華閱文章網1.關于游戲的好詞好句
仙劍中的一些詩詞：一： 錦瑟年華誰與度 莫問情歸處 只影向斜陽 劍吼西風 欲把春留駐 天涯芳草無歸路 回首花無數 解語自銷魂 弱袂縈春 塵緣不相誤 二： 靈珠有淚自千行 等閑芳草斜陽 離人過客暗凄涼 偷羨鴛鴦 傷心脈脈難訴 風剪寸寸柔腸 神仙人鬼兩茫茫 情短恨長 三： 仙劍1結局處： 自古英雄出少年 似水紅顏惹人憐 今生情盡空悲切 來世再續未了緣 四： 碧水連天凈無浪 轉東風 滟紋微漲 莫前人知 年年日日 蘭舟共上 平生書癖已均恙 解名韁 更逃羈網 春近也 梅柳頻看 花間閑度 細雨流光 五： 臨流攬鏡曳雙魂 落紅逐青裙 依稀往夢幻如真 淚濕千里云 風驟暖 草漸新 年年秋復春 溫香軟玉燕依人 再啟生死門 李逍遙 翩翩瀟灑美少年，靈島求藥結仙緣。
千里崎嶇不辭苦，仗劍江湖為紅顏。 趙靈兒 仙靈島上別洞天，池中孤蓮伴月眠。
一朝風雨落水面，愿君拾得惜相憐。 林月如 刁蠻少女貴千金，比武招親動芳心。
盼能與君長相依，結伴江湖俠侶行。 阿奴 如花苗女鬼靈精，喜逢君子初嘗情。
落花有意結連理，拌月愿作一顆星。 彩依 春花那堪幾度霜 ，秋月誰與共孤光。
癡心若遇真情意， 翩翩彩蝶化紅妝。 劍圣 嫉惡如仇劍如蛟 ，除魔重任一肩挑。
縱橫四海蕩諸邪， 跨越千山斬群妖。 酒劍仙 仗劍紅塵已是癲，有酒平步上青天； 游星戲斗弄日月，醉臥云端笑人間。
林天南 林家堡主霸一方，富可敵國豪氣揚； 為保威名垂千古，逼女比武贅東床。蝶舞春園 春花哪堪幾度霜，秋月誰與共孤光； 癡心若遇真情意， 翩翩彩蝶化紅妝。
情 愿 繁星點點，跨越銀河能否與你相見？ 不怕遙遠，只盼此刻飛奔到你身邊。 往事如煙，魂縈夢牽，增添我心中思念； 縱然追尋萬年，今生的情緣不變！ 雨 悲憫眾生女媧孫，誠心祈雨求龍神； 感動諸神奏玉帝， 上蒼垂憐降甘霖。
白河寒秋 垂柳落葉河上飄， 輕煙浮云隨風搖。 落暮寒鴉添秋意， 小撟流水任寂寥。
云谷鶴峰 青山幽谷笛聲揚， 白鶴振羽任翱翔。 往事前塵隨風逝， 攜手云峰隱仙鄉。
蝶 戀 揮淚別癡心， 只怨情長天未憐。 真愛永不悔， 盼君憶我千百世。
再續未了緣 自古英雄出少年，似水紅顏惹人憐； 今生情盡空悲切， 來世再續未了緣。 桃花幻夢 紫嫣紅云霞光繞，青山綠水塵世遙； 粉鑄脂凝柔似水， 桃林深處伴君嬌。
君莫悲 紅顏如月有圓缺，君名逍遙莫悲切。 今日種種深心總，他夜夢里見芳蹤。
比武招親 逍遙仗義管閑事，歡喜冤家相敵視。 為解前仇泯舊怨，招親擂臺來比試。
還有很多，自己找找。
2.描寫校園內孩子們做游戲的場景的好詞好句
口的家長一樣愛憐的摟著自己的孩子，至少為我擦擦臉上的雨水也好啊……“菲菲！”——咦，這聲音怎么聽起來這么耳熟？像是媽媽的聲音？唉，可能是我想得太入神了，產生了錯覺吧？我用力甩了甩濕漉漉的頭發，繼續吃力地向前跑著.“菲菲，快別跑了.”這耳熟的聲音聽起來有些虛弱，再一次在我耳邊響起，“媽媽！”我忍不住叫了一聲，急忙停住腳步，回頭一看，只見狂風夾雜著暴雨似乎要吞沒了因生病而顯得虛弱的媽媽，她艱難地一步一步向我走來，“雪菲，快拿著傘.”手里迅速地把雨衣披在了我的身上，望著早已被風雨打透了的媽媽，我只感到媽媽的臉越發的蒼白，握住了她那冰涼的手，只覺得心里一熱“雨水”流進。
3.幼兒園的好詞好句（不要好段）至少1000句
描寫人物（兒童）的好句好段
1、只有二十個月的喬治特，是三個孩子中最小的一個，五月里她還在吃奶，現在她把小腦袋抬起，坐在搖籃里，望著自己的腳，開始咿咿呀呀地說起話來。一線晨光落在她的搖籃上，很難說得出到底最像玫瑰色的是喬治特的腳呢，還是清晨的陽光。
2、妹妹剛生下來時，樣子真難看：塌鼻梁，腫眼泡，整天閉著眼睛睡覺。圓圓的腦袋上，長著毛茸茸的頭發，小臉兒通紅通紅的，一點沒有她現在這么好看。
