華閱文章網1.描寫田埂的詩句
遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。
故人具雞黍， 邀我至田家。綠樹村邊合， 青山郭外斜。開軒面場圃， 把酒話桑麻。待到重陽日， 還來就菊花。
寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。夏值接輿醉，狂歌五柳前。
羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。
賈誼三年謫，班超萬里侯。 何如牽白犢，飲水對清流。
空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
綠遍山原白滿川， 子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。
漠漠重云暗，蕭蕭密雨垂。為霖淹古道，積日滿荒陂。 五稼何時獲，孤村幾戶炊。亂流發通圃，腐葉著秋枝。 暮爨新樵濕，晨漁舊浦移。空馀去年菊，花發在東籬。
2.描寫田埂的詩句
遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
深林人不知，明月來相照。 故人具雞黍， 邀我至田家。
綠樹村邊合， 青山郭外斜。開軒面場圃， 把酒話桑麻。
待到重陽日， 還來就菊花。 寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。
倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。
夏值接輿醉，狂歌五柳前。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
開荒南野際，守拙歸田園。 方宅十余畝，草屋八九間。
榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。 賈誼三年謫，班超萬里侯。
何如牽白犢，飲水對清流。 空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復照青苔上。 空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。 綠遍山原白滿川， 子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。莫笑農家臘酒渾， 豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路， 柳暗花明又一村。 漠漠重云暗，蕭蕭密雨垂。
為霖淹古道，積日滿荒陂。 五稼何時獲，孤村幾戶炊。
亂流發通圃，腐葉著秋枝。 暮爨新樵濕，晨漁舊浦移。
空馀去年菊，花發在東籬。
3.田野上的白發的好詞好句
好詞好句：
1、先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。
2、天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。
3、母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。
4、夜風吹著，母親的白發在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。
5、隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。
6、母親臉上仍是慈祥的微笑，白發被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發，一陣風吹來，白發在田野里飄拂起來。
7、我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……
8、母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發。她的青絲變白發，是歲月的辛勞所染。母親的白發，裝點著故鄉的田野，溫暖了我的心靈。
4.田埂上的精神 閱讀題答案
1、第二段畫線句中麥田“興奮地在微風中晃動著綠色的身子，似蝴蝶抖動金色的翅膀”，請用擬人手法描寫出它當時的心理活動。
麥子看到人們朝它走來，高興的說：“我在這里哦，快來采摘！”
2、第四五段中寫到坐在麥田旁歇息的人和偶爾落在旁邊的小鳥有什么作用？
突出唯一一株沒有被人注意的麥子的心情，很失落。
3、田埂上的麥子與麥田里的麥子的生長有什么不同？
在田埂里生長的麥子需要更多的毅力和勇氣
4、結合全文說說你對題目含義的理解。
無論在哪里生長，都要有勇氣和毅力，總有一天會成功的。
5、“一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結出果實”，“世有伯樂，然后有千里馬”，“田埂上的麥子”和“千里馬”兩種人生態度有什么區別？你認同哪種態度，請簡述理由。
認同田埂上的麥子，因為它扎根于土壤，總會成功。
5.閱讀下面的文章,完成后面題目
小題1：第一段運用擬人、比喻等修辭手法，具體、形象、突出地表現了被遺忘在田埂上的“一粒麥子”的形象（2分）。從全文結構看，本段點題，引出本文重點描寫對象，領起下文（2分）。
小題2：田埂上能長出這么好的麥子的原因是：①麥子的種子本就明亮而智慧；②種子落在土里就生長，而且長得非常賣力，總想引起人們的關注，從而獲取生長所必需的元素；③即便得不到幫助，它也盡力汲取更多的營養，使自己成長成熟；④太陽格外地偏愛它。
小題3：啟示應包括：身處逆境仍應自立自強、昂揚向上、堅忍不拔、奮力進取；保守自尊、不甘卑微，努力追求，渴望得到關注和尊重。
小題4：文中多出運用對比，如第二段寫人們對“田埂上的麥子”和“田里麥子”不同態度的對比；第三段寫“田埂上的麥子”和“麥地里的許許多多的麥子”生存狀態的對比；第六段麥子“被人們忽略”和麥子對“農人的理解”的對比（一列1分，兩例即可）。文中多處對比，充分表現了田埂上麥子所處環境的惡劣、生長環境的艱難（2分），從而更突出它的樂觀自信、堅忍不拔的精神。（2分）
試題分析：
小題1：這是一道寫作手法和文章結構的綜合題，寫作手法要先明確手法，然后具體解釋，最后說明效果。結構章法題考的是文章的開頭，開頭的主要作用是有引領全文，照應標題，引起下文，為下文做鋪墊；有時和下文形成對比；如是景物描寫有奠定渲染氣氛、情感基調的作用；如是記敘類文體（包括小說）的倒敘有制造懸念、引起讀者興趣的作用。文章第一段“麥子把田野的紐扣一粒一粒扣齊”是擬人，“像一只澆了水后丟在堤上的桶”是比喻，效果分為通用效果和文中的具體作用，通用效果為“形象生動”，文中作用為表現麥子的形象。開頭的作用本為主要表現為引領全文，引起下文對種子的重點描寫。
小題2：這是一道內容概括題，貌似對“麥子，田埂上也能長出這么好的麥子，它承的是天惠呀”這句話的理解，但后面有結合原文回答，實際上是結合原文概括“田埂上為什么能長出這么好的麥子？”的原因。分析原因一般要照顧主客觀因素，答題要全面，不要遺漏。盡量用文中的關鍵詞語聯詞成句回答，原文第④段可以提取“盡管這株麥子非常纖弱，但它長得非常賣力”，第⑤段可以提取“太陽格外地偏愛它，總是用暖暖的光芒映照著它的身子”，第⑥段可以提取“它依然摯愛著這片土地和這片土地上的人們”，第⑧段可以提取“一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結出果實”，整理這些句子可以得到答案。
小題3：這道題實際上是一道文章主旨題目的擴展，文章的標題是“田埂上的精神”，而問的是“田埂上的麥子給我們的啟示”實際上就是“田埂上的麥子的精神給我們的啟示”。主旨一般在文章的開頭或結尾多少有所體現，文章的開頭交代田埂上的麥子的處境，主要表現它的處境艱難，結尾直接點明“一顆明亮而智慧的種子，只要根植于泥土，它就能結出果實”，綜合兩方面因素，答案扣住“處境艱難”“自身過硬”“積極向上”即可，可以靈活作答。
小題4：這道題是一道表現手法的探究題，答題方式是手法+解釋+效果。手法給出就是探究對比，那就找到全文的對比，再答效果，對比的例子如第二段寫人們對“田埂上的麥子”和“田里麥子”不同態度的對比；第三段寫“田埂上的麥子”和“麥地里的許許多多的麥子”生存狀態的對比；第六段麥子“被人們忽略”和麥子對“農人的理解”的對比，對比的通用效果是強調、突出對比的某一方的某個特征，此文中的具體作用當然是強調“田埂上的麥子”身處“惡劣的環境但卻樂觀自信、堅忍不拔的精神”。整理這些可以得到答案。
