華閱文章網1.展示臺（6個詞語、2個句子、一幅春聯）
1、春風蕩漾，盈笑自然，夏日如蔭，展顏自然，秋波豐碩，裹收自然，皚皚白雪，飄染自然。大自然魅力無窮。詩情畫意，青春永駐……
2、大自然，我贊美你，你讓花兒裝點了大地，你讓樹木帶來了生機，你讓小草教會了我們自強不息，你帶來了人類的朋友---動物。你慷慨地給我們提供資源，給我們創造了一個生活的環境，讓我們在逆境中不斷的進化，沒有你就沒有人類的今天。
3、自然的智慧，絲毫不比人類遜色。花兒沒辦法行走，可它的芬芳和美麗卻引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。當蜜蜂蝴蝶帶走它們的“戰利品”時，那滿身的花粉便可以把花兒的后代撒滿大地。樹沒辦法移動，但它的果實讓人忍不住摘下品嘗，當我們把那沒用的核丟棄在地上時，果樹的種子就這樣扎入了大地。
4、這是大自然的恩賜。珍惜自然，保護自然，又是那么自然，沒有經過自然中的自然，是否還會還原自然？認識自然，走進自然。
5、大自然的鬼斧神工真令人嘆為觀止。冰、植物這兩者本身就是一個奇跡，兩個奇跡一起結合、升華，創造了這美麗的雨夾雪。也創造了美妙的世界！
6、在晨曦沐浴下，一切閃動著歡樂的雙眼，高擎手臂，青翠欲滴，草長鶯飛呼喚著人間，微風中花枝招展，生命在耕耘中熾熱成郁郁蔥蔥。絢麗的人生鏵犁出神圣的撫慰，化為一顆甜美的心綻放出詩韻的歌喉。
7、大自然是一首歌，若不保護她，那么她會懲罰人類。若去愛護她，那么她就會用美妙的歌聲歌頌人類。是要讓大自然懲罰還是歌頌呢？我想答案應該不言而喻了吧！
8、讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，它創造了一幅永遠存放在人們心里的完美圖畫，讓我們用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛大自然！
2.展示臺（6個詞語、2個句子、一幅春聯）
1、春風蕩漾，盈笑自然，夏日如蔭，展顏自然，秋波豐碩，裹收自然，皚皚白雪，飄染自然。
大自然魅力無窮。詩情畫意，青春永駐…… 2、大自然，我贊美你，你讓花兒裝點了大地，你讓樹木帶來了生機，你讓小草教會了我們自強不息，你帶來了人類的朋友---動物。
你慷慨地給我們提供資源，給我們創造了一個生活的環境，讓我們在逆境中不斷的進化，沒有你就沒有人類的今天。 3、自然的智慧，絲毫不比人類遜色。
花兒沒辦法行走，可它的芬芳和美麗卻引得蝴蝶、蜜蜂跋山涉水。當蜜蜂蝴蝶帶走它們的“戰利品”時，那滿身的花粉便可以把花兒的后代撒滿大地。
樹沒辦法移動，但它的果實讓人忍不住摘下品嘗，當我們把那沒用的核丟棄在地上時，果樹的種子就這樣扎入了大地。 4、這是大自然的恩賜。
珍惜自然，保護自然，又是那么自然，沒有經過自然中的自然，是否還會還原自然？認識自然，走進自然。 5、大自然的鬼斧神工真令人嘆為觀止。
冰、植物這兩者本身就是一個奇跡，兩個奇跡一起結合、升華，創造了這美麗的雨夾雪。也創造了美妙的世界！ 6、在晨曦沐浴下，一切閃動著歡樂的雙眼，高擎手臂，青翠欲滴，草長鶯飛呼喚著人間，微風中花枝招展，生命在耕耘中熾熱成郁郁蔥蔥。
絢麗的人生鏵犁出神圣的撫慰，化為一顆甜美的心綻放出詩韻的歌喉。 7、大自然是一首歌，若不保護她，那么她會懲罰人類。
若去愛護她，那么她就會用美妙的歌聲歌頌人類。是要讓大自然懲罰還是歌頌呢？我想答案應該不言而喻了吧！ 8、讓我們感受大自然的無憂無慮的魅力，傾聽大自然的魅力，它創造了一幅永遠存放在人們心里的完美圖畫，讓我們用真誠的心感受大自然，用期待來撫摸大自然，讓我們面對大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛大自然。
3.有關五年級第三單元展示臺提示語的句子有哪些
各位老師、各位同學：
下午好！
現在正值陽春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動的心情與勇氣，來到這個講臺上。
我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫戰功，也沒有一技之長，但我嘗到了學習的樂趣，明白學習的重要性，有學習的積極性。俗話說：天才在于勤奮。天上不會掉餡餅，學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。我就是這樣。每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時間。別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學習，下午學習，晚上還是學習。面對這一系列學習任務，我并不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。累了之后，得到的知識就是自己的了。我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。因此，我的學習成績會提高。
在學校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母好孩子。就說這一整個假期吧！除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花……干的活可多了！鄰居的阿姨們常常夸我說：“真是個‘小大人’喲”這一夸，可把爸媽給樂壞了！夸得我心里也美滋滋的。
