華閱文章網1.安全教育警示句
1、“與安全同行”
2、“爭做安全小衛士”
3、“注意安全，人人有責”
4、“安全記心中，幸福伴一生”
5、護欄保安全 翻越最危險
6、“多一份防范，少一份危險，”
7、滴酒不沾 出行平安
8、“預防校園侵害，提高兒童自我防范能力”
9、“安全防火，人人有責”
10、“禁止煙火”
11、“為了維護你和他人的生命財產安全，讓我們共同做好安全防火工作”
12、“校園是我家，安全靠大家”
13、“有安全保障，無后顧之憂”
14、“認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害”
15、“安全伴我在校園，我把安全帶回家。”
16、“人人講安全，時時講安全，事事講安全”
17、途中無事故 等于高速路
18、安全意識拋腦后 事故發生忙個夠 ”
19、家人盼你平安歸 親人等你去團圓
20、搶道不是英雄 讓行才是風尚
2.求一篇警示教育片的觀后感,回答得好的再加200分
人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。火災、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災、交通事故、溺水等給人們帶來的巨大災難。
我國一天大約有四十名中小學生死亡，也就是有一個班的學生消失。多么可怕的數字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個個幼小的生命，而且使無數個家庭支離破碎。近些天，我國就發生了幾十起惡**通事故，共有三千人多人死亡，兩萬多人受傷。這是一個非常驚人的數字，也為我們敲響了安全警鐘。也促使我們在課上和日常生活中多學安全知識，積累安全自救經驗。使我感觸最深的是那個小女孩被一輛大貨車奪去了雙腿的事，從此小女孩就坐在籃球上，一步步的挪動，我為這幼小的生命從此殘疾而感到痛心。愿安全警鐘為我們長鳴。我們一定要遵守交通法規，要走人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規則，不在馬路上打鬧…… 努力做好自主保安和相互保安。
我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，生活在幸福的大家庭中感到無比的自豪。我們應該珍愛生命，善待生命，團結互助，努力學習，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用自己所學的本領去建設美麗的祖國。
3.愛的教育好詞50個好句15條
好詞：蜿蜒 郁郁蔥蔥 參天大樹 心曠神怡 不禁 日夜依賴 面帶微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 驕傲 安慰 真誠 回應 顫抖 善良 欽佩 巴望 悲哀 諷刺 含辛茹苦 侮辱
熱情 充滿活力 炯炯有神 潮潮濕濕 歡喜 防備 敵意 虛弱 厭惡 冷冰冰 興致 鼓足 輪番
同情 緊縮 浮現 攥緊 財富 憧憬 嘲諷 骯臟 傾瀉 高昂 不可一世 低眉順目 傲慢 榮幸
身材魁梧 表情嚴肅 自知理虧 一五一十 難為情 大事不妙 低頭不語 教訓 嚴厲 誠心 擁抱
斷斷續續 猶豫 語重心長 相親相愛 友善 樂呵呵 扛著 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分憂
精神煥發 代表 震撼 催人奮進 報復 埋頭 平息 炫耀 輕蔑 回敬 堅不可摧 粗魯 小氣
失而復得 偏僻 晴朗 偵察 掩蓋 離鄉背景 避禍 心甘情愿 神圣 寂靜 蹦蹦跳跳 追趕 承擔
自由自在 玩耍嬉戲 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言萬語 心肝寶貝 緊巴巴 百依百順 努力
慈愛 督促 輕手輕腳 畢竟 活躍 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 責任 充足 驚慌失措 若不經風
東游西逛 無緣無故 黑壓壓 堅強 無濟于事 勸說 疲倦 優良 逼近 席卷而來 害羞 一言不發
欣慰 傷感
好句：
1.蜿蜒的小路，郁郁蔥蔥的參天大樹，臉盤般大小的向日葵，橄欖綠的銀葉，西洋杉和松柏的墨綠，硬麥的藍綠，葡萄園的翠綠，一切都仿佛是綠色的調色板，讓我心曠神怡。
2.他是一個長著一頭紅色卷發，永遠開心快樂的老師。
3.有的搖晃著媽媽的手，嘟著最讓爸爸媽媽早點來接；有的好說歹說進了教室，可一回頭看到大人走了，“哇”地大哭起來沖出教室，抱住了爸爸的腿，說什么也不松開了。
4.還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
5.他身材瘦小，和藹可親，和我們講話時總是面帶微笑，就像我們的好朋友一樣。
6.他是一個高個子，灰白長發，額頭上有一條長長的皺紋。
7.他說話的嗓門很粗，更糟糕的是他的臉上找不到一絲笑容。
8.他目不轉睛的打量我們，似乎要把我們的內心世界看透。
9.他身材瘦小，長著一個蒜頭鼻。
10.他總愛給大家表演扮兔嘴，皺起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那樣子引得我們哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感覺走不到頭。
12他避開人群，用防備和第一的目光掃視這里的每一個人。
4.愛的教育好句賞析
你好！ 愛的教育好詞好句！ 1。
愛情是這個世界上最堅貞，也是最不可靠的東西。 我們活著，所以豐富多彩；我們愛著，所以執著勇敢！ 有一種見面叫相識，有一種相識叫相知，有一種相知叫相愛！ 2。
