華閱文章網1.即席演講中的要點有哪些
即席演講要取得良好的效果是一件較困難的事情。
這是因為即席演講不容許演講者深思熟慮、字斟句酌，需要演講者具有敏捷的思維、豐富的經驗、淵博的知識、嚴密的邏輯、高超的臨場發揮 才能。簡而言之，即席演講要做到“七要”：1。
發言要扣題演講者要根據自己參加會議的內容、場合及自己的身份，明確選擇自己的題目。 當題目確立后，要圍繞主題進行構思。
演講時要緊扣主題，離題萬里、海闊天空會降低演講的 質量，還會引起聽眾的反感，降低自己的威信。2。
內容要新穎即席演講要獨具匠心，別具一格，使聽眾能感受到“聽君一席話，勝讀十年書”，讓演講更具感染力。演講內容要力求創新，論理要深人淺出，讓聽眾受到啟迪。
尤其是多人演講時，切忌重復別人 已講過的話，如果沒有更新的話題就不要再重復論述。3。
構思要敏捷要使即席演講圍繞主題的主次旋律分層展開，要圍繞主題確定從幾個方面剖析，要講幾個問題，每個問題都要說明幾件事，說明一件事要引用什么例子，才能使演講能夠引人入勝。 經過構思后，要打好“腹稿”，做到臨場不亂、心中有數。
4。 語言要簡練即席演講要做到言簡意賅。
有利于值染主題的話要說，與主題無關的話就堅決不說，切勿畫蛇添足。5。
表達要準確即席演講表達一定要準確。如果表達不準確或是說錯了話，就會引起與會者的反感。
所以，即席演講的觀點要準確，講話要有政策觀念和法律依據，不要信口開河。這就要求即席演講前要在自 己腦子里反復斟酌，哪些該講，哪些不該講。
6。 對象要分清即席演講要依據聽眾的身份確立演講的語言表達方式。
如果對象是工人或農民，語言表達要熱情豪放；如果對象是知識分子，語言表達需要流暢入理；如果對象是干部，語言表達要認真準確。 針對不同對象采用不同的表達方式，即席演講才會收到較好的效果。
7。 心緒要平靜即席演講時，演講者如果是面對數以千計的聽眾，或面臨高層領導時，就未免有些緊張。
如果 精神緊張，即席演講思路就會被打亂，講話就會語無倫次。為此，即席演講時，演講者一定要穩定自 己的情緒，樹立駕馭聽眾的信心。
當出現口誤、引起會場騷動時，也不要緊張，要及時作補充說明或修改，緩和會場氣氛，消除即席演講的尷尬局面。
2.演講稿的要點
演講稿是一種實用性比較強的文體.是為演講準備的書面材料.那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性.像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質.演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據.它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料.演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等.總的來說，它的特征可以概括如下：1、內容上的現實性 演講稿是為了說明一定的觀點和態度的.這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關.它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題.它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此.它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的.2、情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情.演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力.很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路.3、特定情景性 演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應.4、口語化 演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語.因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講.同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致.演講稿對于演講都有哪些作用呢？主要體現在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力.由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循.1、演講稿的結構.演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分.開場白是演講稿中很重要的部分.好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎.常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等.不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等.演講稿的正文也是整篇演講的主體.主體必須有重點、有層次、有中心語句.演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入.由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應.結尾是演講內容的收束.它起著深化主題的作用.結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等.歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同.此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象.大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證.一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的.在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明.主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證.