今天，我站在對手如林的講臺上，競爭“市三好生”。從一年級到現在，我從沒被評過“三好生”之類的獎。如果在小學階段的最后時刻失去了這次機會，那將會使我遺憾終生。老師、同學們，請相信我、支持我吧！請記住我——一個普普通通的少年，把手中那寶貴的一票投給我吧！我一定奮發圖強，努力學習，德、智、體全面發展，以此來回報大家對我的信任！
謝謝大家
4.有關五年級第三單元展示臺提示語的句子有哪些
各位老師、各位同學： 下午好！ 現在正值陽春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動的心情與勇氣，來到這個講臺上。
我是一個樸實的人，獎狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫戰功，也沒有一技之長，但我嘗到了學習的樂趣，明白學習的重要性，有學習的積極性。俗話說：天才在于勤奮。
天上不會掉餡餅，學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。我就是這樣。
每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點余地，有時擠出一點吧，又要幫家里做家務干活，忙得不可開交。周末來了，我更是沒有時間。
別的小伙伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學習，下午學習，晚上還是學習。面對這一系列學習任務，我并不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。
累了之后，得到的知識就是自己的了。我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。
因此，我的學習成績會提高。 在學校，我是老師的小幫手，在家里，我是父母好孩子。
就說這一整個假期吧！除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花……干的活可多了！鄰居的阿姨們常常夸我說：“真是個‘小大人’喲”這一夸，可把爸媽給樂壞了！夸得我心里也美滋滋的。 今天，我站在對手如林的講臺上，競爭“市三好生”。
從一年級到現在，我從沒被評過“三好生”之類的獎。如果在小學階段的最后時刻失去了這次機會，那將會使我遺憾終生。
老師、同學們，請相信我、支持我吧！請記住我——一個普普通通的少年，把手中那寶貴的一票投給我吧！我一定奮發圖強，努力學習，德、智、體全面發展，以此來回報大家對我的信任！ 謝謝大家。
5.形容“精巧細致”的詞語有哪些
精美絕倫、玲瓏剔透、白玉無瑕、巧奪天工、精妙絕倫
【造句及釋義】：
1. 精美絕倫[jīng měi jué lún]
【釋義】絕倫：沒有比得上的。精致美妙，無與倫比。
【造句】每一輛彩車都是一件精美絕倫的工藝品，它們異彩紛呈，爭妍斗奇。
2. 玲瓏剔透[líng lóng tī tòu]
【釋義】玲瓏：精巧細致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。
【造句】展臺上，那玲瓏剔透的象牙球格外引人注目。
3. 白玉無瑕[bái yù wú xiá]
【釋義】潔白的美玉上面沒有一點小斑。比喻人或事物完美無缺。
【造句】不曾博覽空王教略，借玄機試道看。'師曰：‘白玉無瑕，卞和刖足。
4. 巧奪天工[qiǎo duó tiān gōng]
【釋義】奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
【造句】眼前的一座座冰雕，巧奪天工，北海道雪祭確實名不虛傳。
5. 精妙絕倫[jīng miào jué lún]
【釋義】精：精巧。絕倫：無與倫比。精巧美妙到了極點。
【造句】我國的手工藝品精妙絕倫，在國際上久負盛名。
6.二年級下冊四字成語展示臺
三心二意
sān xīn èr yì
【解釋】又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。
【出處】元·關漢卿《救風塵》第一折：“爭奈是匪妓，都三心二意。”
【結構】聯合式。
【用法】用作貶義。一般作謂語、賓語。
【辨形】意；不能寫作“義”。
【近義詞】見異思遷、朝三暮四
【反義詞】一心一意、專心致志
【辨析】~和“猶豫不決”都有“做事拿不定主意不能決定”之意。但~含貶義；可形容人不誠實；而“猶豫不決”不含貶義；也不可形容人不誠實。
【例句】
(1)他干一行愛一行；從不~。
(2)~；是搞不好工作的；一定要一心一意才成。
7.@二年級下冊132頁展示臺類似的成語還有那些
石破天驚
shí pò tiān jīng
【解釋】原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。
【出處】唐·李賀詩《李憑箜篌引》：“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。”
【結構】聯合式。
【用法】用來形容受到震驚或驚人。一般作謂語、定語、補語。
【正音】石；不能讀作“dàn”。
【辨形】驚；不能寫作“京”。
【近義詞】驚天動地、天翻地覆
【反義詞】默默無聞
【辨析】~和“驚天動地”都可以形容“讓人驚動；使人驚奇”之意；但~有“不同凡響；不一般”的意思；而“驚天動地”沒有。“驚天動地”；可形容變化巨大；而~不能用于此意。
【例句】他的那篇文章；由于提出了獨特見解；~；大家推崇備至。
