華閱文章網1.小學升學奪冠訓練a題系答案
/link?url=S_0D3CkxhCmm-fS2NFRpq9mOTcaLPvjRn0FhmSHD2zy0lu5uWWrBc4Qtdbs_RPGxplkO7JakHsFy64DhYi6VVK七年級語文訓練a體系答案一、基礎（25分）1.根據課文默寫古詩文。
（10分） （1）口口口口，志在千里。（曹操《龜雖壽》）（1分） （2）綠樹村邊合，口口口口口。
開軒面場圃，口口口口口。（孟浩然《過故人莊》）（2分） （3）曲徑通幽處，口口口口口。
（常建《題破山寺后禪院》）（1分） （4）孟浩然《過故人莊》中的詩句“口口口口口，口口口口口”與陸游的“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”有異曲同工之妙。（2分） （5）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
（4分） 口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分） （1）斜陽里，想起秋風顏色，就kuān shù了那煩人的聒聒。
（2）紫色的瀑布遮住了粗壯的pán qiú wò lóng般的枝干。 （3）我聽見有人chuò qì。
（4）我的心在shòu g? lín xún的胸腔里咚咚直跳。3. 下列句子中沒有語病的一項是（ ） （3分）A.理想的教育應該培養學生善于發現、善于探索的水平。
B.不努力學習，那怎么可能取得好成績是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學語文，還要在課堂外、在生活中學語文。
D.同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 4.從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段話。
（80字之內）（4分） 繁密 點綴 不知不覺 忍俊不禁 一瞬間 凝視 小心翼翼5.閱讀下面的材料，按要求回答問題。（4分） 親愛的同學，你經過小學六年的學習，現在來到了粵華學校，由于來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。
圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字： 形式一：制作檔案顯個性 形式二：編寫報紙突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：_____（2分） （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：____________（2分）二、閱讀（45分）閱讀下面文段，完成第6—18題。（一）（12分）童 趣余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。
余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（3分） A.余憶童稚時/故時有物外之趣 B.昂首觀之/作青云白鶴觀 C.徐噴以煙/以叢草為林 D.昂首觀之/項為之強7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分） 見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣8. 本文開篇先說作者兒時眼力極好，“口口口口”，猶言能經受強光刺激；“口口口口”，言視力極佳，極細小之物也得一清二楚。
然后點明文章主旨：“口口口口”。（用原文詞句回答）（3分）9.下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A.年幼的作者由群蚊亂飛想到“群鶴舞于空中”，這是所謂類似聯想；再想到“鶴唳云端”，則是接近聯想。
B.這是一篇敘述童年趣事的美文，其核心就是凸現那令人沒齒難忘的童真童趣，文章緊扣一個“趣”字來寫。 C.“昂首觀之，項為之強”，足見作者喜歡發呆，發呆時間之長，令脖子僵硬。
D.他懲罰癩蝦蟆，可能含有為兩小蟲復仇的意思，但從“驅之別院”一舉來看，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。（二）（10分）《紫藤蘿瀑布》節選宗璞這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣也似乎是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。
忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。
園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。
我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。 過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那是滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。
它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