愛，是有一雙可以相執的手和一顆理解的心 3。 愛是無私的，愛是奉獻的！ 4。
他那和顏悅色、慈祥溫和的目光常常使我們慚愧得落淚。 5。
可當我一見到迪勒西那英俊的面孔、滿臉的笑容和興高采烈的神情，以及彬彬有禮、對答如流的表現，我的煩惱和嫉妒頓時煙消云散，我為自己的想法感到羞愧。 6。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。 7。
教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育 8。
陸地上的人喜歡究根問底，虛度很多光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。
所以你們不停到處去尋求一個遙不可及，四季如夏的地方——我并不羨慕。 9。
不知道從什么時候開始，在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期。我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的。
10。我們仿佛是在異鄉的屋檐下因為躲雨偶然相遇，雨停了，我們又會各走各的路。
'人生不過像一場雨那么短暫，我們要彼此珍惜，并讓對方感覺到愛中的自由自在。
5.警示教育學習心得
提高學習效率是一個很重要的問題。
許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。
較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。
？？ ？？ 一、學習問題自我評價 ？？ ？？ 每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價： ？？ ？？ l.時間安排問題 ？？ ？？ 學習不良者應該反省下列幾個問題： （1）是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。
（2）學習是否常常沒有固定的時間安排。（3）是否常拖延時間以至于作業都無法按時完成。
（4）學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。（5）一周學習時間是否不滿10小時。
（6）是否把所有的時問都花在學習上了。 ？？ ？？ 2.注意力問題 ？？ ？？ （1）注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鐘。
（2）學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。（3）學習時是否常有想入非非的體驗。
（4）是否常與人邊聊天邊學習。 ？？ ？？ 3.學習興趣問題 ？？ ？？ （1）是否一見書本頭就發脹。
（2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。（3）是否常需要強迫自己學習。
（4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。 ？？ ？？ 4.學習方法問題 ？？ ？？ （1）是否經常采用題海戰來提高解題能力。
（2）是否經常采用機械記憶法。（3）是否從未向學習好的同學討教過學習方法。
（4）是否從不向老師請教問題。（5）是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
？？ ？？ 一般而言，回答上述問題，肯定的答案 （回答“是”）越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。
例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。
？？ ？？ 二、自我改進法 ？？ ？？ *3R法 ？？ ？？ 羅賓生（Robinson）提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
？？ ？？ （1）概覽（Survey）：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。
這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。 ？？ ？？ （2）問題（Question）：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。
如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。
？？ ？？ （3）閱讀（Read）：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。
？？ ？？ （4）背誦（Recite）：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。
？？ ？？ （5）復習（Review）：在閱讀了全部內容之后，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。
復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復習有助于使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
