華閱文章網1.四年級上冊27課《烏塔》中,邏輯在句子中是指什么
邏輯指：愛孩子和愿意讓孩子獨自出去玩是不相沖突的。
原句是：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白，你的話不合邏輯。”
在烏塔看來，她的家人非常愛她，同時也愿意讓她單獨出門，這是合乎情理和邏輯的。十幾歲的孩子已經具備了一定的生活能力，不值得家人過于擔心與溺愛。于是烏塔反駁了作者“一般不放心讓他們孩子一個人出遠門”的說法，認為作者的說法不符合邏輯，與像她這樣的西方孩子的生活方式是相悖的。
烏塔的話不多，但是邏輯嚴謹、條理清晰、觀點鮮明，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現出，烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。
擴展資料：
《烏塔》傳達出的道理：
現在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護，什么事都不讓做。而文中的烏塔卻大不一樣，烏塔有自立、自強的精神。
有的同學不僅自己不敢出遠門，甚至連上學、放學都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強，是因為她之前已經做好了充分的準備。
光從電視和書本中認識世界中不完美，只有身處其中才會感受到它真正的美。大千世界的美，是需要真正地出去走一走才能發掘的。
2.人教版四年級上冊語文第27課烏塔的有關資料
《烏塔》讀后感
學習了《烏塔》這篇課文后，我的感觸頗深。從烏塔身上，我收獲到了很多有益的知識。
現在的中國孩子，在家里都是衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。 這篇課文主要講述的是一個14歲的小女孩兒烏塔，自己一人游歷歐洲的事情。
課文中講到烏塔為計劃這次旅游，整整花了3年的時間來準備，每到一地就要先查警察局的電話號碼，還要給家里寄張明信片或打個電話報平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強的精神。可我們呢？有的同學不僅自己不敢出遠門，甚至連上學、放學都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強，是因為她之前已經做好了充分的準備。這時，我們應該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時間表？周末時又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養成自立、自強的精神。
課文中還提到烏塔的旅費全部都是自己在課余時間打工掙的，沒有拿家里一分錢。可我們卻每天都向父母要零花錢，而且都是一天花光，也沒有攢錢，這實在是一種不好的行為。所以，我們應該向烏塔學習。
烏塔曾經說過“光從電視和書本中認識世界總不完美”。我們寫完作業后，能看一會兒電視，讀一會兒課外書，就已經很不錯了，大多數同學都是把筆一揮，直接就出去玩了。而從來不會想到去親身體驗一番。光從一些課外讀物和電視節目中了解世界，是比不過親身體驗完美的，而且親身經歷總比聽說到的記憶要深刻，所以，只有親自體會才能有深刻的印象。
從《烏塔》這篇課文的學習，我了解一個和我年齡相仿，但行為卻大不一樣的小女孩兒烏塔。這篇課文使我受益匪淺，我下定決心，一定要向烏塔學習，做一個自立、自強的好學生。
3.四年級上冊語文第27課烏塔這種人也250字以上作文
今天，我學了一篇課文——《烏塔》.其中講述了一個十四歲的德國金發小姑娘烏塔獨自一人游歷歐洲的故事.
烏塔的獨立性很強，能在歐洲旅游一天還那么愜意，說明她安排的十分周到.烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助，在給家里撥個電話或寄張明信片.有這里可以看出，烏塔的獨立性很強，那么有防備.而且，烏塔花了三年時間來準備這次旅行，還閱讀了與歐洲有關的大量書籍；為了掙旅費，她每個周末都去幫餐館或超級市場發廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩，說明烏塔對這次旅行是十分渴望，才去辛苦地掙旅費.
烏塔的個性也很堅強，不然怎么能獨自一人到歐洲去呢？我頂多獨自一人從家坐車到塔山下，和她比起來，真是小巫見大巫啊！
讀了這篇課文，我明白了：在溫室里生長的禾苗在風雨中是撐不了多久的.我們這些“小皇帝”、“小公主”從小就被大人嬌生慣養多了，不像課文中的烏塔一樣堅強，做一些力所能及的事.在這里，我要勸你們一句：雄鷹翱翔天空，是因為它練就了一副狂風也吹不著的翅膀；千里馬縱橫馳騁，是因為它練久了一副鐵打的筋骨.只有我們親身去體驗，去面對，才能明白生活中的酸甜苦辣咸.
4.小學四年級上語文27課 烏塔做的好嗎為什么
烏塔之所以能獨自一人旅游歐洲，是因為她從電視上，書本上，看見了意大利的美麗，看見了整個歐洲的美麗。
于是，她對世界發生產生了濃厚的興趣。她被世界迷住了。
就做出了一個“冒險”的決定：要旅行歐洲，整個歐洲！也要走遍全世界！加上可能家庭條件較好，不過，烏塔還是從三年前開始準備積攢費用以及查詢各個國家的資料以及歷史，暑假還幫人帶小孩和出去外面派發傳單。烏塔的家人認為（只是猜想）：孩子應該自己去探索，發現。
而不是應該有家人陪同，這樣會讓孩子產生一種對父母的依賴性。 烏塔很勇敢，她一點兒也不膽小。
所以，她也能自己一人去旅游整個歐洲乃至全世界！這樣的勇氣恰恰是我們中國小孩所沒有的。
5.四年級語文上冊第27課烏塔一課是按什么順序寫的
文章按照事情發展的順序來寫的，講了四件事：
1、寫了“我”在羅馬認識了德國的小姑娘。
2、寫了她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽。
3、接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話。（主要談的是這次旅游的行程之長、安排之細、準備之久，以及她要在親身經歷中認識世界的想法；）
4、最后寫烏塔與“我”道別，繼續她未完的旅程，以后要到中國旅游。
原文片段：
烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白，你的話不合邏輯。”
我只好笑著承認自己的理由不太充足。烏塔說：“中國的孩子缺少很多樂趣吧？”我說：“中國有電視，有兒童圖書，有游樂園，孩子們很快樂。”但她還是堅持：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經常看見意大利，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。”
第二天早晨，烏塔向我道別，說晚上要坐火車去波恩。她還認真地告訴我要繼續掙錢，以后去中國旅游。
擴展資料：
《烏塔》主要講述了一個年齡只有十四歲的德國小女孩烏塔，在暑假的時候一個人很勇敢的在歐洲旅游，沒有一絲懼怕，其中她旅游有大部分的錢都是自己掙得，這讓人很佩服她的這一份勇敢。
作者寫這個故事是拿祖國的孩子和國外的孩子作比較，希望從小生活在父母羽翼下的孩子可以學會自立自強。
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