華閱文章網1.幽默英語句子講解
(1)Dad, would you like to save some money? I certainly would, son。
Any suggestions? Sure。 Why not buy me a bike, then I won't wear my shoes out so fast。
(2)Three animals were having a drink in a cafe, when the owner asked for the money。 "I'm not paying," said the duck。
"I've only got one bill and I'm not breaking it。 " "I've spent my last buck," said the deer。
"Then the duck'll have to pay," said the skunk。 "Getting here cost me my last scent。
" 。
2.有趣的英語句子
Never trouble trouble till trouble troubles you. 麻煩沒來找你，就別去自找麻煩。
I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 我認為那個學生寫在黑板上的那個“that”是錯誤的。 I think that/that "that"/taht(which) that student wrote on the blackboard was wrong. I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 我知道。
你知道。我知道你知道。
我知道你知道我知道。 We must hang together, or well be hanged separately. 我們必須團結在一起，否則我們將被一個個絞死。
The quick brown fox jumps over a lazy dog. 那只敏捷的棕色狐貍跳過了一只懶惰的狗。 （這個句子包含了英語中的26個字母。）
Was it a bar or a bat I saw？ 我看到的是鐵棒還是棒球棍？Money is not everything. There's Mastercard & Visa. 鈔票不是萬能的，有時還需要信用卡。One should love animals. They are so tasty. 每個人都應該熱愛動物，因為它們很好吃。
Save water. Shower with your girlfriend. 要節約用水，盡量和女友一起洗澡。 Love the neighbor. But don't get caught. 要用心去愛你的鄰居，不過不要讓她的老公知道。
Behind every successful man, there is a woman. And behind every unsuccessful man, there are two. 每個成功男人的背后，都有一個女人。每個不成功男人的背后，都有兩個。
Every man should marry. After all, happiness is not the only thing in life. 再快樂的單身漢遲早也會結婚，幸福不是永久的嘛。 The wise never marry, And when they marry they become otherwise. 聰明人都是未婚的，結婚的人很難再聰明起來。
Success is a relative term. It brings so many relatives. 成功是一個相關名詞，他會給你帶來很多不相關的親戚（聯系）。 Never put off the work till tomorrow what you can put off today. 不要等明天交不上差再找借口，今天就要找好。
Love is photogenic. It needs darkness to develop. 愛情就象照片，需要大量的暗房時間來培養。 （老外也保守，要摸黑辦事，哈哈） Children in backseats cause accidents. Accidents in backseats cause children. 后排座位上的小孩會生出意外，后排座位上的意外會生出小孩。
"Your future depends on your dreams." So go to sleep. “現在的夢想決定著你的將來”，所以還是再睡一會吧。There should be a better way to start a day than waking up every morning. 應該有更好的方式開始新一天，而不是千篇一律的在每個上午都醒來。
"Hard work never killed anybody." But why take the risk？ " “努力工作不會導致死亡！”不過我不會用自己去證明。"Work fascinates me." I can look at it for hours！ " “工作好有意思耶！”尤其是看著別人工作。
3.說說自己記英語單詞的好方法
巧記英語單詞 準備一個專門記憶詞匯的筆記本。
一旦學會了一個新單詞，就將它寫進筆記本，然后再添加一句話，以便使自己能很好地掌握這個單詞。 使用為英語學習者編寫的詞典。
現在有很多專為學習英語的人編寫的詞典，這些詞典提供簡單的注釋和例句，有助于你掌握新單詞。 選擇對你來說重要的單詞。
當你學習自己感興趣的主題和單詞時，總可以記憶得更好一些。 通過主題來記憶單詞。
當你將生詞分類記憶的時候，例如，把食品類和動作類單詞放在一起，這樣記起來就會容易一些。 用卡片來幫助記憶生詞。
在每張卡片上寫下一個英語單詞，在其背面寫下它的中文意思或英文解釋。學完之后很快復習，以檢測自己到底記得多少。
在日常生活中盡可能多地使用新學的單詞。最好的學習和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們。
每天至少試著使用一個新學的英語單詞。 在學習新單詞的時候掌握它的同義詞。
同義詞是指與另一個詞意思相同的詞。學習同義詞可以幫助你擴大詞匯量，例如，"small"和"little'”就是兩個同義詞。
掌握新單詞的反義詞。反義詞指意思與另一詞相反的詞。
學反義詞同樣也可以幫助你增加詞匯量，例如，"bad'和” good'就是兩個反義詞。 學習詞根。
很多英語單詞都有拉丁詞根。一個詞根可以幫助你學會很多單詞，如，拉丁詞根"port"意為“攜帶”，這個詞根出現在許多英語單詞中，如export（出口），import（進口），transport（傳輸）等。
學習前綴。前綴是指置于單詞前面的字母組合，它們可以表達不同的意義。
例如，很多形容詞前面加in-,un-，或是non-，表示否定或與該形容詞意義相反。"flexible"指人或是物可以很靈活地變化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。
學會新單詞的發音。有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發音。
