華閱文章網1.中學生摘抄 好詞好句好段
我比較喜歡 《魯賓遜漂流記》（笛福） 里面的，獻幾個給LZ哦~
1.開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
2.……可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環境，就無法理解原有環境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西。
3.在人類的感情里，經常存在著一種隱秘的原動力，這種原動力一旦被某種看得見得目標吸引，禍事被某種雖然看不見，卻想象得出來的目標所吸引，就會以一種勇往直前的力量推動著我們的靈魂向那目標撲過去，如果達不到目標，就會叫我們痛苦得受不了。
還有雜書里面的：
1.當命運邁著嘈雜的腳步，當不幸一路呼嘯著向我們奔來，我們除了默默承受，也不能忘記給自己留一只清醒的耳朵；即使黑夜已來臨，所有的夢想都沉睡，你也不應該忘記把耳朵叫醒。——把耳朵叫醒，然后傾聽世界。相信，總有一個聲音屬于成功。 摘自——《叫醒耳朵》
2.快樂是收到郵寄來的一張卡片；是聽到一句發自內心的“你好”；是小聚時談天說地的酣暢；是會心的一抹微笑；是會意的一個眼神。快樂是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”；是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。” 摘自——《快樂很簡單》
3.不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而放棄自己的信念。物質世界的列表太過復雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。理想不是實惠的東西，它往往無法帶給你塵世的享受。因此你必須習慣無人欣賞你，學會精神享受，學會與他人不同。
4.重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，從不攀登它的峰頂。
5.喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……
6.無知者為夢想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無成的人一生便是虛度。生活中，與其花時間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時間賽跑，也許身軀、心理會感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實的。
7.青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全的長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手，卻極力的想去尋找屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一種獨自翱翔的感覺。
8.秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有
一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
9.生命是盛開的花朵，它綻放的美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
10. 秋晚的江上
劉大白
歸巢的鳥兒，盡管是倦了，
還馱著斜陽回去。
雙翅一翻，
把斜陽掉在江上；
頭白的蘆葦，
也妝成一瞬的紅顏了。
lz，我可是全手打出來的啊，雖然不是特別特別的多，但還是挺累，選我的吧！
2.怎樣讓學生很自覺地積累詞句
語文課程標準指出：“要指導學生正確理解和運用語文，豐富語言的積累”。語言的積累包括“積累詞語”、“積累自己喜歡的成語和格言警句”、“積累課文中的精彩句段”等等。積累詞語是最基本的。積累足夠的詞語，對學生語文素養的形成與發展具有十分重要的作用。所以幫助學生牢固地掌握詞語，豐富詞語，是語文教學的一個重點。
一、引導學生正確理解詞語心理學研究表明：機械記憶在效果上總比意義記義差。學生對于那些沒有真正理解的詞語是不容易記住的，更談不上恰當的運用。為此，在閱讀教學中教師要注意引導學生正確理解詞語，不僅要理解詞語的本義，而且還要弄懂詞語在特定語言環境中的含義。例如在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，魯迅回答他的侄女說：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“黑洞洞”和“碰壁”這兩個詞語，在這里是比喻的用法。“黑洞洞”指的是舊社會非常黑暗，沒有光明，沒有前途；“碰壁”是指人民在舊社會里沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害。只有讓學生懂得了詞語在課文中的意思和用法，他們才能牢固地雇這個詞語，用的時候才會少出差錯。
