華閱文章網1.李什么佩數學歷險記讀書筆記
最近媽媽給我買了一本封面繪畫精美的書，我興高采烈的問媽媽，“這是什么書呀？”媽媽說：“這本書是由李毓佩寫的《數學歷險記》，可以增加你的數學知識。”
于是，我迫不及待地翻閱起了這本書。這本書里面有三個故事，這些故事分別是非洲歷險記、數學司令牛小頓、奇奇博士，每個故事又分為十幾小章。這本書的特點是把許多枯燥無味的數學題給趣味化了，數學知識融合在每個故事里，讓我門更容易理解。我把每一道題都細心的算了好幾遍，發現自己的數學知識是遠遠不夠的，還需要學習的，因此我打算在以后上課時，聽清楚老師說的一字一句，認真的記錄下重點。
數學司令牛小頓這個故事使我印象深刻，這里分為講述了77王國和88王國，其中88王國的軍事力量要比77王國強大，而牛小頓自從吃了敵軍的幾次勝仗以后就洋洋得意，結果打了一個大敗仗，可謂是損兵折將，而且自己也被敵軍抓走了。后來他吸取了教訓，想到了不管遇到什么事都要沉著冷靜，不要驚慌失措，在戰斗中，靈活的運用自己的數學知識解決了很多難題，這樣牛小頓的數學也越學越好，最終成為了真正的數學司令，讀完這本書我懂得了許多關于數學的知識，這樣我可以在生活中更好的利用所學到的知識來解決生活中遇到的問題
2.李什么佩數學歷險記讀書筆記
最近媽媽給我買了一本封面繪畫精美的書，我興高采烈的問媽媽，“這是什么書呀？”媽媽說：“這本書是由李毓佩寫的《數學歷險記》，可以增加你的數學知識。”
于是，我迫不及待地翻閱起了這本書。這本書里面有三個故事，這些故事分別是非洲歷險記、數學司令牛小頓、奇奇博士，每個故事又分為十幾小章。
這本書的特點是把許多枯燥無味的數學題給趣味化了，數學知識融合在每個故事里，讓我門更容易理解。我把每一道題都細心的算了好幾遍，發現自己的數學知識是遠遠不夠的，還需要學習的，因此我打算在以后上課時，聽清楚老師說的一字一句，認真的記錄下重點。
數學司令牛小頓這個故事使我印象深刻，這里分為講述了77王國和88王國，其中88王國的軍事力量要比77王國強大，而牛小頓自從吃了敵軍的幾次勝仗以后就洋洋得意，結果打了一個大敗仗，可謂是損兵折將，而且自己也被敵軍抓走了。后來他吸取了教訓，想到了不管遇到什么事都要沉著冷靜，不要驚慌失措，在戰斗中，靈活的運用自己的數學知識解決了很多難題，這樣牛小頓的數學也越學越好，最終成為了真正的數學司令，讀完這本書我懂得了許多關于數學的知識，這樣我可以在生活中更好的利用所學到的知識來解決生活中遇到的問題。
3.讀李毓佩數學歷險記中的收獲
《李毓佩數學歷險記》讀后感兩個多星期前，媽媽給我申請了《李毓佩數學歷險記》這本書的試讀，這本書送到家幾天了，我看都沒看一眼，直到上個星期四正巧我們數學老師也推薦我們看這本書，我才開始拿起來看看。
不看不知道，一看不得了——太喜歡她了。？？？李毓佩爺爺把一些動物看做是一個個善于學習數學的學生，把他們作為數學童話的主人公，引起了我的興趣。
他這種采用童話故事的方式來講解抽象枯燥的數學知識，讓我百讀不厭！讓我在閱讀故事的同時，學到了數學課上沒有的數學知識！------------------------------------------------謝謝采納哦~。
4.李毓佩數學歷險記200字
《李毓佩數學歷險記》讀后感 兩個多星期前，媽媽給我申請了《李毓佩數學歷險記》這本書的試讀，這本書送到家幾天了，我看都沒看一眼，直到上個星期四正巧我們數學老師也推薦我們看這本書，我才開始拿起來看看。
不看不知道，一看不得了——太喜歡她了。 李毓佩爺爺把一些動物看做是一個個善于學習數學的學生，把他們作為數學童話的主人公，引起了我的興趣。
他這種采用童話故事的方式來講解抽象枯燥的數學知識，讓我百讀不厭！讓我在閱讀故事的同時，學到了數學課上沒有的數學知識！ ------------------------------------------------ 謝謝采納哦~。
5.數學歷險記的其中一個故事主要內容
一天，媽媽叫我打掃一下倉庫，我無意中發現了一本厚厚的書，書上鋪滿了灰塵，我吹了吹書上的灰塵，上面寫著：“吳家傳世之寶——數學寶典”。
數學寶典？傳世之寶？我想，這是我們祖傳的寶貝吧，爸爸也許翻過這本書，要不然他怎么會數學這么好？嘿嘿，既然爸爸翻開過，那我也翻開看看。于是我翻開了這本書，突然一道亮光閃過，我暈了過去。
不知過了多久，當我睜開眼睛后，恍恍惚惚看見一個人影，再過了幾分鐘后，我恢復了視覺，發現那個人影竟是童話中的小精靈！突然他張口說話了：
“你一定是吳家第一百一十八代傳人——吳迪吧！”“你……你會說……說話！”
“當然了，數學王國的每一只動物，甚至每一塊石頭都會說話。”
“數學王國？”
“對！就是數學王國，唉，看來你還不知道怎么辦，告訴你吧，吳家第六代祖宗——吳用創造出了數學寶典，而數學寶典里面就是數學王國，而吳用把數學寶典設置了防護罩，只有他的后人才看得到數學寶典。”
“哦~原來是吳用創造的數學寶典呀！那怎么回到現實世界呢？”
“那你要幫數學王國的人解決十件事才行！”
“好，那我就出發了！”
