華閱文章網1.描寫老師的詩句有那些
務學不如務求師。
-----楊雄 圣人無常師。 -----韓愈 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干--李商隱 經師易遇，人師難遇。
-----司馬光 古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋 舉世不師，故道益離。
-----柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤 一日為師，終身為父。
----關漢卿 學貴得師，亦貴得友。-----唐甄 為學莫重于尊師。
-----譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
-----韓愈 三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子。
2.表達對老師敬意的詩句有哪些
1. 落紅不是無情物，化作春泥更護花. 龔自珍《己亥雜詩》
2. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干. 李商隱《無題》
3. 隨風潛入夜，潤物細無聲. 杜甫的《春夜喜雨》
4. 仰止彌高，鉆之彌堅.
5. 桃禮不言，下自成蹊
6. 一日為師，終生為父
7. 山下禪庵老師在
8. 豐衣足食處莫住，圣跡靈蹤好遍尋.
忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心.
9. 春來何處不歸鴻，非復羸牛踏舊蹤.
但愿老師真似月，誰家甕里不相逢.
10. 老師身今七十六，老師心亦七十六.
夢中沈卻大法船，文殊頓足普賢哭.
3.用來表達對老師的情誼的詩句
1.老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
2.老師，您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。
3.一日為師，終生為父。
4.老師，您像園丁，栽培著祖國的花朵。
5.如果您是水，我們就是魚兒，我們無法離開您。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.德高望重
為人師表
鞠躬盡瘁
耳提面命 有教無類 因材施教 良師益友 言傳身教
十年樹木 百年樹人 誨人不倦 良師益友 桃李滿天下 恪盡職守
贊美老師的詩
曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
4.表達對老師感情的詩句
七律 憶師恩輾轉無眠問夢痕，依稀往事眼前陳。
風吹耳畔師尊語，月掛梢頭學子心。難忘昏燈催困筆，曾憂破椅坐親人。
而今繼步三十載，更領當年教誨深。一、對聯：1、燭光點點，點亮學子希望。
愛心拳拳，詮釋奉獻涵義。劉夢嬌2、幽幽芬芳風飄逸，半為答謝半為緣。
橫批：師恩難忘 石夢3、三載難忘母校恩，一生長念九龍情。 毛玉敏4、朗朗書聲昔當年，諄諄教誨憶師恩。
橫批：師恩難忘 唐煒 二、詩歌：老師是一棵樹 吳岳核 老師是一棵樹 而我們便是那樹上的葉 一天天，一年年 我們由嫩芽長成厚葉 翠綠變成了深綠 我們所汲取的 是樹干中豐富的營養液 我們所依賴的 是樹枝那強壯的臂膀 然而，終有一天 秋天會來，我們會離開 飄落到自己的土地 面對最現實的世界 這一切 都是母親般的您給予我們的 或許 在我們飄落之際 我們的一句“謝謝” 會化著來年春天萌芽的動力 無題 許諾 人言十年寒窗苦，我道育人苦勝寒。鎦金歲月東流水，只為青出勝于難。
老師，老師 肖超然 老師，老師 學校是一個花園 我們是花朵 您就是綠葉 老師，老師 是您的努力 讓我們開得分外嬌艷 學校是一片海洋 我們是魚兒 你就是海水 老師，老師 是您的學識 讓我們游得格外暢快 學校是一方藍天 我們是云彩 您就是藍天 老師，老師 是您的和顏悅色 讓我們飄得更加自由 老師，老師 我們看見您 溫柔的眼神 親切的笑容 請讓我們為您獻上最真摯的祝福 教師節快樂！師恩 李姍姍 老師是蠟燭，點燃我們希望的火苗；老師是航標，引領我們駛向成功的彼岸；老師是園丁，剪去我們身上殘敗的枝葉。老師，您辛苦了 李伯琨 可記得 燈下那瘦弱的身影 可記得 講臺前那迷人的笑容 可記得 考場外那焦慮的神情 可記得 那一次次諄諄教誨 那一次次鼓勵的目光 那一次次滿懷期待的眼神 可記得 對敬愛的老師說聲：您辛苦了 老師 劉曉多 小時候 老師像大樹為我們擋住風雨烈日 少年時 老師像拐杖讓我們緊握著向前 青年時 老師像鏡子照出我們前進的歧途 老了阿 老師像圖書伴我們回憶昔日的時光 無題 吳夢慈 夜空雖然深邃，但有星星點綴就更加迷人，所以星星來了；草原雖然廣闊，但有萬馬奔騰就更加壯美，所以萬馬來了；小溪雖然清澈，但有魚兒嬉戲就更加生動，所以魚兒來了；荷花雖然鮮艷，但有荷葉相稱就更加嬌美，所以荷葉來了；我們雖然年輕，但有知識充實就更加風華正茂，所以您來了！謝謝您，老師！我們是孤舟，您便是深海；我們是彩虹，您便是天空；我們是鳶兒，您便是那風。
5.表達感恩老師的古詩句
五絕 遠師 唐 白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
五絕 酬問師 唐 劉商
虛空無處所，仿佛似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望后來者
成功報師尊
無題
作者：【李商隱】
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看
老師頌
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
天凈沙六首
1. 源遠流長圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠航，
路遙山高水長。
2. 老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪杰。
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3. 王本成
敢說敢作敢為，
無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，
吐氣揚眉，
天下舍我其誰？
4. 回瀾閣
為國為家為民，
風吹日曬雨淋。
碧海藍天白云，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5. 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6. 逸仙圖
胸懷萬里世界，
放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺，
天地為之驚駭。
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
務學不如務求師。 -----楊雄
圣人無常師。 -----韓愈
經師易遇，人師難遇。 -----司馬光
古之圣王，未有不尊師者也。-----呂不韋
舉世不師，故道益離。 -----柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤
一日為師，終身為父。----關漢卿
學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
為學莫重于尊師。 -----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子
6.形容老師和藹可親的古詩句
一、贊美老師的成語：
誨人不倦 一絲不茍 默默無聞 勤勤懇懇
辛勤勞碌 循循善誘 為人師表 有教無類
教導有方 春風化雨 潤物無聲 和藹可親
二、贊美老師的對聯：
1.站三尺講臺 ，拂兩袖清風
2.隨風潛入夜，潤物細無聲。
3.桃李不言，下自成蹊。
4.站三尺講臺，創千秋基業。
贊美各科老師的對聯
1、寫給數學老師
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
2、寫給英語老師
心比天高，教兩國語言培桃李
志同海大，育一代棟梁興中華
3、寫給語文老師
