華閱文章網1.格列佛游記好詞好句1000
好詞摘抄：婉轉 顯赫 懦弱 虔誠 狼藉 慎重 潦倒 奢侈 純樸 頻繁 隱瞞 拘禁 慷慨和善 前途無量 高談闊論 賞心悅目 微不足道 極其驚訝 肅然起敬1、我循著原先走過的路拼命地跑，接著爬上了一座陡峭的小山，從那里我大致看清了這是個什么地方。
我發現這是一片耕地，但首先讓我吃驚的是那草的高度；在那片似乎是種著襪草的地上，草的高度在二十英尺以上。2、我脫離險境之后，稍稍停了一會兒，拔出手上。
臉上的箭，搽了一點油膏；這我前面已提到過，是我初到時利立浦特人給我的。然后我摘下眼鏡，等到潮水略微退一些后，再帶著我的戰利品，涉水走過海峽的中心，安全返回利立浦特皇家港口。
3、不來夫斯庫人根本沒有想到我要干什么，起初只是一片驚慌失措。他們看到我割繩，還以為我只是想讓船只隨波漂流或互相撞擊而沉，可當他們發現整個艦隊竟秩序井然地動起來而我在一頭拉著時，立即尖叫起來，那種悲哀絕望的喊叫聲簡直難以形容，不可想象。
4、這時梯子已經架好，幾個人爬了上來。猴子見狀，發現自己幾乎被四面包圍，而三條腿又跑不快，只好把我放在屋脊的一片瓦上，自顧逃命。
我在瓦上坐了一刻；這里離地面有三百碼。我時時都覺得會被風刮下來，或者是自己頭昏目眩，從屋脊一直滾到屋檐。
但是，給我的保姆跑腿的一個誠實可靠的小伙子這時爬了上來，他把我裝到他的馬褲褲袋里，安全地帶下了地。5、從此，皇帝與一小撮對我不懷好意的大臣之間就開始達成一項陰謀；不到兩個月，陰謀暴露，卻差點兒以我的徹底消滅而告終。
最大的功績在君王眼里又能算什么，你一拂逆他，不使其野心得到滿足，再大的功勞也等于零。6、一位隊長騎的一匹性情暴烈的馬用蹄子亂踢，在手帕上踹出了一個洞，馬腿一滑，人仰馬翻。
但我馬上就將人馬都救起來了，一手遮住洞，一手像原先送他們上臺時那樣將人馬放回到地上。失足馬的左肩押扭傷了，騎手則什么事也沒有。
我盡量將手帕補好，不過我再也不相信這手帕有多堅牢，能經得起這種危險的游戲了。7、天已亮了，我沒等皇帝向我道謝就回到了自己的家，因為雖說我立了一大奇功，但說不準皇帝對我這種立功的方式很反感。
8、我看到了皇后和年輕的王子們各自的寢宮里都有主要的一些侍從相隨。皇后陛下很高興，對我十分和藹的笑了笑，又從窗子里伸出手來賜我一吻。
9、有一次在這樣的劃船運動中我差點丟了性命。一名侍從先把我的船放到了木槽里，這時格蘭姆達爾克立契的那個女教師多管閑事，她要把我拿起來放到船上去。
可是我不知怎么從她的指縫中間滑落了，要不是我僥幸被這位好太太胸衣上插著的一枚別針擋住，肯定是從四十英尺的空中一直跌到地上。別針的針頭從我襯衣和褲腰帶的中間穿過，這樣我就被吊在了半空中，一直到格蘭姆達爾克立契跑過來將我救下。
10、這場風暴刮的是西南偏西的狂風，據我估算，我們已被吹到了東面大約五百里格的地方，就是船上最有經驗的水手這時也不知道我們是在世界的哪個部分了。我們的給養還足可以維持一段時間，船很堅固，全體船員身體也都很好，但是我們卻嚴重缺淡水。
我們覺得最好還是堅持走原來的航道，而不要轉向北邊去，那樣的話我們很可能進入大韃靼[注]的西北部，駛人冰凍的海洋。11、他們一站整齊就馬上分成兩隊，進行小規模的軍事演習，一時鈍箭齊發，刀劍出鞘，跑的跑，追的追，攻的攻，退的退，總之表現出了我從未見過的嚴明的軍事紀律暫時得感多，唔好意思啊12、他對我敘述的我國近百年來的大事記感到十分驚訝。
他斷然宣稱，那些事不過是一大堆陰謀、叛亂、暗殺、大屠殺、革命和流放，是貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心所能產生的最嚴重惡果。13、當我獨自散步的時候，我真說不出我是高興還是惱怒，那些小一點的鳥兒好像一點也不怕我。
它們在離我不到一碼的范圍內跳來跳去，尋找毛毛蟲和其他食物，態度非常安閑自在，就像它們身邊根本沒有什么生物似的。14、我希望可敬的讀者能原諒我說這些瑣碎的事。
在沒有頭腦的俗人看來，這類事也許顯得無關緊要，但它們無疑能幫助哲學家豐富想象，擴大其思想和想象的范圍，無論是對于社會還是個人都有好處。15、幾個小時以來，我憋大便憋得非常難受；這也不奇怪，因為從上一次放開我到現在，我已經兩天沒有大便了。
我又急又羞，十分難堪。16、這一決定也許太大膽危險，我敢說在同樣情形下，任何一位歐洲的君主都不會效仿此法的。
不過，他們這么做既極為慎重，又很寬宏大量，因為假如這些人趁我睡著的時候企圖用矛和箭把我殺了，那我一感覺疼痛，肯定就會驚醒過來，那樣或許就會使我大怒，一氣之下，用力就能夠掙斷綁著我的繩子，到那時，他們無力抵抗，也就不能指望我心慈手軟了。17、終于我站了起來，四下里看了一看，應該承認，我從未見過比這更賞心悅目的景色。