？？ ？？ 2.自我塑造法 ？？ ？？ 上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對于因其他原因而引起的學習問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。
？？ ？？ （1）選擇一個目標。經過對學習效率低的原因分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。
我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。
結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。
？？ ？？ （ 2）實行新的學習程序，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。
在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應略為休息一。
6.愛的教育的好詞好句
人生就像旅行，目的地就是死亡。所以重要的是沿途的風景和看風景的心情~！
“ 愛是無私的，愛是奉獻的！ ”
沒有愛就沒有教育”，“
教學跟著。沒有平等就沒有愛，沒有愛就沒有教育
把愛獻給教育的人
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少愛，其實愛的意義已經融入生命，就如父母的愛。恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
7.犯錯誤要懲罰警示教育他人的成語
犯錯誤要懲罰警示教育他人的成語：[殺雞哧猴] 比喻懲罰一人以恐嚇或警戒其他人。
同“殺雞駭猴”。[打草蛇驚] 打草驚了草里的蛇。
原比喻懲罰了甲而使乙有所警覺。后多比喻做法不謹慎，反使對方有所戒備。
同“打草驚蛇”。[殺雞駭猴] 傳說猴子怕見血，馴猴的人便殺雞放血來恐嚇猴子。
比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。[殺雞嚇猴] 殺雞給猴子看。
比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。[殺雞儆猴] 殺雞給猴子看。
比喻用懲罰一個人的辦法來警告別的人。[馬腹逃鞭] 比喻躲脫懲罰。
[死無葬身之地] 死了沒有地方埋葬。形容慘死或嚴厲的懲罰。
[惡貫滿盈] 貫：穿線的繩子；盈：滿。罪惡之多，猶如穿線一般已穿滿一根繩子。
形容罪大惡極，到受懲罰的時候了。[貫盈惡稔] 猶言惡貫滿盈。
形容罪大惡極，到受懲罰的時候了。[惡貫已盈] 形容罪大惡極，到受懲罰的時候了。
同“惡貫滿盈”。[懲一警百] 警：警戒，也做“儆”。
指懲罰一人以警戒眾人。[人心大快] 快：痛快。
指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。[大快人心] 指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。
[賞賢罰暴] 猶賞善罰惡。指賞賜善人善事，懲罰惡人惡事。
[賞善罰惡] 指賞賜善人善事，懲罰惡人惡事。[賞善罰否] 指賞賜善人善事，懲罰惡人惡事。
同“賞善罰惡”。[罰不責眾] 罰：懲罰；責：責罰；眾：多數人。
指某種行為即使應片懲罰，但很多人都那樣干，也就不好采取懲罰的辦法去處理了。[賞同罰異] 指獎賞和自己的意見相同的，懲罰和自己的意見不同的。
[不教而殺] 教：教育；殺：處罰，殺死。不警告就處死。
指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。[不教而誅] 教：教育；誅：處罰，殺死。
不警告就處死。指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。
[自食其果] 指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。[自食其惡果] 指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。
[恩威并用] 安撫和強制同時施行。現也指掌權者對手下人，同時用給以小恩小惠和給以懲罰的兩種手段。
[天網恢恢] 天網：天道之網；恢恢：寬廣的樣子。指天道如大網，壞人是逃不過這個網的，作惡必受到懲罰。
[以一警百] 懲罰一個，警示其它人。
8.關于親情學習的好詞好句
杜甫 【絕句漫興九首】 腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。顛狂柳絮隨風去，輕薄桃花逐水流。
杜甫 【江畔獨步尋花七絕句】 黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
賈至 【春思二首】 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。
結交非賢者，難免生愛憎。 ——孟郊
山河不足重，重在遇知己。 ——鮑溶
人生交結在終始，莫以開沉中路分。 ——賀蘭進明
擇友如淘金，沙盡不得寶。 ——李成用
親之割之不斷，疏者屬之不堅。 ——韓愈
當君遠相知，不道云海深。 ——王昌齡
相見情已深，未語可知心。 ——李白
相知在急難，獨處亦何益。 ——李白
交友投分，切磨箴視。 ——周興嗣
勢力之交，古人羞之。 ——劉義慶
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