10.談談你對 “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話。
2.升7奪冠卷小學語文畢業升學試題精選（一）答案
打撈鐵牛 宋河中府浮梁，用鐵牛八維之，一牛且數萬斤。
治平中，水暴漲絕梁，牽牛，沒于河，募能出之者。真定僧懷丙以二大舟實土，夾牛維之，用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。
轉運使張燾以聞，賜之紫衣。 注釋：1浮梁：浮橋。
2維：系，連結。3治平：北宋英宗趙曙的年號。
4真定：卻今天河北正定。5權衡：秤錘秤桿。
1、解釋下列加點字的含義。 （1）一牛且數萬斤。
（2）募能出之者。 （3）徐去其土。
（4）真定僧懷丙以二大舟實土。 2、翻譯：用大木為權衡狀鉤牛，徐去其土，舟浮牛出。
。 3、試說明懷丙和尚是怎樣把鐵牛從河中打撈出來的？ 答案 1、且：幾乎，重達。
募：招募。 徐：慢慢的。
實：裝滿，充實。 2、用大的木材做成秤錘秤桿的形狀鉤住鐵牛，慢慢的去掉船里的土，船浮上來，鐵牛也被拉出來了。
3、懷丙和尚先用兩艘大船裝滿了土，放到鐵牛兩邊，系住鐵牛，然后用一根大木頭做成秤錘秤桿的形狀，保持兩船對鐵牛的拉力平衡，然后慢慢的去掉兩艘船中的土，依靠水的浮力，慢慢把鐵牛拉出來。 中考課外文言文專題練習 （一）師曠問學 晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”
師曠曰：“何不秉燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 注釋：1秉燭：點燭。
當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。2盲臣：師曠為盲人，故自稱。
1、解釋下面加點的字。 ①問于師曠： 。
②安敢戲君乎： 。 ③如日出之陽： 。
④臣聞之： 。 2、將下列文言文語句翻譯成現代漢語。
秉燭之明，孰與昧行乎？ 譯句： 。 3、晉平公想學習，卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指什么？他為什么有這樣的擔心？ 。
4、師曠的回答，說明他將“暮”理解成什么意思？他為什么要這樣理解？ 。 5、這則故事告訴我們的道理是什么？ 。
（二）顏回好學 回年二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。”
魯哀公問：“弟子孰為好學？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。”
注釋：1回：顏回，又稱顏淵。2慟（tòng）：哀痛之至。
3門人益親：學生更加親近。4遷：轉移。
5貳：重復。 1、本文選自《史記》。
《史記》是我國古代著名史學家和文學家 用畢生精力寫成的我國第一部 體通史，魯迅稱它為“ ， ”。 2、指出下列句中的通假字。
（1） 發盡白，蚤死 （2） 今也則亡 3、解釋下列句中加點的字。 （1）門人益親（ ） （2）弟子孰為好學（ ） （3）不貳過（ ） 4、翻譯下面的句子。
有顏回者好學，不遷怒，不貳過。 。
6、根據積累，再舉幾個名人好學的實例。 （三）螳螂捕蛇 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。
尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。
然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以剌刀攫其者，攧不可去。
久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。
注釋：1覘（chān）：探看。2圍：此處指蛇的身圍。
3殊：極、很，完全。4攧（diān）：跌。
1、下列句中加點的“之”與例句中加點的“之”用法相同的一項是（ ） 例句：似有物捉制之 A、輟耕之壟上 B、受任于敗軍之際 C、悍吏之來吾鄉 D、環而攻之而不勝 2、解釋下列句中加點的字詞。 （1） 以剌刀攫其首 攫： （2） 蛇竟死 竟： 3、翻譯下面句子。
然審視殊無所見。 。
4、下列對文章的理解分析錯誤一項是（ ） A、螳螂最后取得勝利的一個重要原因是以已之長攻敵之短。 B、蛇被小小的螳螂擊殺的根本原因是以尾擊樹不重戰術。
C、姓張的是本文的線索人物，全文以他的所見所聞為線索。 D、本文步步設疑，環環相扣，文雖短但情節卻緊張曲折。
（四）景公令出裘發粟與饑寒 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側陛。
晏子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”
晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。
今君不知也。”公曰：“善。
寡人聞命矣。”乃令出裘發粟以與饑寒者。
注釋：1雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如動詞。
2陛：宮殿的臺階。3聞命：聽到辭命。
聞，聽；命，辭命。 1、解釋句中加點的詞語。
（1）景公之時，雨雪三日而不霽。（ ） （2）立有間（ ） （3）公被狐白之裘，坐堂側陛。
（ ） 2、翻譯 嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。