3、我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心里壞。他剛剛會玩，就跟我著 對，我拿啥，他要啥，奶奶給我做的紙老虎、胖娃娃，他抓過去就玩，我摸都摸不到。我要寫字，他就奪鉛筆；我吃饅頭，他連雞蛋都不吃了，也要吃饅頭……
4、小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。
5、她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。
6、烏黑油亮的頭發，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。
7、何滿子四歲，剃個光葫蘆，天靈蓋上留著個木梳背兒，一交立夏就光屁股，曬得全身上下就像剛從煙囪里爬出來一樣。
8、這小家伙，才五歲，長得特別惹人喜歡。大腦門，高鼻子，一雙跟他媽媽一樣漂亮的黑眼睛。他整天跟在爺爺身后轉，給爺爺傳話，取東西，送報紙。別人說他是爺爺的“警衛員”。
9、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。
10、梁好是我四姨的獨生女兒，今年快四歲了。我第一次見到她的時侯，覺得這個名字很有趣，就逗著她問：“‘梁好’，你為什么不叫優秀呀？”她一聽， 就揚起那胖乎乎、白嫩嫩的小手，噘著嘴，瞪著眼，裝出歷害的樣子對我說：“我打你！”大家看著她那怒氣沖沖的滑稽樣，都忍不住哈哈大笑起來。梁好長得很招 人愛。稀稀拉拉幾綹黃頭發，隨意貼在她那高高的腦門上。天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起 來瞇成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。
11、你看過日本動畫片《聰明的一休》嗎？我家也有個“一休”呢！那就是我四歲的表弟應馳，他那又光又大的腦袋上，一根頭發也沒有。白里透紅的小臉蛋 上嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛，像白水銀里養著兩丸黑水銀，透著那股機靈勁兒，就甭提了。他那模樣多招人喜愛！
12、宋老師見她睡得時間太長，想弄醒她，就用手捏捏她的鼻子。這下可把她弄火了。只見她臉漲得通紅，眉毛皺緊，想哭，但又沒哭，只是把頭頸一伸一縮的，過了不多久，又呼呼大睡了。
13、弟弟從幼兒園回家后，悶得夠嗆，趁奶奶在廚房做晚飯，他躡手躡腳地溜出屋。路過廚房時，他更加放慢了腳步，用腳尖踮著地，躥出門去。一出家門， 就像個出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。弟弟不知往哪兒跑好，他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊出操”；一會兒爬到工地的鋼筋架上“探險”。樂得他拍著手直叫好。
14、鄰居家有個七歲的小男孩叫寶寶。寶寶十分胖，臉上的肉把眼睛都擠成三角形了，可他還拼命吃。這不，他正在吮一支棒冰，弄得滿地都是冰水。
15、甜甜胖乎乎，大約三歲左右。白里透紅的小臉蛋圓圓的。大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發調發地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。那兩道淡淡 的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。啊，多么活潑的眼睛，好像會說話似的，還流露出一絲調皮的神色哩！那美麗的眼睛下面有一個微微上翹的小鼻子， 還有兩片紅紅的小嘴唇。身上還圍著一塊小圍兜，圍兜上銹著一朵盛開的牡丹花。肉墩墩的小手抱著一塊綠皮紅瓤的西瓜。