材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的.因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處.因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等.掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件.寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握.每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了.演講稿對于演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用.寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容.另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度.最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人.在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長.。
3.形容演講精彩的詞語有哪些
滔滔不絕、縱橫捭闔 、舌戰群儒 、口若懸河 、語驚四座等。
1、滔滔不絕
【解釋】：滔滔：形容流水不斷。像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。
【出自】：五代后周·王仁裕《開元天寶遺事·走丸之辯》：“張九齡善談論，每與賓客議論經旨，滔滔不竭，如下阪走丸也。”
【譯文】：張九齡善于談論，每次和朋友討論經義要旨，滔滔不竭，如果下山坡跑球了。
2、縱橫捭闔
【解釋】：縱橫：合縱連橫；捭闔：開合，戰國時策士游說的一種方法。指在政治或外交上運用手段進行分化或拉攏。
【出自】：漢·劉向《戰國策序》：“蘇秦為從，張儀為橫，橫則秦帝，從則楚王，所在國重，所去國輕。”
【譯文】：蘇秦為從，張儀為橫，橫向是秦始皇，從那楚王，所在國重，所去國家輕。
3、舌戰群儒
【解釋】：舌戰：激烈爭辯；儒：指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
【出自】：明·羅貫中《三國演義》第43回：“諸葛亮舌戰群儒。”
【譯文】：諸葛亮同很多人辯論，并駁倒對方。
4、口若懸河
【解釋】：若：好像；懸河：激流傾瀉。講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起來沒個完。
【出自】：南朝·劉義慶《世說新語·賞譽》：“郭子玄語議如懸河瀉水，注而不竭。”唐·韓愈《石鼓歌》：“安能以此上論列，愿借辯口如懸河。”
【譯文】：郭子玄議論好像瀑布瀉水，注而不竭。“唐.韓愈《石鼓歌》：“怎么能把這上論述，愿借善辯之人發揮口若懸河。
5、語驚四座
【拼音】[ yǔ jīng sì zuò ]
【解釋】形容發言獨特、新奇，使人震驚。
4.演講稿的要點
演講稿是一種實用性比較強的文體。
是為演講準備的書面材料。 那么，什么是演講呢？演講是在公眾面前就某一問題發表自己的見解的口頭語言活動它的特點是：第一，它是在人與人之間進行的；第二，它有一定的時間性；第三，它是為了闡述某一問題或整理而開展的；第四，它帶有一定的鼓動性和說服性。
像演講比賽、典禮致辭、會議發言、學術講座、科研報告、競選演說、就職演說、法庭陳述等，都帶有演講的性質。演講稿是演講用的文稿，也是演講的依據。
它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講有內容、目的的不同，演講稿也具有不同的形態，有報導、有說明、有論辯、有答謝等。
總的來說，它的特征可以概括如下： 1、內容上的現實性 演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。
它討論的應該是現實生活中存在的并為人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。
它得是真實可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。 2、情感上的說服性 演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。
演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路。
3、特定情景性 演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。 4、口語化 演講稿的最終目的是用于講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。
因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變為書面語言，即化聲音為文字，起到規范文字、有助演講的作用；另一方面，演講稿要把較為正規嚴肅的書面語言轉化為易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。
演講稿對于演講都有哪些作用呢？主要體現在以下幾方面：（1）整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度；（2）引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容；（3）通過對語言的推究提高語言的表現力，增強語言的感染力。 由于演講稿具有以上的特征和作用，它在寫作方法上也有一定方法可循。
1、演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。
常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。
演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。
結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考；反問法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。
此外，演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。 大多數演講稿如同一篇議論文，有主要觀點，有對主要觀點的論證。
