華閱文章網1.六年級上冊詞語手冊（人教版）1
山中訪友德高望重：品德高尚，名氣很大。課文中比喻老橋年代久遠，歷經滄桑，受人尊敬。
波光明滅：水波反射出來的光一閃一閃的，忽明忽暗。津津樂道：很感興趣的談論。
課文中形容山中的云雀嘰嘰喳喳，很熱鬧地相互交流的樣子。2。
山雨飄然而起：課文中形容山雨飄飄灑灑地下了起來。 3。
草蟲的村落熙熙攘攘：形容人來人往，喧鬧紛雜的樣子。課文中形容許多黑甲蟲在它們的村里來來往往，異常熱鬧。
意味深長：含義深遠，耐人尋味。課文中形容黑甲蟲的“夫人”在迎接遠歸的“丈夫”是情意深長的樣子。
龐然大物：形容大而笨重的東西。現在也形容表面上強大，實際上軟弱的人和物。
課文中指在黑甲蟲眼里蜥蜴就是異常高大且很威武的東西。全神貫注：全副精神高度集中。
行色匆匆：形容匆忙趕路的神色。悠悠忽忽：1。
悠閑懶散。2。
神志恍惚。課文中取第1種意思，形容作者漫游草蟲村落時的輕松自在，悠閑自得的樣子。
4。索溪峪的“野”拔地而起“形容山峰，建筑物等徒然矗立在地面的樣子。
望而生畏：一見之下就產生了畏懼心理。課文中指索溪峪山勢的驚險帶給人害怕的感覺。
千峰萬仞：指山峰很多很高。綿亙蜿蜒：課文中形容索溪峪的千萬座山峰曲折延伸，綿延不斷的樣子。
浩氣長舒：形容浩然正氣不斷地產生。不拘一格：不局限于一種規格于標準。
課文中形容索溪峪山的美是隨心所欲，形態各異的。 旁逸斜出：課文中指索溪峪有的山峰是從旁邊寫著長出來的。
婷婷玉立：形容女子身材修長或花木等形態挺拔。課文中形容索溪峪有的山峰形態如同女子一樣細長而挺拔。
窈窕淑女：美麗而又賢淑的女子。課文中把索溪峪的一些山峰比喻成美麗而又賢淑的女子。
難以言狀：課文中指猴子對游人親熱的樣子是很難用語言來描述的。 年過花甲：指人的年齡超過60歲。
返璞歸真：去掉外在的裝飾，恢復原來的質樸狀態。課文中指人們被索溪峪的“野”所感染而變得如同孩童一般的天真與純真。
2.小學語文詞語手冊六年級上冊答案
1、山中訪友 1?略 2?選字填空?1?自己 已經 知己 巳時?2?青翠 清脆 青山 清水?3?暴跳如雷 爆炸 瀑布?4?山峽 狹窄 峽谷 俠客 3?在括號里填上表示行走的詞渡過一條河流 走進一片林子 登上一座城樓越過一座山嶺 踏上一條幽徑 4?改正成語中的錯別字正確的應為? 邀功求賞 俯首帖耳 春寒料峭 懸崖峭壁 捐軀殉國 風流韻籍 5?將反問句改成陳述句?意思不變?1?這山中的一切?都是我的朋友。
?2?我站立之處成了看雨的好地方?這正是天地給我的恩澤。 6?選詞填空?1?懸崖峭壁?2?俯首皆是?3?啼笑皆非?4?津津有味?5?為國捐軀?6?春寒料峭2、山雨 1?略 2?幾jī?彈tán?屏bǐng?調diào?囀zhuàng?逐zhú?凝níng?調tiáo 3?給句子帶點字換一個意思相近的詞語 （1）?水淋淋 （濕淋淋） ? 忘卻 ?忘記?或?忘懷?或?遺忘? ?2?傾吐?傾訴? ? 歡悅?喜悅? ?3?幽靜?僻靜? 4?下列描述各屬于哪一種雨? 1?暴風雨 2?及時雨 3?雷陣雨 4?黃梅雨 5?毛毛雨3、草蟲的村落 1：略2?給帶點字選擇正確的讀音?正確的答案? 靜謐mì 散布sàn 僻靜pì 行色匆匆cōng 勤勉qíng 寒暄xuān 3?畫出錯字?并改正?正確的字? 游歷 勤勉 傲然 意味深長 行色匆匆 龐然大物 熙熙攘攘 駐足癡望 全神貫注 4?選詞填空 飛蛾撲火 蚍蜉撼樹 蜻蜓點水 金蟬脫殼 螳臂擋車 5?選擇恰當的近義詞 僻靜?幽靜? 勞倦?疲倦? 探索?探究? 6?選擇恰當的反義詞 擴大?縮小? 友好?反對? 堅硬?柔軟? 7?選擇關聯詞填空 1?雖然??但是 2?只有??才 3?如果??就 4?因為??所以4、索溪峪的“野” 1?略 2?給帶點字選擇正確的讀音 望而和畏（wai） 呼應（yìng） 千峰萬仞（ran） 綿亙蜿蜒（gang） 怦怦直跳pēng 蹚過去tāng 3?比一比?再組詞 先睹為快 妙手回春 同胞 堂堂正正 大叔 望而生畏 賭氣 爭分奪秒 抱拳 蹚水過河 淑女 偎依 4?填字組詞 旁逸斜出 不拘一格 婷婷玉立 年過花甲 隨心所欲 浩氣長舒 ?1??不拘一格 ?2??隨心所欲 （3）?浩氣長舒 ?4??旁逸斜出 5?按照要求改寫句子 山上的野物當然更是“ 野”性十足了 反問句?山上的野物?難道不是野性十足嗎? 山上的野物不是沒有野性十足的。
3.人教版小學六年級上冊的四字詞語
第一單元
