華閱文章網1.怎樣正確理解詞語和句子的意思
我們都知道，詞語和句子是構成文章的基本單位，正確理解文章中的詞語和句子，與把握全篇文章的內容和主旨密切相關。但要正確理解文章中的詞語和句子，就必須遵循一個基本原則，即要結合上下文理解，在文段的大語境下把握詞語和句子的深層含義，切忌望文生義。
結合上下文理解詞語和句子
有三種情況
一、通過閱讀上下文，了解詞語和句子的特殊含義
有些詞語和句子在文章所設定的特定場合下，具有特殊的含義。我們要了解這種特殊含義，就要仔細閱讀上下文，了解它的特定場合或特殊情形。
例如，課文《我的伯父魯迅先生》里的兩句話：
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
如果脫離了原文，我們對于“碰壁”和“黑洞洞”的理解就容易發生偏差，會真以為由于天黑，所以容易碰壁。而結合整篇文章的閱讀，我們就會知道“碰壁”指的是斗爭中受到的挫折和打擊，“黑洞洞”指的是社會的黑暗。這兩個詞離開這篇文章的特定場合，詞義就會發生變化。
二、通過閱讀上下文，了解事情的全過程，理解詞語和句子的特定含義
有時，詞語和句子的含義是和文章所寫的整個事情分不開的。我們了解了整個事情的過程之后，對于這些詞語和句子便能夠正確理解了。
例如《夜鶯之歌》這篇課文中的不少句子，如果不了解課文所敘述的事情，只孤零零地看一句話，就會歪曲這些句子的意思。
這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中當面戲弄、痛罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。
三、通過閱讀上下文，在理解文章主旨的基礎上理解詞語和句子的深刻含義
在有些文章中，有的詞語和句子直接點出了文章的中心思想。這樣，就需要我們認真閱讀全文，通過理解文章內容中所體現的中心思想，來理解這些詞語和句子。
例如《養花》的結尾段“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”這就是文章的中心思想。通過閱讀前文，了解了作者養花過程的歡樂與憂慮，勞動和收獲，理解了作者所要表達的思想感情，句子本身的深刻意思也就十分清楚了。
2.解釋詞語,不好理解
順手把人家的羊牽走。比喻趁勢將敵手捉住或乘機利用別人。現比喻乘機拿走別人的東西。
猶--還。
猶抱琵琶半遮面--還抱著琵琶遮住一半臉。
形容女子害羞的樣子。
拼音：ān zhī ruò sù
釋義：安：安然，坦然；之：代詞，指人或物；素：平常。（遇到不順利情況或反常現象）像平常一樣對待，毫不在意。
出處：清·范寅《越諺·附論·論墮貧》：“貪逸欲而逃勤苦，喪廉恥而習諂諛，甘居人下，安之若素。”
用 法 主謂式；作謂語、定語；形容面對困境毫不介意，心情平靜 [例，夭兒對于那些任意的欺凌，總是安之若素.]
近義詞 泰然處之、漠然置之、隨遇而安
反義詞 驚惶失措、寢食不安、見異思遷
例子：第二天寶小姐酒醒，很覺得過意不去。后來彼此熟了，見瞿太太常常如此，也就~了。
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