華閱文章網1.求精彩語段（不能是小學水平的）最好是唯美的
一、生動美麗的比喻句：（1）如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語言的鑰匙便引領著你走向皓月當空，繁星滿天；如果溝通的門通向的另一方是一望無際的沙漠，那么語言的鑰匙便引領著你走向鳥語花香的綠洲。
（廣東一考生《語言是溝通的鑰匙》）（2）人生又何不似這茶？一次又一次地被沸水沖起來，水涼后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發著生命的脈脈清香。 若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風逝去。
（云南一考生《列車?茶?春花》）（3）生活就像一條溪流，有過平緩，也會有激進，更會有阻遏。生活如同大海，有風平浪靜，也會有海浪，更會有海嘯！我們不能奢求生活的一帆風順，畢竟，那樣太不現實了。
（福建一考生《當生活遭遇挫折》）（4）如果說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發光；如果說他的命運是那貧瘠的土地?那么因為他的堅強意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。 （福建一考生《人生的斗士》）二、氣勢恢宏的排比句：（1）藍天允許白云在自己身上跳動，大地答應小草在自己身上扎根，山川任憑流水在自己身上淌過，他們說：我的尊嚴告訴我應該這樣做。
（新疆區一考生《尊嚴是美》）（2）我們的老祖宗歸有光八次落第，于是有了《項脊軒志》這樣的雋永文章；英國的大將軍威靈頓七敗七戰，于是有了永垂千古的美名；越王勾踐臥薪嘗膽，于是有了“苦心人，天不負”這樣的豪言壯語。 （云南一考生《那時花開）（3）我喜歡中文的字正腔圓，抑揚頓措，也喜歡英文的行云流水，瀟灑自如；我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡與親人促膝談心，也喜歡與異國友人言語交流。
（廣東一考生《語言與溝通，為世界的明天點燈》）（4）鄒忌有一面鏡，一面真實的銅鏡，照出了他的修長身材，照出了他的瀟灑容貌；唐太宗有一面鏡，一面叫魏征的鏡，照出一代開明帝王，照出了一世貞觀之治；司馬遷有一面鏡，一面歷史的鏡，照出了上至軒轅下至漢武的人世滄桑，照出了史家之絕唱，無韻之離騷。 （湖北一考生《買鏡，我要特制的！》）三、情感充沛的擬人句：（1）當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。
于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。 （江蘇一考生《水明山秀》）（2）山。
好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻出了唐古拉山的皚皚白雪，獻出了黃山的溫泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他無語、無怨、無悔、無去、無從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動人的神話，最美的風景。
（江蘇一考生《閑讀山水》）（3）山和水并行著，讓靈魂在歲月的風沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動呢？”山問，“難道萬頃良田不值得你孕育？難道萬千挫折不值得你面對？難道萬種痛苦不值得你化解？”‘水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚。
（云南一考生《山水的挫折》）四、詩化型妙句：（1）水有水的飄逸靈動，山有山的沉穩厚重。山和水的融合，是靜和動的映襯，單調與精彩的變幻。
在青山間探索，在綠水間行舟，如在畫中游。（江蘇一考生《愛似高山流水》）（2）謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。
昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的。（重慶一考生《詩人?明月?黃花》）五、哲理型妙句：（1）我的心路歷程告訴我：有時在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。
握住它吧！（河南一考生《握住別人垂下的藤索》）（2）既然不愿意被風雨淋濕，何不未雨綢繆？既然不愿意屈服于坎坷崎嶇，何不磨練自己，讓自己適應困難，戰勝困難；既然不能號令風雨，讓日月臣服，為何不趁早學會適應，為自己撐起一方璀璨星空。 （湖北一考生《為自己撐起一片天》）（3）如果我是夜空，你就是空中云里璀璨的星；如果我是海蚌，你就是蚌中光彩奪目的珍珠！蚌中孕珠，要有愛，但更要有智慧！（湖南一考生《寫給十年后出生的寶貝》）（4）可曾見過傲立懸崖的孤松？在寒風中它的干為何巋然不動？那是由于它從巨石中探出身體的時候，已經飽受了苦難的摧殘。
可曾見過蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。（湖南一考生《放飛孩子》）（5）書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟。
盡管我終日在大海的懷抱中邀游，卻讀不完大海的博大與深沉。 由此我明白：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。
（天津一考生《讀書》）（6）脆弱的翅膀經受不住風雨，只有在孤獨、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執著的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。（湖南。
