華閱文章網1.描寫朗誦的句子
1.你聽，“當太陽在帕米爾高原升起……”他們的朗誦開始了，聲音鏗鏘有力，聲音如洪。
他們的朗誦贏得了我們的熱烈的掌聲，這也給我們班增加了壓力。 2.在一片掌聲中，五（）班從一旁的過道登上了舞臺。
他們手持鮮花，站好隊型。在燈光的照射下，他們顯得那么神采奕奕。
3.給我留下深刻印象的是五年一班，他們朗誦的篇目是《少年中國說》。他們每人的手中握著一面自制的五星紅旗，朗讀的聲音整齊洪亮，鏗鏘有力，場面非常壯觀，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。
4.伴隨這我們的朗誦，廖昌永的歌聲響起了，四位舞蹈演員上場了，她們伴著音樂在臺上翩翩起舞，宛如仙子，她們用肢體語言表達了對祖國的滿腔熱愛。 5.我們的聲音多么嘹亮，我仿佛看到滾滾的波濤，遼闊的田野，祖國的紅旗迎風招展。
6. 詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。 7.別出心裁地詩歌穿插在歌曲中，還配上了優美的舞蹈，視覺效果同樣那么好。
他們的優秀，令我頓生壓力，我又擔心：忘詞了怎么辦？讀錯了怎么辦？可不容我多想，伴著主持人的報幕詞我們踏上了舞臺。 8.主持人的一番開場白后，是五（）班的朗誦，他們班著裝統一，聲音鏗鏘有力，音樂與幻燈渾然一體，結束時，臺下的觀眾報以熱烈的掌聲。
9.太好了，培琳同學發揮良好，其他同學也都沒有大的失誤。朗誦完畢，我們信心滿滿地走下了臺。
10.背景音樂響了起來，培琳同學開始領讀，我們全神貫注，認真地讀著自己應讀的段落，同學們把自己最好的聲音釋放出來。 11.二年一班的小弟弟、小妹妹表現相當不錯，他們的朗誦聲情并茂，不僅形式多樣，而且領讀的同學表現出色。
12.“請聽詩朗誦——”王嘉琳嘹亮的報幕聲伴著音樂響起。我的心情也隨之舒緩下來。
我和著大家的節奏，飽含深情地朗誦著：“浩蕩的洪流涌過歷史翻卷的漩渦……” 13.我們穿著整齊的校服隨著隊伍昂首闊步地踏上了舞臺。找好位置，站好。
望著臺下齊刷刷的眼睛，我不免又有些緊張。手貼褲縫，抬頭，挺胸，我在心里給自己默默打氣：加油，一定行！ 14.伴隨著主持人甜美的聲音，詩歌朗誦比賽緩緩地拉開了序幕。
首先上場的是一年一班的小同學，雖然他們的朗誦不大整齊，但表演活潑可愛。 15.我們都陶醉了，我更是心潮澎湃，內心升騰起一股自豪感：“祖國，我祝你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！”深情的祝福久久地在舞臺上回蕩。
朗誦結束了，臺下報以熱烈的掌聲。
2.贊美朗誦的語句有哪些
1.渾厚的朗誦聲似從遙遠的天籟響起，聲音漸近漸高，“巍巍羅霄兮，濤濤洣水，楚尾吳末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋萬載，代代公祭”。
2. 朗誦會上同學們表達了自己對祖國繁榮昌盛的美好祝愿。
3. 我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。
4. 為活躍同學們的課余生活，學校成立了朗誦和天文小組。
5. 她那娓娓動聽的朗誦，博得聽眾的陣陣掌聲。
6. 他面對大海，高聲朗誦詩文。
7 孩子們給客人們朗誦起剛學的詩來。
8. 我們坐車到比賽現場，快到我們朗誦了，我們的心情七上八下的。
9. 她的朗誦水平很好，選上播音員不足為奇。
10.她的朗誦特點，抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。
11.如果你能聽到你最喜歡的朗誦者的朗讀，那就最好不過了，這會使你信心滿滿地開始一天的奮斗。
12.小聲朗誦會大小進步你的流利度，爭你更能散外注意力。
13.大聲朗誦會大大進步你得流利度，讓你更能集中留神力。
14.樂壞了，因為我們找到真正的朗誦者。
15. 蒲團靜坐，朗誦黃庭，方是我心之素愿！
3.形容“朗誦好”的四字詞語
1、聲情并茂 [ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。
出 處：清·珠泉居士《續板橋雜記》：“余于王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手。”
解釋：我在王氏的水閣聽了一出戲，表演十分精彩，一點兒也不比梨園的人差。
2、抑揚頓挫 [ yì yáng dùn cuò ] 形容聲音高低起伏，和諧而有節奏。
出 處：魯迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。”
3、瑯瑯上口 [ láng láng shàng kǒu ] 瑯瑯：玉石相擊聲，比喻響亮的讀書聲。指誦讀熟練、順口。也指文辭通俗，便于口誦。
出 處：郭沫若《沸羹集·如何研究詩歌與文藝》：但在我自己有記憶的二、三歲時，她已經把唐詩絕句教我暗誦，能誦得瑯瑯上口。
4、字正腔圓 [ zì zhèng qiāng yuán ] （說或唱）字音準確，腔調圓潤（多用于戲曲或曲藝）：他的念白、唱腔都~，表演得聲情并茂。
出 處：高陽《胡雪巖全傳·平步青云》上冊：“接著便也說了這一句諺語，字正腔圓，果然是道地的無錫話。”
5、鏗鏘有力 [ kēng qiāng yǒu lì ] 形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