周圍的田野像不盡的花園，圈起來的田地一般都是四十英尺見方，就像許許多多的花床。田地間夾雜著樹林，樹林約占地八分之一英畝，據我推斷，最高的樹大約高七英尺。
我瞭望左邊的城池，那樣子看上去就像戲院。
2.鄉村生活的諺語
挨金似金，挨玉似玉。
八成熟，十成收；十成熟，二成丟。把舵的不慌，乘船的穩當。
白米飯好吃，五谷田難種。百日連陰雨，總有一朝晴百聞不如一見，百見不如一干。
敗家子揮金如糞，興家人惜糞如金。幫人要幫到底，救人要救到頭。
幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
飽帶饑糧，晴帶雨傘。爆飲爆食易生病，定時定量保康寧。
背后不商量，當面無主張。笨人先起身，笨鳥早出林。
鞭打的快馬，事找的忙人。邊學邊問，才有學問。
病從口入，寒從腳起。病從口入，禍從口出。
病好不謝醫，下次無人醫。病急亂投醫，逢廟就燒香。
病來如山倒，病去如抽絲。病人心多，忙人事多。
補漏趁天晴，讀書趁年輕。不擔三分險，難練一身膽不當家不知柴米貴，不養兒不知父母恩不到江邊不脫鞋，不到火候不揭鍋。
不懂裝懂，永世飯桶。不給規矩，不成方圓。
不會燒香得罪神，不會講話得罪人。不會做小事的人，也做不出大事來。
不見兔子不撒鷹。不經冬寒，不知春暖不可不算，不可全算。
不磨不煉，不成好汗。不怕百事不利，就怕灰心喪氣不怕不識貨，只怕貨比貨。
不怕穿得遲，就怕脫得早。不怕家里窮，只怕出懶漢。
不怕路長，只怕心老。不怕亂如麻，只怕不調查。
不怕慢，就怕站；站一站，二里半。不怕年老，就怕躺倒。
不怕人不敬，就怕己不正。不怕人不請，就怕藝不精。
不怕山高，就怕腳軟。不怕少年苦，只怕老來窮。
不怕事難，就怕手懶。不怕天寒地凍，就怕手腳不動。
不怕學不成，就怕心不誠。不怕學問淺，就怕志氣短。
不怕一萬，只怕萬一。不入虎穴，焉得虎子。
不挑擔子不知重，不走長路不知遠。不聽老人言，吃虧在眼前。
不圖便宜不上當，貪圖便宜吃大虧。不笑補，不笑破，只笑日子不會過。
槽里無食豬拱豬，分贓不均狗咬狗。草若無心不發芽，人若無心不發達。
饞人家里沒飯吃，懶人家里沒柴燒。常賭無贏家。
常罵不驚，常打不怕。常說口里順，常做手不笨。
常在有時思無時，莫到無時想有時。長江不拒細流，泰山不擇土石。
長五月，短十月，不長不短二八月。長兄如父，老嫂比母。
朝里有人好做官，家里有狗好看門。車到山前必有路，船到橋頭自然直。
車有車道，馬有馬路。撐痢疾，餓傷寒。
撐死膽大的人，餓死膽小的鬼。秤能稱輕重，話能量人心。
秤砣雖小，能壓千斤吃不窮，穿不窮，不會打算一世窮。吃不言，睡不語。
吃吃喝喝，人走下坡。吃飯吃米，說話說理吃飯打濕口，洗臉打濕手。
吃飯防噎，走路防跌。吃飯先喝湯，老了不受傷。
吃飯像條龍，做活像條蟲。吃過的饃饃不香，嚼過的甘蔗不甜。
吃酒不吃菜，必定醉得快。吃米帶點糠，老小都安康。
吃人家的嘴短，拿人家的手短。吃一塹，長一智。
遲干不如早干，蠻干不如巧干。尺有所短，寸有所長。
寵狗上灶，寵子不孝。出汗不迎風，走路不凹胸。
出家三天，佛在面前；出家三年，佛在西天。出門看天色，炒菜看火色。
出門靠朋友，在家靠父母。出門問路，入鄉問俗。
船頭坐得穩，不怕風來顛。船載千斤，掌舵一人。
瘡怕有名，病怕沒名。創業百年，敗家一天。
吹噓自己的人，等于在宣傳他的無知。聰明在于學習，天才在于積累。
從儉入奢易，從奢入儉難。從小差一歲，到老不同年。
粗茶淡飯能養人，破衣破褲能遮寒。粗飯養人，粗活益身。
粗絲難織細絹，粗人難做細活。寸草鍘三刀，料少也長膘。
打不干的井水，使不完的力氣。打柴問樵夫，駛船問艄公打虎要力，捉猴要智。
打架不能勸一邊，看人不能看一面。打蛇打七寸，挖樹先挖根。
打鐵看火候，莊稼趕時候。打魚的不離水邊，打柴的不離山邊。
打魚靠網，打狼靠棒。大處著眼，小處著手。
大路不走草成窩，好歌不唱忘記多。大蒜是個寶，常吃身體好。
大王好見，小鬼難求。大意失荊州，驕傲失街亭。
單絲不成線，獨木不成林。膽大走遍天下，膽小寸步難行彈琴知音，談話知心。
當斷不斷，反受其亂。當局者迷，旁觀者清。
當用時萬金不惜，不當用時一文不費。當著矮人，別說矮話。
刀不磨要生銹，人不學要落后。到什么山上砍什么柴，到什么火候使什么錘。
道兒是人走出來的，轍爾是車軋出來的。道雖近，不行不至；事雖小，不做不成。
燈不撥不亮，理不辯不明。燈不亮，要人撥；事不明，要人說。
滴水成河，粒米成籮。弟兄不和鄰里欺，將相不和鄰國欺。
點燈愛油，耕田愛牛。東西越用越少，學問越學越多。
冬吃蘿卜夏吃姜，不老醫生開藥方。冬天既然已經到了，春天還會遠嗎？豆腐多了一泡水，空話多了無人信。
痘要結，麻要泄。讀書不想，隔靴撓癢。
讀書須用心，一字值千金。賭錢眾人罵，讀書眾人夸。