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4.描寫小孩玩耍時心情很好的句子有哪些
1. 一張張活潑的兒童的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開放。
2. 一群群孩子，在雪地做雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲、喧鬧聲，把樹枝上的雪都震落下來。
3. 他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災樂禍地等著瞧熱鬧。
4. 我為了躲避橫飛的雪球，笑著平臥在雪里，又打了個滾兒，身上就披了一件“雪衣”。
5. 突然一只雪球從右前方向我飛來，說時遲，那時快，我猛地臥倒在雪地，雪球擦過右肩，在離我不遠的地上“啪”地粉碎了。
6. 校園里一片歡聲笑語，同學們在相互追逐著、玩耍著，有的在爬竿，有的在跳遠，還有的打羽毛球，只有女同學三五成群地跳橡皮筋，并且輕快地哼著歌曲。
7. 一位愛說愛笑的男孩。圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。
8. 她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢！她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優美極了！
9. 幾次搞擊鼓傳花，她接到花手帕，像拿到火團似的，急著往別人手上傳。
10. 她一跳起皮筋來，就像瘋了似的。只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時而劈腿，時而倒踢，五花八門，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，使你眼花繚亂。
1. 小姑娘一會兒用畫筆頂著下巴想一想，一會兒又抿著嘴畫幾筆，真像一個進入創作意境的小畫家。
2. 一個個小手凍麻了，凍紅了，可誰也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來。
3. 妍妍把毽子輕輕地往空中一扔，等毽子落到離地面半米多高時，她才抬起腳踢了起來。
4. 他雙手捧著氣球，腮幫子一會兒鼓起來，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。
5. 踢毽子的女同學手腳輕快，小毽子上下飛舞，就像有一只只小燕子在腳上飛去又飛回。
5.如何通過游戲情景培養幼兒良好的生活習
“習慣成自然”是我們都很熟悉的一句話，意思是習慣養成是自然的過程，通常不需要太大努力就能夠做出來的自動化行為。
幼兒期養成的良好行為習慣會給人帶來積極的影響，令其終身受益。3-6歲是幼兒習慣模仿成人行為的階段，所以這個時期是養成良好行為習慣的最佳期。
如果成人給幼兒創造各種適宜的環境和條件，他們就可以養成許多好的習慣，其生活自理能力和獨立性就會增強。 小班幼兒游戲：從有趣材料入手 小班是幼兒具體形象思維發展的初期，是幼兒初步了解生活習慣的第一站。
因此，小班幼兒需要憑借感官和身體動作來進行模仿學習，強調在操作中和游戲中形成正確坐姿、自己吃飯、自己穿鞋等良好的適應生活習慣。有趣豐富的游戲材料能夠吸引小班幼兒以較大的熱情投入、參與游戲，從而建立起關于日常生活習慣的直接體驗。
日常生活中，小班幼兒容易左右反著穿鞋子，有的孩子盡管鞋子沒完全穿好仍然會繼續拖著鞋往前走。“鞋子大聚會”游戲對這個問題的解決有很大幫助，也為小班幼兒所喜歡。