一篇演講稿最好只有一個主題，這是由演講稿的特定情景性和時間性所決定的。在一個有限的時間段內，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個問題或道理，同時又要說服聽眾，就要求在寫作演講稿時一定要突出主題、觀點鮮明。
主題選定了，還要收集相應的材料對之進行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、很少有人知道的。
因為演講一即時表演，聽眾沒有時間去驗證或查找這些材料的內容或是出處。因此，在準備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想狀況、文化程度、職業狀況如何，他們所關心的問題是什么，等等。
掌握了聽眾的特征和心理，在此基礎上恰當地選擇材料，組織材料，是演講成功的必要條件。 寫作演講稿還有一個特別要注意的，就是對演講節奏和時間的把握。
每一場演講都是有時間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時間到了，還沒有講完，也不能距離演講結束還有一段時間，而演講者已經無話可說了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著極其重要的作用。
寫作時，要不時地停下來，用自己的正常語速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時間的長短調整要講的內容，做到整場演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。
最后，演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。在沒有時間限制的情況下，盡量做到短而精，在聽眾的精力分散前戛然而止，余味悠長。
5.紀念伏爾泰逝世一百周年的演說 中的重點字詞
【詞語】：隕落
【注音】：yǔn luò
【釋義】：
1.謂星體或其他物體從上墜落下來。 清 姚鼐 《寶扇樓后記》：“俯仰斯樓，循玩吾言，感念國恩之無窮，將有漼然不知泣涕之隕落者已。” 楊朔 《鐵騎兵》二：“星群脫離軌道，一定要損落，八路軍掉隊了，卻能自動地打游擊。” 童恩正 《五萬年以前的客人》一：“ 順治 二年五月，有巨星自東隕落于 粵 。紅光燭地，聲如雷鳴。”
2.死的婉稱。 漢 應劭 《風俗通·正失·封泰山禪梁父》：“《傳》曰：‘五帝圣焉死，三王仁焉死，五伯智焉死。’其隕落崩薨之日，不能咸至百年。” 冰心 《悼郭老》：“他并沒有隕落，他永遠不會隕落。”
靈柩
línɡ jiù
【釋義】死者已經入殮的棺材。（據《現代漢語詞典》）
【示例】魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了，西天角卻出現了一片微紅的新月。 （郁達夫《悼魯迅》）
詞語：凌駕
讀音：líng jià
解釋：①超越；壓倒：凌駕前人|凌駕世界諸先進國。②駕馭；乘。
例句：殷謙《殷謙雜文全集》：“而我們現在有些藝人，似乎看來根本就沒有一點點仁愛和善良。在他們看來冷漠和殘酷似乎離表演藝術更近，而愛、憐憫、善念則幾乎是一些反影視藝術的落后而可笑的原始情感。而在他們的影視演藝的法典里，“表演藝術”是高于一切的——它凌駕于意義、情感、道德和價值觀之上，憑借著演員藝人放縱的想象對世界和人物進行話語和行為施暴。”
詞語：睿智，亦作“ 睿知 ”。
讀音：ruì zhì
釋義：[wise and farsighted] 見識卓越，富有遠見，聰慧；明智。
相關文獻：
唐 韓愈 《賀徐州張仆射白兔書》：“事之纖悉，不可圖驗。非睿智博通，孰克究明？”
宋 秦觀 《代賀太皇太后受冊表》：“恭以太皇太后陛下鐘睿知之資，御休明之運。”
明 陳汝元 《金蓮記·偕計》：“學富五車，才高八斗；睿智聿超鼠獄，玄明克駕雞碑。”
清 王士禛 《池北偶談·談故一·土魯番表文》：“皇上睿知天錫，如日升之無不照。”
郭沫若 《天地玄黃·歷史的大轉變》：“而在這里當然也要靠人類的睿智繼續作正確的領導。”
<；書>； 英明有遠見
成語詞條： 彌留之際
成語發音： mí liú zhī jì
成語釋疑： 彌留：本指久病不愈，后多指病重將死；際：時候。病危將死的時候。
成語出處： 《尚書·顧命》：“病日臻，既彌留。”
媚上欺下
mèi shàng qī xià
短語，討好上司，欺侮下屬.
〔例〕不可媚上欺下.黎民百姓
兼而有之 （jiān ér yǒu zhī）
解釋：指同時占有或具有幾種事物。
出處：《墨子·法儀》：“奚以知天兼而愛之，兼而利之也？以其兼而有之，兼而食之也。”
示例：在科學研究方面，基礎科學知識和應用科學知識應該~。
《梁書˙沈約傳》：“約兼而有之，然不能過也。”
用法：作謂語；指同時占有或具有有關的各方面。
孤軍奮戰 （ gū jūn fèn zhàn ）
解 釋 奮戰：盡全力地戰斗。孤立無助的軍隊單獨對敵作戰。也比喻一個人或一個集體無人支持、幫助的情況下努力從事某項斗爭。
出 處 《魏書·趙瑕傳》：“思祖率彭沛之眾望陣奔退，瑕孤軍奮擊，獨破仙琕。《隋書·虞慶則傳》：“由是長儒孤軍奮戰，死者十八九。”
用 法 作謂語、賓語；指單獨作戰
歇后語：長坂坡前的趙云
【詞目】 惱羞成怒 （惱羞成怒）
【發音】nǎo xiū chéng nù
【釋義】 由于羞愧到了極點，下不了臺而發怒。
又可稱為“惱羞變怒”，釋義同上。
恪盡職守
kè jìn zhí shǒu
解釋：
恪：認真。盡：完善。 謹慎認真地做好本職工作。
盡自己的努力，嚴守自己的職業或崗位。
例句
每個公務員都應該恪盡職守，不能徇私枉法
6.演講的重點知識
演講要比平時講話要來得濃重，和寫信的格式差不多
例如一開始：“各位校長，各位老師，各位同學，早上好。我今天要演講的題目是*****”
可以用一些舉例、引用說明，就是把一些實例寫出來
令演講稿更具體，更明白
例如，“當空氣中包含太多水分，其他的水便無法蒸發。就拿砂糖來做實驗吧！拿一杯水，把砂糖慢慢加進去，開始砂糖會溶解，到后來就不會了，因為水里包含了太多糖分。這就和水分蒸發同理”。
說完時，要說句：“我的演講完畢，謝謝大家。”
另外說的時候，陰陽頓挫是少不了的，就是要有停頓，有感情。
說的夸張一點不要緊，和朗誦一樣嘛
大大``選我吧選我吧~o（∩_∩）o。哈哈
7.演講中重音如何確定和處理
在演講中，為了引起聽眾的注意，加深聽眾對所講內容的印象，顯示演講的感人力量，就必須在演講中重讀某些詞句.通過重讀，使演講聽起來音調高低起伏、抑揚頓挫，從而收到良好的演講效果.
