華閱文章網1.適合比賽朗誦的詩詞有哪些
《水調歌頭》——蘇軾 《少年中國說》——梁啟超 《愛蓮說》——周敦頤 張若虛的《春江花月夜》，再配上音樂的話效果應該不錯，另外李白的樂府之類的詩也不錯，遠一些的選詩經或屈原的也好，就是生僻字太多。
宋詞的話最好選些長一點的慢詞，婉約的選柳永、秦觀、李清照、姜夔等人的，意境好且好記，豪放的就只選蘇辛。漢賦可選的應該不是很多，選些容易上口的名篇，司馬相如的最好，枚乘及楊雄等人的接觸的應該不是太多，雖然水平也相當高，還有曹植的洛神也不錯，就是比較難懂。
朗誦時咬字吐字是關鍵 語言是歌唱的基石，朗誦有助于培養閱讀理解能力，有助提高口頭表達能。 詩歌朗誦比賽要求： 一、儀表 1、服裝整潔，衣著得體，與詩歌內容相協調； 2、精神飽滿，姿態得體大方； 3、表演能和朗誦融為一體； 4、能通過表情的變化反映詩歌的內涵； 1、表演者使用的全是方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創意。
二、形式 2、上下場迅速有序、有禮貌； 3、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。 4、朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂或以其他富有創意形式朗誦； 三、技巧 1、主題鮮明突出，內容積極向上，思想性強； 2、感情飽滿真摯，表達自然； 3、朗誦熟練，聲音洪亮優美、清晰，能夠脫稿； 4、吐字清晰，普通話標準，正確把握詩歌節奏，韻律明顯； 5、聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴； 詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。
朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文學作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
6、很好地表達該詩詞的主題和內涵，升華了青年朝氣蓬勃的氣質，具有震撼感。 所以選好詩詞很重要。
2.朗誦比賽多個主題活動方案怎么寫
一、活動目的：
給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度。
二、活動主題：
誦讀千古美文，爭做博學少年。
三、比賽要求：
1 、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。
2 、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。
3 、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4 、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
四、參賽對象：全校學生。
五、比賽時間 ： 20xx 年x月x日
六、比賽地點 ： 學校xx大會堂。
七、比賽內容：
八、比賽評委：葉翡 秦毅 鄧紅喜 及五位語文組長。
九、評分方法：滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。
十、獎勵方法：本次比賽按分值高低評出一等獎 2 名；二等獎 3 名；三等獎 3 名。
附：評分細則
一、評委評分標準：
1 、語音：普通話發音規范，字正腔圓； 30 分
2 、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜； 30 分
3 、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴； 20 分
4 、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20 分
二、評分辦法：
每班參賽選手朗誦后，評委根據整體印象評分。
【范例】
慶祝建黨九十周年詩歌創作和朗誦比賽活動方案
一、指導思想
堅持以**理論和“xxxx”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的xx屆五中全會、全國第四次教育工作會議和“十二五”教育改革與發展規劃綱要精神，以慶祝建黨90周年為契機，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業績為主題，進一步深入開展創先爭優活動，引導各支部和廣大團、黨員
繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘
揚正氣、團結奮進、真抓實干的新高潮，推進分院各項工作又好又快發展。
二、活動目標
