華閱文章網1.【寫集體觀念的句子.3到5句就行】
1、理想對我來說，具有一種非凡的魅力.我的理想……總是充滿著生活和泥土氣息.我從來都不去空想那些不可能實現的事情.誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀.集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩.----美.韋伯勘探特2、眾志成城，眾口鑠金.——《國語·周語》 3、眾擎易舉，獨力難成.——諺語4、人們在一起可以做出單獨一個人所漸能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起 ，幾乎是萬能的.——美.韋伯勘探特 5、個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度 的覺醒和完善.——法.巴比塞 6、單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救.——法.巴爾扎克 7、事實上我們全都是些集體性人物，不管我們愿意把自己擺在什么地方.—— 德.歌德 8、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀.——蘇聯.奧斯特洛夫斯基 9、個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全.——聞一多 10、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融 合在一起的時候，才能最有力量.——雷鋒。
2.寫集體觀念的句子
1、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。
我的理想……總是充滿著生活和泥土氣息。我從來都不去空想那些不可能實現的事情。
誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。
----美.韋伯勘探特2、眾志成城，眾口鑠金。——《國語·周語》 3、眾擎易舉，獨力難成。
——諺語4、人們在一起可以做出單獨一個人所漸能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起 ，幾乎是萬能的。——美.韋伯勘探特 5、個性和集體融合起來，不會失去個性，相反，只有在集體中，個性才能得到高度 的覺醒和完善。
——法.巴比塞 6、單獨一個人可能滅亡的地方，兩個人在一起可能得救。——法.巴爾扎克 7、事實上我們全都是些集體性人物，不管我們愿意把自己擺在什么地方。
—— 德.歌德 8、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。——蘇聯.奧斯特洛夫斯基 9、個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。
——聞一多 10、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融 合在一起的時候，才能最有力量。——雷鋒 。
3.贊美班集體的句子有哪些
1、班——即是“集”，所以允許大家個性的相容文化的相容愛好的相容；級——即是“階”，所以無論上下都要將“相容”轉化成“動力”，才能順利促進成長。
2、集體個人急性子技能技藝季，時逢吉，多說佳話。 3、對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。
不懂得什么是義務和缺乏義務感，就談不上人的道德，也談不上集體。 4、班級是一個綠色生態場，無毒原生態。
班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極健康向上的氛圍。
5、每學期學校里都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用“V”比劃著，來表達自己喜悅的心情。
6、班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。 7、班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生；班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力；班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。
8、班集是我除家以外的別一個溫暖的港灣，在這里有歡聲笑語，也有淚水，但是這個班是我們每一個人凝結成的溫暖的家，我們愛自己的家，愛自己的班集體，我們曾經一起努力過，一起奮斗過，一起在這里成長，這里有我們每個人奔跑的足跡，我愛人們的班集體，是最優秀的！ 9、一個班集體，一旦用“尊人者，人尊之”的思想統帥起來，一旦成員們都姑言行中盡可能多地用尊重別人的方式，獲得別人對自己的尊重，這個集體就會產生極大的凝聚力，每個生活在集體中的人都會感到幸福自豪，從而發揮出巨大的潛力，取得意想不到的好成績。 10、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。
11、青春意味著綠色和希望。每個人在度過自己的青春時，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。
12、我愛我的班級。班中的每一位同學都是那么的善良團結友好可愛。
同學們都富有愛心樂于助人。 13、科學技術發展到今天，已是綜合的大規模的集體的事業。
14、班級是一個長長的句子，根據意愿，學生可以做“主謂賓”，可以當“定狀補”，學生“成分”的不同是因他們個性的“標簽”不一樣。眾多的“不一樣”使“句子”有豐富的底蘊和內涵。
15、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 16、班級是師生的共同的天堂，班級是我們的心所能達到的地方，是我們理想起航的灣港。
17、只有用集體的力量才能夠解釋那直到現在還是不能超越的神話和史詩的深刻的美。 18、班級就是一個大孩子和一群小孩子互相學習生活的一個集體。
19、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。 20、不應把紀律僅僅看成教育的手段。
紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域--生產日常生活學校文化等領域中努力的結果。 21、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。
要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
22、為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。 23、班級是一個天然的氧吧，這里有豐富的養料清新的空氣溫暖的土壤充足的水分。
孩子們在此自由伸展生命的枝丫，吮吸大自然的甘露。 24、熱愛勞動吧。
沒有一種力量能象勞動，既集體友愛自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 25、延伸到我們生活的周圍，只有團結的集體才能在各個方面取得好的成績。
這就要求每一個同學都要有集體觀念。 26、創造歷史的人，歷史當然把銘記，即使沒有一個特定的名字，也會化入一個崇高的集體。
27、班級是一幅長長的畫卷，由師生共同點染，鐫刻在記憶的庭院。 28、班級是一方磁場，奮斗磁場，成長磁場！師生共同享受生命的完整幸福的磁場！ 29、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
30、班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！ 31、思想好比火星：一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任，總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛，使智力興趣成為一些線索，以其真摯的復雜的關系--即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。
32、班級是師生共同學習的知識樂園，是師生相互交流的情感驛站，是師生一起成長的微型舞臺。 33、班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望收獲快樂！ 34、人的巨大的精神力量就在這里覺得自己在友好的集體里面。
35、班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。
36、個人的智慧，僅是草尖露珠；。
4.什么詞語能夠形容團隊精神的,兩個字的有哪些
如果你是想用在“全面的專業技能、嚴謹的工作態度、**的團隊意識”這個句子里.