“嘿，等等，我給你一個手鐲，也許你會派上用場的！”
于是我戴上了這鑲著五顏六色的寶石手鐲，就興致勃勃地出發了。首先我看見了一位園丁愁眉苦臉的，我問他怎么了，他說：
“唉，主人叫我把這個周長1200米的魚塘每隔六米種一棵樹，我不知道要準備多少棵樹。”
這題幸虧我學過，于是我就給他說：
“這是封閉線路上的植樹問題，在封閉線路上植樹，棵樹與段數相等即：1200÷6=200棵。”
接下來全是我動腦筋做出來的：幫木工算了算他切的短木頭有多長，幫健忘的老師算回了他的歲數，幫老師算了算他本子有多少、學生有多少……最后一件事是幫數學王國打敗數學魔王，要打敗數學魔王，必須得回答他出的問題。
它問：“如果公元1年是雞年那么公元2003年是什么年？我想了又想，還是想不出來，突然想起小精靈說的手鐲會對我有用的，我就摸了摸手鐲，小精靈出現了，它說：“這很簡單，直接用2003÷12=166…11而從雞年開始數到11個就是羊年。突然又一道亮光閃過，我又暈了過去。
睜開眼睛后，發現我躺在床上，我心想：原來是場有趣的夢啊！我撐了撐懶腰，發現手上有一個跟小精靈送給我一模一樣的手鐲，啊！難道不是夢？我不敢相信，摘下了手鐲看了看的的確確是小精靈手給我的手鐲，手鐲上寫了一句話：“愛好是最好的老師！”
從此以后我愛上了數學，并且考上了我最向往的清華大學數學系，我能有這么大的成就，不在于數學王國的經歷，而是小精靈手鐲上的那句話。
擴展資料
《李毓佩數學歷險記（小學高年級）》精選了李毓佩教授創作的3個中短篇數學故事：《非洲歷險記》《數學司令牛小頓》和《奇奇博士》。并針對小學4、5、6年級小讀者的數學知識掌握情況及思維能力水平，對故事中涉及的數學知識點進行歸納總結，且附有趣味測試供小讀者練手。
李毓佩，首都師范大學數學系教授。1990年被中國科普作家協會授予“建國以來成績突出的科普作家”稱號。
自1977年開始從事數學科普創作，30多年來，出版各類科普作品100余部，約1000萬字。其作品曾榮獲“第四屆國家圖書獎”、“第四屆中國圖書獎”、“第七屆五個一工程圖書獎”、“全國優秀少兒讀物一等獎”、“宋慶齡兒童文學獎”等。
媒體推薦
李毓佩的數學科普作品：那么嚴謹的數學，竟可以寫得這么準、新、淺、趣，讓孩子快樂地接受，即使是數學院士，也未必能做到。——《北京晚報》
名人推薦
兒子讀五年級，很喜歡這本書，簡直是快入迷了，連續地看，讓他眼睛休息一會兒都不肯。看了里面的內容后還會舉一反三，考同學，也考我，增長了很多知識。兒子本來就喜歡數學，現在更加喜歡了。李教授的書真不錯。 ——嘻嘻葡萄
我今年上小學六年級，有些老師講的東西聽不懂，看了這本書后，基本都懂了。 ——香草巧克力公主
我的學生很喜歡李毓佩的書，書中都是通過一個故事，讓學生明白一個數學知識。 ——海門薄荷雨
參考資料：百度百科-李毓佩數學歷險記
6.李毓佩數學歷險記200字
《李毓佩數學歷險記》讀后感
兩個多星期前，媽媽給我申請了《李毓佩數學歷險記》這本書的試讀，這本書送到家幾天了，我看都沒看一眼，直到上個星期四正巧我們數學老師也推薦我們看這本書，我才開始拿起來看看。不看不知道，一看不得了——太喜歡她了。
李毓佩爺爺把一些動物看做是一個個善于學習數學的學生，把他們作為數學童話的主人公，引起了我的興趣。他這種采用童話故事的方式來講解抽象枯燥的數學知識，讓我百讀不厭！讓我在閱讀故事的同時，學到了數學課上沒有的數學知識！
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謝謝采納哦~
7.李毓佩數學歷險記 堅果宴會的計算題
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字“1”的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說“寶寶乖，先吃一口，再吃一口”，這樣子對孩子日后數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利于親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以后的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們借助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎么才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，并不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然后才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，并引導孩子理解和運用抽象數字后的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
8.李毓佩數學童話總動員：智闖數學王國