二、啟發學生準確、靈活地運用詞語，學生是否真正掌握了某個詞語，要看他能不能把這個詞語恰當地運用到具體的語言環境中去，這時可以通過對意思相近的詞語的辨析，啟發學生準確地運用詞語，這樣能使學生對詞語理解得更深，掌握得更牢另外，在準確運用詞語同時，還要啟發用詞的靈活性。在漢語詞匯中，常常可以用不同的詞語來表達同一個意思，因此在豐富學生詞匯的教學中就要充分注意這種靈活性。如“差點兒”、“幾乎”、“險些”這幾個詞表達的是同一個意思，要讓學生靈活地運用。
三、創造條件幫助學生不斷地鞏固詞語積累詞語就得不斷地同遺忘作斗爭，對于已經學過的詞語，反復抄寫固然可以產生機械記憶的效果，但用這樣的方法積累起來的詞語往往是消極的。要把消積詞語變為積極詞語，特別需要經常運用，反復鞏固。 （一）聯系課文實際，讓學生說出同義詞，如在《小馬過河》一文中有句話：“聽了松鼠的話，小馬立刻收住了腳步”。教學時，讓學生“立刻”換成一個意思與它相同的詞語，通過換詞練習，學生不僅鞏固了已學過的詞語，而且開闊了思路，提高了學習語文的興趣。 （二）詞語歸類。將學過的同義詞同類詞進行歸類整理，對積累詞語，鞏固詞語是很有幫助的。在教學中，筆者常適時地對學生進行這方面的訓練。如讓學生寫出與“看”意思相同的詞，學生就寫出了“望”、“瞅”、“瞟”、“瞻仰”、“俯瞰”等，而且還掌握了詞語之間的差別。在教學《難忘的一天》時，文中出現了好幾個描寫心情的詞語，學生找出文中這些詞語后，又說了好多表示心情的詞語，并一一寫在詞語本上。另外，將把描寫人物臉部表情的詞集中起來，把描寫顏色的詞進行歸類等等，對提高學生的分析，概括能力很有幫助。
（三）一詞多義的辨析，同一個詞在與不同的詞組合時有不同的含義，如“打”字，“打毛衣”作“織”解，“打傘”作“撐”解，“打球”作“玩”解等等。教學中適時作這樣的辨析，學生對詞語的理解就會深刻運用就會自如。 四、加修飾詞如“說”字在有對話的文中出現較多，一次教學時，筆者讓學生在“說”前加字，學生舉出了“敘說”，“述說”、“細說”、“亂說”、“大聲說”、“親切地說”、“輕輕地說”……學生越說越有勁，在不知不覺中起到了鞏固詞語，豐富詞語的作用。
幫助學生積累詞語是小學語文教師義不容辭的責任，只有運用恰當的方法，使學生在具體的語言環境中去理解詞語，鞏固詞語，才能達到積累詞語，提高語文素養的目的。
3.【怎樣在恰當的時候使用積累的好詞好句】
葉圣陶先生曾說過：“文章寫得好不好，雖然決定于構思、動筆、修改那一連串的功夫.但是再往根上想，就知道那一連串功夫之前，還有許多功夫，所起的決定作用更大.那許多功夫都是在平時做的，并不是為寫東西做準備的.一到寫東西的時候卻成了極為重要的基礎.”古詩詞大多意境優美，有許多流芳千古的佳句，積累多了，應用起來得心應手，表達也就能出口成章了.在平時教學中我是按照以下方式指導學生養成良好的積累習慣的：一、充分利用課前古詩朗誦活動.充分利用課前古詩朗誦的時間，開展一些積累語言的活動.可以讓學生說說自己積累累了哪些佳句，也可以說說自己在積累中的心得體會，還可以設計一些有趣的語言游戲環節等等.比如：當學生積累了大量的佳句后，可設計這樣一個環節：用不同詩句表達畫面意思.一位小孩放學回家，正在敲門.可以用那句詩來形容？學生會興致勃勃地回答：小扣柴扉久不開……對學生采取輪流制，進行循序漸進的口語表達能力訓練.這一活動目的是使每一個同學都有鍛煉和展示語言的機會，且在活動中取人之長，補己之短.二、充分利用閱覽課進行好詞佳句的積累 閱讀是寫作的基礎，學生通過閱讀積累豐富的詞句，為寫作提供良好的知識儲備.在閱讀課上學生可以互換閱讀，也可以小組閱讀.在閱讀中發現的好詞佳句，學生小組一起積累，最后達到了資源共享.比如：讓學生描寫雪的壯景，學生活學活用爭先恐后的表達：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開…… 三、注重積累形式的多樣化 除了可以讓學生自由積累外，還可以讓學生根據老師指定的要求去積累，比如：讓學生把從課外書中看到的有關愛國的好詞佳句摘抄下來.也可以閱讀同學的摘抄本，把他們本子中的精美語句再摘抄在自己的摘抄本上，取人之長，補己之短.閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的深化和體驗.我們在教學中幫助學生養成良好的閱讀、積累習慣，讓學生從平時便注重基本功——詞語、句子的積累，就會幫助學生建立語言基礎的寶庫，從而為運用語言奠定堅實的基礎.。
4.初中生怎樣積累語文
1摘抄法2剪貼法3背誦法4做記號5讀后感
還有：6. 讀寫結合法
語文學習，必須閱讀、思考、寫作相結合，才會有效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，同時，把自己閱讀中的新思考、新想法記下來；二是閱讀、生活伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。這樣長期堅持下來，可以大幅度提高自己的語文聽說讀寫能力。