。 3、景公為什么聽了晏子的一番話，“乃令出裘發粟以與饑寒者”？ （五）勉諭兒輩 由儉入奢易，由奢入儉難。
飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。
不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。 注釋：1費用：花費錢財。
2紗絹：一種細薄的絲織品。3饞：這里是饑餓的意思。
1、解釋下面加點的字。 （1） 可辦粗飯幾日 （2） 何必圖好吃好著 （3） 莫待無時思有時 2、翻譯：不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？ 。
3、由儉入奢易，由。
3.小學語文升學奪冠知識大集結有哪些好詞好句好段以及感受
好詞
莽原 曠野 沃野 無垠 無際 遼闊 廣闊
浩瀚 遼遠 寥廓 豐饒 富饒 肥沃 恬靜
沉寂 荒涼 貧瘠 荒蕪 河漢縱橫 平疇千里 沃野千里
水草鮮美 無邊無涯 橫無際涯 寬闊無邊 一望無際 一望無垠 一馬平川
莽莽蒼蒼 高低起伏 千溝萬壑 坎坷不平 墨線勾勒
好句
無邊無際的平原平坦、廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。
一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。
那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的淮河平原。
高原的氣候，真叫人無從捉摸。忽而喜，忽而怒；忽而風滿天，忽而平靜得紋絲不動。
4.小學語文升學奪冠訓練A體系答案
七年級語文訓練a體系答案
一、基礎（25分）
1.(10分)
(1)老驥伏櫪（1分）
(2)青山郭外斜 把酒話桑麻（2分）
(3)禪房花木深（1分）
(4)待到重陽日 還來就菊花（2分）
(5)楊花落盡子規啼 聞道龍標過五溪
我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西（4分）
2.(4分) （1）寬恕 （2）盤虬臥龍
(3)啜泣 （4）瘦骨嶙峋
3.( C ) (3分)
4.答案略。2個詞語2分。修辭2分。（4分）
5. (1)答案略。符合要求，即可給滿分。（2分）
(2)答案略。符合要求，即可給滿分。（2分）
二、閱讀（45分）
（一）（12分）
6. ( D )(3分)
7.(3分)
每遇見細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋條理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。
8.張目對日 明察秋毫 物外之趣（3分）
9. ( C )(3分)
（二）（10分）
10. 花和人的不幸是暫時的，而生命是漫長的。（1分）我們應該珍惜生命，以樂觀積極的態
度來面對生命，感受生命的美好和永恒。（2分）
11.不是搭配不當。（1分）這是通感的修辭手法。（1分）作者將香氣寫成淺紫色，寫成夢幻，
是為了突出紫藤蘿的茂盛，進而引起人們對往事的追憶與思索。（1分）
12.這句話在內容上寫出了“我”受到藤蘿花的感染，心情變得輕松起來，感悟到生命的永
恒，因而精神振奮，闊步向前。（2分）在結構上，與開頭相呼應，使文章結構嚴謹。（2分）
（三）（15分）
13. 成績較好（3分）
14. 相同之處是：這兩處“抬起頭來”都包含了充分的自信。
不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；后一處“抬起頭來”指男孩在后來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，并努力奮斗。（4分）
15. 一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。
(4分)
16. 這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。（4分）
（四）（8分）
17.《繁星》《春水》（均可） 冰心
對母愛和童真的歌頌 對人生的思考和感悟（4分）
18.“花”——人生事業的成功。
“芽兒”——成就事業的起步階段。
“淚泉”——奮斗的辛勞。
“血雨”——自我犧牲。（4分）
三、作文（50分）
19.(50分)
略
附加題（10分）
1.(2分)
(1)沒有父親
(2) 錢財
2.(3分)
從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
3.(2分)
勤奮刻苦
4.(3分)
太夫人重視教育，啟蒙教育非常重要。
5.小學畢業升學奪冠名著知識文學常識考點大集結+成語
自知之明指了解自己的情況，對自己有正確的估計。
齊威王當上國王后整天只知道吃喝玩樂，喜歡聽別人彈琴。鄒忌攜琴前去拜見齊威王，就是光說不彈，并把不彈琴的道理與治國聯系起來，使齊威王明白治國的道理，齊威王任命鄒忌為相國。
鄒忌以自身形象影響齊威王有自知之明誨人不倦教導人特別耐心，從不厭倦。孔子帶領弟子們周游列國，經歷新鄭之病，他們不得不在當地住了幾月，弟子樊遲問孔子怎樣干農活。
孔子心里不高興，一反誨人不倦的習慣，承認不如老農。樊遲只好向當地農民請教，終于種出了葫蘆、扁豆等一刀兩斷一刀兩斷的意思是：一刀斬為兩段。
比喻堅決斷絕關系。、西漢初年，韓信被封為齊王之后，丞相蕭何擔心韓信兵權太大威脅劉家天下，就找樊噲共商計策。
樊噲自鳴得意，連夸自己是如何斗敗項羽而保主公劉邦的，面對這淮陰一餓夫且手無縛雞之力的韓信，只須叫一兩個人就可以把他一刀兩斷。