語文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問
4、寫給物理老師：
處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發光
5、寫給化學老師：
氕氘氚，弘天地正氣 鉀鈣鎂，鑄英雄本色
6、寫給生物老師：
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全
講課臺上，易題難題種種類型都有
7、寫給政治老師：
喜談唯物論，實際客觀看事物
善用辨證法，聯系發展解問題
8、寫給歷史老師：
上知兩漢統一，侃侃論天下
下說三國爭霸，娓娓道古今
9、寫給地理老師：
上通天文，斗轉星移盡胸中
下曉地理，風起云涌皆意間
三、贊美老師的詩句和名言
“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯領導人斯大林對作家的稱謂，后來被教育家加里寧引用到教育界務學不如務求師。 -----楊雄
教師是太陽底下最光輝的職業”——捷克教育家 夸美紐斯
“教師是孩子們心中最完美的偶像。”---德國大哲學家 黑格爾說：
為學莫重于尊師。 -----譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。-----歐陽修
無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -----韓愈
三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。 -----孔子
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
..教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭
.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——車爾尼雪夫斯基
四、贊美老師的詩句：
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍《己亥雜詩》
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 李商隱《無題》
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。 杜甫《春夜喜雨》
4、仰止彌高，鉆之彌堅。 5、桃禮不言，下自成蹊
五、贊美老師的優美句子：
1、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
4、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
5、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！
6、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
7.表示對老師感謝的詩句
1、自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈（唐）《聽穎師彈琴》
原文
昵昵兒女語，恩怨相爾汝。
劃然變軒昂，勇士赴敵場。
浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。
喧啾百鳥群，忽見孤鳳皇。
躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。
嗟余有兩耳，未省聽絲篁。
自聞穎師彈，起坐在一旁。
白話譯文
猶如一對親昵的小兒女輕言細語，卿卿我我聚兩個俏冤家暗敘哀曲。
豪放得如風展旗是誰正高歌引吭，有勇士似電掣馬揮長劍殺敵擒王。
又轉成浮云依依柳絮起無根無蒂，沒奈何圓天茫茫道路迷宕東宕西。
嘰嘰啾啾分明是煙霞中羽光翻浪，影影綽綽兀立在喬木上百鳳朝凰。
峭壁懸崖壓人來寸步都攀援難上，黑壑深淵崩石下千丈猶轟隆傳響。
慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂太外行不懂欣賞。
聽了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。
倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經洶涌盈眶。
穎師傅好功夫實非尋常，別再把冰與火填我胸膛。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
出自清代鄭燮的《新竹》
2、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。（下年 一作：明年）
譯文
新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。
注釋
龍孫：竹筍的別稱。
鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這里指周圍生長竹子的池塘。
3、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。——杜甫（唐）《詠懷古跡五首·其二》
原文
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，云雨荒臺豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
白話譯文
落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時。
江山依舊故宅猶在空留文藻，云雨荒臺難道真是荒唐夢思。
最可嘆楚王宮殿早蕩然無存，駕船人還指點遺跡讓人生疑。
4、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——出自清代龔自珍的《己亥雜詩·其五》
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
譯文
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。
我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——白居易（唐）《奉和令公綠野堂種花》
原文
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
白話譯文
綠野堂建成之后占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。
裴令公的桃李學生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？
8.形容老師的詩句
無題·相見時難別亦難
作者：李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
譯文：
相見很難，離別更難，何況在這東風無力、百花凋謝的暮春時節。
春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時像淚一樣的蠟油才能滴干。
早晨梳妝照鏡，只擔憂如云的鬢發改變顏色，容顏不再。長夜獨自吟詩不寐，必然感到冷月侵人。
蓬萊山離這兒不算太遠，卻無路可通，煩請青鳥一樣的使者，殷勤地為我去探看。
擴展資料：
創作背景：
李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學道。其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，因此他只能以詩記情，李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。此詩即其中一首。
這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。
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