7. 零打碎敲法
語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活、學習中不斷的積累。因此，你可以利用生活中的零碎時間去學習，看一點，記一點；同時積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用的知識。“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。
做生活的有心人，做語文學習的有心人，用零打碎敲的學習方法，可以把語文學習變成
非常有趣的事情。
5.中學生句子摘抄
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸？流水？奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。 流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。——（廈門市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。 雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》） 9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 1 走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁…… 特點：疊字，比喻，排比，給出了將要敘述的故事的發生環境，并埋下懸念，吸引讀者. 適合：有情節的語言比較優美的散文. 2 第一次見到這本書是在幾年前，那時候正在上高中，年少輕狂，不識人間愁苦為何物。草草翻過幾頁，也許是青春期的判逆吧，那時的我對那些被大肆吹捧的東西不屑一顧。因而，雖然躲過許多糟粕的煩人苦，也與許多精華失之交臂。再加上這樣一部深沉的作品，自然十分含蓄蘊藉，情節的設置上也沒有武俠小說或短篇小說那樣緊張而迂回，抱著這些偏見，失去
6.初中好句摘抄大全
【描寫山的詞】： 崇山峻嶺 山明水秀 懸崖峭壁 峰巒雄偉 漫山遍野 江山如畫 還我河山 湖光山色 山窮水盡 大好河山 刀山火海 地動山搖 錦繡河山 逼上梁山 【描寫水的詞】： 水流湍急 一瀉千里 波瀾壯闊 波濤洶涌 水平如鏡 翻騰怒吼 高山流水 千山萬水 水滴石穿 水**融 血流成河 滴水不漏 杯水車薪 洪水猛獸 流水無情 【描寫顏色的詞】： 五彩繽紛 五顏六色 一碧千里 萬紫千紅 花紅柳綠 翠色欲流 古色古香 姹紫嫣紅 面如土色 五光十色 燈紅酒綠 青紅皂白 綠水青山 光彩奪目 【描寫稀少的詞】： 不可多得 鳳毛麟角 九牛一毛 絕無僅有 空前絕后 寥寥無幾 寥若星辰 寧缺勿亂 前所未聞 屈指可數 三三兩兩 鐵樹開花 微乎其微 一鱗半爪 百里挑一 獨樹一幟 獨占鰲頭 丹楓迎秋 金秋季節 秋風習習 秋高氣爽 秋風送爽 秋月如鏡 秋風紅葉 秋風瑟瑟 秋水盈盈 秋菊盛開 秋蘭飄香 秋雨綿綿 春華秋實 霜葉知秋 秋蟲啾鳴 秋水長天 丹桂飄香 落葉沙沙 黃葉紛飛 秋草枯黃 漫江碧透 中秋月圓 秋山如洗 枯枝敗葉 滿山紅葉 天高云淡 北雁南飛 **吐艷 銀裝素裹 重巒疊嶂 湖光山色 春風和氣 亭亭玉立 別有洞天 亭臺樓閣 湖光山色 水天一色 郁郁蔥蔥 青山綠水 山青水秀 江山如畫 春暖花開 春雨綿綿 桃紅李綠 傍花隨柳 草長鶯飛 吹簫乞食 春風風人 春光明媚 春寒料峭 春暖花開 春色撩人 春和景明 春花秋月 春華秋實 春暉寸草 秋月春花 秋月春風 皮里春秋 暮云春樹 麗藻春葩 口角春風 虎尾春冰 寒木春華 春雨如油 春蚓秋蛇 春意闌珊 齒牙春色 春誦夏弦 春生夏長 春深似海 春山如笑 春色滿園 春樹暮云 春色撩人 春葩麗藻 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春風沂水 唇色滿園 春山如笑 春深似海 春生秋殺 秋收冬藏 春筍怒發 春蛙秋蟬 春意盎然 作文素材集錦：精美句子仿寫100例 1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨。
藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。 鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。
2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。 什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。 什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。
