華閱文章網1.英語最基礎的發音音標
26個英文字母及音標
1. 概述
漢語象形文字，英語是拼音文字.英語共有26個字母，這些字母按一定的順序排列在一起便組成字母表，英語中稱之為"Alphabet"， 這26個字母可以組成千千萬萬個單詞，英語字母是學習英語的基礎，所以對英語字母的學習與掌握非常重要：
1） 英語字母共26個，每個字母都有大、小寫兩種形式；
2） 書寫形式有：印刷體和書寫體；
3） 讀音形式有兩種：升調和降調.
2. 字母的讀音
英語26個字母按一定的順序排列起來，就構成了英語字母表.詞典里的詞就是按字母表的順序排列的.
26個英文字母及發音音標如下：
A a [ei] B b [bi:] C c [si:]
D d [di:] E e [i:] F f [ef]
G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai]
J j [d3ei] K k [kei] L l [el]
M m [em] N n [en] O o [&601;u]
P p [pi:] Q q [kju:] R r [ɑ：]
S s [es] T t [ti:] U u [ju:]
V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks]
Y y [wai] Z z [zi:][zed]
以上我們可以看出，英語字母中有一些含有共同的元音音素.如：
1）含元音音素[ei]
字母： Aa Hh Jj Kk
音標： [ei] [eit∫] [d3ei] [kei]
2） 含元音音素[i:]
字母： Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv
音標： [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:]
3） 含元音音素[e]
字母： Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz
音標： [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed]
4） 含元音音素[ju:]
字母： Uu Qq Ww
音標： [ju:] [kju:] [`d∧blju:]
5） 含元音音素[ai]
字母： Ii Yy
音標： [ai] [wai]
2.學習英語要怎么學起~人家給出一句詞句要怎么拼讀那句話,有什么
一、選一本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。
二、訂一份英語報紙，開始可訂屬中學生看的，如“S hanghai Student Post”，隨著水平的提高再轉訂“S hanghai Star”，隨后訂“S hanghai Daily”或“China Daily”。報紙的詞匯量很大，涉及各個方面，對擴大詞匯量，獲取信息很有幫助。
三、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習的英語書。這類書的特點是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強，因為文章后設置了理解性的練習，讀者可讀了文章后做這些練習，以檢查是否看懂了。
四、讀所有是英語的東西。如：我們在看《解放日報》、《新聞晚報》等報紙時常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，在吃時包裝上的英語說明、走進賓館時所見到的英語告示……，實球上英語已滲透到我們生活的每個角落，要是你有心的話，你可隨時學習。
3.英語句子怎么停頓
主要是短語，從句，主謂賓等的你首先就要分清，要熟悉，這個是我自己的看法，我印象最深刻的就是小學時學英語，那時什么都不懂，就知道把句子讀出來，然后有個句子：let's go to school.這個句子當時我也不知道有go to school 這個短信，我就讀成了（let's go）( to school)，所以說斷句的技巧還是在于平常你的積累，你對單詞，短語的把握，你對各種各樣句式的掌握如何，還有你需要多多的去讀課文，不要去想多，就是多讀單詞，讀課文。
慢慢的培養語感。
4.很好的英語的讀音
正確的發音是學好英語的前提 近期，我認真研讀了《英語新課程標準》二級語言知識、語音目標是：1、知道錯誤的發音會影響交際，2、知道字母名稱的讀音，3、了解簡單的拼讀規律，了解單詞有重音，5、語音清楚，語調自然。
由此可見，語音是基礎教育階段應該學習和掌握的英語語言基礎知識的重要組成部分。正確發音是說一口流利的英語，地道英語的關鍵。
但是，很多教師都會忽略發音，而把精力放在其它方面，導致小學英語教學高年級存在著較嚴重的兩極分化現象。大多數學生不知道英語單詞的拼寫跟發音之間的密切聯系，往往不是科學地從音到形去記單詞，而是從字母到拼寫形式去死記硬背，就這樣忘了又記，記了又忘。
另一方面，用漢字注音的現象屢見不鮮，而根據漢字注音讀出來的單詞和句子令人啼笑皆非。 不打好語音基礎，給以后的英語學習就會留下嚴重的后遺癥：學生單詞念不準，缺乏自學能力，學習興趣銳減，最后導致放棄不學。
關鍵問題就在于拼讀未能及早過關。 學習英語的第一大障礙就是發音問題。
發音不是一種技巧，而是語言的一部分，要學好英語，尤其是口語，就得先學好發音。在英語中，每個詞的發音都是由音標構成的，因此，發音要從學習音標開始，語音教學對初學英語的小學生來說是個至關重要的問題。
我認為可以從以下方面入手： 一、由舊知學新知，新舊遷移 教學時，用通俗易懂的語言告訴學生：音標是記錄語言的符號，學習國際音標就像學習漢語拼音一樣，學會后可以自己查英語詞典，拼讀新單詞。在教學bee時，由已知的單詞tea中總結字母組合ea[i：]的發音，再借助由輔音[t]到[b]的遷移，讓他們自己拼讀 [bi：]。
學生們自己會拼單詞了，就感受到英語語音學習的樂趣，對學生語音能力的發展過程以及整個英語素質的提高將產生極大的效應。 二、從模仿入手 組織認讀 教學中，我常用心有靈犀的游戲來使學生集中注意力，養成仔細聽音、觀察口形、認真模仿的好習慣。
學生十分喜歡做這類游戲，而教師又利用學生的興趣，在玩玩賽賽中鞏固了所教知識，教學效果很好。 三、側重對比 聽音辯音 英語音標與音標之間有許多相互差別：長音與短音的差別；單元音和雙元音的差別；清輔音和濁輔音的差別；還有發音部位的差別。
教學中，注意音標內部的對比，成對地教，反復地比較，或適當結合單詞進行辨音，將取得良好的教學效果。在模仿實踐的學習過程中，教師應時刻注意自己的發音，對學生起一個良好的示范作用。
要使發音正確，只要運用和配合好我們的各部發音器官。要養成正確發音的習慣，只有常常模仿和練習。
在單元音中，學生往往該長的讀不長，該短的讀不短，該扁的展不開，該圓的收不圓。教師要在正確的理論指導下，借助自己的示范，讓學生聽清聲音、看清動作，以便從（口）形（聲）音兩個方面模仿。
培養學生正確的語音，聽力反應是相當重要的。