出 處：郭小川《痛悼敬愛的**》詩：“我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。”
4.有什么關于朗誦的名言
1. 改造自己，總比禁止別人來得難。——魯迅
2. 有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。（《平妖傳》）
3. 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼
4. 文章千古事，得失知寸心。——杜甫《偶題》
5. 玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。——《玉階怨》（唐）李白
6. 豈能盡如人意，但求無愧于心！——[清]林則徐
7. 歷史的長河沒有盡頭，知識的海洋沒有彼岸。（格言）
8. 勤學是知識的土壤，多思是知識的鑰匙。（諺語）
9. 虛心是知識的向導，恒心是知識的保管。（諺語）
10. 沒有任何力量比知識強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。（高爾基）
11. 只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。（列寧）
12. 沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。（高爾基）
13. 業精于勤，荒于嬉，行成于思毀于隨。（韓愈）
14. 機遇只垂青那些懂得怎樣追求她的人。——查理.尼科爾
15. 奇文共欣賞，疑義相與析。（晉·陶淵明《移居》）
16. 若你流淚，濕的總是我的臉，若你悲戚，苦的總是我的心。——拜侖
17. 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。——《登鸛雀樓》（唐）王之渙
18. 功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。——《八陣圖》（唐）杜甫
19. 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。——《宿建德江》（唐）孟浩然
20. 君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？——《雜詩》（唐）王維
21. 紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多采擷，此物最相思。——《相思》（唐）王維
22. 疾風知勁草，板蕩識誠臣。勇夫安識義，智者必懷仁。——《賜蕭瑀》（唐）李世民
23. 盤根直盈渚，交干橫倚天。舒華光四海，卷葉蔭三川。——《探得李》（唐）李世民
24. 夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
25. 人生如同故事。重要的并不在有多長，而是在有多好。——塞涅卡
26. 即是通過自己的努力知道一半的道理，也比人云亦云地知道全部真理要好。——羅曼.羅蘭
27. 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝！——《金縷衣》（唐）杜秋娘
28. 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。——《金陵圖》（唐）韋莊
29. 多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。——《贈別二首之二》（唐）杜牧
30. 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。——《秋夕》（唐）杜牧
31. 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？——《寄揚州韓綽判官》（唐）杜牧
32. 玉樓天半起笙歌，風送宮嬪笑語和。月殿影開聞夜漏，水晶簾卷近秋河。——《宮詞》（唐）顧況
33. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。——《楓橋夜泊》（唐）張繼
34. 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——《下江陵》（唐）李白
35. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。——《送孟浩然之廣陵》（唐）李白
36. 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！——《涼州詞》（唐）王翰
37. 家臨九江水，來去九江側。同是長干人，生小不相識。——《長干行二首之二》（唐）崔顥
38. 仙客厭人間，孤云比性閑。話離情未已，煙水萬重山。——《送胡真師還西山》（唐）李隆基
39. 煙生遙岸隱，月落半崖陰。連山驚鳥亂，隔岫斷猿吟。——《遼東山夜臨秋》（唐）李世民
40. 沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。——（法）小塞涅卡
