖刻的麻鳽咬了它兄弟一口，而沒有它那么沮喪的兄弟又咬它一口。
那只被咬的沮喪麻鳽對它的兄弟說：「我是一只充滿怨恨的麻鳽！我害人終害己了！ A bloke's back bike brake block broke. 一個家伙的腳踏車后制動器壞了。 A box of biscuits, a batch of mixed biscuits. 一盒餅干，一爐雜餅干。
A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!" So they flew through a flaw in the flue. 一只跳蚤和一只蒼蠅飛進煙道里。跳蚤說：「讓我們飛吧！」蒼蠅說：「讓我們逃跑吧！」就這樣，它們就飛越了煙道里的一條裂紋。
A laurel-crowned clown！ 戴桂冠的小丑。 A lusty lady loved a lawyer and longed to lure him from his laboratory. 一個精力充沛的女士愛上了一位律師，她渴望誘惑律師離開實驗室，投入她的懷抱。
A noisy noise annoys an oyster. 嘈吵的噪音惹惱牡蠣。 A pleasant place to place a plaice is a place where a plaice is pleased to be placed. 放置鰈最好的地方是鰈愿意被放置的地方。
A skunk sat on a stump. The skunk thought the stump stunk, and the stump thought the skunk stunk. 一只臭鼬坐在樹墩上，臭鼬認為樹墩發臭，而樹墩又認為臭鼬發臭。 A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail. 一只老虎將領帶系緊，清潔它的尾巴。
A tree toad loved a she-toad who lived up in a tree. He was a two-toed tree toad but a three-toed toad was she. The two-toed tree toad tried to win the three-toed she-toad's heart, for the two-toed tree toad loved the ground that the three-toed tree toad trod. But the two-toed tree toad tried in vain. He couldn't please her whim. From her tree toad bower with her three-toed power the she-toad vetoed him. 一只樹蟾蜍愛上另一只住在樹上的蟾蜍女郎。它是一只二趾的蟾蜍，而蟾蜍女郎是三趾的。
那只二趾的樹蟾蜍嘗試奪取三趾蟾蜍女郎的方心，因為二趾蟾蜍喜歡三趾蟾蜍女郎所踩踏的土地。可是，二趾蟾蜍徒勞無功。
它不能滿足三趾蟾蜍女郎的心意。在三趾蟾蜍女郎的臥室，三趾蟾蜍女郎用它的三趾能力將二趾蟾蜍的念頭打消了。
A tutor who tooted a flute tried to tutor two tooters to toot. Said the two to their tutor, "Is it harder to toot or to tutor two tooters to toot？" 一個吹笛的導師嘗試教兩個吹笛者吹笛。那兩個學吹笛的問導師：「吹笛難，還是教兩個學吹笛的人吹笛難呢？」 All I want is a proper cup of coffee made in a proper copper coffee pot, you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot. Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me. If I can't have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot, I'll have a cup of tea！ 我只想要一杯用真正銅制的咖啡壺煮的正統咖啡。
信不信由你，我只想要一杯用真正銅制的咖啡壺煮的正統咖啡。錫制的咖啡壺和鐵制的咖啡壺對我而言也是沒用的。
假如我不能要一杯用真正銅制的咖啡壺煮的正統咖啡，那我就要一杯茶吧！ Amidst the mists and coldest frosts, with stoutest wrists and loudest boasts, he thrusts his fist against the posts and still insists he sees the ghosts. 在滿布薄霧，嚴寒期最凍的那天，他用最結實的手腕和最自夸的話用拳頭猛力推打柱子，而且聲稱他見鬼。 Are our oars oak？ 我們的槳是橡樹嗎？ Betty and Bob brought back blue balloons from the big bazaar. 貝蒂和鮑勃在大型的義賣市場買了藍汽球回來。
Betty beat a bit of butter to make a better batter. 貝蒂攪拌一些牛油，令脆漿更可口。 Betty better butter Brad's bread. 貝蒂最好替布拉德的面包涂牛油了！ Betty Botter had some butter, "But," she said, "this butter's bitter. If I bake this bitter butter, it would make my batter bitter. But a bit of better butter - that would make my batter better." So she bought a bit of butter, better than her bitter butter, and she baked it in her batter, and the batter was not bitter. So 'twas better Betty Botter bought a bit of better butter. 貝蒂博他有些牛油，她說：「可是，牛油有點苦味。
若我烘這些牛油，我的面糊便會有苦味。如果有些較優質的牛油，我的面糊便會更好味。
」因此，她買了一些較優質的牛油，放進她的面糊里攪拌，面糊不苦了。這是貝蒂博他最好買些較優質的牛油的原因。
Black bugs' blood. 黑蟲的血。 Brad's big black bath brush broke. 布拉德的大浴刷子斷了。
Bright blows the broom on the brook's bare brown banks. 布賴特吹動在小溪旁棕色的土地上的掃帚。 Brisk brave brigadiers brandished broad bright blades, blu。
4.有沒有人知道常見的的英語連讀啊
連讀短文、對話都是由一個個句子組成的，會讀單個句子，也就會讀短文和對話了。
朗讀句子是有很多技巧的，在語流中，有些單詞之間有連讀現象，有些單詞中的某個輔音沒有念出聲來。這兩個造成“音變”的因素就是連讀和不完全爆破。