以紀念建黨90周年為核心，以“學黨史、感黨恩、強黨建、正黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，抓好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動；結合創先爭優活動，進一步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模范帶頭作用，激勵全體黨員奮發向上、開拓進取。
三、活動時間：
四、活動地點：
五、參加人員：09市場營銷全體學生
六、活動具體事宜：
開展“慶祝建黨九十周年詩歌創作和朗誦比賽”活動，現將具體方案安排如下：
1、比賽內容
1）詩歌創作比賽。
格律詩、詞，自由詩等形式不限，但必須是本人或集體自行創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲行為則取消比賽資格。
2）朗誦比賽。
自創作品、他人作品不限，但內容必須緊扣主題，朗誦時間在5分鐘左右。
2、評分標準。
1）、演講比賽活動評分細則 分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分。滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。 a、演講內容：40分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 b、語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。 c、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。
d、綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
七、獎項設立
朗誦比賽當場評獎。凡獲獎者均頒發榮譽證書和獎品。
詩歌創作分為格律詩、詞，自由詩兩大類，原則上各設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
朗誦比賽設一等獎2名、二等獎5名、三等獎10名；
另設組織獎若干個
3.有哪些適合朗誦比賽的詩
月光下的校園
所有的謠曲都飄著青春的色彩
溫情的詩句悄悄推開
沐浴著嫵媚的月光
理想和書本產生了友情
情景竟如此生動，如此深邃
校園睡著了，睡著了
草地上的蟲子輕輕鼾鳴
甩甩長發
一桿長笛橫臥嘴畔
旋律繚繞心扉
開成一朵朵嬌艷的鮮花
月亮羞赧地偷笑著
我在日記本的扉頁
寫滿夢想與現實的交碰
佇立窗前，倚窗而坐
握筆沉思的手
抒寫著關于夢想關于人生的瘋狂
一個家庭的希望有多么沉重
一個教師的責任就有多么繁重
在這個靜謐的秋夜里
涉世之初的我夜不能寐
月光忽明忽暗
似是曾有人在夢中哭泣
又是誰臨風而立
忘了滋長青春的容顏
追隨陽光吧
在月光的凄婉哀傷里
發現希冀翩翩的黎明
4.初一青春詩歌朗誦活動方案怎么寫
具體事宜公布如下：
活動意義：活躍校園氣氛，弘揚詩歌藝術，提高詩歌閱讀、鑒賞水平。
主辦部門：校團委 初中部語文教研組
活動時間：xxxxxxxx
活動地點：xxxxxxxx
參加活動部門：初中部各班級
詩歌朗誦要求：
詩作要求內容健康，意境優美。以贊美青春、贊美校園文化生活，贊美xxxxxx為主題
詩歌鼓勵原創；
詩歌朗誦的時間不超過5分鐘；
參與者必須衣冠整齊、普通話標準。
8、參加者報名注意事項：
(1)本次活動為自由報名（各班不限制名額）；
(2)本次活動接受個人朗誦和群體朗誦（人數不超過5名）報名；
(3)報名處：xxxxxxxxxxx
(4)報名時需交朗誦的詩歌作品（可配樂）；
(5)報名時間為xxxxxxxxxx日至xxxxxxx日；
注：若報名人數過多，將根據詩歌作品的內容和本班語文老師的推薦進行適當的篩選，最后參加的人數暫定為15人。
5.詩歌朗誦大會活動方案
分析：
一、由于主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；
三、關于參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。
具體形式的建議：
一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那么女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，。分析：
一、由于主要參與者是學生，愛情、理想主題應該比較合適；
二、單純的詩詞朗誦缺乏趣味性，為了補救這一點，必須讓詩詞跟其他藝術門類結合起來；
三、關于參與性高這一點：我想一個班級至少有30人以上吧，所以最好設計為多層次的參與。
具體形式的建議：
一、詩詞主題表演。例如陸游和唐婉的愛情就是一個很好的切入點，可以設計為簡單的四幕詩劇，除了陸游自己寫的兩首詩，還可以讓同學們各自寫一些詩句填充劇本。讓一部分具有表演欲的同學擔任劇中角色，進行表演。
二、集體猜詩迷。先讓一位男同學寫一首詩贈給某一位女同學，但不能說出女同學的名字，也不能在詩中明顯地指實某一女生。然后讓同學們競猜投票，如果票數最多的女生就是被贈詩的女生，那么女生就成為下一輪的贈詩手，贈一首詩給某男生，具體要求同上，但是不能回贈給先前的男同學。如此下去，凡是贈過詩的都不能被人贈詩。倘若同學們沒猜中，那么就擊鼓傳球吧，輪著誰誰當贈詩手。要是同學們的即興寫作不過關的話，可以事先讓大家準備準備。
