華閱文章網1.關于人才的句子
害怕大雨的，只不過是假花而已. 作者： 克雷洛夫 天生我才必有用. 作者： 李白 莫愁前路無知己，天下誰人不識君！ 作者： 高適 試玉要燒三日滿，辨才須待七年期. 作者： 白居易 人才乏于上，則有沉廢伏匿在下，而不為當時所知者矣. 作者： 王安石 如果是玫瑰，它總會開花的. 作者： 歌德 一切真正的天才，都能夠蔑視誹謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河. 作者： 克雷洛夫 知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭. 作者： 李大釗 人的知識是力量，青年應當是知識上很有力量的人. 作者： 克魯普斯卡婭 胸中不學，猶手中無錢也. 作者： 王充 夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學. 作者： 諸葛亮 不患人不知，惟患學不至. 作者： 范質 知識猶如人體的血液一樣寶貴. 作者： 高士其 有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值. 作者： 德謨克利特 若是一個人對于某一種技藝沒有知識，他對于那種技藝的語言和作為，就不能做正確的判斷了. 作者： 柏拉圖 求知是人類的本性. 作者： 亞里士多德 心靈中的黑暗必須用知識來驅除. 作者： 盧克萊修 人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德. 作者： 但丁 知識就是力量. 作者： 培根 知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽. 作者： 培根 智慧，不是死的默念，而是生的沉思. 作者： 斯賓諾莎 缺乏智慧的靈魂是僵死的靈魂，若以學問來加以充實，它就能恢復生氣，猶如雨水澆灌荒蕪的土地一樣. 作者： 伊斯巴哈尼 人的智力是按照人如何學會改變自然界而發展的. 作者： 恩格斯 歷史早已證明，偉大的革命斗爭會造就偉大人物，使過去不可能發揮的天才發揮出來. 作者： 列寧 天才是由于對事業的熱愛感而發展起來的，簡直可以說，天才就其本質而論作者：只不過是對事業、對工作過程的熱愛而已. 作者： 高爾基 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行.這些種子需要發展，而發展是必須借助于教育和教養才能達到的. 作者： 凱洛夫 有人天生有智慧；但他們，就象生來富有的人們，由于忽視對財富的培植增益，由于欠上債務，最后可以變成乞丐；而且失去他們的名聲. 作者： 楊格 天才不能使人不必工作，不能代替勞動.要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作.人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要. 作者： 阿·阿·斯米爾諾夫 無論天資有多么高，他仍需學會了技巧來發揮那些天資. 作者： 卓別麟 古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果. 作者： 錢三強 凡事都要腳踏實地去作，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態度作塌實的工夫.以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就. 作者： 李大釗 搞科學工作需要人的全部生命，八小時工作制是行不通的. 作者： 朱冼 我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面的巨人. 作者： 郭沫若 科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘.只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠. 作者： 華羅庚 攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的. 作者： 陳景潤 只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中的任務，方可望有所成就. 作者： 黑格爾 既要懂行，又要有才能.這兩點都是難能罕見的，如果不結合在一起，就很難收到好效果. 作者： 歌德 科學需要人的全部生命. 作者： 巴甫洛夫 才華總是通過獨立的（精神上的）活動才能成長起來的. 作者： 車爾尼雪夫斯基 才能是來自獨創性.