端人家碗，服人家管。多下及時雨，少放馬后炮。
多行不義必自毖。惡人心，海底針。
惡有惡報，善有善報。兒大不由爺，女大不由娘。
兒大分家，樹大分杈。耳不聽不煩，眼不見不饞。
耳聽為虛，眼見為實。飯后百步走，活到九十九。
飯前一碗湯，氣死好藥方。放虎歸山，必有后患。
憤怒以愚蠢開始，以后悔告終。蜂多出王，人多出將。
逢惡不怕，逢善不欺。富人過年，窮人過關。
隔行如隔山。工欲善其事，必先利其器。
狗朝屁走，人朝勢走。狗急跳墻，人急懸梁。
狗記。
3.有關徽州的詩詞、文化
徽州——歷史地名，簡稱“徽”，古稱歙州。
徽州文化即徽文化，是中國三大地域文化之一。指古徽州一府六縣物質文明和精神文明的總和。
徽州文化和淮河文化、廬州文化、皖江文化形成了安徽四大文化圈，四大文化圈合而為一，總稱安徽文化、皖文化。這不僅是中華文明的重要組成部分，還是中華文明的源頭之一。
徽州文化的主要內容有：徽州土地制度、徽商、徽州宗族、徽州歷史名人、徽州教育、徽州科技、新安理學、新安醫學、徽派樸學、徽州戲曲、新安畫派、徽派篆刻、徽派版畫、徽州工藝、徽州刻、徽州文獻、徽州文書、徽派建筑、徽州村落、徽州民俗、徽州方言、徽菜、徽州宗教、徽州地理、徽州動植物資源等。涉及徽州經濟、社會、教育、學術、文學、藝術、工藝、建筑、醫學等諸學科，凡與徽州社會歷史發展有關的內容，都屬徽州文化范疇，通常我們用“物質文明和精神文明的總和”來加以概括。
有關徽州的詩詞摘選如下：《贈總上人兼簡無求居士二首》年代： 宋 作者： 劉子翚多謝徽州吳使君，新詩問勞意何勤。無求已得心空樂，更作無心出岫云。
《江東報英烈擬封二字侯喜成三絕》年代： 宋 作者： 錢時煥章飛報下徽州，英烈將褒二字侯。千古沉沉黃壤骨，一朝提上碧云頭。
《張安國約同賦仇氏{匡去王加贛}甕酒》年代： 宋 作者： 張栻人間炎熱不可耐，君家甕頭春未央。想當醉倒臥永日，夢繞清淮歸故鄉。
后生那得識此酒，從君乞方還肯否。徽州作賦為欷歔，荊州詩來端起予。
《張提學寄先師文正公新集至代簡為答》年代： 明 作者： 邵寶遺書新刻自徽州，千里緘來百拜收。自信叔孫知不朽，未應巢父得長留。
秘藏不作山中計，重購還供海外求。青眼獨看張侍御，瓣香今有古風流。
《有友人憐予乏勸為黃山白岳之游》年代： 明 作者： 湯顯祖欲識金銀氣，多從黃白游。一生癡絕處，無夢到徽州。
徽州簡介：徽州是浙江省早期雛形浙江西道的一部分，也是江南省分治后安徽之“徽”的來源。徽州地處黃山與天目山脈間，東臨吳越故都杭州，與浙西的金、衢、嚴三州唇齒相依，風光秀美，山水人文系之，粉墻黛瓦的江南徽派建筑與之相得益彰。
徽文化也成為中外學者重點研究的中華三大地域文化之一。古徽州鐘靈毓秀，文化積淀非常深厚，自古以來人才輩出，有人把這里比作誕生了孔子孟子的山東曲阜和鄒城，稱徽州為“東南鄒魯”。
4.《受戒》主要內容及點評
一、創作背景 《受戒》，這是作家汪曾祺十七歲那年，抗戰爆發時，避難到了一個小寺廟里住了幾個月的親身經歷與感受，最早曾以《廟與僧》為題在上海《大公報》發表，1980年才重新寫成了《受戒》。
兩部作品比較后發現，兩小說都有“回憶”的特點，但相隔了近三十五年，作家對往事的回憶是完全不同的，因此小說風格也完全不同。《廟與僧》嚴格說來，只是《受戒》的創作素材，作家對人生的理解，還停留在好奇階段，并無成熟的見解。
經過幾十年的發酵，才釀成醇美清新的《受戒》。 二、創作目的 汪曾祺把《受戒》當成一個夢來寫，因為這是一個永遠已逝的夢，也是夢想。
這是作家創作《受戒》的目的，表面上寫小明子與小英子的初戀，實際上還有更豐富的內涵，那就是他們的初戀中所表現出來的清純、和諧，小明子的聰明能干，小英子的活潑大方，他們對戒律的藐視，他們旺盛的生命力，而所有這一切美好的東西，經過幾十年新生活的改造，已不復存在。于是，表面上歡快的《受戒》，便包含了作家的隱痛，表面上的初戀題材，表現的卻是作家對純樸人性的歌頌與對理想生活的渴望。
三、小說特征 1、回憶性特點 汪曾祺小說的“回憶性特點”既是作家生活經歷、創作經歷使然，又是他對小說創作的觀念使然。選擇表現舊生活，并不是對現實生活的逃避，而是“美學情感的需要”。
《受戒》中的小明子正是作家當初在避難寺廟里所見的小和尚，同時，又有作家自己少年時的影子，比如作品開始寫小明子出家路上對沿路店鋪的好奇，尤其是小明子朦朧的初戀，都融進了作家自己的感受。小明子出家時十三歲，四年后受戒時十七歲時，汪曾祺十七歲時也正經歷著初戀，和善而儒雅的汪父（汪曾祺曾說“多年父子成兄弟”），還在他寫情書時給他出謀劃策。