專心致志 無緣無故 語重心長狂風暴雨 勃勃生機 座無虛席 意想不到 驚心動魄 養尊處優
第二單元
零七八碎 萬象更新張燈結彩哄堂大笑能歌善舞 別無所求 蜂擁而至鋪天蓋地 肅然起敬美不勝收
第三單元
重于泰山 輕于鴻毛 精兵簡政死得其所
第四單元
游手好閑落荒而逃 魚貫而入滿不在乎 天涯海角 聞所未聞 與世隔絕
第五單元
卓有成效司空見慣無獨有偶見微知著嫦娥奔月炎黃子孫積勞成疾風華正茂出人意料 目瞪口呆饒有興趣
以上是詞語盤點中的四字成語
補充（我的筆記中的四字成語）：伶伶俐俐 莫名其妙 不知所措 贊嘆不已 隨心所欲 載歌載舞千鈞一發哆哆嗦嗦 知足安命 聊以**鄭重其事衣衫襤褸無依無靠 荒無人煙 無憂無慮 無拘無束 若無其事一清二楚 岔路橫生 驚弓之鳥虛驚一場 誠心誠意 欣喜若狂衣衫不整 丁丁當當 滴滴答答 成群結隊浩浩蕩蕩 燈火通明 十全十美 滔滔不絕煙熏火燎 人聲鼎沸肅然無聲 疲勞之極 眼花耳鳴 一如既往 埋頭工作 猝然長逝 鍥而不舍夜以繼日堅持不懈 侃侃而談音容笑貌娓娓動聽身臨其境戛然而止插柳之恩 哄堂大笑前仰后合 眼淚汪汪 數一數二
日積月累（第五單元）：百煉成鋼 發憤圖強堅持不懈 迎難而上 集思廣益群策群力革故鼎新標新立異獨出心裁舉一反三 實事求是 各抒己見不恥下問觸類旁通精益求精古為今用
4.六年級上冊語文課文的答案是人教版的,快,快,快,我很急著用啊
上學期語文第一單元1 山中訪友1、給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
暖和（huo√ hé hè）的春日里，我和（huo hé√ hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo hé√ hè）風拂過，燕子的呢喃與小溪的流水聲應和（huo hé hè√）著，感覺多么美妙啊！2看拼音，寫詞語。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào （ 清爽 ） （ 吟誦 ） （ 瀑布 ） （ 陡峭 ） tǐng bá shēn qū jīng zhì yùn hán （ 挺拔 ） （ 身軀 ） （ 精致 ） （ 蘊含 ） ào mì xiá kè bié yóu shēn yì（ 奧秘 ） （ 俠客 ） （ 別有深意 ） 3 根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。（1）隱蔽、僻靜的小路。
（ 幽徑 ）（2）水波忽明忽暗的樣子。 （ 波光明滅 ）（3）品德高尚，名望很大。
（ 德高望重 ）（4）很感興趣地談論。 （ 津津樂道 ）4、照樣子，用帶點的詞語寫句子。
（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？ 誰能說劉翔不能再次打破記錄。 （2）忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。
最新奇的是，樹陰下的光斑都變成了圓圈，像魚鱗，又像重疊的金環。5、品讀課文片段，完成練習。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（陡峭） 的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
（1）在文中的括號里填上合適的詞語，體會這樣寫的妙處。（2）在這段話中，作者把（ 山泉 ）、（ 溪流 ）、（ 瀑布 ）、（ 懸崖 ）、（ 白云 ）、（ 云雀 ）當作自己的朋友，跟他們熱切地（ 打招呼 ） 。
這些朋友也用自己獨特的方式與作者應和。從中我體會到了（ “我”與山里朋友之間的深厚情誼 ）。
（3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。 你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？ 你好，高大的樹木，你撐著一把巨傘，是要我在此處休息嗎？ （4）這段話寫得多好啊！我要把它背下來。
3 草蟲的村落1、看拼音，寫詞語。 zhuī suī yǎn zòu qín miǎn hōng kǎo（ 追隨 ） （ 演奏 ） （ 勤勉 ） （ 烘烤 ） màn yóu qīn wěn zuǒ chōng yòu zhuàng（ 漫游 ） （ 親吻 ） （ 左沖右撞 ） yì wèi shēn cháng páng rán dà wù（ 意味深長 ） （ 龐然大物 ）2、根據意思，從課文中找出相應的詞語寫下來。