在演講語句中，為表達感情的需要，我們要稍稍加重某些詞句的讀音，這就是重音.重音和非重音在一個語段中是相對存在的，沒有絕對的非重音，也沒有絕對的重音.重音與非重音在一個語段中的音調總的說來是一致的，它絕不是要特意突出什么，也并非要高聲地重重地讀. 重音的確定，對于演講來說十分重要.確定重音必須聯系演講的中心思想，考察一定詞句在演講段中的地位和作用來確定.準確地識別重音，正確地讀出重音，是提高演講效果的重要一環.一般說來，重音的確定有以下幾種情況：
1.凡屬具有對應關系的，表示比較的詞語，要讀作重音.
如以下二段演講稿中有色的詞語就應重讀. ①用閃光的團徽蓋住討厭的師范二字，這一舉兩得之發明，
恐怕連發明大王愛迪生也不得不嘆為觀止吧！ ②糧油總公司和糧苑賓館具有雄厚的實力和基礎，得天時地利人和之精髓，吸春花秋穗夏露之靈氣，按照自愿、平等、互利的原則，大力發展生產、購銷、儲運、加工一條龍服務體系. 2.凡句子中列舉的同類詞語，或排比句中表示排比標志的詞語，該重讀.如下面三例中有色的詞語.
①我愛我們的藍色，它是大海的韻律，它是天空的廣闊，它是和平的徽號，它是我們理想的寄托.
②這是清高、是奉獻，還是書呆子氣，任其議論好了.我們自我意識很好，我們沒有辜負黨的培養，對得起人民的哺育，對得起社會，做出了力所能及的貢獻，心地坦然，光明磊落. ③讓我們以真誠的心，不屈的意志，聰明的智慧，在父老前輩面前，在弟弟妹妹面前，在子孫后代面前，塑造起一座嶄新的、巍峨的豐碑吧！
3.文章中起照應、重復作用的詞語，要重讀.如《演講與口才》1988年第9期《為了悲劇不再重演》一文中的"分數"一詞要重讀："分數，你牽動著多少家長的心；分數，你困擾著多少教師的日夜；分數，你操縱著多少教師的悲歡；分數，你制造著多少人間的悲劇……" 4.演講重音的確定還要根據作者說話的著眼點和表達感情的重點而定.某些詞語很普通，但由于是演講的著眼點，又切合表達感情的需要，就需要重讀. 如，1988年第9期《演講與口才》所載《我為什么"財迷心竅"？》中的一段： 現在，我可以向領導、向父老鄉親，向那些不曾受到我的分文優惠的顧客們公開我斂財的秘密：四年來，我已有七萬九千元的存款，這是當了二十一年民辦教師、九年正式教師和村小代理負責人的我三十年總收入的四倍還要多的財富. 段中，為強調捐資辦學前聚資之艱難，自然有色的詞語是演講者意欲強調之處，應當讀重音. 以上所舉，僅是重音確定的幾種常見情況.重音確定后，可稍重地讀這些詞句，也可采用語句的停頓和音調的長短來讀出重音.演講時，要努力深入角色，盡力投入到對生活的體驗和情感的表達之中，按照感情表達的重點，恰如其分地強調某些詞句，來加強表達效果.當然，在演講中，重音的確定不是一成不變的.同時，演講中重音也不可確定太多，多了則輕重音顯得不明顯，反而會影響表達的效果.