2.描寫春天的優美詞句小學生的作業,求助
1、春日遲遲，卉木萋萋。
倉庚喈喈，采蘩祁祁。——《詩經·小雅·出車》 遲遲：緩慢。
卉木：草木。萋萋：草茂盛的樣子。
倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。
蘩：白蒿。祁祁：眾多。
2、時在中春，陽和方起。——《史記·秦始皇本紀》 陽和：春天的暖氣 3、陽春布德澤，萬物生光輝。
——漢樂府古辭《長歌行》 4、陽春白日風在香。——晉 樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》 5、陽春二三月，草與水同色。
——晉 樂府古辭《盂珠》 6、春晚綠野秀，巖高白云屯。——南朝宋 謝靈運《入彭蠡湖口》 秀：秀麗。
屯：駐，聚集。 7、池塘生春草，園柳變鳴禽。
——南朝宋 謝靈運《登池上樓》 變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。
8、喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。——南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》 覆春洲：落滿了春天的沙洲。
雜英；各種各樣的花。 芳甸：郊野。
9、寄語洛城風日道，明年春色倍還人。——唐 杜審言《春日京中有懷》 洛城：洛陽城。
風日：春光風物。道：說。
10、云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋。
——唐 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》 海曙：海上日出。 梅柳渡江春：梅柳渡過江來，江南一片春色。
淑氣：春天的和暖氣息。轉綠蘋浪：使水中蘋草轉綠。
四句意謂：彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱，陽光催綠了蘋草。 11、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。
不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。 ——唐 賀知章《詠柳》 12、林花掃更落，徑草踏還生。
——唐 孟浩然《春中喜王九相尋》 13、二月湖水清，家家春鳥鳴。——唐 盂浩然《春中喜王九相尋》 14、聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息。
——唐 李白《早春寄王漢陽》 15、寒雪梅中盡，春風柳上歸。 ——唐 李白《宮中行樂詞八首》 16、東風隨春歸，發我枝上花。
——唐 李白《落日憶山中》 17、東風灑雨露，會人天地春。——唐 李白《送祁昂滴巴中》 18、咸陽二三月，宮柳黃金枝。
——唐 李白《古風》 19、春草如有情，山中尚含綠。 ——唐 李白《金門答蘇秀才》 20、時有落花至，遠隨流水香。
——唐 劉？Y虛《闕題》 21、飛雪伴春還，善庭曉自閑。——唐 劉？Y虛《積雪為小山》 22、道由白云盡，春與青溪長。
——唐 劉？Y虛《闕題》 意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。 23、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
——唐 李華《春行即興》 24、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊。
——唐 杜甫《春運》 前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長.春色淡遠，唯聽鳥雀調嗽，無人來往，獨有柴門而已， 25、繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開。
——唐 杜甫《江畔獨步尋花七絕句》 26、林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長。——唐 杜甫《曲江對雨》 燕支：胭脂。
荇：荇菜，一種水生草本植物。 27、侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條。
——唐 杜甫《臘日》 萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。 此句說萱草萌芽，侵陵雪色。
漏泄：透露。 28、江漢春風起，冰霜昨夜除。
——唐 杜甫《遠懷舍弟穎觀等》 29、江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。——唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》 30、朝來新火起新煙，湖色春光凈客船。
——唐 杜甫《清明二首》 朝：早晨。 31、恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花。
——唐 杜甫《絕句漫興九首》 32、東風好作陽和使，逢草逢花報發生。——唐 錢起《春郊》 陽和：春天的和暖之氣。
33、燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。——唐 戴叔倫《蘇溪亭》 汀：水岸平地。
34、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。——唐 楊巨源《城東早春》 半；多數。
未勻：參差不齊。 35、長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢。