3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。 我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。 4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲； 幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適； 幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。 簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。 裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。
若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。 魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。 朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。
7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅， 幸福是患難中心心相印的一個眼神； 幸福是父親一次粗糙的撫摸， 幸福是朋友一個溫馨的字條； 幸福是母親一聲溫柔的叮嚀， 幸福是老師一次親切的問候。 8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。
愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。 愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。 愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。
愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。 9、事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。 奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。
勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。 困難說：人生就是在暗礁中行進的船。
挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。 10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。
假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）； 假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香； 假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。 11、生命真是一個奇跡。
一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒； 一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光。 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花； 一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲； 一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。
12、大自然能給我們許多啟示： 滴水可。
7.初中語文積累的語句
1.人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。
我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。 2.生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
3.生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩. 4.生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。 5.生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
6.人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
7.生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。 8.人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
9.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。 10.人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。
11.生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。 12.人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。
但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。
美句美段之六 “三”中含哲理，“三”里藏智能。誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富。
人生就是在反反復復中獲得啟迪，在紛繁復雜的現象中披沙揀金，在蕓蕓眾生中不恥下問，學知識，長才干。我們個人是這樣，一個國家民族也如此。
改革開放，振興中華，離不開五湖四海的支持，也需要天下賓朋的智能相助。 （多用短句、成語）——《“三”的智能》 湖北考生 支撐的力量是偉大的，支撐的過程是困難的，支撐的結果也是沉默的。
我們只有把握好人生的“三角形”，才能支撐住我們自己的光彩人生。 參天大樹挺拔聳立，枝繁葉茂，正是來自于深扎大地的根與干構成的三角形的支撐。
所以，根死樹必枯。 凌云高樓巍峨壯觀，氣勢撼人，正因為那來自堅實基石構成的三角形無語的支撐。
所以，基陷樓必危。 剛強的柱石支撐起了百年不倒的大橋，堅韌的鋼軌支撐起了呼嘯奔馳的列車。
因為它們都得益于三角形結構的支撐。 （排比）——《把握三角形的支撐》 湖北考生 光之精靈彩衣斑斕，赤橙紅綠青藍紫，那是陽春予它的驕傲，三月予它的嫻雅，花瓣上的露珠折射出整個世界的柔美，我將它抖落捧于手心，在指間溶成艷色一滴的傾城容顏，凝聚成唯一不滅的記憶。
2009-4-5 19:30 回復 60.28.129.* 2樓 薔薇花又開了，與那年的一樣幽美芬芳。籬笆柵欄下的薔薇花之光斑，飄飄蕩蕩，帶著濃濃的憂傷。
閉上眼睛，微微發呆，記憶深處，你笑唇比這花兒甜。 空中飄雪花，一朵一朵優雅的落下，綻放出那絕世的美與溫柔。
那是上帝忘了洗頭，落下的頭屑，親愛的我也忘了洗頭，可為何落下滿地的憂傷？白色的屋頂白色的房，白色的飛鳥飛過我的年華不留聲響，站在雪中接一片雪花，看它一點一點變為透明的水珠，折射出一片慘烈的白，整個世界宛如一場奢華的禮拜。 （詩化的語言。
以景襯情，情景交融）——《三生有幸》 湖北考生 立身不從一步起，如塵里振衣，泥中濯足，如何超塵脫俗？處世不會退一步，如飛蛾投燭，羝羊觸藩，如何堂正為人？這需要我們“三省”自己的追求與志向，這需要我們“三省”自己的處事和做人，可是，倘若蚍蜉撼大樹的狂妄，蟪蛄不知春秋的無知，即使有再高的志向和理想，也與成功無緣。自立，需要自身的信心和智能去尋找；自強，更需要我們的毅力和反思。
處世不是八面玲瓏的圓滑，不是左右逢源的奉承，而是我們自省的真誠過程，自省的高尚精神。 （對比）——《自省》 湖北考生 對！我要讓奮斗的淚水浸透我的芽兒，讓犧牲的血雨灑滿我的身軀，追求一切美好事物，實現我的你的未竟的愿景，化做歷史長河中永恒的一瓣馨香！即使有一天，我已化做一團春泥，可我已實現了我的愿景。
8.中學生好詞好句好段摘抄
恰如其分 牽腸掛肚 牽強附會 千變萬化 千差萬別 千錘百煉 千方百計 千鈞一發 千軍萬馬 千里迢迢 千篇一律 千奇百怪 千秋萬代 千絲萬縷 千頭萬緒 千辛萬苦 千言萬語 千載難逢 千真萬確 千姿百態 黔驢技窮 前車之鑒 前赴后繼 前功盡棄 前所未聞 前所未有 前途無量 前因后果 潛移默化 強詞奪理 強人所難 強弩之末 巧奪天工 巧取豪奪 翹首以待 切膚之痛 切合實際 親密無間 親如手足 勤工儉學 勤儉持家 勤勤懇懇 寢食不安 沁人肺腑 青云直上 輕而易舉 輕描淡寫 輕如鴻毛 輕重緩急 傾家蕩產 清規戒律 情同手足 情投意合 情有可原 情真意切 窮途末路 窮鄉僻壤 窮兇極惡 窮則思變 秋高氣爽 秋毫無犯 求同存異 趨炎附勢 屈指可數 取長補短 取而代之 去偽存真 權衡利弊 權宜之計 全力以赴 全然不顧 全神貫注 全心全意 缺斤少兩 缺一不可 卻之不恭 確確實實 確信無疑 確有其事 群雄逐鹿 燃眉之急 饒有興趣 惹人注目 惹是生非 熱火朝天 熱情洋溢 仁人志士 仁至義盡 人才濟濟 人財兩空 人杰地靈 人困馬乏 人來人往 人滿為患 人面獸心 人聲鼎沸 人所共知 人微言輕 人心渙散 人心惶惶 人心所向 人心向背 人煙稀少 人言可畏 人仰馬翻 人贓俱獲 忍氣吞聲 忍辱負重 忍無可忍 任勞任怨 任人唯親 任人唯賢 任人宰割 任重道遠 日復一日 日積月累 日久天長 日理萬機 日暮途窮 日思夜想 日新月異 日以繼夜 日月如梭 日臻完善 戎馬生涯 戎馬一生 榮華富貴 榮辱與共 容光煥發 如法炮制 如虎添翼 如火如荼 如獲至寶 如饑似渴 如膠似漆 如狼似虎 如雷貫耳 如臨大敵 如夢初醒 如釋重負 如意算盤 如魚得水 如愿以償 如醉如癡 如坐針氈 入不敷出 入木三分 