華閱文章網1.贊美歌手的句子
你只是個虛無之物，一切都只是我的回憶。
白色床單上的藍色，只是我的幻覺。
藍色頭發俏皮臉，只是我寂寞之時所冥思的主角。
或許是上帝的玩笑，縱然我不相信上帝。
大街上，你在我身邊，必然沒有人能看見上帝。
牽手，擁抱，只是為了填補我心里的空虛。
沒人認識你，沒人記得你，為什么要讓我想起你。
你只是個想被人愛的初音未來。
將所有的歌獻給未來的你——愛你初音未來。
—愛你的夏憶
我僅僅只是為了愛你而存在。
你僅僅是為了尋找愛而存在。
而我，只是個幸運兒，得到你的愛。
你不屬于這個世界的。
2.贊美歌手的詞語有哪些
贊美歌手的詞語有：天籟之音、繞梁三日 余音繞梁、響徹云霄 余音裊裊。
1.天籟之音【tiān lài zhī yīn】
釋義：指自然界的風聲、水聲、鳥聲等音響：天籟無聲、鼓角凌天籟， 關山倚月輪。
出處：古時有“三音”的定義，古琴之音為天籟，土塤之音為地籟，昆曲之音為人籟
2.繞梁三日【rǎo liáng sān rì】
釋義：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。
出處：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
3.余音繞梁【yú yīn rào liáng】
釋義：形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
出處：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。”
4.響徹云霄【xiǎng chè yún xiāo】
釋義：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。
出處：教室里學生們的情緒高漲，歌聲響徹云霄。
5.余音裊裊【yú yīn niǎo niǎo】
釋義：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
出處：宋·蘇軾《前赤壁賦》：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。”
3.贊美歌唱家的句子
D1今天還沒有唱歌，我還在準備著，將心愛的琴弦調撥，可是我還未準備，歌詞是什么，外面的觀眾已經來到，我還未化妝，還未準備，歌詞是什么，消磨的時間到了盡頭，噢，我還是個歌手，我有很多歌，歌也不要歌詞的，唱一首歌，作為一個歌手，唱出癡心的感受，何必又在乎什么，這不就是生活么，唱的是歌，燃燒的是我，你們看到我唱出的火焰么，我不斷的唱著，直到我不是個歌手，直到觀眾不再需要我，可我還能停息么？
D2我的好友曉玲小姐，曾經在紐約法拉盛寶麗金夜總會，是一位當紅的歌星；她不但歌唱得好，臺風活潑靈巧。而且她嬌美的臉蛋，魔鬼般的身材，高聳的雙峰，非常美艷迷人，當年追求她的人，真的是多如過江之鯽，可是她均無動于衷。因為她知道這些人，大多數都是色迷迷的，虛情假意，只是逢場作戲，難以托付終身。
4.贊美歌手的詞語有哪些
贊美歌手的詞語有：天籟之音、繞梁三日 余音繞梁、響徹云霄 余音裊裊。
1.天籟之音【tiān lài zhī yīn】 釋義：指自然界的風聲、水聲、鳥聲等音響：天籟無聲、鼓角凌天籟， 關山倚月輪。 出處：古時有“三音”的定義，古琴之音為天籟，土塤之音為地籟，昆曲之音為人籟 2.繞梁三日【rǎo liáng sān rì】 釋義：形容音樂高昂激蕩，雖過了很長時間，好像仍在回響。
出處：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。” 3.余音繞梁【yú yīn rào liáng】 釋義：形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。
出處：《列子·湯問》：“昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕，左右以其人弗去。” 4.響徹云霄【xiǎng chè yún xiāo】 釋義：形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。
出處：教室里學生們的情緒高漲，歌聲響徹云霄。 5.余音裊裊【yú yīn niǎo niǎo】 釋義：形容音樂悅耳動聽，令人沉醉。
出處：宋·蘇軾《前赤壁賦》：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。”。
5.贊美唱歌的歌聲優美詞句
1、耳邊同時放著自己最喜歡的歌。
歌聲時而婉轉動人，如山澗中的潺潺流水；歌聲時而激情澎湃，如大海的滾滾浪花；歌聲時而憂郁悲傷，如林黛玉望月傷悲，看花墜淚。 2、打開酷我音樂盒，欣賞著一首以一首優美的樂曲，那優雅的曲調讓我平靜，那飛快的旋律讓我旋轉，那流行的歌曲讓我激情，那高昂的曲調讓我興奮。
3、此時聽到的歌聲，飄散著稻麥的芳香和泥土的氣息，聽到歌聲，仿佛嘗到了農家的新米飯和自釀的包谷酒。我凝神靜聽。
歌聲飄起，動人的旋律變成一道道絢麗的晚霞，歡快的音符幻成一只只小鳥，飛向遠方，然后又飛回來，棲息在我的心巢之中。 4、歌聲，常常另自己腦海中浮現出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放松，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。
5、霎那間，我的心也隨著那歌聲一齊起伏，歌曲似乎與我的內心產生了共振，讓我體驗到了一種從未有過的情感。 6、歌聲拖得很長很長，因此能聽得很遠很遠。
人還沒看見，已經先聽見歌聲了；或者人已經轉過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷。 7、一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如癡如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。
8、歌聲悠揚，淳樸，象諄諄的教誨，又象娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾翻回蕩往復，一直輻散到遙遠的地方。
9、女兵的聲音中有一種銀鈴般的清脆，同時又似乎蘊含著一種“沙、沙”的傷感。便如同那木管樂隊中的短笛與薩克斯交替演奏一般，始終與五十來號人的聲音若即若離，并與四周的月光，以及官兵們當時的心境達成了一種完美的和諧。
同時，又如甘露般隨著月光傾灑在剛種上的菜葉菜莖上，給一壟壟的剛被賦予生命的小菜地平添了三分生氣。這些還不夠，用心聆聽，我似乎還聽到了歌聲中隱隱流露出一種矛盾，有激勵、傷感、眷戀、遺憾，以及幻想。
10、歌聲，如同一泓潺潺的細流，洗滌了你的心靈；歌聲，如同一縷燦爛的陽光，照亮你的心扉；歌聲，如同一陣微微的春風，拂去了你的悲傷……。
6.稱贊歌唱得好的優美詞語和語句,有哪些
那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉動聽，讓人沉醉其中。
余音裊裊，她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久后才發現，這美妙絕倫的歌聲發自于她的心里。 繞梁三日不絕于耳 像百靈鳥 描寫唱歌認真的句子 1、從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。
這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
2、各個班級陸續登上舞臺表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。
前面幾個同學的舞蹈更是襯托了歌聲，簡直令人陶醉。 3、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。
甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。
那一遍一遍的認真，終于學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，“好的開頭是成功的一半”，開頭好，相當于“開門紅”，大吉大利！ 4、歌是學會了，可不練習怎么行？每到下午第四節課，就是我們班的“singtime”，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。
一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。
5、她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！（）暖暖的，流進心田，許久后才發現，這美妙絕倫的歌聲發自于她的心里。 6、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。
慢慢的我的心情放松了，心里的那塊石頭落地了。跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。
朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。 7、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。