而小說中的小英子，也有現實生活的影子，甚至也有作家自己的影子，比如小英子的父母和善能干，勤儉持家，一家人過著殷實的生活，這與汪曾祺家的生活情景非常相似。汪曾祺非常愿意始終像小英子那樣無憂無慮地生活，像小英子那樣開朗活潑，但世事不如意，他又是男性，因此，只能抱著“隨遇而安”的生活態度，這種態度有點女性化，這種不爭也是無奈的，因此，他的小說中多有這種不爭而忍耐的人物形象。
因此，《受戒》其實就是作家對普通人的生活與命運的理解，是對自己渴望的生活的描述，是對自由而淳樸的人性的歌頌。汪曾祺所理解的真正的生活是，它是命定的，正如小明子命定要出家當和尚，莊稼人命定要為收成與一日三餐一年忙到頭，但人可以不完全受制于命定，可以把種種對生活的戒律拋開，因為人是有創造力的，有情感的，正是創造力與情感，使人創造了風俗，而這種風俗就是對命定的抵抗。
汪曾祺之所以喜愛舊生活，正因為舊生活中有這種風俗，而“移風易俗”的新生活，把全部的風俗都掃蕩盡了。風俗不僅是儀式，更是當地民眾的生活觀念與生活形態，破壞了風俗，也就破壞了當地的生活。
2、風俗化特征 大量的風俗描寫是汪曾祺小說散文化的一個主要特征。汪曾祺曾說：“風俗是一個民族集體創作的生活抒情詩。”
而風俗主要保存在民間社會。散文化小說的一個基本特點是抒情性，但不是通過主觀的直抒胸臆的方式抒情，正是通過對田園牧歌般的風俗的描寫，營造意境，類似“借景抒情”。
汪曾祺的小說中的寫景，主要就是對風俗的描寫。 《受戒》中描寫荸薺庵的布局、小英子家的布局、善因寺，以及這些環境中的種種人物、行狀的描寫等等，這并非是與小說主線無關的閑筆，而是相當有關的，是人物生活的環境與背景，是主要人物性格與故事情節的補充。
作者曾說，“氣氛即人物”，因為沒有這樣的氣氛，便沒有這樣的人物。倘若沒有荸薺庵與庵里和尚生活的介紹，明子的性格就會顯得憑空而來，如果沒有小英子家那樣的家庭氣氛，小英子活潑開朗的性格便也不真實。
如果沒有庵趙莊那種不受戒律約束的整體生活背景，小英子與明子之間無拘無束清純自然的初戀也就失去了依據。因此，寫庵里的和尚與他們的生活，如寫三師父的種種行狀，就完全與明子有關，寫石橋、三師父，也就是在寫明海。
對善因寺的描寫，是汪曾祺小說風俗風情描寫的一個典型例子，從中可以了解汪曾祺小說“宋人筆記”的風格。在此，風俗風情描寫與人物的關系，作者用“蜻蜓點水”的筆法一筆帶過：善因寺顯然不同于“荸薺庵”，它給人一種壓抑，但小英子無疑具有大無畏的精神，在那么莊嚴肅穆的地方，她依然大喊大叫，象征著不受羈絆的人類自然天性，象征著在自然田園中生長生活的自然之子蓬勃的生命力。
當然，聯系到作者自己的坎坷經歷，小英子也可視作是作者的化身，汪曾祺多想在厄運、坎坷面前像小英子那么無懼無畏，保持旺盛的生命本色，可惜，汪曾祺只能在夢中、文本中實現自己的愿望。這是作家以自己特有的方式，對現實委婉無奈的控訴。
3、結構特點 小說開篇先用兩句大白話簡單把明子引出，馬上轉而寫環境：庵趙莊與荸薺庵。但作家又非平鋪直敘一路寫來，而是有穿插，有倒敘。
按正常敘述順序，開頭這句“明海出家已經四年了”應出現在。
5.冬天如何學習謎語
有些謎語或許是陳腔濫調 但有些網友如天龍，豐文等等是自己出謎的 他們出的謎完全是自己想出來的 至于新手學謎格 是有必要的 以下或許可幫到你 曹娥格 別名：碑陰格。
它的構成方法是用化形衍義得出，謎底每個字都要左右分讀（或上下分讀），以扣合其謎面。 例如：天作絲絲道難行，含淚揮手送君行。
（打一鳥名：露禽） 猜時，謎底應讀作“雨路人離”才扣合謎面。 蝦須格 別名：鴉髻，丫髻。
謎格即由形似蝦須而得名。謎底需兩字以上，第一字應左右分開，成為兩字，從而解釋謎面。
例如：巾幗英雄傳。 （打一魯迅作品：《好的故事》） 謎底第一個字拆為“女子”。
解領格 別名：鴛肩格。謎底須四字以上，謎底的第二個字左右分開成兩個字，連上下文讀切合謎面。
例如： 江淮河漢常作客。（打一成語：四海為家） 將第二個字拆為“水每”連上下文為“四水每為家”，切合謎面。
展翼格 別名：剖腹、雙胎、振翼。謎底需三個以上的單數字，中間一字左右分開作兩字讀。
例如：陰陽歷合訂本（打一文件名稱：說明書） 將中間“明”字左右分開成“日月”，切合謎面。 蠅頭格 別名：墊巾格。
謎底需兩字以上，第一字上下分開作兩字讀，形若蠅頭，扣合謎面。 例如：每晚休息。
（打一**詞句：多少事） 將“多”分讀為“夕夕”。 蜓尾格 別名墊足格：謎底需兩字以上，末一字上下分開成兩字讀。
例如：氣象簡報。（打一紅樓夢人物：晴雯） 將“雯”字上下分開成“雨雯”，即“晴雨文”。
燕尾格 別名：燕剪、魚尾。謎底需兩字以上，末一字左右分開作兩字讀。
例如：久旱（打一地名：長沙） 將“沙”左右分開為“水少”，即“長水少”。 蜂腰格 別名：中分格、斷綿格。
謎底須三字以上的單數詞句，但中間一字要上下分開作兩字讀。 例如： 隆重決策（打一地名：三岔河） 將“岔”分讀為“分山”，即“三分山河”，典出諸葛亮的“隆中對”。