（1）安寧而平靜。 （ 寧靜 ） （2）匆忙趕路的神態。
（ 行色匆匆 ） （3）形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ） （4）停下腳步癡癡地看著。
（ 癡望 ）3、根據課文內容連線，體會這樣寫的妙處。 一只生著堅硬黑甲的小蟲 村民們 花色斑讕的小圓蟲 音樂演奏者 振動翅膀的甲蟲 游俠 所有的蟲兒 南國俏麗的少女 推著食物行走的甲蟲 從遠方歸來的勞動者我覺得這樣寫 感覺自己融入了草蟲的世界 。
4、默讀課文，并填空。 作者在一片（無限的靜謐）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。
他隨著小蟲游俠，來到了“草蟲的村落”，看到了（一只游俠）、（花色斑斕的小圓蟲）、（蜥蜴）、（甲蟲音樂家）、（推著食物行走的甲蟲）等。我印象最深的是（甲蟲音樂家），因為（這種美妙的聲音，唯有甲蟲才能演奏出來的，所以使我印象最深）。
5、品讀課文片段，完成練習。（一）我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。
它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。（1）在意味深長的對視中，它們可能在想些什么？請寫一寫它們的心理活動。
老公，你在外面這么久，受苦了吧！，快回來休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒死，看來我要好好休息了！（2）用帶點詞造句。 意味深長—— 父母對我說的話意味深長，我此刻還是記憶猶新！ （二）我的目光一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面-—這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。
甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！（1）文中破折號的作用是（ ）。
（2）作者把甲蟲振動翅膀的聲音比作（優美的音韻），并覺得它們的音樂優于（人間的一切音樂）。讀了這段課文，我覺得這是一群（會演奏音樂）的甲蟲。
（3）第一句話，作者描寫了甲蟲們演奏的環境。這樣寫有什么作用？請從以下選項中選擇最合理的種解釋，在相應的序號上打“√”。
① 沒有作用。② 有作用，這樣寫使文章更美。
③√ 有作用，環境的美烘托了甲蟲們對生活的熱愛。6、小練筆。
如果我們去草蟲的村落走一走，一定也會看到奇妙的景象。聯系你平時觀察過的小蟲，發揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的寫法，寫一段話。
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜。
5.六年級人教語文下冊試題人教版閱讀字詞句子作文關聯詞
一、讀拼音寫字詞。
（略） 二、比一比，再組詞。 挪（ ） 蒸（ ） 萎（ ）鍛（ ）榛（ ）鞭（ ） 那（ ） 承（ ）委（ ）段（ ）秦（ ）便（ ） 秧（ ）番（ ）雅（ ）勃（ ）旬（ ）熬（ ） 秋（ ）翻（ ）鴉（ ）脖（ ）詢（ ）遨（ ） 蒜（ ）醋（ ）餃（ ）翡（ ）拌（ ）栗（ ） 算（ ）酣（ ）咬（ ）匪（ ）伴（ ）粟（ ） 箏（ ）麥（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屜（ ）怖（ ） 掙（ ）青（ ）等（ ）狂（ ）箱（ ）世（ ）布（ ） 瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）殘（ ） 秋（ ）摩（ ）拌（ ）型（ ）享（ ）俊（ ）淺（ ） 窩（ ）啃（ ）舅（ ）鴻（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ） 鍋（ ）肯（ ）臼（ ）鷗（ ）頂（ ）狂（ ）吹（ ） 乘（ ）裙（ ）兜（ ）幣（ ）哎（ ）櫥（ ）銹（ ） 乖（ ）群（ ）竟（ ）巾（ ）艾（ ）廚（ ）繡（ ） 