華閱文章網1.鄭振擇《貓》句子賞析.
1、從此我家永不養貓。
見了貓就會觸發靈魂的傷痛。永遠愧對這一類生命。
負罪感永遠無法消除。2、自此我叫好久不養貓。
養貓固然快樂，可是亡失的痛苦卻叫人難受。所以好久不愿意養貓了3、想到它無抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的虐待都是針，刺我良心的針。
運用比喻的手法，從而更加體現出我的自責，與愧疚、懊惱。4、如果將文中的27段我打貓，貓叫喵嗚改成喵好么？不好，因為，喵嗚類似于那種被打后的慘叫，凸顯出貓的悲慘、可憐。
可是換成喵，就不能如此充分的體現了。5、第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來描寫的？指名回答后歸納：是從形態和性情等方面來寫的。
“不好看，又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。6、對第三只貓的厭惡，作者寫了這樣幾句話：“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若無的動物。”
這幾句話在表現的角度上有什么不同？ 。討論后明確：第—、三句話是—般人的角度，第二句是個別人的角度，足見第三只貓被人厭惡的程度。
7、在寫第三只貓的結局時，用了哪些詞語直接描寫“我”的思想感情，并仔細體會這些詞語的含義。作者用了“難過”一詞表達自己的痛苦心情。
相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內疚和自責。
越是內疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。二、激發情趣，導入新課 1.導入新課。
貓是大家都很熟悉的—種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養它。
我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養過三只小貓；從養這三只小貓的過程中，他領悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們—起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。 1.文章寫了幾只貓？重點寫哪—只？ 明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。
重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。 2、本文的第一部分寫了第—只貓的故事。
作者運用質樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂。”同口寸，也表達了對第—只貓亡失的酸辛的感情。
3、第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現的？ 指名回答后，明確：從性情和本領等方面來表現。“園中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現它的性情；“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”，這是它的本領。
明確：這只貓最終亡失了：對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。 4、家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態度，說明了什么？ 討論后明確：家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。
“周家的丫頭”代表著事不關己、漠不關心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。
思考：對第三只貓的厭惡，作者寫了這樣幾句話：“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若無的動物。”這幾句話在表現的角度上有什么不同？ 。
閱讀討論后歸納：作者用了“難過”一詞表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。
因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內疚和自責。越是內疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。
2.本文采用了第—人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有么好處？ 明確：作品中虛構的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他就是前兩只貓的悲劇的目擊者，又是第三只貓的悲劇制造者。這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒發作者的真情實感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強烈的藝術效果。
3.體會：“自此，我家永不養貓”，這句話也是全文的結尾，它在內容和結構上有什么作用？ 明確：這句話在內容上是對全文的總結。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養貓”這句話與文章的開頭遙相呼應，在結構上形成了首尾呼應的特點。
四、小結。 本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情，本文組織材料的特點是前后連貫、首尾呼應，文章在結構嚴謹，條理清晰。
歡樂與酸辛、關切與憤恨、厭惡與內疚，隨著潛移默化地感染著讀者在文學欣賞中思考人生。
2.貓鄭振鐸課文中找出四個句子賞析
1、從此我家永不養貓。 見了貓就會觸發靈魂的傷痛。永遠愧對這一類生命。負罪感永遠無法消除。
2、自此我叫好久不養貓。養貓固然快樂，可是亡失的痛苦卻叫人難受。所以好久不愿意養貓了
3、想到它無抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的虐待都是針，刺我良心的針。運用比喻的手法，從而更加體現出我的自責，與愧疚、懊惱。
4、如果將文中的27段我打貓，貓叫喵嗚改成喵好么？不好，因為，喵嗚類似于那種被打后的慘叫，凸顯出貓的悲慘、可憐。可是換成喵，就不能如此充分的體現了。
3.鄭振鐸《貓》讀書筆記
1. 幾個地方寫到： a. 之前說過貓會吃鳥； b. 鳥被襲擊后，作者的妻子順口說了句：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。
張嬸！你為什么不小心？”張嬸沉默沒有說話。原文便說：于是貓的罪狀證實了。
c. 作者找到貓的時候，它正好在吃著東西。 d.毛在家中的地位地，大家都不喜歡它。
于是被斷定是它做的了。 2. 原文：我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。
想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！ 我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？ 3. 比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。作者永無改正他過失的機會。
另外在一文章開關，作者已描述：我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。對于養貓都是以悲劇結局，而且第三只貓完完全全由于作者的武斷造成。