碎錦格 別名：堆金格、破鏡格、集錦格。謎底需兩字以上的詞句，每字分作二或三字，可不拘上下左右。
例如：冠蓋滿京華。（打一古人：管仲） 謎底可拆為“個個官中人”。
離合格 別名：金鐘格。謎底需兩字以上的詞句，字字皆可拆為兩字或三字，然后將謎底中每一字分讀一次后，再讀一次。
或先讀本字，再讀分讀。也可使以字化三、四字讀。
句底兩字成六或七或八個字，方切合謎面。例如：卓文君夜奔相如。
（打一詞匯：好逑） 將“好”分為“女子”，“逑”分為“求之”，即“女子好球，求之”。 鷺脛格 謎底需四字以上，倒數第二個字作左右分開成兩字，連上文讀切合謎面。
例如：醫頭風請陳琳草檄。 （打一成語：治病救人） 將“救”分讀為“求文”，即“治病請文人”。
寶塔格 因謎底的字相間分讀，形似寶塔式，故有此名。 謎底需有四字以上的雙數詞句，謎底之二、四、六、巴字等逢雙數字，拆作左右兩字讀。
例如：卿卿。（打《詩經》一句：如何如何） 將“何”分為“可人”，即“如可人，如可人”。
鼎足格 別名：蟾足格。謎底需兩字以上，最后一字分讀成三個字。
例如：歐美民族（打一春秋人物：西施） 將“施”分讀為“方人也”，即“西方人也”。 筠墊格 謎底需兩字以上，字字按上下分作兩字讀。
例如：農夫心內如湯煮。（打一水果名：香蕉） 將“香”分為“禾日”，“蕉”分為“草焦”，即“禾日草焦”。
筠稍格 謎底需兩字以上，字字均分為左右兩部，一字作兩字讀。例如：建筑家。
（打一中草藥名：杜仲） 分開讀為“土木中人”。 折巾格 別名：側帽格。
謎底需兩字以上，即將謎底第一格字左右分開，成為兩字，只用其半邊字連下文讀切合謎面。 例如：南甜，北辣，東咸，西酸。
（打一成語：饒有風味） 將謎底“饒”去“堯”存“食”，成為“食有風味”。 徐妃格 別名：半妝格。
謎底需兩字以上同偏旁的字，去掉相同偏旁后切合謎面。例如：俱往矣。
（打一鳥名：鵂鹠） 去掉謎底各字相同的偏旁，讀作“休留”切合謎面。 半面格 別名：玉璜格。
謎底需兩字以上，每字均可左右或上下分開，任取其一半來讀。例如：橫豎橫 （打一《聊齋志異》篇名：江城） 將謎底半讀為“工成”切合謎面。
折翼格 別名：曲袖、楚腰、瘦腰。謎底需三字以上的但數詞句，將中央一字左右分開成兩個字，取其一半，連下文讀切合謎面。
例如：皆大歡喜。（打一曲牌名：眾仙樂） &nsp 將“仙”分開取“人”，讀作“眾人樂”。
折屐格 謎底需兩字以上，末字是上下結構的字，只取上半截的字連上下文讀切合謎面。例如：知。
（打一《水滸》綽號：智多星） 將“星”取“日”，讀成“智多日”切合謎面。 只履格 別名：躋履格。
謎底需兩字以上，末一字要左右分開成兩個字，取其一半取一半，連上下文讀切合謎面。例如：千秋嶺。
（打一曲牌名：長壽山） 將“仙”去“山”，即“長壽山”切合謎面。 放踵格 別名：摘底格。
謎底需兩字以上，每字的下半截，皆是同一部首的字，射中后排除謎底中每一字的下半截，余下的上半截切合謎面。 例如：舉旗成隊（打一常用詞：熱烈） 去掉下半部為”執列”。
摩頂格 謎底需兩字以上，謎底的第一個字分成上下兩個字，取下半截的字連上下文讀切合謎。
6.讓人感受到大自然的美好的詩句有哪些
弱柳千條杏一枝，半含春雨半垂絲 唐·溫庭范《題望苑驛》 桃花春水淥，水上鴛鴦浴 淥：清澈。
五代前蜀·韋莊《菩薩蠻》 一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片 五代后蜀·魏承班《玉樓春》 城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸 宋·錢惟演《木蘭花》 殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸 冰筍：冰棱。意謂從冰棱的融化看到冬天已悄悄過去；從柳枝梢頭看到春天已偷偷歸來。
宋·張來《春日》 老樹著花無丑枝 宋·梅堯臣《東溪》：“野島眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。” 落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老 翠色：嫩綠的草色。
和煙老：隨著暮靄變成深綠。 宋·梅堯臣《蘇幕遮》 雪消門外千山綠，花發江邊二月晴 宋·歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》 春色惱人眼不得，月移花影上欄桿 宋·王安石《春夜》 惱人天氣又春陰 宋·晏殊《浣溪沙》 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎 料峭：形容春天的寒意。