抒（ ）瑪（ ）蘊（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ） 揉（ ）媽（ ）蘸（ ）霉（ ）弊（ ）壹（ ）差（ ） 匣（ ）猹（ ）吭（ ）娜（ ）伊（ ）攪（ ）埃（ ） 狎（ ）喳（ ）坑（ ）挪（ ）尹（ ）覺（ ）挨（ ） 倫（ ）藤（ ）析（ ）拆（ ）堿（ ）頑（ ）卓（ ） 論（ ）騰（ ）折（ ）晰（ ）減（ ）頗（ ）悼（ ） 效（ ）蝕（ ）乏（ ）譽（ ）銜（ ）糞（ ）捐（ ） 郊（ ）濁（ ）泛（ ）謄（ ）衍（ ）類（ ）娟（ ） 澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）或（ ）漩（ ）喑（ ） 燥（ ）誡（ ）朔（ ）枚（ ）域（ ）旋（ ）暗（ ） 恃（ ）涕（ ）謙（ ）蹊（ ）澗（ ）叔（ ）畔（ ） 持（ ）梯（ ）歉（ ）溪（ ）間（ ）菽（ ）胖（ ） 。
6.人教版小學六年級語文上冊期末復習答案（十八）我被老人詩一般的語
十八）我被老人詩一般的語言打動了.我羞愧起來，同時有了幾分興（xìng xīng）奮.嘿，畢竟有人夸我了，盡（jìn jǐn）管她是一個聾子.我拉了起來.以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人.她一直很平靜地望著我.我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯.我的心已經感受到了.小伙子.”我心里洋溢著一種從未有過的感覺.很快我就發現自己變了.我又開始在家里練琴了.從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂（lè yuè）聲.我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣.以前我是坐在木椅上練琴的.同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡（jǐn jìn）心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我.有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂（lè yuè）和幸福.我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……（節選自《唯一的聽眾》）1、給文加點的字選擇正確的讀音..2、用——線劃出描寫老人神態的句子，然后聯系上下文填空：老人總是（平靜）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（鼓勵），“我”還把老人的眼神比作（潭水），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（鼓勵）和（關愛 ）是我不斷進步的源泉.3、用~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯系上下文填空：“我”為自己以前（ ）而感到羞愧，“我”為（ ）而又感到有些興奮.4、用=======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：從“我”的變化，可以看出 ，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（認可），對自己要求嚴格了，有了（新目標 ）和（ 新動力）去每天練琴.5、仿照例子寫詞語：又酸又痛：（ 又驚又喜 ） 盡心盡力：（ 全心全意 ） 6、這文段是選自課文《唯一的聽眾 》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“（ 自己想）”我還想對文章的作者“我”說：“（自己想 ）”7、這篇課文里，那位老人為了（ ）“我”讓“我”繼續練琴而說了謊：“（我是聾子 ）”.這就是善意的謊言.你認為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關系呢？想一想，寫下來.。
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