——唐 張籍《春別曲》 36、有時三點兩點雨，到處十枝五枝花。——唐 李山甫《寒食二首》 此是清明時節的景色描寫。
37、新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
——唐 韓愈《春雪》 兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。 38、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》 天街：京城里的街道。
草色遙看；春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝；遠遠勝過。
39、草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。——唐 韓愈《晚春》 芳菲：美盛的花草。
40、洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回。——唐 韓愈《感春五首》 41、自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。
狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。——唐 杜牧《悵詩》 42、萬樹江邊杏，新開一夜風。
滿園深淺色，照在綠波中。——唐 王涯《春游曲》 一夜風：一夜春風。
43、颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。——唐 李商隱《無題四首》 颯颯：風聲。
44、寒隨一夜去，春還五更來。——唐 史青《應詔賦得除夜》 45、東風何時至，已綠湖上山。
——唐 丘為《題農父廬舍》 46、年年老向江城寺，不覺春風換柳條。——唐 韓？輟痘奕粘手釓泄佟？ 47、春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園。
——唐 趙嘏《喜張？h及第》 48、春雪滿空來，觸處。
3.小學生好詞好句要求好詞18個,神態、動作、語言、心理的好句各6句
勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。 娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。 他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
4.小學生好詞好句200詞200句沒有財富分了比較優美的詞句8月19早上看
千山萬水 萬死不辭 出生入死 六神無主上天入地 好好學習 成千上萬 五花八門七上八下 五湖四海 六六大順 千千萬萬連綿不斷 九牛一毛 紅葉似火 四面八方斑斑點點 徹徹底底 癡癡呆呆 抽抽搭搭吹吹打打 層層疊疊 重重疊疊 長長短短輸出馬力 是非不分 白雪皚皚 沉沉浮浮沸沸湯湯 世世代代 絲絲點點 神神叨叨閃閃躲躲 嘀嘀咕咕 大動干戈 惱羞成怒舒舒服服 是是非非 四四方方 大大方方點點滴滴 風馳電赴 多多少少 打打殺殺切切實實 絲絲縷縷 滴滴答答 地地道道單打獨斗 顛顛倒倒 細細長長 安安生生賞善罰否 嘰嘰咕咕 唧唧咕咕 健健康康開開關關 奇峰羅列 實打實地 閑邪存誠楚楚謖謖 矮矮墩墩 乾乾翼翼 坦坦然然懶懶洋洋 兢兢干干 唯唯否否 粗糙度儀。
5.小學詞語中有哪些描寫顏色的詞語
你好，有挺多的：萬紫千紅 黃道吉日 論黃數黑 黃茅白葦 黃麻紫泥 論黃數白 姹紫嫣紅 灰頭土臉 金壁輝煌白日做夢、紅男綠女、紅光滿面、紅紅火火、看破紅塵、紅口白璧微瑕、蒼白無力、白發蒼蒼、白鶴亮翅、白馬王子 花紅柳綠、青黃不接白衣勝雪、黑白分明、碧海藍天、面黃肌瘦、青山綠水、飛黃騰達、黃金萬兩 五顏六色 紅口白牙、五光十色 白手起家、白里透紅、平白無故 白花花 綠油油 黑黝黝 藍幽幽 藍湛湛 黑漆漆 紅彤彤 綠油油 黃澄澄 紅彤彤 紅艷艷 黑乎乎 黑洞洞 白皚皚 白花花 綠瑩瑩金燦燦 紅艷艷 白蒙蒙 黑糊糊 黑油油 灰溜溜 灰蒙蒙 綠森森 青幽幽 綠森森 紅殷殷 紅艷艷 黃燦燦 綠茸茸 綠茵茵 白嫩嫩 白生生 碧澄澄藍晶晶 藍盈盈 紫盈盈 白茫茫 紅通通 金亮亮 綠茵茵 黑壓壓 粉撲撲 黑生生。
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6.常見的兒童詩有哪幾種,并舉出代表作
百度來的，希望能幫到你在類別的劃分上，兒童詩與一般詩歌大體相似，可以從不同的角度進行分類。
從表現手段的運用方面，可分為抒情詩和敘事詩兩大類。從押韻、分行的角度，可分為韻律體詩和散文體詩兩大類。
但由于兒童詩的涵蓋面比較廣，常常以詩的外殼包容兒童文學其他樣式和內容。 因此，可把兒童詩分為童話詩、寓言詩、科學詩、故事詩、諷刺詩、題畫詩等等。
以下介紹的是兒童詩不同分類中的幾種主要形態。 抒情詩 抒情詩是作者以主人公的口吻，直接抒發內心的思想感情而形成意象的文學樣式。
這種詩一般不憑依人物行動或故事抒發胸臆，也沒有完整的人物形象的刻畫描寫，而是抒情主人公心靈的直接坦露，自我色彩明顯。 少年期的兒童更傾向于這種最富于抒情個性的文學樣式。
如喬羽的《讓我們蕩起雙槳》、柯巖的《我的爺爺》《種子的夢》、唐奇的《小溪流》、楊喚的《家》、高帆的《我看見了風》等等，都是兒童讀者喜愛的抒情詩。 敘事詩 敘事詩是運用詩歌的語言，通過某一特定的生活場景，表現人物或事件的相互聯系，創造優美的意境，真實地表現情感的文學樣式。
敘事詩大多依靠情節或人物串綴展開詩序，但不一定要求故事情節的完整，情節結構允許較大的跳動，是帶著濃郁的詩情去抒寫人和事的。著名詩人郭小川曾經說過，“奇、美、情”三個要素，“都是好的敘事詩所需要的”，因為兒童喜歡讀那些有人物和有情節的小敘事詩。