宋·蘇軾《定風波》 東風有信無人見，露微意，柳際花邊 信：消息。露：顯示。
宋·蘇軾《一叢花》 春江水暖鴨先知 宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。” 春風自恨無情水，吹得東流竟日西 竟日：整日。
宋·蘇軾《往年宿瓜步夢中得小詩錄示民師》 春路雨添花，花動一山春色 意謂春雨為春天的路旁增添了更多的鮮花，花兒在春風中搖動，滿山彌漫著春色。 宋·秦觀《好事近》 芳菲消息到，杏梢紅 芳菲：指春花季節。
宋·賀鑄《小重山》 午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手 韶華：美好的年華。東君：春神，這里指春天。
宋·周邦彥《蝶戀花》 二月風光濃似酒，小樓新濕青紅 青：綠葉。紅：紅花。
宋·葛勝仲《臨江仙》 春風春雨花經眼，江北江南水拍天 宋·黃庭堅《次元明韻寄子由》 乍暖還寒時候，最難將息 乍暖還寒：忽冷忽熱。將息：養護，調養。
宋·李清照《聲聲慢》 賣花擔上，買得一枝春欲放 宋·李清照《減字木蘭花》：“賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。”
暖日晴風初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動 柳眼：柳葉。
梅腮：指梅花。 宋·李清照懈戀花》 洛陽城里又東風，未必桃花得似、舊時紅 宋·陳與義《虞美人》 楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭 楊柳句謂楊柳遮不斷春大的景色。
宋·陸游《馬上作》 一春常是雨和風，風雨晴時春已空 宋·陸游《豆葉黃》 昨日春如十三女兒學繡，，枝枝不教花瘦 宋·辛棄疾《粉蝶兒·和晉臣賦落花》 東風吹雨細于塵 宋·辛棄疾《浣溪沙》 細聽春山杜宇啼，一聲聲是送行詩 杜宇：杜鵑。 宋·辛棄疾《浣溪沙》 滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠 宋·辛棄疾《滿江紅》 春事到清明，十分花柳 春事：春景。
十分花柳：花柳最盛之時。 宋·辛棄疾《感皇恩·為范倅壽》：“春事到清明，十分花柳。
喚得笙歌勸君酒。酒如春好，春色年年如舊。”
春陰垂野草青青，時有幽花一樹明 春陰：春天的陰云。幽花：清幽的花。
明：絢麗。 宋·蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》：“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。
晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。” 春在亂花深處鳥聲中 宋·陳亮《南歌子》 過春風十里，盡薺麥青青 薺麥：芥菜，麥子，泛指田間作物。
宋·姜夔《揚州慢》 燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧 宋·姜夔《淡黃柳》 萬紫千紅總是春 宋·朱熹《春日》：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。” 春風如醇酒，著物物不知 著物：春風潤澤萬物。
宋·程致道《過紅梅閣一首》 春到人間草木知 宋·張栻《立春偶成》：“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。” 微雨灑芳塵，醞造可人春色 醞造：釀造。
可人：喜人。 宋·石孝友《好事近》 瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼 瘦雪：殘雪。
這里用以形容春花的飄零。青子：青青的小果于。
金·王庭筠《謁金門》 東風輕扇春寒 輕扇：輕輕地吹動。 金·段克己《望月婆羅門引》 啼鶯舞燕，小橋流水飛紅 飛紅：花瓣飛舞。
元·白樸《天凈沙·春》 綠窗春睡覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼 覺來：醒來。 元·胡只遹《陽春曲·春景》 裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線 裊：飄浮不定。
晴絲：蟲類所吐的絲，春日常在空中飄游。 明·湯顯祖《牡丹亭·驚夢》 春到人間萬物鮮 明·馮夢龍《警世通言·王嬌寫百年長恨》 不須迎向東郊去，春在千門萬戶中 清·盧道悅《迎春》 春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣 清·洪異《長生殿·禊游》。
