華閱文章網1.蒙古人風俗習慣的句子有什么
見面要互致問候，即便是陌生人也要問好；平輩、熟人相見，一般問：“賽拜努”（你好），若是遇見長者或初次見面的人，則要問：“他賽拜努”（您好）。款待行路人（不論認識與否），是蒙古族的傳統美德，但到蒙古族人家里做客必須敬重主人。進入蒙古包后，要盤腿圍著爐灶坐在地氈上，但爐西面是主人的居處，主人不上坐時不得隨便坐。主人敬上的奶茶，客人通常是要喝的，不喝有失禮貌；主人請吃奶制品，客人不要拒絕，否則會傷主人的心。如不便多吃，吃一點也行。
獻哈達也是蒙古族的一項高貴禮節。獻哈達時，獻者躬身雙手托著遞給對方，受者亦應躬身雙手接過或躬身讓獻者將哈達掛在脖子上，并表示謝意。
蒙古族待客十分講究禮節和規矩。例如，吃手把羊肉時，一般是將羊的琵琶骨帶肉配四條長肋送給客人。如果是用牛肉待客，則以一塊帶肉的脊椎骨加半節肋骨和一段肥腸送給客人。招待客人最隆重的是全羊宴。全羊宴包括薦骨、四肢、肋骨、胸椎、羊頭，有的地區還要加羊心、羊肝、直腸和羊肚。制法是將全羊的各部位倒入大鍋，水溫上升后，再加入一定量的熟嗜酸奶文火煮開，并經常翻動。腸、肚、心、肝和燎好的羊頭另鍋煮爛。另配調料。開宴時將煮熟的各部位放入大盤子里，尾巴朝外，羊頭上要刻有象征吉祥如意的“十”上桌。食用時主人要請客人切羊薦骨，或由長者先動刀切割，然后大家才同吃。姑娘在出嫁之前，娘家人須煮羊胸脯肉給姑娘吃，以此表示送別。烤全羊過去多用來進行祭典或祭敖包時才用，現在已成為盛大節慶或迎接貴賓用的一種特殊菜肴。
2.求一篇以“人生咸淡皆有味”為題的高中作文
生活如此有味人生在世，若白駒過隙，忽然而已。
轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說不上是什么滋味。 當初一的孩子們成群結隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。
而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？？？？ 初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個夜晚都與夢神依依不舍，每杯咖啡都帶有同樣的感覺——苦！只想說一句：“好想回到童年！” 初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“BYE——BYE”；初三了，我只能與“當代歌壇”、“體育周刊”說“夕U拉la”；初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別；初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。
初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應了那句“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”還真有“典故”呢！考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的“沙沙”聲，其它便什么也沒有了；考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our 命over！”“嗚啦，神啊救我！”只因為我們上初三，初三生活的特點就是如此。
我不知道未來的道路究竟怎樣？我更不知道現在生活的滋味又是怎樣？苦嗎？我無語。 每天被函數、ABC、之乎者也、串聯并聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”、“*”、“-1”、“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。
其實初三的生活是積極的，是有趣的；學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過后，我迎來的將會是彩虹。 打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。
我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎？ 心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。 當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！” 補充回答： 閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一天，著名教育家夏丐尊前來拜訪弘一法師。吃飯時，他見弘一法師只吃一道咸菜，夏先生不忍心的說：“難道你不嫌這咸菜太咸嗎？” 弘一法師回答說：“成有成的味道！” 過一會兒，弘一法師吃好后，手里端著一杯開水，夏先生又皺皺眉頭道：“沒有茶葉嗎？怎么每天都喝這平淡的開水？” 弘一法師又笑一笑說：“開水雖淡，但淡也有淡的味道。”
咸淡皆有味！弘一法師的話是否能帶給你一些感悟思考，或是激發起你的一些聯想呢？請以“咸淡皆有味”為題寫一篇文章。 要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選：③不少于800字。
寫作指導 這是一則既有理趣又有情趣的命題作文。 就理趣方面而言，“咸淡皆有味”中多少包含著些許禪意，咸淡是兩種不同的滋味，分別對應著兩種不同的生活，甚至是兩種不同的人生。
例如達與窮，官與隱，崇高與平凡，叱咤風云與默默無聞，駿馬秋風冀北與杏花春雨江南……有了這些思考，思維就能發散開了：朗月清風與酒綠燈紅，山肴野蔌與肥馬輕裘，處江湖之遠與居廟堂之高，今日青燈黃卷的弘一與當年才華橫溢的李叔同……因此說，寫作時一定要展開聯想、想象，能找準題旨和個人感悟的對接點顯得非常重要。 就情趣方面而言，文題為你提供了兩種適用范圍廣闊的“配料”——咸淡。
同學們在寫作過程中有自主性，有選擇性。對以理性見長的同學來說，“咸淡”中有不同層面，不同梯度，值得我們去寫一篇論述類文章。
對情商突出的學生來說，同學們有一顯身手的舞臺，有放飛思維的空間，創作空間顯得尤為寬廣。倘若真正懂得了生活的“咸淡”，那么，明月也多情，詩書亦有味。
或成或淡，或酸或甜，自能品評出種種不同的生活況味。 例文：咸淡皆有味 顧中凱 有一種風格叫做古典，有一面旗幟是藍白相間，有一群人叫潘帕斯雄鷹，有一種味道叫做低調的華麗，有一種情感叫做此生不換。
贏球了，她是阿根廷：輸球了，她還是阿根廷。幾十年來，新老交替，變的是一張張從陌生到熟悉的面孔：是贏球后的欣喜和輸球后的悲傷……唯一不變的，是阿根廷人低調的華麗。
淡，那是平凡的味道，是綠草地上默默無聞的訓練，是更衣室里失利后的無語。這是一群平凡的人。
他們盡自己的努力讓人生變得不平凡，他們始終保持著低調的本色。在金錢至上的今天，這是一種多么可貴的品質啊，阿根廷人低調的本色讓他們成為世界足壇不朽的傳奇。
忠誠如“戰神”巴蒂；低調如里克爾梅；純真如梅西；真實如特維斯……如果說巴西將藝術足球發揮到極致；荷蘭將攻勢足球的理念帶向了世界；德意志將團隊足球的風格帶到了巔峰，那么阿根廷就是集三家之大成，形成了自己獨特的風格。阿根廷人總是以其純真的心靈感動著一代又一代足球擁躉。
而成呢，那是眼淚的味道。眼淚。