獨創性是思維、觀察、理解和判斷的一種獨特的方式. 作者： 莫泊桑 在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點. 作者： 馬克思 在科學的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫；這里任何怯懦都無濟于事.” 作者： 馬克思 正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走. 作者： 列夫·托爾斯泰 研究人員探測知識的疆界需要很多與開拓者同樣的品格；事業心和進取心. 作者： 貝弗里奇 天生的能力必須借助于系統的知識.直覺能做的事很多，但是做不了一切.只有天才和科學結了婚才能得最好的結果. 作者： 斯賓塞 天才就是這樣，終身勞動，便成天才！ 作者： 門捷列夫 聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神.這些都是科學研究成功所需的其它條件. 作者： 貝弗里奇 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫. 作者： 羅丹 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗. 作者： 愛迪生 在任何一個成功的后面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟于事. 作者： 巴甫連柯 往往有這樣的情形：為科學和技術開拓新道路的，有時并不是科學界的著名人物，而是科學界毫不知名的人物，平凡的人物，實踐家，工作革新者. 作者： 斯大林 我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了. 作者： 愛因斯坦 所謂天才人物指的就是。
2.贊美人才的詞語
百里之才 百里：方圓百里之地；才：才能。指能治理方圓百里地區的人才
國士無雙 國士：國中杰出的人物。指國中獨一無二的人才
盤龍臥虎 盤：盤旋，彎曲。盤曲的龍，臥居的虎。比喻隱藏的人才
滄海遺珠 大海里的珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。
藏龍臥虎 指隱藏著未被發現的人才，也指隱藏不露的人才。
楚材晉用 楚國的人才為晉國所用。比喻本國的人才外流到別的國家工作。
打鳳撈龍 鳳、龍：這里指人才。比喻搜索、物色難得的人才。
大廈棟梁 比喻擔負國家重任的人才。
東箭南金 東方的竹箭，南方的銅，古時都認為是上品。比喻可寶貴的人才。
棟梁之材 棟：脊檁，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能擔當國家重任的人才。
斗南一人 斗南：北斗星以南。指天下，海內。指天下絕無僅有的人才。形容品德或才識獨一無二。
豐年玉荒年谷 比喻有用的人才。
濟世之才 濟世：拯救時世。能夠拯救時世，治理國家的人才。
鸞翔鳳集 比喻優秀的人才匯聚到一起。
南金東箭 南方的金石，東方的竹箭。比喻優秀的人才。
千里之足 原指千里馬。后也用以比喻英俊的人才。
3.關于人才的成語有哪些
【人才輩出】輩出：一批一批地出現。形容有才能的人不斷涌現。
【人才濟濟】濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。
【彬彬濟濟】形容人才盛多的樣子。
【濟濟一堂】 形容很多有才能的人聚集在一起。
【十步芳草】芳草：香草。十步之內，就有芳香的花草。比喻處處都有人才。
【十步香草】比喻處處都有人才。
【十步香車】比喻處處都有人才。
【十步之內，必有芳草】比喻處處都有人才。
【十步之內，自有芳草】比喻處處都有人才。同“十步之內，必有芳草”
4.有關人才的詩句
逢著公卿，誰不道、人才難得。
須認取、天根一點，幾曾休息。
未問人間多少士，一門男子頭頭立。
只其間、如許廣文君，誰人識。
冠蓋會，漁樵席。豪氣度，清標格。
要安排穩當，講帷詞掖。
蜀泮堂堂元不惡，猶嫌偏惠天西壁。
囑公卿、著眼看乾坤，搜人物。
論詩 趙翼
李杜詩篇萬人傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
雜詩 龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
出都留別諸公 康有為
天龍作騎萬靈從，獨立飛來縹緲峰。
懷抱芳馨蘭一握，縱橫宙合霧千重。
眼中戰國成爭鹿，海內人才孰臥龍？
撫劍長號歸去也，千山風雨嘯青鋒。
與菽園論詩兼寄任公孺博曼宣 康有為
一代才人孰繡絲，萬千作者億千詩。
吟風弄月各自得，覆醬燒薪空爾悲。
正始如聞本風雅，麗葩無奈祖騷詞。