正如你知道的，許多英語單詞并不像你認為的那樣發音。 我自己歸納的幾種巧妙的方法：？ 1.音、形、義、詞類結合法 單詞教學首先要把每一個單詞的音、形、義結合起來，要求學生作到發音準確、拼法正確和分清詞義，還要求學生掌握好這個單詞所屬的詞類，基本的慣用搭配，這個任務完成好了，學生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內容，課文的教學就會比較順利。
2.利用對比法 在單詞教學中，盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯系對比，使學生在學習新單詞同時又復習了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。？如同義詞：must-siould-ought（應該） listen-hear（聽）， begin-start（開始），ask-request-solicit（請求）等。
反義詞：tall-short, ahead-behind。 woman—man,young-old, up-down, befor e-after？ 同音異義詞：hear-here, see-sea, right-write, no-know,too-two, for-four, sun-son, meat-meet,their-there等。
同形異義詞：arm手臂，arm武器（常用arms）:light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。？近形詞：bike-like,big-pig,how-cow. hear-near,boat-coat,night-right等。
3.分析詞的結構 英語單詞大多有它的詞根、詞頭（前綴）、詞尾（后綴）等部分，如果我們掌握了它們的意義，對單詞進行分析，對我們記單詞是大有幫助的。這樣學生就能觸類旁通、舉一反三。
①詞頭un-表示“不”“無”“非”，able能- unable不能，happy快樂-unhappy不快樂。？ ②詞尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教師；read讀， roader讀者；works作，worker工人； fight戰斗fighter戰士；speak說話，speaker說話人。
③形容詞詞尾：beautiful美的，careful細心的，thankful，感謝的？④-ly副詞詞尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很壞地？⑤-th序數詞詞尾：ninth第九，eighth第八？⑥復合詞：blackboard黑板，workshop車間，afternoon下午，classmate同班者，note---book筆記本， bare-foot赤腳的，meeting-room會議室，man- made人造 ？ 4.歸納與綜合當學習并積累了不少詞匯的時候，為了更好地鞏固下來并掌握其用法，就有必要做做歸納與綜合的工作了。這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶。
如與time有關的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second；由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.？ 又如：與文具有關的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規 school bag書包。 5.列表記憶法設計一些有利于英語詞匯學習的表格或讓學生自制小卡片，多看多認，提高記憶單詞的效率.如：英語中形容詞比較級和最高級的規則變化較易掌握，而不規則變化難掌握，有些較難掌握的不規則動詞的過去式，過去分詞，現在分詞，都可以采用列表記憶或自制卡片幫助記憶。
6.及時復習怎么復習才能收到事半功倍的效果呢？這里主要提兩點： 6.1正確地分配復習時間。根據遺忘的規律：。
4.怎樣快速的背記英文小短句
1. 每天讀一個小時的英文版的書籍，分析句子中的語法并用英語詞典查生詞
2. 聽一本配有音頻書籍或者其他英文錄音材料，多按停止健，努力理解所說的內容，并且努力模仿朗讀者的發音
3. 利用你下午的時間練習帶"r"音的英語的發音
4. 仔細地用英文寫一封電子郵件，每20秒使用一本詞典或是網絡搜尋器以確保每個單詞的正確性，然后用5分鐘的時間寫一個句子
5. 回想你讀過的一個英文句子，考慮在句子中是否可以用"a"代替"the"，并且試圖在網上找出相似的句子來得到答案
6. 在街上漫步時在你的頭腦中建立簡單的英語句子
什么樣的人能夠做所有這些狂熱的事情？只有一種人：喜歡做這些事的人。如果你想學習說好英語，你將必須成為那種人。你不能厭惡做這些事情。你聽說過有人通過做他討厭的事情而取得成功的嗎？
將英語作為一種外國語言進行學習和教學會產生這樣的問題，即所有的英語學習者都想說好英語；然而，大多數的學習者不想在學習英語上花費自己的時間。（這很有可能就是為什么他們參加了英語輔導班并希望老師會將知識強迫性地灌輸他們地腦中去。）
這種動機的缺乏意味著學習者們基本上不能在學習英語上花費他們自己的時間，即使他們做到了，他們也不會有規律地去做。例如，一個典型的學習者在一次英語考試之前也許會學習12個小時的英語常用動詞。但是，他不會每天花30分鐘的時間去讀一本英文書。他認為對學習英語不夠有趣，因此，只有當他必須做的時候才會那樣去做。
如果你是這些學習者中的一員并且不喜歡練習帶"r"音的英語的發音或者每天都回想回想英語句子，我們有消息給你：你將要必須使得你自己愿意做這些事情。換句話說，你必須要帶著動機去學習。幸運的是，有已經被證明了的技術會來幫助你。
5.請推薦適合小學英語教學中用的小游戲,有趣的教學方法
1、“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。
用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。
大家一起數one two three,bomb，向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。
比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。
3、、此呼彼應 ：（1） 全班學生坐在原位。 （2） 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。
（3） 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。
（4） 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 （5） 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
（6） 作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。 4、拍皮球 ：（1） 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。