7.師生恩情的好詞好句
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情. 有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每當我讀到這首詩，我就會想起曾經教過我的老師——高老師，她正是這首詩的化身。
★★贊美老師詩一：★★ 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
★★贊美老師詩一：★★ 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
★★贊美老師詩二：★★ 我愛我師 老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。 老師就象園丁， 養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。
我們長大了一定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這么無私！ 啊！老師我們愛您！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！ ★★贊美老師詩四：★★ 金風送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。 老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。 老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。 老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩五：★★ 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。
★★贊美老師詩六：★★ 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。 九月的樂章已經奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線的老師們。
★★贊美老師詩七：★★ 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳。
8.有關信念堅定的詩句（詞句）越多越好
1、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
——岳飛《滿江紅》2、待從頭，收拾舊山河，朝天闋。 ——岳飛《滿江紅》3.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
——屈原《離騷》 4.茍利國家，不求富貴。——《禮記·儒行》 5.捐軀赴國難，視死忽如歸。
——曹植《白馬篇》 6.烈士之愛國也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負.有作為的人。
7.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》 8.位卑未敢忘憂國。
——-陸游《病起書懷》 9.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》 10.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
——文天祥《過零丁洋》 11.精忠報國。——《宋史·岳飛列傳》 12.天下興亡，匹夫有責。
——麥孟華《論中國之存亡決定于今日》 杜甫 窮年憂黎元，嘆息腸內熱。陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。死去原知萬事空，但悲不見九洲同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
林則徐 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。吉鴻昌 國破尚如此，我何惜此頭。