漢唐格律周人意，悱惻雄奇亦可思。
《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》
我昔學詩未有得，殘余未免從人乞。
力孱氣餒心自知，妄取虛名有慚色。
四十從戎駐南鄭，酣宴軍中夜連日。
打球筑場一千步，閱馬列廄三萬匹。
華燈縱博聲滿樓，寶釵艷舞光照席。
琵琶弦急冰雹亂，羯鼓手勻風雨疾。
詩家三味忽見前，屈賈在眼元歷歷。
天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。
世間才杰固不乏，秋毫未合天地隔。
放翁老死何足論？《廣陵散》絕還堪惜。
這首《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》是詩人自述詩歌創作發展之路的詩，亦即是詩人成才過程的回顧總結。正是投軍西北，參與軍機，投入朝廷內外的政治斗爭，豐富了他的生活，使他領悟到了詩中“三味”，成為有獨特風格的杰出詩人。陸游這首詩所形象提示的，正是“實踐出人才”這一人才成長的規律。
已亥雜詩
龔自珍
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
[注釋]
1.這是《已亥雜詩》中的第二百二十首。九州：中國。
2.生氣：生氣勃勃的局面。
3.恃（sh）：依靠。
4.喑（yīn）：啞。萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。究：終究、畢竟。
5.天公：造物主。重：重新。抖擻：振作精神。
6.降：降生。
[解說]
“萬馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現了龔自珍對清朝末年死氣沉沉的社會局面的不滿，因此他熱情地呼喚社會變革，而且認為這種變革越大越好，大得該像驚天動地的春雷一樣。他又認為實行社會變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公啊！請你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。
5.形容“人才”的詩句有哪些
《己亥雜詩·其二百二十》
清代：龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
《雪中書懷》
唐代：杜牧
臘雪一尺厚，云凍寒頑癡。孤城大澤畔，人疏煙火微。
憤悱欲誰語，憂慍不能持。天子號仁圣，任賢如事師。
凡稱曰治具，小大無不施。明庭開廣敞，才雋受羈維。
如日月縆升，若鸞鳳葳蕤。人才自朽下，棄去亦其宜。
北虜壞亭障，聞屯千里師。牽連久不解，他盜恐旁窺。
臣實有長策，彼可徐鞭笞。如蒙一召議，食肉寢其皮。
斯乃廟堂事，爾微非爾知。向來躐等語，長作陷身機。
行當臘欲破，酒齊不可遲。且想春候暖，甕間傾一卮。
《折桂令 留京城作》
元代：梁寅
龍樓鳳閣重重，海上篷萊，天上瑤宮。錦繡人才，風云奇士，袞袞相逢。幾
人侍黃金殿上，幾人在紫陌塵中。運有窮通，寬著心胸，一任君王，一任天公。
《重送劉十弟判官》
唐代：杜甫
分源豕韋派，別浦雁賓秋。年事推兄忝，人才覺弟優。
經過辨豐劍，意氣逐吳鉤。垂翅徒衰老，先鞭不滯留。
本枝凌歲晚，高義豁窮愁。他日臨江待，長沙舊驛樓。
《和樂天劉家花》
唐代：元稹
閑坊靜曲同消日，淚草傷花不為春。
遍問舊交零落盡，十人才有兩三人。
6.描寫人才的句子有哪些
1、人人都是人才，就看放的是不是地方。
2、在人才的海洋里，你只不過是霧蒙蒙的水氣。
3、有困難是壞事也是好事，困難會逼著人想辦法，困難環境能鍛煉出人才來。徐特
4、人才進行工作，而天才則進行創造。
5、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發揚起來，中國人才有真進步。
6、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
7、常常會在不經意間想起曾經的某個人，不是忘不了，而是放不下。那些不愿再向任何人提起的牽掛，在黑暗的角落里潛滋暗長。總是在不懂愛的時候遇見了不該放棄的人，在懂得愛以后卻又偏偏種下無意的傷害遇見某個人才真正讀懂了愛的含義；錯過某個人，才真正體會到了心痛的感覺。
8、21世紀什么最寶貴？人才。
9、二十世紀是人才的競爭，是人脈的競爭；二十一世紀則是生態系統的競爭，新觀念與舊觀念的競爭，現實世界與網絡世界的競爭！
10、離開了人才薈萃的中心，呼吸不到思想活躍的空氣，不接觸日新月異的潮流，我們的知識會陳腐，趣味會像死水一般變質。
7.贊美人才的成語
見多識廣：識：知道。見過的多，知道的廣。形容閱歷深，經驗多。