8.發言稿中的好句
祖國在我心中 在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，讀祖國童年的靈性；在布滿烽火的長城之上，讀祖國青春的豪放；在綴滿詩歌與科學的大地之上，讀祖國壯年的成熟…… 我想說又不愿說，我也曾看到祖國的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上，我看祖國是一團火。
但我的祖國沒有沉沒，在亞細亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規劃治國方略，**，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；**，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！ 沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。
在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河…… 給我膚色的祖國，給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉村，還有輟學孩子渴望的目光；盡管在城鎮，還有下崗女工無奈地訴說，但我知道，更有改革的浪潮迭起，沖破舊的觀念，舊體制的束縛，迎來新世紀磅礴的日出！ 這是一個除舊立新的祖國。
這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是——騰飛吧祖國、祖國吉祥，吉祥祖國。
掀開摞摞發黃的歷史，在白骨累累的中國近代史上我們看到一個個舉著明晃晃鋼刀的劊子手，一只只滿口 鮮血的吸血蝙蝠，一頭嚙著血淋淋心肺的豺狼，一群群叼著頭顱的鷹犬和一淌淌鮮艷刺目的血！ 這是民族的。讓受苦受難，受辱受虐的中國人的血不再白流，是老一輩仁人志士的不懈追求，他們奇跡般地走過了二萬五千里長征，經歷了八年抗戰，迎來新中國的建立…… 歷史又翻到今日。
新的仇恨，新的血淚又涌現在我們眼前：1999年5月8日一對新婚不久的中國青年夫婦倒在南斯拉夫的血泊中；2001年4月一位優秀的中國飛行員為了祖國尊嚴血灑南海上空…… 同學們，我們能無動于衷嗎？我們能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎？我們能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎？ 不！決不！血、淚、仇。我們記住了，永遠地記住了。
讓我們化作冬雨，將南斯拉夫的血場刷清。讓我們化作精衛，將洶涌的大海填平…… 雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們這一代中國青少年責無旁貸！ 然而，我們許多少年人將自已民族的新仇舊恨忘掉了，將“五四”青年匍匐喋血，在血淚中仍高喊祖國萬歲的那一刻忘記，將日本劊子手在南京城中獰笑著舉起鋼刀的那一刻忘記了……同學們如果我們沉溺在享樂之中將學習荒毀了，將前程荒毀了，將民族興衰拋置腦后……這是一種毀滅，一種自我毀滅。
魯迅先生窮其一生智慧，“我以我血薦軒轅”喚醒了刀俎上的中國人，我們的前輩樹立“為中華之崛起而讀書”的理想，以天下安危為已任，前仆后繼，建立了新中國。 作為新時代的青年人，我們怎能放任自流，荒毀一生置民族大業于不顧？否則，枉為炎黃子孫！ 梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！ 自古英雄出少年。
在當今世界的殘酷競爭中，中國青少年能否肩負起民族振興和洗刷國恥的任務，直接關系到中國將來的命運。 我們的老師學識淵博、溫文爾雅、謙和真誠、勤奮敬業、任勞任怨。
我們，*中學的初中生，青春煥發、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。
我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們可能要阻擋不期而來的洪水，抗擊非典，預防禽流感，我們的飛船要上天，我們的足球要獲勝，我們要研究轉基因，我們要征服沙塵暴，我們要保護環境、維護世界和平……毋容置疑，我們這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。
勤奮學習、奮力拼搏，是我們初中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼。”
也許會受挫，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎么見彩虹”遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。” 努力吧！奮斗吧！中國青少年。
為我們開辟民族復興的新藍天……！“當當當……”隨著清脆的集合鐘聲，同學們排著整齊的隊伍，集合在操場上。大隊輔導員田老師用洪亮的聲音莊嚴地宣布：“升旗，奏國歌，敬禮！”這時，幾百只小手五指并攏，“唰”地一下舉過頭頂。
此刻，校園里一片肅靜，一千多名師生懷著無限崇敬的心情，目光一齊投向那面五星紅旗。啊，升起來了，升起來了！五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐地升起來了！ 我看著這鮮艷奪目的五星紅旗，心潮澎湃，思緒萬千。
一個個熟悉的故事，頓時化作一幅幅生動的畫面，從我淚水模糊的眼前掠過：二萬五千里長征途中，勇敢的紅軍戰士在紅旗指引下，冒著槍林彈雨，強。