恨不抗日死，留作今日羞。顧炎武 國家興亡，匹夫有責 魯迅 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅 友情：愛情要用忠誠播種，友誼要用諒解護理 - 友誼有許多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友誼便被稱作愛情，而且被神化為最美麗的天使 克里索斯爾 如果人表面效果來判斷，愛情與其說像友誼不如說像仇恨 ----拉羅什富科 友誼是兩個平等者之間的無私交往；愛情則是暴君與奴隸之間的卑下交流 ----奧立弗·哥爾斯密 何為愛情？一個身子兩顆心；何為友誼？兩個身子一顆心 ------約瑟夫·魯 愛情所要求的比友誼要少得多 ----非洲 沒有哪一種友誼的基礎比有著一個共同的敵人更穩固 ----愛爾蘭 別讓驕傲占有你，因為驕傲會使你拒絕有益的忠告和友誼的幫助 ----蘇聯 決不要陷于驕傲。
因為一驕傲，你們就拒絕別人的忠告和友誼的幫助；因為一驕傲，你們就會喪失客觀方面的準繩 ----巴甫洛夫 所謂友誼，就是一顆心在兩個身體里 ----歐洲 甘蔗從頂往下越吃越甜，友誼的時間越長越誠摯 ----維吾爾族 東西越新越好，友誼愈老愈好 -----土耳其 誰也不能擊敗那能夠同經常責備他的人保持友誼 ----印度 友誼中的小爭吵如在食物中加些胡椒粉一樣好 ----匈牙利 沒有友誼則斯世不過是一片荒野 -----英國 友誼使歡樂倍增，使痛苦減半 ----培根 大量的友誼使生命堅強，愛與被愛是生活中最大幸福 ----西德尼·史密斯 困難處境是友誼的試金石 ----緬甸 世上友誼本罕見，平等友情更難求 ----培根 真正的友誼的要素，在于體諒別人的小過失 ----歐洲 既然我們都是凡人，就不如將友誼保持在適度的水平，不要對彼此的精神生活介入得太深 ----歐里庇得斯 真誠的友誼好像健康，失去時才知道它的可貴 ----英國 真正的友誼從來不會平靜無波 ----賽維涅夫人 友誼不容草率斷絕，再恢復也留癥結 ----印度 酒杯里竟能蹦出友誼來 ----蓋伊 智慧不憑年齡憑心靈，友誼不在一時在平時 ----歐洲 愛情是友誼的精華，書信是愛情的妙藥 ----詹·豪厄 富裕帶來榮譽，富裕創造友誼，窮人到哪兒都是下人 ----奧維德 金子使兄弟反目；，金子使家庭不和；金子使友誼破裂；金子使國家內訌 ----考利 貧困會中斷友誼 ----英國 友誼是個無垠的天地，它多么寬廣啊 ----羅·布朗寧 破壞水堤的是腐朽的樹根，破壞友誼的是言而無信的人 柯爾克孜族 忠厚是友誼的橋梁，欺騙友誼的敵人 ----維吾爾族 過分的稱贊會損害友誼 - 虛偽的迎合是友誼的毒劑，誠懇的批評是友愛的厚禮 ----藏族 友誼像婚姻一樣，其維持有賴于避免不可寬恕的事情 ----美國 卑鄙與狡詐的開始，就是在友誼的終結 ----歐洲 人和人之間，最痛心的事莫過于在你認為理應獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害 ----拉伯雷 忠誠是愛情的橋梁，欺詐是友誼的敵人 ----維吾爾族 海內存知己，天涯若比鄰君子之交淡若水。 投我以桃，報之以李。
歲不寒，無以知松柏；事不難，無以知君子。海內存知己，天涯若比鄰。
布衣之交不可忘。鵝毛贈千里，所重以其人。
萬兩黃金容易得，知心一個也難求。 度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。
長相知，才能不相儗；不相儗，才能長相知。與良友為伴，路遙不覺遠。
親情：慈母愛子，非為報也。〖漢〗劉安十月胎恩重，三生報答輕。
《勸孝歌》尊前慈母在，浪子不覺寒。《勸孝歌》萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。
〖唐〗韓愈母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺。《格言集錦》誰言寸草心，報得三春暉。
〖唐〗孟郊昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。
《三字經》哀哀父母，生我劬勞。《詩經》父母德高；子女良教。
《格言對聯》人見生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建為人父母天下至善；為人子女天下大孝。
《格言聯璧》父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復我。《詩經》父不慈則子不孝；兄不友則弟不恭；夫不義則婦不順也。
〖南北朝〗顏之推人生內無賢父兄，外無嚴師友，而能有成者少矣。〖宋〗呂公著父母所欲為者，我繼述之；父母所重念者，我親厚之。
《格言聯璧》還有冰心的<紙船> 泰戈。
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