華閱文章網1.中小學研學旅行 銘記光輝歷史,傳承紅色基因 研學任務
研學旅行
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、讀萬卷書行萬里路，的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
2014年4月19日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日志，形成研學總結報告。
第一個特點，校外排列課后的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學旅行的范疇。第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用于學生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學校為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是旅游。第四個特點，親身體驗。學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。
2.杏林小學組織的研學旅行6年級的
研學旅行體會心得 學校為了加強學生的獨立實踐能力，上周，學校展開了“研學旅行”的活動，帶我們走進了古老而又神秘的“張裕瑞納城堡”。
一大早，我們就在操場上集合，同學老師們個個神清氣爽，斗志昂揚，十分期待這一次的集體活動，交代完注意事項后，我們出發了。一路上，高大的樹木，碧綠的草坪，萬里無云的晴天，無一不體現出我們那期待的心情。
經過幾個小時的路程，我們終于到達了聞名于世的“張裕瑞納城堡”。一進去，撲面而來的都是淡雅清新的味道了，道路兩旁都種著白樺樹，把主樓與大自然有機物結合在一起，奶白的象牙般的石頭，紅色陶土的屋瓦，明黃色的墻面，亮黑的鐵藝，跳躍的噴泉，各種顏色調和在一起，夠成了一幅溫馨，悠閑，典雅，浪漫的田園風光，營造出迷人的充滿藝術氣質的氛圍，散發著獨特的歐式風情走進酒窖里，空氣中飄散著淡淡的葡萄在酒香，工人們正在專心致志的工作著，在這里，數以萬計的酒桶在慢慢的發酵著，蘊含著葡萄特有的清香，沁人心脾，如同無數朵花在心底綻放，滿園都是絢麗多彩的花朵，訴說著大自然的芳香…… 時間總是這么短暫，轉眼間，就到了離開的時候，縱然心中有萬般不舍，但這次的旅行卻讓我受益匪淺，我們不僅滿足了眼睛的需求，更難以忘記那心底的震撼，讓我明白每個人都有不同的一面，只是你沒有留心觀察罷了，我多么希望能停留在那個瞬間，那個與老師說說笑笑，臉上綻放著微笑的我們，那個一路上互相陪伴著的我們，那個為了班級榮譽而堅持不懈的我們，那個充滿好奇心的我們，那個永遠童心未泯的我們…… 我們不僅學習了更多的知識，也讓我們同學之間的心離得更近了。
坐在車上，伴隨著夕陽，伴隨著歡聲，伴隨著笑語。我們踏上了回家的路。
再見，咸陽。
3.小學生研學旅行手記怎么寫啊
寫研學旅行的時間，地點，參加人。
參觀經過和景物，這是重點。感受和心得。
研學旅行 研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。開展研學旅行有四方面的重要意義：一、研學旅行是貫徹《國家中長期教育改革規劃和發展綱要》和十八大及十八屆四中全會精神的重要舉措；二、研學旅行是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體；三、研學旅行是全面推進中小學素質教育的重要途徑；四、研學旅行是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。
4.中小學生研學旅行有什么意義
（一）補充現實所需內容 當今社會瞬息萬變，各種新事物令人目不暇接，課本上的知識更多呈現前人的知識理論經驗，無法與現實日新月異的事物有效銜接。
因此，行知達研學旅行便成為彌補這一缺陷有效手段。研學旅行的活動形式豐富多樣，可設計空間大，可緊跟時代發展加強活動內容設計，讓學生在研學旅行過程中多樣化多渠道多方面地吸收知識，補充課本內容的不足。
（二）延展未來必備內容 學生在未來職業發展中，不僅需要具備扎實的專業素養，待人接物、自我管理、團隊協作等能力也是必備的素質。行知達研學旅行為學生提供了一個提升處事能力的機會，旅行過程中學生不但要處理與其他師生之間的關系，同時會面臨各種各樣突發事件的挑戰，讓學生在困難面前學會自我管理的能力，鍛煉學生與同學協作配合面對困難及克服困難的能力。
這些都是課堂所不能觸及的方面，研學旅行將成為幫助學生未來全面發展的必經之路。 因此，建立中小學研學旅行體系有利于增進學生對自然和社會的認識。
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