（2） 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。
（3） 教師突然停下，問一個學生：“What's the number？”該學生應該答，“Nineteen”。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。
（4） 哪組學生得分多，就為勝者。 （5） 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。
如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What's the number？”學生應答“Seven”或“Four plus three is seven.” (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算 ：（1） 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分 （2） 由A組第一個學生先出題，如：Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。
（3） 數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20,30等。 （4） 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8…… （5） 作用：操練數詞和加減運算句式。
6、將錯就錯 ：（1） 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes（有意講錯） 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose. (2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。
（3） 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen. (4) 作用：鞏固單詞，操練句型。 7、各就各位 ：（1） 教師讀一段對話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文。
（2） 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 （3） 教師先把整段文章念一遍或講一遍。
（4） 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。 （5） 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。
8、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： 1.主持人手拿皮球站在圈內。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。
主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。 9、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 10、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想象力。
規則： 1.將學生分成若干小組。 2.模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。
3.教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。 11、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。
規則： 1. 準備好字母卡片。 2. 要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。
3. 教師說字母（如Aa），持Aa卡片的學生即說：“Here I am.” 4. 加快說的速度，出錯者出游戲，堅持到最后者為優勝。 12、聾啞讀字母 目的：檢查學生對元音字母的掌握程度。
規則： 1. 組織學生反復背誦26個字母。 2.遇到元音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。
3. 出錯者，退出游戲。 13、Buzz（馬茲） 目的：檢查學生的辨音能力。
規則： 1.學生坐在位置上或圍成一圈。 2.選定一個字母，如Aa[?]。
3.然后依次從Aa開始說字母，但不能說含有[？]這個音素的字母，必須代之以Buzz。也可增加字母數量，如Aa[?],Ee[？：]等等。
4. 出錯者，退出游戲。看誰能堅持到最后。
14、“warm and cold” 在教學單詞“pen”的時候，可以把一支鋼筆。
6.快速記單詞,句子,的方法
二，關于語法
怎樣學語法？方法很關鍵。 語法不可怕；語法就好比是一種游戲規則，它是一種語言的最具代表性的規律；也是快速理解和掌握語言的捷徑。學習語法的最小單位當然就是句子。記住語法名稱（為考試和學習交流而用）。學習語法的捷徑是；一個語法點，背過一個精美句子，理解最快，記憶牢固，活學會用。要吃透句子啊，學會變通，換詞，就完成了。
在學習一個完整句子時，特別要注意英語的思維方式和表達習慣，切忌用漢語的思維方式和表達習慣來做簡單的字面翻譯。可以通過收集一些自己喜歡的（特別是課本上的）好詞組、好句子來幫助理解和運用。如果把你收集的好句子都反復再反復地大聲朗讀N遍，那么這些地道的句子，就是你的英語能力的最好展現了。
學習語法要用精美的句子來相互印證，很有魅力，情趣，文化特色突出。語法靠精美的句子來相互印證，學習就不會感到枯燥，反倒會很有魅力。建立一個自己的語法冊子，反復溫習，反復修改完善，說不定對你的朋友家人都有用那。試試吧，學語法，記住美好，有趣的例句。三，關于單詞記憶
錯誤理解：記住了單詞=學會了英語！
一個個單詞，就好比是圍棋里的一顆顆棋子。只有把這顆棋子與別的棋子聯合起來，才能夠有生命力和完整的意思。要特別注意的是；不能孤立地記單詞。記憶單詞最小的單位，至少是‘詞組’或‘短語’以及把記憶的單詞溶在句子中記憶，最科學，最捷徑。因為這樣記憶，單詞的‘詞性’“語法”用法都記住了。還不易忘記。如；red，記住 red apple ，和I like * 的形容詞性，名詞性，都記住了。關鍵會用了。不然，記單詞，還要記‘詞性’記‘用法’很不科學，當然不快捷，也容易忘記。關于語音，這也很重要，英語是拼音文字，讀音規則大有文章，使記憶單詞快捷，拼寫正確，聽到，讀到就會寫下來。這主要靠長期幾類，用心歸納，詞匯量的提高，逐步進步。短期學習【語音學】，】詞匯學】幾步會很大，長期受用，對應語言文字會有質的提高。這看朋友們實際需要。 以上兩方面的小結，依據語言的本質，科學的學習與應用，長期的積累而得出的。望朋友加油努力。本學習方法是幾個精華知識的有機整合。多年教學經驗的總結。禁止盜用。
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