入鄉隨俗 軟磨硬泡 軟硬兼施 銳不可當 若即若離 若明若暗 若無其事 若隱若現 若有所失 若有所思 弱不禁風 三長兩短 三教九流 三三兩兩 三思而行 三頭六臂 三心二意 三言兩語 三足鼎立 喪魂落魄 喪家之犬 喪權辱國 殺雞取卵 殺氣騰騰 殺一儆百 煞費苦心 煞有介事 山盟海誓 山清水秀 山窮水盡 山珍海味 閃爍其詞 善罷甘休 善解人意 善始善終 傷風敗俗 傷天害理 賞罰分明 賞心悅目 上行下效 稍遜一籌 稍縱即逝 舍己救人 舍近求遠 舍生忘死 設身處地 伸張正義 身敗名裂 身不由己 身殘志堅 身價百倍 身價倍增 身兼數職 身經百戰 身臨其境 身強體壯 身先士卒 深不可測 深惡痛絕 深居簡出 深謀遠慮 深受其害 深思熟慮 深信不疑 神采飛揚 神采奕奕 神出鬼沒 神乎其神 神魂顛倒 神機妙算 神態自若 神通廣大 審時度勢 聲東擊西 聲淚俱下 聲名大振 聲名狼藉 聲勢浩大 聲嘶力竭 聲威大震 生搬硬套 生機盎然 生機勃勃 生靈涂炭 生龍活虎 生命攸關 生死攸關 生吞活剝 盛極一時 盛況空前 盛氣凌人 勝利在望 失而復得 失魂落魄 失之交臂 詩情畫意 十冬臘月 十惡不赦 十拿九穩 十全十美 十萬火急 十之八九 石沉大海 石破天驚 拾金不昧 時不我待 時不再來 時來運轉 時時刻刻 時隱時現 實事求是 實心實意 史無前例 矢口否認 矢志不渝 始終如一 世代相傳 世世代代 世態炎涼 世外桃源 事半功倍 事倍功半 事不宜遲 事出有因 事關重大 事過境遷 事與愿違 事在人為 拭目以待 誓不罷休 勢不可擋 勢不兩立 勢均力敵 勢如破竹 勢在必行 是非不分 是非分明 是非曲直 是非之地 是是非非 適得其反 適可而止 恃強凌弱 視而不見 視死如歸 收效甚微 手不釋卷 手疾眼快 手忙腳亂 手無寸鐵 手舞足蹈 手足無措 首當其沖 首屈一指 守口如瓶 守株待兔 壽終正寢 受寵若驚 受益匪淺 殊死搏斗 殊途同歸 書香門弟 熟視無睹 束手待斃 束手就擒 束手無策 束之高閣 數不勝數 雙管齊下 雙喜臨門 水到渠成 水滴石穿 水落石出 水泄不通 水漲船高 瞬息萬變 順理成章 順其自然 順手牽羊 順水推舟 順藤摸瓜 說三道四 說一不二 碩果累累 死而后已 死灰復燃 死氣沉沉 肆無忌憚 四分五裂 四面楚歌 四平八穩 似是而非俗不可耐 素不相識 素昧平生 肅然起敬 隨波逐流 隨機應變 隨聲附和 隨時隨地 隨心所欲 損兵折將 所向披靡 踏踏實實 泰然處之 泰然自若 貪得無厭 貪生怕死 談虎色變 談笑風生 談笑自若 坦誠相待 探囊取物 嘆為觀止 堂而皇之 堂堂正正 滔滔不絕 逃之夭夭 騰云駕霧 提心吊膽 啼笑皆非 體貼入微 體無完膚 天崩地裂 天長地久 天賜良機 天翻地覆 天方夜譚 天花亂墜 天昏地暗 天經地義 天理不容 天怒人怨 天壤之別 天時地利 天涯海角 天衣無縫 天災人禍 天誅地滅 天作之合 添油加醋 添枝加葉 甜言蜜語 恬不知恥 挑撥離間 鐵證如山 聽天由命 通情達理 通俗易懂 同病相憐 同仇敵愾 同出一轍 同床異夢 同甘共苦 同歸于盡 同流合污 同心同德 同舟共濟 痛不欲生 痛改前非 痛心疾首 偷梁換柱 偷天換日 投石問路 投桃報李 頭頭是道 突飛猛進 突如其來 圖謀不軌 徒勞無功 土崩瓦解 吐故納新 兔死狐悲 推波助瀾 推陳出新 推心置腹 退避三舍 脫口而出 脫胎換骨 脫穎而出 唾手可得 外強中干 玩忽職守 玩世不恭 玩物喪志 頑固不化 完美無缺 完璧歸趙 萬般無奈 萬不得已 萬馬奔騰 萬念俱灰 萬全之策 萬事大吉 萬無一失 萬象更新 萬紫千紅 萬籟俱寂 亡羊補牢 枉費心機 網開一面 望塵莫及 望而卻步 望而生畏 望風而逃 望梅止渴 望眼欲穿 望洋興嘆 望子成龍 忘恩負義 忘乎所以 妄自尊大 威風凜凜 威風掃地 微不足道 微乎其微 危機四伏 危言聳聽 危在旦夕 唯唯諾諾 惟才是舉 惟利是圖 惟妙惟肖 惟命。
9.中學生好詞好句摘抄
1.家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。
家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起一個小鳥的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一對男女的死牢。
2.春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著萬物的終極。
秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。 3.懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書，狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。
4.夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
5.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。 6.柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落。