4.貓（鄭振鐸）簡介,讀書筆記
貓是大家都很熟悉的一種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養它。我國著名作家鄭振鐸先生，他
家也曾養過三只小貓。從養這三只小貓的過程中，他領悟到了一些生活的哲理和做人的道理。
第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”？
明確：因為第三只貓的死責任在“我”。“我”的主觀臆斷，斷定鳥是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，
它受到冤苦無處辯訴，最后死在鄰家屋檐上。“我”認為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。凡事不可主觀臆斷，妄下斷語，否則就會造成難以彌補的過失
三個故事之間又有過渡段貫通彌合。第一只貓忽然消瘦預示其病死；寫第二只貓街上亂跑，預示其被人捉走；寫第三只貓凝望
鳥籠，預示其被冤打致死。所以這些都起到了穿針引線，連珠綴玉的作用，把三個故事和各個故事之間
的情節綴連成有機的整體，渾然天成，天衣無縫。
本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情。
5.鄭振鐸《貓》讀書筆記
1. 幾個地方寫到：
a. 之前說過貓會吃鳥；
b. 鳥被襲擊后，作者的妻子順口說了句：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”張嬸沉默沒有說話。原文便說：于是貓的罪狀證實了。
c. 作者找到貓的時候，它正好在吃著東西。
d.毛在家中的地位地，大家都不喜歡它。
于是被斷定是它做的了。
2. 原文：我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？
3. 比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。作者永無改正他過失的機會。另外在一文章開關，作者已描述：我家養了好幾次貓，結局總是失蹤或死亡。對于養貓都是以悲劇結局，而且第三只貓完完全全由于作者的武斷造成。
6.鄭振擇的貓一文對貓的細節描寫及賞析,,急
1、從此我家永不養貓。
見了貓就會觸發靈魂的傷痛。永遠愧對這一類生命。
負罪感永遠無法消除。2、自此我叫好久不養貓。
養貓固然快樂，可是亡失的痛苦卻叫人難受。所以好久不愿意養貓了3、想到它無抵抗的逃避，益使我感到暴怒，我的虐待都是針，刺我良心的針。
運用比喻的手法，從而更加體現出我的自責，與愧疚、懊惱。4、如果將文中的27段我打貓，貓叫喵嗚改成喵好么？不好，因為，喵嗚類似于那種被打后的慘叫，凸顯出貓的悲慘、可憐。
可是換成喵，就不能如此充分的體現了。5、第三只貓的“可厭”，是從哪些方面來描寫的？指名回答后歸納：是從形態和性情等方面來寫的。
“不好看，又很瘦”“毛被燒脫了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。6、對第三只貓的厭惡，作者寫了這樣幾句話：“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若無的動物。”
這幾句話在表現的角度上有什么不同？ 。討論后明確：第—、三句話是—般人的角度，第二句是個別人的角度，足見第三只貓被人厭惡的程度。
7、在寫第三只貓的結局時，用了哪些詞語直接描寫“我”的思想感情，并仔細體會這些詞語的含義。作者用了“難過”一詞表達自己的痛苦心情。
相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內疚和自責。
越是內疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。二、激發情趣，導入新課 1.導入新課。
貓是大家都很熟悉的—種小動物。很多家庭因為貓惹人喜愛而養它。
我國著名作家鄭振鐸先生，他家也曾養過三只小貓；從養這三只小貓的過程中，他領悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么樣的哲理呢？今天，我們—起來學習鄭振鐸先生的散文《貓》。 1.文章寫了幾只貓？重點寫哪—只？ 明確：文章共寫了四只貓，即自家喂養的三只貓和偷吃芙蓉鳥的黑貓。
重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。 2、本文的第一部分寫了第—只貓的故事。
作者運用質樸的文字寫出了第一只貓的可愛有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂。”同口寸，也表達了對第—只貓亡失的酸辛的感情。
3、第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現的？ 指名回答后，明確：從性情和本領等方面來表現。“園中亂跑”“不怕生人”“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現它的性情；“會爬樹”“捉蝴蝶”“會捉鼠”，這是它的本領。
明確：這只貓最終亡失了：對于這只貓的“亡失”，三妹“很不高興”，作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。 4、家里人對周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態度，說明了什么？ 討論后明確：家里人責怪周家的丫頭，詛罵不知名的奪去小貓的人。
“周家的丫頭”代表著事不關己、漠不關心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達了對那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責與鞭撻。
思考：對第三只貓的厭惡，作者寫了這樣幾句話：“大家都不大喜歡它”“連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意”“它在我家仍是一只若有若無的動物。”這幾句話在表現的角度上有什么不同？ 。
閱讀討論后歸納：作者用了“難過”一詞表達自己的痛苦心情。相對以前兩只貓的亡失的感情，“難過”所表示的痛苦要強烈得多。
因為自己的武斷，冤枉了第三只貓，“我”深感內疚和自責。越是內疚和自責，痛苦的感情也就越強烈。
2.本文采用了第—人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有么好處？ 明確：作品中虛構的“我”，是三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他就是前兩只貓的悲劇的目擊者，又是第三只貓的悲劇制造者。這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章的地位，借“我”之口，抒發作者的真情實感，揭示作品的主題思想，引起讀者共鳴，收到強烈的藝術效果。
3.體會：“自此，我家永不養貓”，這句話也是全文的結尾，它在內容和結構上有什么作用？ 明確：這句話在內容上是對全文的總結。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養貓”這句話與文章的開頭遙相呼應，在結構上形成了首尾呼應的特點。
四、小結。 本文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達了同情、憐愛弱小者的思想感情，本文組織材料的特點是前后連貫、首尾呼應，文章在結構嚴謹，條理清晰。
歡樂與酸辛、關切與憤恨、厭惡與內疚，隨著潛移默化地感染著讀者在文學欣賞中思考人生。