“奇”是指敘事詩中要有巧妙的情節安排；“美”是指詩歌要用精粹的語言、生動的形象構成優美的意境；“情”是指詩歌抒發飽滿的情感，具有盎然的情趣。李季的《三邊一少年》、任溶溶的《爸爸的老師》、柯巖的《帽子的秘密》、金近的《天目山上好獵手》等等，可稱是敘事詩中的代表作。
童話詩 童話詩是以詩的形式敘說富于幻想夸張色彩的童話（或傳說）故事的作品。它是童話和詩的結合物。
通常認為童話詩是兒童詩特有的一種樣式。同時它又是頗受學前期和學齡初期兒童歡迎的文學樣式。
一位詩人說：“我常常想，讓詩中充滿童話的奇幻色彩，我也常常想，讓奇幻的童話世界具有詩的意蘊。 我愛詩的童話，我也愛童話的詩。”
（張秋生語） 童話詩中，既有取材于民間童話和民間傳說的童話詩，像阮章競的《金色的海螺》、熊塞聲的《馬蓮花》等；也有在現實生活基礎上展開情節幻想的童話詩，像泰戈爾的《在黃昏的時候》、圣野的《竹林奇遇》和膝毓旭的《森林童話》等等。 寓言詩 寓言詩又稱詩體寓言，它以蘊涵發人深思的鮮明寓意（哲理或教訓）為主要特征，是以寓言的形式來敘事的詩。
17世紀法國的拉封丹、19世紀俄國的克雷洛夫都寫過大量深受少年兒童歡迎的寓言詩我國當代作家高洪波的《列車上的蒼蠅》張秋生的《會拉關系的蝸牛》等都是有代表性的佳作。 諷刺詩 諷刺詩是用比喻和夸張等手法對兒童生活中某些不良現象進行提示和批評、引導兒童對照自省的幽默詼諧的兒童詩。
這種詩，或直寫兒童的錯誤行為及后果，或巧指他們的一兩種毛病缺點，或有意夸張敘寫他們某種不良習慣及可笑的結局，使兒童在微笑中看到自己，受到啟發，引起警覺。 如任溶溶的諷刺詩《強強穿衣服》，以極度的夸張，描繪強強穿衣服動作之慢：早上起床穿衣服，一直穿到晚上。
它諷刺嘲笑了某些兒童邊做事邊玩耍的習慣。 兒童諷刺詩和一般諷刺詩有明顯的區別。
兒童詩中諷刺對象是兒童，所以大都是善意的、委婉溫和的諷刺。它不同于一般諷刺詩大都針對社會生活中某種不正常現象、某種人的劣跡或者敵人的那種辛辣尖刻、針砭入木三分，甚至沒有回旋余地的諷刺。
散文詩 散文詩是一種介于詩歌和散文之間的文學樣式，它具有詩的意境和散文的形式。它注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，常常富有哲理，像散文一樣不分行、不押韻。
如郭風的《我們來唱白云、銀河……》就是一組精美的散文詩。另外印度大詩人泰戈爾也寫過不少優秀的兒童散文詩，像《金色花》、《紙船》、《花的學校》、《當我送你彩色玩具的時候》等等。
科學詩 科學詩是指用詩歌樣式所寫的科學文藝作品。它以表現科學精神、科學現象、科學規律等為主要特征。
如高士其的《大陽的工作》、李松波的《為黃鼠狼辯》、范建國的《太陽光的妹妹》等，都是其中的佳作。 朗誦詩 它以適合少年兒童朗誦為主要特征。
為了適應朗誦的需要，在詞匯的使用和句式結構上都更注重口語化。如余光中的《鄉愁》、高洪波的《遺憾的爸爸》、徐魯的《熱愛生活》、滕毓旭的朗誦詩集《少年英杰之歌》和《希望之歌》等。
題畫詩 題畫詩是一種為適合少年兒童欣賞的圖畫（或連環畫）而題配的兒童詩。 著名詩人柯巖的題畫詩就是其中的典范。
兒童詩與兒歌同屬于兒童詩歌類，它們雖然都具有詩歌的共性特征，但又各自具有自己的個性特征，二者之間有著明顯的區別。 （一）、從讀者對象的角度看，兒歌是以學齡前期和學齡初期的兒童為主要對象；兒童詩則是以學齡中后期的兒童為主要對象。
（二）、從主題思想的表現看，兒童詩的主題思想常常以間接方式表現出來，比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現它的。
7.求讀書摘記小學生的好詞佳句好段
七月，透藍的天空，懸著火球似的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。
春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。 初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去。” 青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜 醉的氣息。
初夏時節，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點； 成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。 七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里， 在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。 天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。
熾熱的火傘高張在空中，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸 長舌頭喘個不休。 那天，天熱得發了狂。
太陽剛一出來，地上已經著了火，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地 浮在空中，使人覺得憋氣。 那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾 寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
小鳥不知躲匿到什么地方去了；草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃；只有那知了，不住地在枝頭發出 破碎的高叫；真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威！ 街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。 馬路上發著白光，小攤販 不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