李毓佩數學童話總動員智闖數學王國，超值。
買書就來來京東商城。價格還比別家便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。
語言又如同未知數，它本身可以未知（用知道得不足夠來形容可能更合適些），它的力量同樣也是未知。它可以造成混亂，也可以構建秩序。
它的潛力無窮，至少人們還研究不出來。這一小節的感想主要是談語言在構建秩序上的能力。
李毓佩數學童話總動員智闖數學王國，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。我發現我已經很久沒有想起過共同語言這個詞了，因為現在我更多的是用認同來替代它。
在跟同學討論問題或單純聊天的時候，一旦出現分歧，就會開始出現類似辯論的情景。每個人的思考方式都不一樣，要說服他們確實是不容易的。
當然，這些辯論的前提是不會發展成掐架。：..李毓佩1.李毓佩寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，后來就非非常喜歡，他的書了。
上上禮拜和一些同學乘車去參觀。那天陽光明媚，那里的草坪又甚好，不坐上去簡直就是暴殄天物。
兩三個同學聊著聊著，就開始了激烈（雖然有不掐架的前提，但是那架勢）的辯論（當我一左一右的兩人的辯論到達高潮的時候，就只能用咆哮來形容了）。左邊的那個同學不同意對方的一個觀點相對等同是正確的，然后他們開始了大戰三百回合。
我圍觀，主要想聽聽他們是怎么想的（由于當時沒有這種敏銳度開手機錄音，導致那段精彩的對轟基本亡佚）。不過總的來說，左邊的同學是在用具象的思維思考這個問題，而右邊的同學用的是抽象思維。
似乎在相對等同的這個問題上，用具象思維是不太合理的，但實際情況是，當我們指出這一點時，他竟然說：我沒有在用具象思維思考語畢，我一掌排在他的膀上。聽，發布總動員令了！數學故事中的主角開始陸續登場了首先出來的是愛數王子和數學小子，跟著后面的是小派、小眼鏡和奇奇，還有叼著大煙斗的愛克斯探長、零國王和司令、數學猴嗬，多了去了！這些主角都是有故事的。
這些故事或是童話故事，或是偵探故事，或是探險故事，或是斗智故事，一句話，都是你愛看的故事。這些主角都是有本事的。
他們在故事中靈活運用數學知識，和壞蛋、騙子、妖魔鬼怪進行斗爭，克服一個又一個困難，識破一個又一個陰謀詭計，戰勝了一個又一個強敵。他們都是好樣的！這些主角都是來和你交朋友的，如果你現在不喜歡數學，他們會通過各種故事，讓你覺得數學非常有趣，讓你喜歡上數學如果你現在已經是一個數學迷了，他們會在故事中引導你，如何更好地掌握數學思想、數學方法，讓你數學學得更好。
這些主角都是非常幽默、非常好玩的，他們會在故事中使出十八般武器，耍盡活寶，讓你笑得前仰后合。，一本書多讀幾。
9.果戈爾數學奇遇記好詞好句有哪些
1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。
2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）
3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。
4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白.
5 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經歷，但愿人長久你喜歡那些呢？有什么感悟呢？
10.《李毓佩數學故事系列》（高年級） 李毓佩讀后感
我給大家介紹的書是《李毓佩數學總動員——愛數王國大戰貓人部落》這本書的作者是李毓佩，畫圖的是鄭凱軍。
這本書本書主要講的是鬼算國王跟數學王子和杜魯克在打仗（杜魯克是一名小學生）。鬼算國王連續戰敗，于是他就帶著100名御林軍去拜訪貓人部落，想讓貓人部落幫他一起去攻打愛數王國的城堡。鬼算國王騙喵四郎（喵四郎是人部落的首領）：“愛數王國的愛數王子和杜魯克把他們哪兒的老鼠全消滅了。”喵四郎大叫一聲說：“他們怎么能這么浪費糧食！（貓人部落的人全都吃老鼠）”于是喵四郎親自帶著兵和丑灰灰（丑灰灰是喵四郎最好的助手）去攻擊愛數王國。每次攻打時的排兵布陣和戰略戰術都是通過一些有趣的數學計算和數學知識進行的，比如我們在學而思學的邏輯推理、兔子數列……如果計算錯誤把敵人的人數和陣型算錯，派的兵少了就很容易會戰敗。最后貓人部落才知道自己被鬼算國王給耍了，喵四郎給愛數王子和杜魯克道了歉說：“對不起，我們不應該跟你們打仗，實在對不起。”愛數王子和杜魯克帶著300名騎士送走了貓人部落說：“再見，有機會再來。”
在這本書里我最喜歡的人是杜魯克，因為他的數學很好，是數學天才，在故事里他很機智很多大將不會的數學題都向他請教打了勝仗。書里有好多有趣的數學題我到現在還不會呢，我要向他多多學習。
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