6.小學6年級畢業題
小學六年級畢業語 文 （模擬）試 卷成績： 一、接著下面的句子默寫《孔子游春》中的句子，看你能不能寫得又對又好。
（3%+3%） 水 奔 流 不 息 ， 是 哺 育 一 切 生 靈 的 乳 汁 ， … …二、把下面的詞語補充完整。（8%） 如焚 風景如 栩栩如 芳草如 不倦 不屈 驚心 崇山 三、按要求改寫句子。
（10%）1、用簡化字把下面這句話抄寫下來。這位編輯記錄下了經濟政策的貫徹情況。
2、下面這段話中有明顯錯誤，在原句上修改。（七處）一天，我正閱讀著“巴金文集”這本書，老師從我身旁走過來，笑著說：“你雖然這么崇拜巴金爺爺，何不登門賜教呢？”老師的話頓時換起了我多年的厚望。
是的，我早就盼望有一天能到巴金爺爺身邊，接受您的教導了。四、結合本學期對古詩的學習，填空。
（8%）《宿新市徐公店》的前兩句是：“ ， 。”《村居》前兩句“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”中的“草長”的意思是 。
你覺得“醉”這個字寫出了什么樣的情景： 。《泊船瓜洲》中“ ”一句寫出了春的季節特點。
《商山早行》中“______________，_______________”著重于景物的描寫。五、讀下面兩段話，聯系課文與生活，完成練習。
（14%）（一）巴金在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。” ——（《給家鄉孩子的信》）1、“生命開花結果”的意思是 。
2、你覺得這句話表達了巴金怎樣的愿望： 。從這愿望中，我們可以感受到他對 的深厚感情。
7%（二）（二）《碧螺春》（節選）隨著幾聲嘹亮的雞叫，整個湖山醒來了。披著晨霧，踏著朝霞，采茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去。
空中彌漫著淡淡的花香，翠綠欲滴的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也被染上一層金色。
采茶姑娘個個神采飛揚，她們用靈巧的雙手敏捷地茶樹上摘下一片片嫩芽，綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。從文中加點的詞句我們能感受到________________________________________；從文中畫線的句子我們能體會到采茶姑娘的___________和____________以及采茶時___________的心情。
從“綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫”一句運用了_____修辭手法，從這個句子我們體會到______________________________________________。7%六、閱讀短文，按要求完成練習。
（20%）與困難掰腕子○1父親十多歲的時候，爺爺就去世了，當時，家里的日子過得很凄涼。為了能掙些口糧，奶奶一狠心，把父親送到后草地換糧的車隊。
○2換糧回來的半道上，騾子病了。給牲口看病的工夫，父親在一家車馬店耽擱了一天多的時間。
第二天下午，父親只好一個人往回趕。天越來越黑，風也越刮越大。
地上的積雪被揚得四散，天地之間灰茫茫的，看不清前頭的路。父親本打算走到前邊的一個村莊，找一個地方住下來，但是往前走了很長一段時間，還是看不到那個村莊。
○3天已經徹底黑了，又走了不知多少路，還是不見一星半點的燈影。父親覺得，一定是迷路了。
他把車上所有御寒的東西，都胡亂地穿在自己身上，又把兩條麻袋片，搭在了還有些虛弱的騾子身上。天氣越來越冷了，刺骨的寒風發著嗚嗚的怪響，毫無遮攔地穿透父親的衣服，深入到父親的骨髓深處。
○4父親后來回憶說，他當時連車也不敢坐，也不敢選擇一個背風的地方藏起來。他說，那種時候，人和牲口要是一停下來，很快就凍僵了。
父親牽著騾子，明明知道已經迷路了，還是義無反顧地往前走，他知道走下去就能活下來。然而那一次，命運好像偏偏和他作對。
車走著走著，突然掉進了一個雪窟窿，父親爬到車底下，清理了積雪，自己幫著邊轅，狠命地吆喝著牲口，一連試了幾次，車就是出不來。風越刮越大，后半夜更是冷得難耐。
有幾次，父親想舍棄了車和牲口，自己一個人逃命。但是，一想到家里，好幾口子人指望著換回去的東西活命，他就不敢再想這些。
后來，父親把車上的東西都卸下來，空車出來，再把東西裝上去。父親說，他當時凍得瑟瑟發抖而又筋疲力盡，也不知道什么力量促使他還能搬得動上百斤的盛滿小麥的麻包……○5第二天天亮，父親發現自己趕著車在雪地上轉了無數個圈，而前面的村莊，就在一里遠的地方。
○6以后的歲月，父親偶爾說起這件事的時候，總是意味深長地說，人這一輩子，誰都會遇到點難事，關鍵是要學會和它掰腕子——再大的困難，只要心里不松勁，掰腕子永遠輸不了。（選自《讀者》2005年第16期，作者馬德）1、通讀全文，從文中搜集相關信息，回答下列問題。
（每小題3分，計6分）（1）父親遇到了哪些困難？（用概括的語言回答）答： （2）父親是怎樣“與困難掰腕子”的？（用自己的話概括回答）答： 2、從全文來看，第○1段文字能否刪去？為什么？（3分）答： 3、結合具體的情境，揣摩第○4段畫線句，說說究竟是“什么力量”在促使著父親？（2分）答： 4、第○5段寫“第二天天亮”后父親所發現的情境。請你猜想一下，父親此時心里會想些什么？（3分）答： 5、第○6段父親“意味深長”的話，對我們有什么教育意義？為什么？（3分）。
轉載請注明出處華閱文章網 » 小學畢業升學奪冠字詞句答案