○ 殫見洽聞：殫：盡，完全；洽：廣博。該見的都見過了，該聽的都聽過了。形容見多識廣，知識淵博。
○ 博古通今：通：通曉；博：廣博，知道得多。對古代的事知道得很多，并且通曉現代的事情。形容知識豐富。
○ 雄才大略：非常杰出的才智和謀略。
○ 多才多藝：具有多方面的才能和技藝。
○ 真才實學：真正的才能和學識。
○ 滿腹經綸：經綸：整理絲縷，引伸為人的才學、本領。形容人極有才干和智謀。
○ 經明行修：舊指通曉經學，品行端正。
○ 德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。
○ 八斗之才：才：才華。比喻人極有才華。
○ 才高八斗：才：才華。比喻人極有才華。
○ 棟梁之材：棟：脊檁，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能擔當國家重任的人才。
○ 出將入相：出征可為將帥，入朝可為丞相。指兼有文武才能的人，也指文武職位都很高。
○ 人杰地靈：杰：杰出；靈：好。指有杰出的人降生或到過，其地也就成了名勝之區。
○ 國士無雙：國士：國中杰出的人物。指一國獨一無二的人才。
○ 南州冠冕：南方人才中杰出的人。指才識出眾的人。
○ 后起之秀：后來出現的或新成長起來的優秀人物。
○ 不同凡響：凡響：平凡的音樂。形容事物不平凡，很出色。
○ 卓爾不群：卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。
○ 出類拔萃：拔：超出；類：同類；萃：原為草叢生的樣子，引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。
○ 超群絕倫：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。
○ 蓋世無雙：蓋：壓倒，超過。才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。
○ 陸海潘江：陸：晉朝陸機；潘：晉朝潘岳。陸機的文才如大海，潘岳的文才如長江。比喻學識淵博，才華橫溢的人。
○ 智勇雙全：又有智謀，又很勇敢。
○ 學富五車：五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。
○ 立地書櫥：比喻人讀書多，學識文博。
○ 龍躍鳳鳴：象龍在騰躍，鳳凰在高鳴。比喻才華出眾。
○ 騰蛟起鳳：蛟：蛟龍；鳳：鳳凰。宛如蛟龍騰躍、鳳凰起舞。形容人很有文采。
○ 錦心繡口：錦、繡：精美鮮艷的絲織品。形容文思優美，詞藻華麗。
○ 經天緯地：經、緯：織物的豎線叫“經”，橫線叫“緯”，比喻規劃。規劃天地。形容人的才能極大，能做非常偉大的事業。
○ 金玉滿堂：堂：高大的廳堂。金玉財寶滿堂。形容財富極多。也形容學識豐富。
○ 鐵中錚錚：錚錚：金屬器皿相碰的聲音。比喻才能出眾的人。
○ 無出其右：出：超出；右：上，古代以右為尊。沒有能超過他的。
○ 一世之雄：雄：英雄豪杰。一個時代的英雄人物。
○ 一柱擎天：擎：托起。一根柱托住天。比喻人能擔當天下重任。
○ 出口成章：說出話來就成文章。形容文思敏捷，口才好。
○ 下筆成章：一揮動筆就寫成文章。形容寫文思敏捷。
○ 倚馬可待：倚在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。比喻文章寫得快。
○ 掃眉才子：掃眉：婦女畫眉毛。舊指有才華的女子。
○ 不櫛進士：櫛：梳頭。不綰髻插簪的進士。舊指有文采的女人。
○ 升堂入室：升：登上；堂：廳堂；室：內室。古代宮室，前為堂，后為室。比喻學識或技能由淺入深，循序漸進，逐步達到很高的成就。
○ 大智若愚：某些才智出眾的人，看來好像愚笨，不露鋒芒。
○ 大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好像笨拙。
8.跟人才有關的詞語
跟人才有關的詞語
眾人國士指一般人和國中杰出的人才鐘靈毓秀凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。珠聯璧合珍珠聯串在一起，美玉結合在一塊。比喻杰出的人才或美好的事物結合在一起。祥麟威鳳麒麟和鳳凰，古代傳說是吉祥的禽獸，只有在太平盛世才能見到。后比喻非常難得的人才。。一夔已足指只要是真正的人才，有一個就足夠了。文武全才文才與武功同時具備的人才 盤龍臥虎盤：盤旋，彎曲。盤曲的龍，臥居的虎。比喻隱藏的人才青黃不接青：田時的青苗；黃：成熟的谷物。舊糧已經吃完，新糧尚未接上。也比喻人才或物力前后。身后識方干比喻一個人才，生前無人賞識，死后才被重視。千里之足原指千里馬。后也用以比喻英俊的人才。十步香草比喻處處都有人才。十步芳草芳草：香草。比喻處處都有人才。