游戲中，教師主要提供拖鞋、舞蹈鞋、運動鞋等不同的鞋類游戲材料，還提供服裝、頭飾、皮球等角色扮演的輔助材料，以便鼓勵幼兒在游戲情境中多次反復嘗試穿鞋的技能，感受游戲的愉悅性。其中，在“鞋寶寶找家”環節中，幼兒要在很多不同的拖鞋中找出能成一對的鞋子，如果找到就把鞋子帶回家，此方式可以引導幼兒觀察鞋子的外形，想象鞋子的外形像月亮或船，引導幼兒建立“一對”的概念；在“飛呀飛”環節中，幼兒穿著不同顏色的舞蹈鞋，用彩色紗巾、頭飾裝扮自己，跟隨音樂和兒歌，模仿小鳥或蝴蝶飛的動作，此方式可引導幼兒感受舞鞋的輕盈和柔軟，學會“提鞋跟”的穿鞋技能；在“動起來”環節中，幼兒穿著運動鞋，戴上運動帽，儼然一個小小運動員，他們在球場愉快地踢球和接球，此方式可引導幼兒了解較硬的運動鞋的穿法，進一步鞏固正確穿鞋的經驗。
教師還應當保教結合，將該類游戲與起床、晨間鍛煉、體育游戲、午睡等日常生活環節結合，更好地鞏固游戲教學的效果。尤其在午睡之前，教師可以引導幼兒把脫下來的鞋子“成對擺好”放在床邊，晨間鍛煉也可以設計有趣的運動類游戲，讓幼兒體驗運動鞋的方便等。
具體操作中，教師應更多考慮小班幼兒的年齡特點和規律，綜合采用反復練習、模仿學習、情境表演、兒歌提示、教師示范等多種方法。 中班幼兒游戲：從生活情境入手 中班是幼兒自我意識迅速發展的時期，其獨立自理能力的培養非常關鍵。
因此，中班幼兒需要借助生活情境和同伴互動來進行探索性學習，強調在感知體驗和情境表演中形成獨立穿**、獨立進餐等良好的生活習慣。游戲可以為兒童提供重復練習的機會，兒童通過游戲來自然地學習、獲得獨立生活所需的技能和習慣。
“學會穿**”是中班幼兒日常行為習慣培養的重點。有些孩子經常要花很長時間才能將一件衣服脫下來，這在冬天很麻煩，有時還會導致感冒；有的孩子每次脫下來的衣服總是變成“大麻花”，擰在了一起，時間一長，有些衣服領子失去彈性，變得很大。
“服裝店”游戲就為解決這個問題而設計。在試穿衣服、掛衣服的游戲情節中，幼兒進一步體驗身體的手臂、脖子、上部軀干與衣袖、衣領和衣長之間的對應關系，自然學會了穿衣服的正確方法。
其中，在“服裝店”之“試衣間”中，教師與幼兒玩游戲“身體衣服碰一碰”，可以用套頭衫作示范，一邊做動作一邊念兒歌（“手臂袖子配配，肚皮衣邊配配，衣領脖子配配”），引導幼兒將身體與衣服的不同部分進行“配對”，在逐漸變化的兒歌節奏中體驗游戲帶來的快樂，進而鞏固幼兒對穿衣服技能的認知。在“掛衣間”，教師扮作營業員，向幼兒展示衣服，引導幼兒感知了解衣袖、衣邊、領子等不同部分，幼兒通過多次試穿、掛衣服等游戲動作，在不知不覺中練習了穿、**的技能，最終學會了自己獨立穿、**。
通過對物品的假想和角色扮演，這樣的游戲還可以促進幼兒的想象力和創造力的發展；幼兒在游戲中相互接觸、積極交流，在良好行為習慣的養成中，交往能力和語言表達能力也能獲得較好發展。 大班幼兒游戲：從學習策略入手 大班是為入小學作準備的階段，幼兒良好學習習慣的培養至關重要。
因此，大班幼兒需要針對有挑戰性的真實生活問題來進行創造性學習，強調在問題解決過程中形成良好的學習生活習慣。游戲中的假扮和象征有助于發展兒童的創造力，提高其解決問題的技能。
“學習整理玩具和學習用具”是大班幼兒日常生活習慣培養的重點。幼兒口頭上經常說要“整理玩具”，可是究竟什么叫“整理”呢？在幼兒眼中，“整理”的意思就是簡單地把物品放在一起，因此在圖書角，幼兒看完書后經常將書的書名向下倒著放，有時將兩本書的封面相互對著放，有時直接把手上的書隨手放到一邊…… 由此，我們設計了幼兒游戲“我的小小圖書館”，讓幼兒做“圖書管理員”和“借閱者”，嘗試使用各種策略或方法來學習整理。
首先，“圖書管理員”要學習按書的大小分類、按書的內容分類，以便于擺放圖書。有的孩子建議使用“書立”將不同類。
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