華閱文章網1.形容教育孩子的成語
1懸梁刺股 形容刻苦學習。
2聞雞起舞 聽見雞鳴就起身，比喻人發奮學習，勵精圖治。
3卷土重來 卷土：人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復。
4晨鐘暮鼓 古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。
5力爭上游 努力爭取上進 求學做人都要力爭上游，不要自滿於現狀。
6破釜沉舟 比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。
7投筆從戎 一個人拋棄文職而加入衛國的行列。
8前車之鑒 比喻前人的失敗，可以作為后人的借鏡。
9金石為開 至誠可感動任何事物。
2.形容老師教育孩子的句子
1、老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵。
2、老師是燃燒的紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。
3、教師的春風，日日沐浴我心一位好老師，勝過萬卷書。
4、經歷了風雨，才知道您的可貴，走上了成功，才知道您的偉大。
5、您的辛勞是我們的動力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會為您自豪！
6、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
7、您是一朵花，美麗無比，芳香四溢；您還是朵智慧之花，同學們都為您著迷。
8、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
9、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
10、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
3.形容培育孩子的詞語
伶俐
【解釋】形容人物機靈乖巧或是做事干脆利落。
【出處】《紅樓夢》四十八回：“你又是這樣一個極聰明伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是詩翁了。”
乖巧
【解釋】聰明機靈。
【出處】《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“他原是個乖巧的人，待人接物，十分克己。”
活潑
【解釋】行動自然，不呆板，形容小孩子和年輕人很可愛，討人喜愛。
【出處】明呂坤《呻吟語·存心》：“心要從容自在，活潑於有無之間。”
可愛
【解釋】令人喜愛的，討人喜歡的。
【出處】清·沈復 《浮生六記·閨房記樂》：“ 李 詩宛如 姑射仙子，有一種落花流水之趣，令人可愛。”
4.形容老師教育孩子的成語
【冰寒于水】冰比水冷.指 .比喻學生勝過老師. 【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可的人. 【宮墻重仞】宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代 ，一仞合七 .房屋的墻數仞.比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到. 【減師半德】謂只學到老師的一半. 【經師人師】經師：研究或傳授的學者；人師：教人如何做人的師表.指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師. 【】經師：古代；人師：的人；遭：遇到.單純傳授知識的老師容易遇到， 的人不容易的人難遇到. 【教無常師】受教育不必有固定的老師. 【老師糜餉】老師：使軍隊長期勞困力量衰減；糜：糜廢.勞累軍隊，浪費軍餉. 【老手】：長期研究的人.指年輩大的老師或知識淵博的學者. 【】良：好；益：有幫助.使人得到教益和幫助的好老師和好朋友. 【】良：好；諍：敢于直言.很好的老師，能夠直言相勸的朋友. 【】會的人就當老師.即誰會就向誰學習. 【】青：；藍：之類可作染料的草.青是從里提煉出來的，但顏色比藍更深.比喻學生超過老師或后人勝過前人. 【青過于藍】青從中提煉出來，但顏色比更深.比喻學生勝過老師，或后人勝過前人.同“ ”. 【】“ ，冰寒于水”的略語.比喻學生超過老師或后人勝過前人. 【】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重.后多指為師之貴、莊嚴. 【】圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的.圣人沒有固定不變的老師.比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習. 【】三個人一起走路，其中必定有人可以作為 .指應該 ，虛心向別人學習. 【】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重.后多指為師之貴、莊嚴. 【桃李之教】指老師的教誨. 【無師自通】沒有老師的傳授就能通曉. 【學無常師】求學沒有固定的老師.指凡有點學問、長處的人都是老師. 【學無師承】學業沒有得到老師的指點傳授或未經名師傳授.多作自謙之辭. 【一瓣香】一瓣：即 .用點燃的表達心中的虔誠.多用來表示對老師的崇敬之情. 【一瓣之香】一瓣：即 .用點燃的一炷香表達心中的虔誠.多用來表示對老師的崇敬之情. 【】哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待.比喻十分尊重老師. 【嚴師畏友】嚴：嚴格.要求嚴格的老師和朋友. 【研桑心計】研：計研，一名計然，春秋時的老師，善經商；桑： ， 時的 ，長于理財.形容善于經商致富. 【嚴師益友】嚴：嚴格；益：有幫助.使人得到教益和幫助的老師和朋友. 【】指訂正一字之誤讀，即可為師.亦指更換詩文中一、二字的老師. 【一炷】：舊時稱中心虔誠，就能感通 ，同焚香一樣.比喻十分真誠的心意.多用來表示對老師的崇敬之情. 【】改正一個字的老師.有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“ ”或“ ”. 【諮師訪友】諮：詢問，商量.請教老師，問詢朋友. 【】道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識.尊敬師長，重視老師的教導.。
5.形容教育孩子難的詞語
形容教育孩子難的詞語
1懸梁刺股 形容刻苦學習。
2聞雞起舞 聽見雞鳴就起身，比喻人發奮學習，勵精圖治。
3卷土重來 卷土：人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復。
4晨鐘暮鼓 古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。
5力爭上游 努力爭取上進 求學做人都要力爭上游，不要自滿於現狀。
6破釜沉舟 比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。
7投筆從戎 一個人拋棄文職而加入衛國的行列。
8前車之鑒 比喻前人的失敗，可以作為后人的借鏡。
9金石為開 至誠可感動任何事物。
6.形容教育孩子的詞語
循循誘人【xún xún yòu rén 】【釋義】： 猶循循善誘。
指善于有步驟地引導、教育人。 2.蒙以養正【méng yǐ yǎng zhèng】 【釋義】： 指從童年開始，就要施以正確的教育。
【出處】： 《易·蒙》：“蒙以養正，圣功也。” 3.不教之教【 bù jiào zhī jiào 】 【釋義】： 不以直接的教育方式而進行的教育。
指在日常言行中很自然地進行的薰陶。 【出處】： 《呂氏春秋·君守》：“不教之教，無言之詔。”
【例子】： 這位身經百戰的將軍，雖身居高位，卻保持著樸素的傳統，這對我們是~。 4.言傳身教【yán chuán shēn jiào】 【釋義】言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。
既用言語來教導，又用行動來示范。指行動起模范作用。
【出處】《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”
5.現身說法【xiàn shēn shuō fǎ】 【釋義】佛教用語。指佛力廣大，能現出種種人相，向人說法。
現指以親身經歷和體驗為例來說明某種道理。 【出處】《愣嚴經》卷六：“我與彼前，皆現其身，而為說法，令其成就。”
宋·釋道原《景德傳燈錄》卷一：“亦于十方界中現身說法。” 根據具體問題類型，進行步驟拆解/原因原理分析/內容拓展等。
具體步驟如下：/導致這種情況的原因主要是……。
7.形容教育孩子好的成語
【十年生聚，十年教訓】：生聚：繁殖人口，聚積物力；教訓：教育，訓練。指軍民同心同德，積聚力量，發憤圖強，以洗刷恥辱。
【身教重于言教】：以身作則比口頭上的教育更為重要。
【懿言嘉行】：懿：美好；嘉：善、美。有教育意義的好言語和好行為。
【弦歌之音】：彈琴和唱歌吟詩的聲音。古時學校重視音樂教育，也泛指教育或教學活動。
【孟母三遷】：孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。
【循循誘人】：猶循循善誘。指善于有步驟地引導、教育人。