一、連讀 在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，后一詞以元音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭元音//連讀為/v/；后一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。
還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，后一詞以元音開頭時，可將/r/與后面的元音拼讀。
如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，后一處是here and合讀為/hirnd/。 連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。
如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，后面的從句是另一個意群。 二、不完全爆破 在朗讀句子或某些單詞時，爆破音/p/, /b/, /t/, /d/,/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓后馬上過渡到后面的音，這種現象叫不完全爆破。
不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號中的輔音字母對應的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓，沒發出音來。
不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。
如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/, /s/， //， //時，前面的爆破音失去爆破。
如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。
④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
有一本書，是新東方出的，關于托福聽力的~非常不錯~里邊有詳細介紹……可惜那本書現在不在手邊~叫什么居然忘記了……只記得作者叫“吳聊”參考資料：/bbs/*?t=5&BoardID=8&id=2496連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。
（連讀符號：~） （1）“輔音+元音”型連讀 在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。 I'm~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)“r/re+元音”型連讀 如果前一個詞是以-r或者-re結尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與后面的元音拼起來連讀。
They're my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup? Where~are your brother~and sister？ 但是，如果一個音節的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer與and不可連讀) （3）“輔音+半元音”型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結尾，后一個詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。
Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again? Would~you like~a cup~of tea? Could~you help me, please？ “音的同化” —常把/d/+/j/讀成/dV/,did you聽上成了/dIdVu/,would you成了/wudVu/,could you成了/kudVu/。 (4)“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。
I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here? She can't carry~it. It'll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5)當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與元音出現，也不可連讀。 Is~it a~hat or a cat?(hat與or之間不可以連讀) There~is~a good book in my desk. (book與in之間不可以連讀) Can you speak~English or French? (English與or之間不可以連讀) Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? (meet與 at,eight與or之間不可以連讀) She opened the door and walked~in. (door與and之間不可以連讀)。
5.關于英語連讀,給我復制點資料來
英語連讀，英語連讀發音規則，為使說話流暢，詞末元音可以和詞首元音連讀，而不停頓。英語連讀發音規則：
1. 相鄰的詞中，前一個詞的末尾是輔音，后一個詞的開頭是元音
Take a look at it
I'll be back in half an hour.
Will it take a lot of time to go to town on foot?
2. 為使說話流暢，詞末元音可以和詞首元音連讀，而不停頓。
Don't worry about it.
I'm sorry a bout the accident.
I have waited for you three hours.
We all agree with the plan.
3. 連讀加音
1. 外加音/j/。兩詞相連，前一個詞以/i/或/i：/結尾，后一個詞以/i/或/i：/起首，前一個詞后加一個輕微的/j/，并和后一個詞連讀。
You can see it.
Please copy it.
Say it again.
2. 外加音/r/。兩詞相連，前一個詞以/ /結尾，后一個詞以/ /起首，前一個音后加一個/r/音，并和后一個/ /連讀。
Idea of it.
The vase is made of china and glass.
The room has an area of 12 square meters.
3. 外加音/w/。兩個元音連讀，我們一個元音是/u：/或/u/時，產生一個輕微的加音/w/，和后一個詞的元音詞首連讀。
Don't do it.
Go easy.
It's too easy.
The bird flew in the sky.
4. 當兩個詞首尾有兩個或兩個以上的輔音時，為了使發音流暢，可以將這些輔音連在一起讀，而不停頓。
I hope to find a good job.
Hearing the bad news I couldn't help crying.
I live in a two-bedroom flat with my parents.