7.當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。父親！ 8.錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
9.夜晚，春風柔和地吹著。我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階之上。
輕輕地歌唱，晃晃地搖腿。癡癡地看著閃耀的星星不知不覺地入睡。
10.世事忙忙如水流，休將名利掛心頭。粗茶淡飯隨緣過，富貴榮華莫強求。
1.天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。 2.做不了大江大河，就做一條小小的溪流吧，做不了參天大樹，就做一株小小的野草吧；做不了頂天立地的英雄，就做一個平凡的百姓吧。
只要不停地奔流、生長、努力，也一樣走過山高水遠，也一樣綠遍天涯，也一樣活得光明磊落。 3.有理想的人說，生活像一杯蜂蜜，越品越甜；沒有理想的人說，生活像一杯白開水，越喝越淡。
4.花兒是春天的諾言，潮汐是大海的諾言，遠方是道路的諾言。世界因為信守諾言肅穆而深情。
5.罪惡玷污了校園的凈土，混濁了城鎮的空氣，黯淡了鄉村的藍天，攪亂了善良人們的心靈。 6.風起了。
孩子緊緊地牽著高飛的風箏，不，那不是風箏，那是孩子放飛的夢。天黑了。
烏色的天幕上鑲嵌著耀眼的星星，不，那不是星星，那是媽媽焦急地期盼孩子回家的眼睛。下雨了。
母親為孩子撐開大大的雨傘，不，那不是雨傘，那是母親呵護孩子的溫柔之手。 7.順利時得意忘形是可怕的，挫折時一蹶不振是可悲的，成功后奮進不止是可敬的，失敗后亡羊補牢是可喜的。
8.你有你波濤洶涌的豪邁，我有我細流涓涓的從容；你習慣在高山間一瀉千里，我喜歡在小村邊緩緩流過。你是大江，我是小河。
你有你條條框框的教養，我有我無拘無束的灑脫；你習慣在餐桌前慢條斯理，我喜歡在篝火旁狼吞虎咽。 9.名人和凡人差別還真是大：名人用過的東西叫‘文物’，凡人用過的東西就是廢物；名人做錯一點事，寫起來那可叫名人逸事，而凡人做錯了事，談起來就說他犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人強詞奪理就是狡辯了；名人打扮得不修邊幅，叫做藝術家的氣質，凡人不修邊幅，就是流里流氣。
10.蜜蜂和蝴蝶雖然都是在花間飛舞，但一個在創造，一個卻在虛度。創造者奉獻的是甜美的生活，虛度者留下的是生活的垃圾。
春蠶和蜘蛛雖然都在忙忙碌碌地織網，但一個在奉獻，一個在索取。奉獻者給予人類的是無價的財寶，索取者留給人們的卻是輕蔑的鄙棄。
10.初中生摘抄 好詞好句 多一點
(1)忽然覺的，在我們這個世界上，最珍貴的東西是免費的。 陽光，是免費的。蕓蕓眾生，沒有誰能夠離開陽光活下去；然而，從小到大，可曾有誰為自己享受過的陽光支付過一分錢？ 空氣，是免費的。一個人只要活著，就需要源源不斷的空氣。可從古到今，又有誰為這須臾不可缺少的東西埋單？無論販夫走卒還是明星政要，他們一樣自由地呼吸著充盈天地間的空氣。 親情，是免費的。每一個嬰兒來到世上，都受到了父母無微不至的呵護，那是一份深入血脈不求回報的疼愛。可從沒有哪一個父母會對孩子說：“你給我錢我才疼你。”父母的這份愛，不因孩子的成年而貶值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母還活著，這份愛就始終如一。 友情，是免費的。寂寞時默默陪伴你的那個人，摔倒時向你伸出手臂的那個人，傷心時將你攬在懷里的那個人，可曾將他（她）的付出折合成現金，然后要你還錢？ 愛情，是免費的。那份不由自主的傾慕，那份無法遏制的思念，那份風雨同舟的深情，那份相濡以沫的摯愛，正是生命最深切的慰藉與最堅實的依靠。而這一切，都是免費的，更是金錢買不來的。 目標，是免費的。無論是錦衣玉食的王子，還是衣不蔽體的流浪兒，只要愿意，就能為自己的人生確立一個目標。
(2)如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
(3)希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
(4)大自然賦予春天以粉紅的希望，夏天一淺藍的晴朗，冬日以雪白的高潔——惟有賦予秋日以金色的富麗堂皇、碩果累累。初春的梧桐葉是剛抽出的嫩芽兒，盛夏的梧桐葉是為路人遮陽的闊葉傘，嚴冬的梧桐葉是久久蘊藏根底的養分——惟有金秋的梧桐葉是漫天飛舞、飄飄灑灑的金箔，灑落在人們的心中，讓其描繪著各自心中的秋色。
(5)當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉； 當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
(6)水，沖擊著人們的心。水，激蕩著人們的希望。水，堅定了人們征服更多戈壁灘的信心。
(7)任何事物都有界限，山再高，總有一個頂點；河流再長，總能找到它的起源；人贊同