描寫星星的好詞好句 好詞 繁星 天星 寒星 孤星 晨星 星星 星斗 星座 星云 星球 銀星 晶瑩 眨眼 流星 星河 萬點繁星 群星燦爛 星星點點 眾星捧月 繁星點點 疏星淡月 星光燦爛 稀稀疏疏 星羅棋布 曉星下沉 殘星幾點 曉星閃爍 河外星云 河內星云 明星熒熒 銀河漸現 北斗高懸 五星交會 眾星拱月 滿天星斗 繁星閃爍 閃光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的 星星 好句 點點的繁星好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃地發著光。 淘氣的小星星在藍幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。
嚴冬的夜晚，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發抖幾乎聽得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打 的聲音。 小星星在寒空中搖晃，仿佛冷得在顫抖。
星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個美麗 動人的神話。 太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般，悄悄地閃爍著出現在天空上面。
暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星--啟明星。 極美的星夜，天上沒有一朵浮云，深藍色的天上，滿綴著鉆石般的繁星。
亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫 貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
夏天的星星就像調皮的孩子一般逗人喜愛。 幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空。
星空倒映在這洶涌的海面上，便隨波上下跳舞，時現時滅。 最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。
它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只 有它一個在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。 清晨，大風雪停下來了，不過還得過好久才天亮。
幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世 界。 漸漸地，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失。
好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條，就像在探尋著世界里最美好的未來。 星星比任何時候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳的。
這是多么涼爽清明的秋夜！星星比任何時候都要亮，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪 目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致，那么幽靜。 高山群山 奇山 荒山 山坡 山林 ？ 千山一碧 萬山叢中 千姿百態 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺 露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。 山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。 起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。 峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。 山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女。
8.小學生獲獎感言的好詞好句 急
獲獎感言算不上，就和大家分享一下我此刻的心情吧。能夠獲得獎學金，心情比較復雜，有歡喜、激動夾雜著些許的忐忑。 對自己提出過反問，自己真的做的夠好嗎？拿到獎學金的確是對自己成績的肯定、激勵和鼓舞。但是對于上學期的表現，自己是不怎么滿意的， 在這里不像以前那樣每時每刻有老師在旁邊教導，所以自制力很重要，要學會合理去分配自己的時間，學習再也沒人催你去讀，完全靠自己主動去學習。我自己平時是有學習，那還是沒有全身心的投入，或許心情還是很放松的狀態吧，這個學期課程有所增加，深度和廣度也有所提升，所以要開始真正地認真下來讀書。 正如米盧所說的態度決定一切，相信自己以后可以在這方面做的更好。
各種活動也是豐富多彩眼花繚亂的，回想起來上學期無論是學校、系里還是社團活動自己都比較少參加了。積極性不是很高。原因在于自己吧，剛從緊張的封閉的學習中解放出來，還不怎么習慣生活。比較少接觸同學，社交圈也有一定的局限。自己是有好好想過，以后要多多地參加各種活動，不總是把自己封閉起來，多接觸人和事，培養能力，陶冶情操，增加閱歷。大學是一個展現自己才華的舞臺，每個人都應該在這里找到屬于自己的一方舞臺，，盡情的綻放，為自己的大學生活譜出最華彩的樂章。
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