其實主要的不是修飾“團隊”而是修飾“意識".就像前面技能---全面、態度---嚴謹一樣.所以可用
意識---強烈.
強烈的團隊意識/強烈的責任意識/強烈的服務意識.都可用”強烈“修飾.
或者”良好的團隊意識“也是可以的.
不過如果你一定想用“良好的”這個形容詞而中心語”團隊意識“不固定可以更改的話.“良好的團隊精神”更恰當.
5.誰有關于班集體的名言
1、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版
2、言語是心靈的圖畫。---《人生格言》 雷 甘肅人民出版社 1997年出版
3、說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好。---《人生格言》 培根 甘肅人民出版社 1997年出版
4、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。---《人生格言》 蘇格拉底 甘肅人民出版社 1997年出版
5、真懂的人不需大聲叫。---《人生格言》 達.芬奇 甘肅人民出版社 1997年出版
6、凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說。---《人生格言》 E.W 甘肅人民出版社 1997年出版
-- 唐群英
7、情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題。-《情感教育心理學》 盧家楣
8、把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。--托爾斯泰
9、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙臺梭利
10、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》
11、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的。---“費氏教育法”的創立者，美國學者費特弗森
--王志友
12、言行在于美，不在于多。---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版
--- 李龍潭
13、孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候。--《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社 1997年出版
14、愛產生愛。---《中外名人名言》周麗主編 赫里克 商務印書館國際有限公司出版 2001年9月出版
--- 郭傳柏
15、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說這句孩子決不會成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙臺梭利
16、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
17、友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成“孤家寡人”式的神童。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
18、作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心。我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍。--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華
19、熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量。《馬克思恩格斯全集》
--張玉娟
6.形容團隊精神的語句
1. 團隊精神，就是不拋棄每一個人。
2. 團隊精神，是企業文化的核心。
3. 人類有三寶，想象力，創造力，團隊精神。
4. 團隊精神是從生活和教育中不斷地培養規范出來的。
5. 我們不能凡事以個人利益為出發點，我們需要用團隊精神。
6. 良好的團隊精神和不驕不躁的態度也是銷售制勝的法寶。
7. 大局意識是事業發展的動力，團隊精神是走向成功的保障。
8. 團隊精神只有兩條：一、盡可能的容忍；二、找到解決問題的方法。
9. 做不了領頭之人便做出謀之人，做一個缺你不可之人。這就是團隊精神。
10. 一個人沒有團隊精神難成大事，一個企業沒有團隊精神將成為一盤散沙。
11. 斤斤計較的人是不能成為有領導能力的人的，而具有團隊精神的人才會得到別人的信任。
12. 方向讓你的努力有意義，方法讓你的執行更高效，分享協作讓你方向和方法更適合，集思必然能廣益，才思必然如泉涌，擁有很強的團隊精神，會讓你走的更快，更穩，更遠。
13. 增強團隊精神是每位公司治理人必須做到的，只有強大的團隊才能在市場的浪潮中立于不敗之地，才能做至公司。
14. 所謂團隊精神，應該是每個人抱著必死的決心做好自己的事，我做好我的了，接下來到你了。
15. 在團隊里盡力做好自己的那部分，直至完美！互不責罵，關鍵時刻挺身而出，這就是團隊精神。