三、吹球傳詩。這是個更瘋的玩法，有點危險性，主要是有些脆弱的女生可能會哭鼻子的。具體如下：讓同學們坐一圈，中間一人負責給氣球打氣，不停地打。然后同學們按順序一人作一句詩，要求押韻，并且詩句的第一字必須跟前句的第三字相同（或者同韻，降低難度）。吟出了詩句就可以把氣球傳到下一位。若是哪一位仁兄遲遲不能續句，那就……“砰！”很爽。然后被“砰”的仁兄負責打氣球，傳詩的方向逆過來，如此類推。為了防止一些仁兄惡意持球，還可以改為雙人持球形式，就是：A持球，續句成功后輪到B開始續句，這時事A、B同時持球（爆了一起爽），直到B也續句成功后，A才可以放手，輪到C開始續句，并由B、C共同持球。
從最文雅到最瘋的玩法各列舉一個，其實可以想的點子還很多。至于具體流程的話，還是定了活動形式之后再擬吧。如果你的學校在廣東，那我還可以提供一些實際的幫助，我是專門做策劃的，嘿嘿。
6.求七一詩歌朗誦活動主題名稱最好有抗冰雪、奧運、抗震內容 愛問知識
我有一個強大的祖國》 葉浪 那是一張熟悉的臉， 是我痛失親人后看到的最親切的笑臉， 它眼里閃著淚花， 話里充滿著力量。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 那是一張陌生的臉， 是我埋在瓦礫下看見的最勇敢的臉， 它撬開了殘垣， 搬走了巨石。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 那是一張美麗的臉， 是我躺在病床上看見的天使的臉， 它包扎著我的創傷， 注目驅走我的恐懼。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 那是一張慈祥的臉， 是我奔離教室前看過的最鎮定的臉， 它為了自己的學生， 成就了自己的永恒。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 那是一張年輕的臉， 是我在排隊長列里看到的最急切的臉， 它為了災區的傷員， 獻出了自己的殷殷鮮血。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 那是一張忙碌的臉， 是我在救災一線上看到的最疲憊的臉， 它眼里布滿血絲， 來不及顧及自己的家人。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 那是世上最可愛的臉， 是家鄉地震后我不曾面見的男男女女的臉， 它遠在他鄉海外， 溫暖的目光卻緊緊地落在了我的身上。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。 地動天不塌， 大災有大愛。
那一刻， 我感到自己有一個強大的祖國。孩子，對不起 孩子，對不起 該死的不應該是你 世上最堅固的房子本應是教室 可我卻眼睜睜的看到 最先垮塌的是你們學校 原來歡聲笑語的地方，全成了廢墟 孩子，對不起 你倒下了，讓大人還怎么有臉站立 我痛恨自己 因為我沒有能力加固你們的校舍 如果我有權利 我一定要讓你們的校舍和ZF大廈一樣堅固 在地震中依然雄偉挺立 孩子，對不起 我只能默默地哀悼 用淚水洗凈你臉上的血跡 安息吧！孩子 但愿天國里有純潔的祥云 護佑你幼小的亡靈，隨風而去 媽媽只是好想再看一次你上學時的背影 清晨，媽媽為你準備的早餐， 你沒有吃幾口，說上學要遲到了。
匆忙中為你帶上紅領巾，囑咐路上小心， 也不知道你是否聽到了。 三年了，每天都看著你蹦跳離去的背影。
再也沒有了，媽媽不再向你嘮叨了， 你回來吧。 卷曲在角落的女兒，你是睡著了嗎？ 媽媽不怪你晚上不按時睡覺了。
朦朧中你的爸爸說你已經去了天堂， 怎么不和媽媽說一聲你就走了啊。 這次媽媽不再怪你了。
讓媽媽好好的為你洗一次臉， 媽媽沒用，不能給你找一件干凈的衣服， 以后要照顧好自己啊，按時吃飯，要勤洗澡，。
爸爸說天堂的房屋會好結實，也沒有地震，會有好多好吃的， 媽媽不哭了，爸爸也不哭，你也不要哭， 和同路的好朋友都開心點， 媽媽只是好想再看一次你上學時的背影。 。
孩子 快抓緊媽媽的手 孩子 快 抓緊媽媽的手 去天堂的路 太黑了 媽媽怕你 碰了頭 快 抓緊媽媽的手 讓媽媽陪你走 媽媽 怕 天堂的路 太黑 我看不見你的手 自從 倒塌的墻 把陽光奪走 我再也看不見 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也沒有憂愁 沒有讀不完的課本 和爸爸的拳頭 你要記住 我和爸爸的摸樣 來生還要一起走 媽媽 別擔憂 天堂的路有些擠 有很多同學朋友 我們說 不哭 哪一個人的媽媽都是我們的媽媽 哪一個孩子都是媽媽的孩子 沒有我的日子 你把愛給活的孩子吧 媽媽 你別哭 淚光照亮不了 我們的路 讓我們自己 慢慢的走 媽媽 我會記住你和爸爸的模樣 記住我們的約定 來生一起走。
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